國小信息技術教學總結錦集5篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的國小信息技術教學總結5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小信息技術教學總結 篇1

信息技術課在農村還是一門新興學科，雖然在城市中已經普及了一段時間，但對於師資力量和教學設施都相對落後的農村，信息技術課還剛剛起步。與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性於一體的基礎性課程。作爲一名信息技術課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上，我還在一直摸索和總結，但我最有感觸的這一學科的教學要善於發掘學生的興趣，從而培養他們的學習主動性。

在日常教學中，針對學生的特點，我做了一些嘗試：

一、教學內容由淺入深，逐層推進。

農村學生的基礎較差，擁有電腦的家庭很少，每班基本不到10%，甚至很多學生在開設本課程之前都沒有見過電腦，這就造成很多學生雖然學習積極性高，但由於基礎差，加之信息技術課本身的技能操作要求，而對學習產生畏難情緒，很容易就會對課程失去信心。

針對這一現象，我首先從電腦的基礎知識入手，設計了一些較爲新穎的教學環節，並充分利用網絡資源，爲學生下載了不同的練習鼠標、鍵盤操作的遊戲性質小課件，大大提高了他們的學習積極性，並通過簡單、反覆的練習，達到了預期的教學目的。

二、合理利用教材，因材施教。

現有的信息技術教材內容稍顯陳舊，農村學生知識面窄，動手能力較差，再加上基礎較差，很難在預定的教學學時內完全掌握教材內容，比如三年級的教材中紙牌遊戲的教學中，我就發現，學生年齡偏小，對遊戲規則理解起來相當吃力，而且紙牌遊戲在級聯菜單中所處位置較深，學生對鼠標的操作不熟練，出現了很多學生難以打開軟件的情況。而在六年級的教材中綜合任務的範例實際都偏難，學生在操作中很容易就會由於與範例差距過大而喪失信心。

針對這一實際情況，我對教材進行了適當的調整，將一部分難以操作的內容簡化，而以其他較爲新穎的內容進行替代。在教學實踐中，由於電腦較少而學生衆多，難以做到人手一臺，我就將學生進行編組，進行組間、組中競賽，讓學生輪流操作電腦，提高了學生的操作技能。有少數家裏有電腦的學生，由於基礎較好，往往認爲教學內容簡單，我就針對他們的水平，提出一些較難的任務，並適時糾正他們的錯誤操作習慣，讓他們幫助一些學習吃力的學生，從而達到了學幫帶的目的，提高了學生的整體水平。

三、優化教學手段，提高自身素質。

在教學實踐中，我將整個機房設置爲同一局域網，使用多媒體教室教學軟件，通過教師機可以監控每一臺學生機，講課時可以控制學生機進行教學演示，練習時學生可以自由操作，在學生不注意聽講時還可以及時發出屏幕警告，提高了教學效率。在授課過程中注意邊講邊練、精講多練，這樣每堂課講授的知識學生們都能應用於實踐並得到鞏固，最後達到熟練掌握，真正達到了信息技術課的操作技能訓練要求。

在日常的工作中我還注意知識技能的學習和積累，因爲信息技術課程是一個隨着科技不斷髮展變化的學科，作爲教師就需要不斷補充自己的業務知識，提高自身素質。在完成學校的教學任務之餘，我還積極參加了學校組織的各種教學競賽和優質課觀摩活動，大大提高了自己的知識水平。

經過這幾年的教學實踐，我深深體會到，要教好農村國小的信息技術是很不易的，必須充分運用易於接受的語言，使枯燥乏味的內容變爲生動有趣，激發學生學習信息技術的興趣。在新課程改革逐漸深入的今天，優化農村國小信息技術學科教學，如何建立科學現代化的教育教學體系，最大限度地提高教學效益，將是今後努力的方向。

國小信息技術教學總結 篇2

彈指一揮間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，這一年來的工作自己沒有取得太大的成績。但是，在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學年的工作。展望未來，爲了總結過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更爲進步，現將20xx年度的工作情況總結如下：

一、思想方面

我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師，把他們作爲自己學習的榜樣。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。

二、教學方面

我是學校的信息技術專職教師，這學年擔任了學校一、三、四年級共12個班的信息技術教學工作。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：課前精心準備、課堂認真教學、課後細細反思，並結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，本期重點對一年級學生進行了計算機畫圖、三年級指法練習及文字錄入內容的教學等，所教學生絕大多數都能利用計算機畫圖軟件獨立畫出一幅完整的圖，能在規定時間內錄入一定數量的文字，同時注重了對學生信息素養的培養，提高了學生的信息技術處理能力。

在本學年中，我校開展了XX縣小首屆教學節暨XX縣小教育共同體“輕負高質”品質課堂團隊賽課活動，我擔任我們學校22支團隊裏其中一支信息技術組的組長，我們組由我校四位信息技術老師及共同體XX一小XX，XX鎮小XX兩位組成一個小團隊。我帶領我們團隊教師一起討論、一起探究我們組研究點應該確定什麼，才能讓我們信息技術課更輕負擔，更高質量。通過爲期一個月時間進行四維磨課。我們組提出了這樣的研究點：“任務設計”對“輕負高質”品質課堂的教學影響。通過上網搜索資料，確定主題到定課題最後到備課，通過四維磨課我們組推出由XX老師執教五年級下冊《讓幻燈片變得更美》。通過我們組全體組員團結合作，還有專家的指導，最後我們取得不錯的成績，獲得四星級獎項及優秀教學設計獎。

三、成績方面

教學是我們教師工作中心，而如何提高教學水平提高教育質量是我們教師應該優先考慮的問題。一年來我重抓常規讓教學保質保量，如認真備課、認真上課、認真輔導。不斷反思，這一年在教育科研中取得了一定的成績，在縣教育教學論文評比中榮獲縣二等獎。另外，在參加縣第二屆骨幹教師評比中榮獲縣骨幹教師稱號。XX縣第十二屆教師多媒體課件評比中榮獲二等獎和三等獎。

四、本人今後的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。利用各種教學方法，提高學生注意力。

2、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好信息技術，培養他們信息素養，還要學會關心和幫助同學，一起進步。

生活總在執着和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的.。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己所能努力工作，不斷攀登新的高峯!

國小信息技術教學總結 篇3

轉眼一個學期的工作結束了，回顧本學期的工作，有辛勤過後的快樂，也有耕耘過後的收穫，現在做以下總結：

一、思想方面

工作以來我在思想上積極要求進步，服從領導的分配，遵守學校各種規章制度，團結同志，熱心幫助同志，鑽研業務，勤奮刻苦;爲人師表，牢固樹立既教書又育人的教育思想。

二、教學工作

作爲一個青年教師，工作幾年來，我一直嚴格要求自己，努力鑽研業務，爭取上好每一節課。在備課方面，認真鑽研教材，採用了由上海師大教授設計、省電教館推廣的信息技術學科 情境 問題 探究 教學模式，主要從培養學生的創感、設計感、故事感、意義感四個方面設計備課、上課。

學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節課。我代表綜合組上了兩堂公開課，上完每一節課後，都認真反思自己的每一節課，做好反思，再進行二次備課。

通過我的努力，學生上微機課，不再是隻想着玩遊戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新，涌現出了好多優秀的flash作品。

三 、微機室管理工作

(1)每週對電腦教室和會議室進行衛生大掃除，保持所有的主機、顯示器、地板、空調的衛生。每月對全校50多臺電腦進行維護和管理，包括瑞星升級、打補丁、殺毒、清除系統垃圾等

(2)針對老師和學生在上機過程中出現的問題，及時查看，一對一輔導。

四、其他工作

1、信息技術培訓工作

7月下旬，全校承辦了賈得聯校信息技術培訓，要求我校準備兩個機房，於是我們電教組開始了佈置另一個機房，包括30臺電腦的佈線、各種設備之間的連接、各種軟件的安裝等等，在信息技術培訓工作中，擔任輔導工作，負責對老師們操作過程中出現的任何問題進行現場輔導。

9月份，對每位老師的三項信息技術作業，按堯都區進修校下發的作業要求一一檢查，一對一的反饋意見，直到全部符合標準。

10月份，對我校老師進行了信息技術四個模塊的培訓，爲及時掌握老師們的掌握情況，特地出了練習題，在11月份的信息技術考覈中，我校參加高級考試37人中，31人通過考試，參加初級考試的老師全過。

2、創新學生活動

9月18號參加了由國家教育部和 微軟公司 主辦的 攜手助學 項目中的創新學生活動。

10月份針對創新學生中的三個項目，電子海報、博客和探究性作品，我分別選擇了97班學生和103班學生，每週103班增加一節信息技術課，對學生講解電子海報是什麼?怎麼樣設計電子海報，利用每週三和週四的中午時間和晚自習時間給97班學生講述博客是什麼，如何寫日誌，做日誌列表，添加音樂，添加相冊、添加視頻等等。利用課間以及放假時間，跟學生們一起捉蚯蚓，研究蚯蚓，做實驗。就這樣經過10月-12月三個月的努力，我們創新學生作品終於出爐了，已經被省電教館推薦去參加了全國比賽。

3、打印工作和飯卡管理

本學期積極配合各處室，爭取第一時間內完成對所需材料的電子化處理。本學期繼續負責對全校師生的飯卡充值、掛失、消費機數據的下載等工作。

4、博客和網絡的管理

這學期對我們網站和博客進行了全面的改版，包括各種資料的上傳、整個版式的大變動、相片的上傳，另外還增設了校長專題和政教工作兩個欄目，目前賈得一中博客點擊量已突破1萬2兩千多次。

通過這一學期的努力有了一些收穫，8月我作爲電教館的培訓員，對全區中國小電教管理員進行了網站的建設與管理的培訓。10月對全校老師進行了信息技術培訓，全校高級考試37人，31人通過考試，初級考試全過。12月中旬在臨汾市農遠應用推進會上，作爲教師代表進行了典型發言，並獲得了臨汾市農遠應用先進個人的稱號，12月下旬在太原召開的 攜手助學 交流會上，省電教館郭主任對我校博客給予了高度評價，並向全省項目校重點介紹了我校。1月在全區信息技術抽測中，我校名列全區第五。

五、努力的方向

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足，以下是關於不足要努力的方向

1、對於信息技術的教學經驗少，還要多向其他有經驗的老師請教。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、繼續加大對老師們的博客培訓，包括加圈子、推送日誌等等

4、加大對老師們的信息技術考覈力度，實現上機做題，量化考覈。

以上是我本學期的工作總結，希望在以後的工作中發揚優點，彌補不足，有更大的進步。

國小信息技術教學總結 篇4

一個學期的工作即將結束，下面我對上學期的工作作一總結,爲新學期的工作確立新的目標。

　　一、教學工作

本學期擔任五、六年級共八個班級的信息技術課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。堅持提前兩週備課、教學設計，並及時總結及課後反思。

　　二、學校工作

我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。擔任學校信息技術老師以來，工作兢兢業業，做好資源的下載與發佈以及電教設備的使用與維護，爲全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護；全校多媒體設備日常維護；協助教導處完成了全校學生電子學籍錄入；協助總務處完成校產管理；完成學校網站的日常維修、改版；並完成了學校領導安排的所有任務。

　　三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。

　　四、教學成績

組建了學校計算機興趣小組，並在全國少兒NIT作品評選獲一等獎1個三等獎1個，在省少兒NIT作品評比獲最佳技術獎1個優秀獎1個，在市中國小電腦製作比賽獲二等獎1個三等獎4個。

　　五、教研成績

**區教師基本功大賽二等獎。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

國小信息技術教學總結 篇5

21世紀是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎與核心，是信息社會的主要技術，它已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發展和進步。我們能夠清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學科教育己成爲國小教育必不可少的科目之一。

1、引入趣味課題，激發學習興趣

俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產生興趣，纔會啓動思維，纔會主動去尋找解決它的辦法，纔會主動獲取相關的知識，將“要我學”變爲“我要學”。並且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神纔會高度集中，才能充分發揮自身的聰明才智，纔能有所創造，有所發明，興趣是激發學生學習用心性的動力，也是激發創造力的必要條件。因此，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發學生學習興趣的關鍵因素。

課題能否成功的引入，直接決定了一節課效果，每節課我都力求採用同學們最感興趣事物來引導他們，如在教五年級製作多媒體作品，，我問學生，你們想不自己創作出一份“能說會道”的多媒體作品呢？

我選取了學生們喜歡的四大主題學生興奮的說當然想了！授課完成後，選取了一些學生喜歡旅遊的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風景等，篩選了一些學生喜歡的圖片，製作了封面，導遊圖，介紹各相關景點資料，封底等，當我用電腦繪製了一些自選圖形，學生可能都掌握，但她們並不明白電腦成自選圖形還能夠組合成導遊圖時，當我給學生演示後興奮得直拍手，都激動的說原先電腦還有這麼多祕密，看着學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心裏也好激動。

還有在教excule軟件時，我先把自己做調查旅遊意向統計表給學生看，根據學生這一年齡階段，統計學生喜歡的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學們在課堂上能夠方便使用搞笑圖片、進行交流，學生的學習的興趣一下子就激發起來了。

2、透過學習結果激發學習興趣

學生透過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發出強烈的繼續學習的願望，學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網查找資料時，我先到語文老師那裏瞭解了一下課文中需要的學習資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教學生在“百度”網裏搜索關於“田忌”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學生搜到了超多的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。這樣學生既學習了語文，又學會了上網查資料，真是一舉兩得！學會了上網查資料的方法後，我讓學生自已在網上查找資料，愛玩是國小生的天性，他們居然在“百度”網裏搜索到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小遊戲，”在網上玩起了遊戲了！我真是服了這些小機靈。

在教學過程中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但能夠滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中，能夠充分肯定學生自身的潛力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰，新的興奮點，這樣既持續和促進了學生的學習用心性，又能夠進一步激發學生學習計算機的興趣，構成一個良性循環。作爲教師，還能夠有意識的擴大、增強這一效果，當某個同學的作品比較完美時，藉助多媒體網的優勢，我通常會發到我的博客空間上，給全班同學展示一下，並提出表揚和鼓勵，從而提升了學生的榮譽感和自豪感。

3、講課資料打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識

計算機基本知識並沒有嚴格的難易程度界限，個性表此刻應用軟件上，比如word，powerponit等，並不是務必掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。

比如講多媒體作品時，我首先用powerponit做了一個演示文稿作自我介紹，作品中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要使用電腦就能隨便看到這個演示文稿，展示完成時，他們很好奇，我就帶領着他們具體去實現它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然後要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班羣衆的演示文稿，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現了，爲了讓演示文稿更爲美觀，錯了的字怎樣改正？字體、字色的怎樣改變，超連接是怎樣一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷着迫切的情緒認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的製作簡單的作品了。

回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作爲教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也用心參加市教育局組織其它活動。如：廣東省中國小教育學會信息技術教學、中國小青少年機器人比賽、在今後的教學工作中，我會總結經驗，改善方法，爭取取得更好的成績。只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。