幼兒園節日專題《怎樣才能遊得快》端午節教案
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園節日專題《怎樣才能遊得快》端午節教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖
端午節歷史悠久,是中華民族傳統節日之一。在端午節的時候,我根據大班幼兒的年齡特點和本班幼兒的興趣點,結合《指南》精神,圍繞端午節的核心經驗,開展了主題活動“端午節賽龍舟”。在開展活動過程中,我發現幼兒在使‘龍舟’快快遊過程中,用了很多自己的辦法比如:用手扇,用嘴吹氣,用樹葉扇風,用扇子扇風等,結合他們的興趣點和探索慾望,開展了延生活動《怎樣才能遊得快》,通過這個活動,孩子們體驗了與同伴競技比賽的快樂,養成了積極動腦的習慣,加深孩子們對端午節的瞭解,對中華民族傳統文化的認識。
活動目標
1、通過實驗,探究“龍舟”遊動與風之間的關係。
2、能用簡單的繪畫等方式記錄。
3、體驗科學探索與同伴競技所帶來的快樂。
重點難點
重點:體驗科學探索與同伴競技所帶來的快樂。
難點:通過實驗,探究“龍舟”遊動與風之間的關係。
活動準備
物質準備:小黑板、筆、賽龍舟圖片、自制大小差不多的糉葉龍舟、紙場地準備:小池塘
經驗準備:前期“賽龍舟”活動
活動過程
一、欣賞圖片,回顧精彩瞬間
教師:小朋友們,還記得昨天我們舉行的“龍舟賽”嗎?
幼兒:記得,好好玩呀!
教師:那你們在想辦法讓“龍舟”遊動的過程中,遇到過什麼問題嗎?
(教師拿出準備好的'小黑板,記錄幼兒的相關問題)
幼兒:我的“龍舟”都不動,可能是昨天就沒有風。
幼兒:我的‘龍舟’不好好的遊,總是跑到一邊去。
幼兒:我的‘龍舟’遊得好慢哦。
幼兒:遊的慢可以用吹嘛,我的龍舟就是吹動的。
幼兒:恩,還可以用手扇,用扇子也可以……
教師:原來使我們‘龍舟’遊起來需要風,有很多小朋友都覺得沒有風,自己的‘龍舟’遊得很慢,不過也有很多小朋友發現了很多讓龍舟遊起來的方法。
二、小組討論,記錄方法
分發記錄表,幼兒分組討論怎樣才能起風並讓‘龍舟’遊的更快的方法,並且用自己的方式記錄在表上。(6分鐘討論並且記錄)
請完成記錄的小組把記錄表張貼到小黑板上,各組派一人上臺講述表上內容。教師彙總各小組方法。
小結:小朋友們的辦法可真多,我們可以用嘴巴吹氣就有風,用手可以煽風,還可以藉助扇子、書、樹葉等等工具來產生風,小腦瓜可真聰明。
教師:那到底哪種工具能讓‘龍舟’遊得更快呢?
幼兒嘗試思考並猜測,說出自己覺得能讓小船遊動最快的工具。
請大家帶上自己的工具出發吧,再進行一次“賽龍舟”。
三、操作實驗,“賽龍舟”
師幼共同來到小池塘,有的在教室裏找到了一張紙,有的拿上一本書,有的拿着一把扇子,有的用嘴吹,有的用手扇等,小朋友們用自己想到的各種方法自由探索讓‘龍舟’遊了起來。(考慮小朋友探索時風力的互相干擾,此處先自由探索約8分鐘)
師:“小朋友們發現了麼?那些方法會讓龍舟遊得很快。”
經過探索,部分幼兒可以發現大扇子最容易讓龍舟快速遊動。
小朋友按照討論時的分組(4組),自由選擇一樣覺得能讓龍舟遊得最快的工具,參加賽龍舟比賽第二場。4組隊員分別在小池塘前後各兩組,老師設置賽道距離。兩位老師分別計時,最後產生龍舟賽冠軍團隊。
四、圓滿結束,總結經驗
教師:通過第二次‘龍舟’競賽,我們發現用三各組的小朋友都選擇了扇子,這其中的第二組,取得了冠軍。說說你們剛纔在用工具產生風,讓龍舟遊起來的過程時,都發現了些什麼呢?
幼兒:樹葉,太小了,風也小。
幼兒:我用嘴巴吹氣,可是‘龍舟’飄遠了,我就吹不到了。
幼兒:我們組用的是紙,我把紙對摺成了一把扇子了,本來還不錯,可是它可能太軟了,風沒有他們的大。
幼兒:我用的是我的手,還是遠了就扇不動了。
幼兒:“哎,我們的龍舟跑歪啦,我讓嘟嘟站在龍舟後面扇,他偏不聽。”
小結:小朋友們用了很多方法讓‘龍舟’遊得更快,但是最快的工具還要屬我們的扇子,因爲扇子的面積要大一些,紙也要硬一點,更容易產生很大的風,讓我們的‘龍舟’遊得更快。
教師:那請大家想想,還有沒有我們沒有想到的工具能使‘龍舟’遊得再快一點呢?大家可以再找一找吧,而且,剛纔還有好多小朋友發現有時候,我們扇出了很大的風,龍舟卻跑到別的方向去了,這又是爲什麼呢?下一次我們再來試一試吧。
活動總結
從本次活動的開展看來,孩子們對傳統節日文化更加的感興趣。在活動實施過程中,從認識端午節、瞭解“賽龍舟”是端午節習俗之一、前期製作“龍舟”、“賽龍舟”貫穿於整個活動過程,後期經驗升級加入科學探索活動內容。通過活動,孩子們積極動手動腦,不僅瞭解到端午節的時間、來歷、傳說、習俗,還親身體驗“賽龍舟”活動的樂趣,有效的促進了幼兒的社會發展。
在本次端午節活動中,由於時間和經驗的原因也使活動存在着許多不足之處,比如:活動開展之前,預設的問題不夠全面;對家園合作不夠重視,沒有充分調動家長、利用家長資源;活動還不夠深入等。
不過,還是希望通過本次活動,對以後傳統節日活動的開展有一些幫助,讓孩子們在瞭解傳統文化的同時,能讓祖國傳統文化的種子在每個孩子心中生根發芽。
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