大學生信息技術教師實習總結
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。我們在做任何事的時候,都要以理論爲出發點,然後上升到實踐,理論聯繫實際才能達到最好的效果。作爲一名師範專業的學生,我們已經學到了很多關於教育的理論,我們所缺少的就是把理論付諸實踐的機會。3月底,院裏安排我們去xx中學實習,讓我們設身處地地感受教師這個職業。
實習的第一項內容就是聽課。前兩週,我分別聽了不同年級信息技術教師的課,七年級教授的是word文檔應用,八年級教授的是flash動畫製作。儘管教授的教學內容不一樣,教學流程都是很相似的。信息技術是一門非常注重操作的課程,怎樣引導學生在操作的過程中理解所涉及的知識點是很重要的。兩位指導教師都有着非常豐富的教學經驗,對於教師在課堂中如何引導學生、把握好課堂節奏有着很好的示範。
從第三週開始,我們分小組按順序進行講課,我被分到八年級講授flash動畫製作。Flash動畫製作是我們的一門專業課,所以我已經具備了講課的基本操作技能。講課之前最重要的'就是備課。信息技術課程偏重操作,在備課過程中,首先要結合課本熟練操作教學內容。在操作的過程中能夠發現教學的重點、難點,知道要在哪個地方重點強調,哪個地方容易出錯要提醒學生。在寫教案的時候羅列好教學大綱,編好教學目標,安排好教學環節。
除了備課、寫教案之外,講課之前還需要對機器設備進行準備。楊老師詳細地給我們介紹了機器設備的使用以及調試。講課之前,要把準備好的素材和學習指導發到每位同學的電腦上。每節課上完之後要重啓電腦,重新給每位同學發送素材和學習指導。
講課是教學內容裏最重要的一部分。第一次講課或多或少都會有些緊張,只有當你真正站在講臺上,你纔會發現課堂中存在的許多問題是理論知識裏學不到的。維持課堂紀律是一個重大難題,這個年齡段的學生對於信息技術課程是不夠重視的,他們更多的是希望老師快點兒講完課可以自由練習。在楊老師的幫助下,我維持好了課堂紀律,較爲順利地結束了第一節課。每節課示範操作結束後,要給學生布置任務,讓學生自主完成動畫。我和我的組員在教室巡視,指導學生完成操作,並記錄在考覈表。講課的過程中與學生的互動是必不可少的,提問學生有助於啓發學生思維,加深學生印象。
另外,我還發現真實課堂中存在的一些問題。首先,課堂紀律是一個重大的問題,課堂紀律會影響到整個教學活動的效果。信息技術課程普遍不太受重視,學生的態度也比較散漫。教師在講課的過程中,除了控制學生的電腦這種強制措施外,還要認真思考怎樣把學生的注意力吸引到課堂上來,讓學生主動投入到課堂,這就是說教師要把課堂變得生動有活力,充分引起學生的興趣。
其次,把握好課堂節奏是另一個大問題。八年級的信息技術課程一節課40分鐘,教師講解示範的過程要控制在15分鐘之內,這樣才能留給學生充分的練習時間。這就要求教師在課前做好充分準備,通過試講,不斷改進,達到操作熟練,思路清晰,語言精練連貫的程度。
這次實習,我獲得了一些實踐經驗。我意識到教育只靠理論是不行的,必須要投入實踐中去,才能真正瞭解教學。同時,在實習過程中,我也意識到自身的許多不足之處。第一,我不能很好地引導學生投入課堂,課堂缺乏活力。第二,我講課時重點不夠突出,有些重點沒有反覆強調,導致學生不太理解知識點,操作時出現問題。第三,我的語言不夠連貫,在課堂中缺少自然的過渡,不能很好地引導學生的思路。我需要努力的地方還有很多,最關鍵的就是要多聽,多學習,多請教,多反思,多實踐。要根據學情來備課,以學生爲主,老師爲輔,採取不同的措施來調動學生學習的積極性。
總的來說,教學是門大學問,如何上好課,是需要慢慢揣摩的。只有不斷地積累理論和實踐的經驗,不斷地改進和完善自己,才能夠得到進一步的提升。
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