生物作文300字集合十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的生物作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物作文300字 篇1

在這一週裏，我們進行了一次生物實驗——觀察蚯蚓的外部形態及運動。

週四，我們排着隊進入生物實驗室，按照班裏的座位坐好。擺在桌子上的實驗器材分別是：鑷子、培養皿、棉絮以及放大鏡，還有我們今天的主角，裝在盒子裏的蚯蚓。

實驗開始，我們先往培養皿裏倒入清水備用，然後取出蚯蚓。我小心翼翼地打開盒子，裏面裝滿了蚯蚓和泥土，蚯蚓在盒子裏不停的蠕動着，我用鑷子夾住一隻粗大的蚯蚓，把它放在糙紙上，用放大鏡觀察。

透過放大鏡，我仔細看了它，它有着細長的身體，呈圓柱形，體表是由許體節構成的`，前段有一個環帶。

觀察完後，我便打開盒子把蚯蚓放了回去。盒子裏會有許多條蚯蚓不停的蠕動着，像一根根黑色的意大利麪。

這節課上，我觀察到了蚯蚓，瞭解了它的主要特徵，以及它對土壤的奉獻，我們應該善待微小的生命，保護環境。

生物作文300字 篇2

今天我和媽媽早上九點就出發，準備去參觀海洋生物展。我和媽媽想租輛自行騎過去。到了自家樓下租車點，發現有兒童椅的車子沒有，我們又來到龍翔租車點也沒有有椅子的自行車，這個時候，正好有一個阿姨騎着後面有椅子的車子過來還車，我們興沖沖的跑了過去，她說我們很幸運。一路上我們有說有笑的騎在路上，我感覺有點不對，我跟媽媽說：不是朝這邊走的.，"好象是在哥哥以前打網球的地方”。媽媽說：“不是在西湖海底世界嗎"?我們拿出門票一看，啊呀真的搞錯了，是在杭州西湖體育館那邊呢！媽媽說有點遠，我們還是自行車還了坐出租車去吧，接着我們就打的去了，我媽媽真馬虎。

我們終於來到了西湖體育館，我和媽媽買了一張票，還送給我一個掛件呢，我一進門就看到了一隻大大的海龜、還有可愛的小魚、大大的貝殼，一個大貝殼旁邊有色彩斑瀾表面油光閃亮的貝殼，非常漂亮。還有鸚鵡螺他表面蒼白裏面的黑色部分就像鸚鵡的嘴巴，怪不得叫他鸚鵡螺呢。我還看了鯊魚標本、鱟是活的不是標本，它的外殼非常硬，像個盔甲，聽說是四億多年前就是這個樣子，有“活化石”之稱。還看了很多叫不出名字的小生物。

生物作文300字 篇3

有人喜歡風景優美的公園，有人喜歡百花爭豔的花園，我卻最喜歡充滿歡歌笑語的校園。我們學校有高大挺拔的各種樹木，有充滿藝術氣氛的長廊，我最喜歡的卻是教學樓頂上的“生物園”。“生物園”中，種滿了各種植物。長滿了五顏六色的指天椒樹，那鮮豔的小辣椒在碧綠碧綠的葉子中是那麼引人注目。粗壯而挺拔的枇杷樹像衛士一樣守衛着“生物園”。

春天一到，“生物園”中一片生機勃勃，粉紅色的.桃花、白色的辣椒花，加上不知名的金黃金黃的一串串小花，彷彿是一幅美麗的畫卷。這時，同學們就走進“生物園”，頓時“生物園”歡歌笑語，同學們一起在“生物園”裏仔細地觀察。生物園上架着涼棚，上面爬滿了長長的綠藤，綠藤上長滿了巴掌大的葉子。菊紅色、淡紅色的一朵朵小花躲藏在裏面。

一陣微風吹過，讓人流連忘返，心曠神怡。挺拔的木棉樹像一把大傘，高過頭頂，在夏天，給“生物園”帶來了清涼。我愛美麗的“生物園”更愛我們校園。

生物作文300字 篇4

“叮鈴……”隨着上課鈴聲響起，班上也隨聲應和着大叫了起來：“啊……”聲音此起彼伏，彷彿奏成了一首“美妙”的歌。那是因爲，昨天聽到生物老師的聖旨：“明天考試”這猶如一把把利劍，插入了同學們的心。我們都認爲這是一個噩夢，纔會有這麼大的“波動”。

聲音還在持續着，“唰”只見一道紅光閃過，只見生物老師“啪”地一下站在了門口，班裏頓時“譁”地安靜了下來。而生物老師則在整理那“法寶”（試卷），全班的人一看生物老師手裏拿着的東西，心裏“暈的暈，死的死。”眼珠也失去了原來的`光澤，只聽“哎”的一聲，全班譁然。生物老師講卷子“啪”地摔在了講臺上，待試卷整理完畢後，從我第一個發試卷，我接過“法寶”後，慢慢地拿下一張，瞄了一眼，然後以一個鄙視的眼神朝向後面的人，“吧”地一下將試卷按在桌子上，心裏的石頭也落了下來—考試不難。

之後，班裏就安靜了下來，只聽見鋼筆和紙之間的竊竊私語。

不知道這次考的怎麼樣，但是，我發現，只要你上課認真聽講，課後認真複習，不管怎樣的試卷，你只都會說：“考試不難”，重要還是心態決定一切。

生物作文300字 篇5

星期五，我收到了一張券，上面寫着：“你想零距離接觸鯊魚嗎？你想看看可愛的海龜嗎？你想看看兇猛的鱷魚嗎？哪就趕快來吧，我們在等着你！”

星期六，我忙做完作業，想快點去海洋公園，在下午3：20時我就做好了作業，我到海洋公園第一眼就看見了“花”，那“菊花”好像是由紙做起來，咦？好象又有點不像，我仔細一看，原來是白白胖胖的貝殼條拼成的，還有桃花、水仙花、椰子樹、石頭、帆船……都是由貝殼拼成的，好像跟真沒什麼兩樣。那裏還有奇形怪狀的.貝殼和海螺，有愛心形的貝殼、有手指形的海螺……

我看見了真正的小丑魚，我一不小心手碰到大魚缸，小丑魚便嚇得臉色蒼白，一閃就見不到，原來躲進了海葵裏；大海龜，大海龜的鼻子長長的，尖尖的，和海鱟是同一族的；還看到飄動的水草，透明的海葵，每個海葵觸角的頂頭都有淡淡的小藍點，使海葵顯得很優雅；蝴蝶魚，身體的邊緣上有淡淡的黃色花紋，像夢幻海底裏的“花蝴蝶”。還有一隻長的怪怪的魚，它有豬的鼻子、鱷魚的臉、中華鱘的身體，奇怪吧！肯定也是稀有保護動物。

生物作文300字 篇6

星期五，我聽到了一個好消息：星期日，我可以去參觀海洋生物展覽會了。我高興得不得了，真希望星期天早點來到，好快點去。

等呀等呀，星期天終於到了。我和媽媽早早起牀，乘車到了舟山體育館。走進展覽廳，我看到了各種各樣的海洋生物，有鱟、人字蝶、海星、海龜、虎皮鯊等等。其中我最喜歡的是鱟了，鱟有着堅硬的外殼，十二隻腳，一條長長的尾巴。鱟真有趣，它還會翻身，有時趁我沒注意的時候，它不知怎麼的就翻了個身，接着過了一會兒，又使出全身力氣翻了個身。就這樣，它一直張牙舞爪地，不停地翻身着。我被鱟的翻身吸引住了，在那裏我足足觀察了半小時，後來由於時間關係，媽媽叫我去參觀別的'生物了。時間不知不覺地過去了，快要中午的時候，我依依不捨地回家了。

這次展覽會，我認識了許許多多的海洋生物，增長了很多知識，我希望下次還有機會去。

生物作文300字 篇7

他卷着一縷清風而來，不含一絲塵埃，薄荷般清爽的味道霎時間沖淡了以前的枯燥與煩惱，他就像排除污濁的清新劑，這就是我們的生物老師—劉赤平老師。

矮矮胖胖的他給人以敦厚可親的第一印象。笑起來月牙般的雙眸給人純真可愛的第二印象，嘴角上翹的30度是他最牛的個人簽名。

當他第一次走進我們的教室時，我們對他猶然生出一種敬佩。他儒雅的教學方式與極付磁性的聲音，讓我們不得不去認真聽聽這本不怎麼有趣的.生物學。在他的帶領下我們在大自然中遨遊，諦聽，瞭解生態環境中種種有趣的現象，瞭解動物、植物、微生物的各種生長習性。

他的課雖算不上十分有趣，但清新自然。我們聽課就像學“道”一樣，能夠心領神會。帶着清風而來，不含塵埃而去，留下的是句句忠言，聲聲教誨。我們得到的是知識與成功的基石，劉老師教誨我們認識了大自然，懂得了人體結構，同時也走進了動物世界，這就是我們的良師。

生物作文300字 篇8

“過了一個寒假，我十分想念您，想念您活潑生動的課堂；想念您那頭烏黑飄逸的秀髮；想念您不厭其煩地爲我講解問題。我以往不喜歡把心裏話說出來，但自從您教我們生物之後，我總有一種傾訴的慾望。”

這是學生在作業本上寫給孫明霞的信。

“不經意地經過《生命的`色彩》，被裏面明媚的春光所吸引，那裏奔涌着激情熱烈的理想風潮，那裏寫意着美麗人生的真實追求，那裏萌發着珍惜生命的質樸願望，那裏昂揚着追求理性詩意的雙重旋律，那裏是理想課堂的蘇州園林——精緻卻富於靈性，幽靜卻富於生機。”這是網友在孫明霞課堂教學隨筆專題“生命的色彩”後的跟帖。

孫明霞，山東省泰安學院附中生物教師，學校教科所副所長。既不是班主任也不是主科教師，她何以贏得了學生的心？她的課堂隨筆爲什麼會對網友有如此大的吸引力？

雅斯貝爾斯說：“教育是一片雲推動另一片雲,一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂召喚另一個靈魂。”走近孫明霞，走進她的課堂，你就會發現，她，就是一片潔白的雲；她，就像一顆挺拔的樹，她，就是一個擁有高貴靈魂的人。

生物作文300字 篇9

剛上國中時，我認爲生物很枯燥，上課時老想睡覺，但是到了現在，我卻很盼望上生物課。

生物老師姓郭，是一個其貌不揚的男老師，現在他講課越來越幽默，經常把我們逗笑，這一本書主要講的生物的生活、習性。生物老師有個特點，那就是會用比較好理解的話傳送到我們每個人的耳朵裏，使我們徹底明白。比如說他會給我們舉生活中的例子，讓我們更容易理解記憶。

在生物課上課前，老師讓幾個學習委員走到座位的最前面兒，我們就把作業往桌子上一鋪，學習委員並一一走到你的跟前，一頁一頁翻着，仔細的'檢查作業完成情況。上課時，學習委員先宣讀作業未完成名單，其實被點到的都是隻空一兩道題，老師便寬容的原諒了他們。

在講題過程中，我們一個個用盼望的目光看着老師，而老師也耐心地跟我們講着。舉手回答問題時，我們那一個個迫切想回答的表情“糾纏”着老師，就這樣，師生之間相處十分融洽。

下課後，同學們積極複習，預習課本，要求自己能達到可以講給別人聽的境界，還主動購買顯微鏡等生物用品，想再次探索細胞的奧妙，因爲上了郭老師的生物課，使我從此喜歡上了生物課，在上課時願意用心體會，而下課時願意再次探索

生物作文300字 篇10

這周，我有幸參加了王老師的生物社團，這個社團可不是說去就去的，人員的火爆程度遠遠超出了我的想象，去生物社團，簡直就是可遇不可求的事情。

見到顯微鏡和各種實驗工具時，我心情激動萬分，迫不及待地就像去“玩”。這是生物老師拿出一個大玻璃瓶-------一隻大龍蝦被裝在裏面，揮舞着大鉗子，就像是活的一樣。

“這隻龍蝦漂不漂亮？”

“漂亮！”我們大聲喊。

“要不我們煮着吃了吧？”

“行”隨着師生幽默的對話，一堂有趣的生物課開始了。

王老師給我們講了珊瑚的形成等有趣的知識，我們慢慢的被帶入了一個神奇的世界，講到得意之處，我老是就會像個孩子一樣“咻”的一聲蹦上桌子，就像君臨天下似的，。是的`，你沒有看錯，他真的站在桌子上，聲音抑揚頓挫，雙臂誇張的擺動着，真擔心他會掉下去！

最後，我們用顯微鏡看了人血塗片，原來血液中有那麼多稀奇古怪的東西，紅細胞，白細胞，血小板一個一個擺列緊密小小的血液中有這麼多有趣的事情，我轉動着焦螺旋，一次次的聚焦後，我終於發現了身體的奧祕。

歡樂美好的一節課飛似的過去了，出了對課堂的戀戀不捨外，我收穫的更多是對老師的佩服。

我越來越喜歡生物了！