【熱門】生物作文600字3篇
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編收集整理的生物作文600字3篇,希望對大家有所幫助。
生物作文600字 篇1古人云:“聽君一席話,勝讀十年書。”前面幾位同學的精彩演講,使我受益匪淺。但要說我在學習上有什麼經驗與大家分享。確實沒有,不過我把時間安排與大家交流一下。
與生物鐘同行,是我的宗旨。生物鐘是學生按照學校的作息時間,調節自身生理上的興奮點,達到最佳狀態。
生物鐘其中就有一智力因素,它是影響學習效率高低的重要因素,它是隨着生物鐘而改變的。
科學家證實:人體存在一個33天的智力變化週期,兩個週期交接時,人的智力下降,人容易工作出錯。利用這一規律,在每週期智力高峯時學習,達到事半功倍的效果,在週期交接時,更加謹慎就不容易出錯。
另外,由於長期星期日休息制,人們還形成每星期的智力週期,每臨近星期日,人的智力下降。“課外是對學習的輔助。”在智力下降之餘,進行一下課外活動,最好不過了。週末學習之餘,我經常閱讀,看有意義的電視,出去活動。這不僅有益於身心,而且是對學習的補充,更好促進學習。
一天之中,人的智力也是有周期的.,早晨和晚上8點到10點最高,下午次之,黃昏最差。
“學好數理化,走遍天下都不怕。”雖然這話有一定的片面性,但也能說明數理化的重要性。對於將來要在理科上發展的我,所以把主要精力放在數理化上,並安排在一天智力最高峯,但我也沒有忽略語、外兩門基礎學科,也作些語、外練習。
總之,充分利用生物鐘的智力週期,就會使我們學習輕鬆,事半功倍。
在學習之餘,我們還要進行充分的休息,因爲休息可保證一天的學習精神。休息得不到保證,利用生物鐘實現。晚上充分睡眠之外,中午就是最好的額外休息時間,中午血液大部分流向胃部,會有昏昏欲睡的感覺。每天午覺就會形成你生物鐘的一部分。不僅有益於身心健康,而且使你下午容光煥發,提高學習效率。
每個人都有自己的生物鐘,認識生物鐘,調節適於生活並適於學習的生物鐘,合理安排學習和休息時間,就會使學習進步,身心愉快。
生物作文600字 篇2我們的生物老師很漂亮,而且還善解人意,我們大家都很喜歡她。因爲她不僅僅是我們的老師,更是我們的好朋友!
生物老師雖然不高,但遠比其他所有老師有氣質;生物老師雖然不是很年輕,但遠比其他年輕的老師漂亮;生物老師雖然不新潮,,但遠比所有新潮的學生學高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師,成爲了我最要好的朋友,所以,我想我真的是一個幸運兒呢!
生物老師的每一堂課,都受到全班同學的歡迎,這是其他所有任課老師,包括班主任的語文課都做不到的,只因爲他的課生動有趣,並常常聯繫到一些有關的課外內容,這讓我們的知識更加全面,廣泛;就連班上的那一羣搗蛋鬼也安安靜靜的聽着,不再插嘴,接話。
上一屆畢業的九年級(二)班就是她的班,那個班裏也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼,也會發生一些令她哭笑不得的心煩事,但是不管她受到了多大的氣,她都不會記在心上,轉身又會把她心愛的學生捧在心頭,耐心勸導,結果,雖然成績有好也有壞,但她的努力讓多少學生後悔自己當初處處與老師作對的可笑行爲啊!我想,無數她教過的學生一定都曾經用他們炙熱的筆鋒讚美過她,用他們嘹亮的歌后歌頌過她!
她不僅僅是爲優秀的生物老師,優秀的班主任,還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典範,是我們班,我們學校,乃至西工區都引以爲榮的優秀教師。所以,“師德標兵”非她莫屬;所以,“優秀輔導教師”非她莫屬;所以,我現在就以我平凡的文筆水平來讚美她!
我親愛的生物老師!忘不了,您給我們上課時誨人不倦的神情;忘不了,您燈下認真備課的身影。您認真備好每一節課,有時要鑽研很多的資料;別人有兩天休息日,您又何曾有過一個真正輕鬆的週末!
我最親愛的生物老師,謝謝你的善解人意,謝謝你教會我們這麼多的知識,我讚美你,不管時間過去多久,你永遠是我們的生物老師,我們的好朋友!
生物作文600字 篇3從開學的那一天起,我們的課表上又多了一門嶄新的課程――生物學。這是一門探究生命現象的科學。植物、動物、細菌、真菌、病毒,這些形形色色的生物以他們的生活環境,都是我們研究的對象,讓我們一起到這座神祕的寶庫裏,去探索,發現吧。
學習生物,先要知道什麼是生物。那麼到底什麼生物呢?告訴你吧。生物都有生活需要營養,能進行呼吸,能排出體內產生的廢物,能對外界刺激作出反應,能生長繁殖,遺傳和變異的特性。(除病毒外)生物都是由細胞構成的。知道了什麼是生物,就可以去調查生物,因此我們就知道了一種科學方法――調查法。調查時要制定合理的調查方案,還要明確調查的目的和調查的對象。調查到的生物,可以給它們分類可以分爲動物,植物,其他生物這三大類。生物也可以按照用途分爲作物,家禽,寵物等。植物還可按照生活環境,分爲陸生植物和水生植物。
知道什麼叫做生物,怎樣調查生物,接下來就要了解生物圈。地球上所有的生物與其環境的總和就叫做生物圈。生物圈中含有生物因素和非生物因素。生物因素包括影響某種生物生活的其他生物,非生物因素指陽光,水,空氣等。知道了一個大的生物圈,就要知道生態系統,生態系統指在一定的空間範圍內,生物與環境所形成的統一整體,生態環境中有生產者、消費者、分解者。生產者就是植物,動物不能自已製造有機物,他們直接或間接以植物爲食,因而叫消費者,細菌、真菌常常被稱爲分解者,生產者、消費者、分解者之間是相互依存相互制約的關係。
知道了大的生物體,也要知道生物的基本構成單位細胞。要看到細胞,就必須要使用顯微鏡,使用顯微鏡的方法步驟:取鏡和安放、對光、觀察。使用顯微鏡觀察物體時,除了學會調節焦距,安放等外,還必須讓可見光穿過被觀察的物體,因此,被觀察的物體要薄而透明。
生物的知識不可能一會兒就說完了,所以請允許我下次跟你說吧!
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