國培信息技術個人研修計劃
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國培學習個人研修計劃
自我分析和環境分析
自我分析:通過“應用信息技術優化課堂教學”在學習前進行了自我測評發現自己在信息技術方面的能力比較強,能夠靈活地應用各類教學軟件,能讓教學軟件更好的服務於自己的教學,但是在利用信息技術轉變學生學習方面還存在不足,在這一方面還應該進行深入的學習。
環境分析:我所教學的學校是通榆縣第二實驗國小校,我們學校是剛剛成立不到三年的新學校,但在學校的硬件配備非常先進,每個班級都配備了教學白板,並且都能夠連網,學校有供老師備課使用的電子備課室和有供學生使用的微機室。我們學校在全縣範圍內在信息技術方面是屬於比較先進的。
我的發展目標
發展目標:能通過學習能靈活的應用信息技術優化自己的課堂教學,不斷的改變學生的學習方式,促進學生自主學習,讓學生能靈活的`運用信息技術學習,能更輕鬆、快樂的進行學習。不斷地提高自身的教師專業能力,讓自己在課堂中能更好的進行教學,更好的組織學生學習。
行動計劃
學生在校能夠有較好的信息技術資源,而個別孩子不具備這些條件,而形成運用信息技術出現兩極分化。
在培訓中努力學習,認真聆聽老師的講座,在教學中遇到困難,多請教身邊的同事,並在教學中不斷的反思自己的教育教學,讓信息技術更好的服務於自己的教學。
國培個人研修計劃
能有機會參加此次國培,倍感榮幸,特此精心製作自己的國培計劃,望老師批評指正。
一、指導思想:通過學習,更新自己的教學理念,培養在信息技術環境下的教學意識和能力,提升自己的信息技術教學能力,拓展視野。
二、研修目標:
1、通過此次培訓更新自己的教育理念,提高自己對信息技術教育的瞭解。
2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,並利用信息技術教育構建有效課堂,提高教學質量。
3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。
4、通過培訓,提升自己的專業素養和職業素養。
三、研修的措施:
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。
2、通過理論聯繫實際,在信息化環境下不斷更新自己教學理念,並在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質量。
3、積極參與研討,積極發言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日誌,在反思中完善自己。
四、研修的內容:
更新教學理念,優化課堂教學。
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