會考作文指導:文化情趣

教育專家嚴凌君老師說過:“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。”是啊，在這個信息如潮的時代，一個人如果不加強閱讀，其後果是不堪設想的。其實，閱讀是一個美麗的世界。在這個世界裏，我們賞李白杜甫，讀屈原陸游，走進“紅樓”，探訪“聊齋”，和魯迅一同“吶喊”“仿徨”，與茅盾一起苦熬“子夜”……以“閱讀”爲內容的母題，一方面可以考查考生的知識積累，另一方面可以激發學子的讀書熱情，一直受到命題者的重視。近年會考作文題中，以“閱讀”爲內容的命題雖然不是太多，但年年都有。像“讀書聲聲”(廣西梧州)、“書香做伴”(江蘇鹽城)、“閱讀，讓我”

(湖北襄樊)等命題，便是201x年會考的典型考題。

寫作“文化情趣”類考題，不妨從兩方面切入。一是在閱讀中觸發情感。閱讀不僅是一種知識的積累，更是一種情感的溝通。以散文爲例，《背影》便是一支經典的心靈之歌。它宛如一罈美酒，隨着讀者年歲的增長，其味也愈見醇香。在寫作時，我們應該挖掘自我內心深處的感觸。二是在閱讀中借鑑語言。詩詞典故或名言警句，就經過了歷史的檢驗，在寫作時適當引用，能收到畫龍點睛、文采飛揚之效。寫景物，可以引用“一年湖上春如夢，二月江南似水天”“明月鬆間照，清泉石上流”等。也就是說，我們不能滿足於講述自己的.閱讀故事，還得學會借鑑名作中的精美語言。如此切入，方可神形兼備，筆墨動人。

誤區一內容流俗。文化情趣類話題，不難寫作。不過，文章如果侷限於“看”，只是用眼去看書報、看世界，或者簡單地將看到的內容像照相機一樣照拍下來，容易出現素材大同小異的問題，也難以將這個文化氣息濃郁的話題寫出風采。如寫《我讀<西遊記)》，只會寫唐僧、孫悟空等人物西天取經的故事，卻不能通過這些故事感受小說的主題。

誤區二引用有誤。從201x年文化情趣類考場作文來看，此類失誤極爲普遍。一是文學常識的錯誤。如《三國演義》的作者本來是羅貫中，卻說成了吳承恩;又如劉備本來是《三國演義》裏的人物，卻說成了《水滸傳》裏的英雄。二是引用詩詞的失誤，李白的名句是“天生我材必有用”，可考生一不留神便寫成了“天生我才必有用”。

這類常識性或書寫上的錯誤，往往會導致不必要的失分，需引起高度重視。