生物科組工作總結(13篇)

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家收集的生物科組工作總結，歡迎大家分享。

生物科組工作總結1

本學期國中生物教研組在學校黨政領導下，在教科室等相關職能部門的業務指導和大力支持下，全組教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研，在加強同伴互助、提高教師素質，強化常規管理、提高教學效益，引領課程改革、推進課題研究等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績。現就本學期的主要工作總結如下：

一、制訂工作計劃，確定工作的核心及目標

學期之初，我們繼續以抓好課堂教學爲核心，以全面提高生物教學質量爲工作目標，根據各年級實際情況制訂好工作計劃，確定各自的核心工作，使各年級的教學教研工作有的放矢。

二、加強教研活動，濃化教研氛圍

本學期，在學校教研室的領導下，積極開展教研，每次教研都學習老師們蒐集的資料，利用教研活動時間組織全組教師進行學習和交流討論。教研活動期間討論交流每週的教學困惑和問題，大家一起解決。並且關於下週的備課內容大家各抒己見，形成集體教案。老師們備課認真，教案書寫工整，在期末由教務處組織的教案檢查評比中，兩位老師分別獲二等獎，一位老師獲三等獎。

三、抓好課堂教學，提高教學效率

爲了能達到工作目標，我們組老師都能在課前做好充足準備，深入鑽研教材，多方查閱資料，認真編寫教案，設計教學過程，按質按量備足課時。

四、認真開展聽課、評課活動

聽課、評課是教研的一項重要活動，是提高教師教學能力的有效途徑之一。本學期組長在八年級（3）班上了1堂《鳥》示範課。本組教師都到堂聽課，教研組就這節示範課集中進行了評課，一致認爲不論從教材的處理、教學的組織、教法的選擇，知識的傳授、能力的培養均充分體現了先進的教育教學理念，對學生的情感態度價值觀的形成輸入了正能量，取得了良好的教學效果，深受師生好評。對青年教師起到了示範引領的`作用。同時青年教師也分別上了青年教師亮相課，獲得了校領導的好評。其他幾位老師也分別在組內上了公開課，開課老師都能在思想上充分重視，認真備課，精心設計教學過程，課後及時總結優點，反思存在問題。評課時老師們都能暢所欲言，精誠交流，提出意見和建議。

五、本學年的成績：

本學年由教研組兩位教師指導的兩位學生在海南省第十七屆實驗操作競賽獲團體一等獎和個人二等獎的成績，同時兩位老師也分別獲優秀指導教師。雖然獲得的獎項人數不多，但能獲得如此成績也是整組通力合作的結果。

六、繼續開展課題研究活動

本學期圍繞“擬課例爲載體高效課堂教學研究”爲課題，開展教研組主題教研活動與教師小課題實驗研究活動。期末全組教師每人都進行教學論文的撰寫，課題研究將持續進行。

總之，生物組在過去的一學期當中，全體老師精誠團結，在教育教學及學校其他工作中也都取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中仍存在一些不足，例如年輕教師的課堂不夠活躍、教學水平有待進一步提升等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物科組工作總結2

一、模塊特點

《穩態與環境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內環境與穩態，動物和人體生命活動的調節，植物的激素調節，種羣和羣落，生態系統及其穩定性和生態環境的保護等方面的資料。是生物科學的核心資料，同時也是現代生物科學發展最迅速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關係最密切的領域。

二、知識教育方面

側重於使學生在個體和羣體水平認識生命系統內部的調節機制以及與環境的關係。幫忙學生理解穩態、調節和環境等生物學核心概念，並圍繞這些概念建立良好的知識結構。

三、潛力培養方面

課程標準確定的潛力目標包括操作技能、蒐集和處理信息的潛力和科學探究潛力三個方面，尤其重視科學探究潛力的'培養。幫忙學生領悟系統分析、建立數學模型等科學方法及其在科學研究中的應用。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的潛力、科學探究潛力。

四、情感態度價值觀教育方面

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的發展與社會的關係；利用“關注全球性生態環境問題”、“構成環境保護需要從我優越的意識”讓學生構成環境保護意識，樹立人與自然和諧發展的觀念。此外，還要培養學生的科學態度、科學精神、民族自豪感和民族職責感。

五、教育教學方法

加強教法、學法研究，強化科學方法教育、培養科學探究潛力的途徑，加強STS教育思想的滲透，重視與生活經驗的聯繫，創設問題情境，驅動知識的建構，加強探究性學習的培養。

六、教師潛力的提升方面

重視備課組教師的羣衆備課、聽課等交流活動；儘量爭取機會到外校進行學習交流；訂閱生物科有關書刊資料，留意網上關於生物科的進展，不斷提升自己的教育教學潛力。

生物科組工作總結3

時間的年輪滾滾向前，步履匆匆，彈指一揮間，一年已過，又到坐下來回顧一年工作的時候了。今年，我們生物學科組在局領導的關懷和教研室領導的正確領導下，生物學科教育教學研究工作和教科研工作不斷深入發展，取得了顯著成績。一年來，我們在“教研先導，指導爲首，服務爲主，育人爲本，全面發展”思想的指引下，根據“教研工作重心下移，服務下沉”要求，並結合我市中學生物教育、教學、教研的具體情況，以“教研指導”和“教研服務”爲抓手，以培養廣大教師的創新精神和實踐能力爲重點，有力地推動了新課程改革下的中學生物教學教研工作，夯實並發展了義務教育階段的生物課程改革的成果。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將具體工作總結如下。

一、積極認真，加強政治理論和業務理論學習尤其是對機關效能建設和十七大精神的學習、領悟和實踐以及基礎教育課程改革理論的學習。

政治理論和業務理論學習是教研工作人員個人成長、工作和生活的精神動力和強大的智力支撐。今年，按照局黨組的要求，積極認真地參加教育局每次行政例會和教研室的科室例會，進行政治理論學習和科室業務學習。把學習的.過程作爲進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平、理論修養和教科研能力。在工作之餘，抓住每一次學習機會，先後到桐城、合肥、內蒙、鎮江參加省教科所組織的各種教育教學教研培訓。

二、積極踊躍，參與、配合省教科所教育教學和教研的各項會議、評教活動及其他事務，取得優異成績並受到省生物教研員徐貴亮老師的好評。

20xx年3月份參加了省xx年生物教研工作會議和對淮南二中進行了新課程調研視導。20xx年4月份選派了城郊中學何學保、阜陽三中駱方林、阜陽一中張明豔三名生物教師參加省新課程優質課評比，分別獲得一等獎、二等獎和三等獎。20xx年暑期積極參加了省舉辦的高一、高二生物新課程培訓。20xx年9月份，按要求選送了21篇生物論文到省裏參評獲一等獎一篇，二等獎5篇，三等獎xx篇，省級交流論文三篇。20xx年下半年，按要求編寫了高中生物選修2的《同步作業》並通過了審覈。

三、盡職盡責，開展各項生物常規教研工作，積極參與教研室其他教研管理活動。

1、20xx年上半年舉辦了全市國中生物評教活動，李鴻業、胡繼軍等五位老師獲得一等獎。

2、爲選拔到省裏參加全省高中生物評教活動，又舉行了小規模的高中生物新課程評教活動，何學保、駱方林、張明豔三位老師被選到省裏參賽。

3、以教研促教學，按教研室的統一部署，舉行了07年全市生物論文的評選活動，促使教師從教學型向教研型轉變。

4、經常深入中學生物課堂進行聽課評課，共聽課六十多節。

四、認真務實，做好生物教師的培訓工作。

1、20xx年暑期，舉辦了中華書局版八年級國中生物教師的培訓工作。

2、組織全市高一、高二生物老師到合肥參加全省生物新課程培訓，葉德季老師作爲市教研員代表在會上作了“體驗新課改，敢問路在何方”的經驗交流發言。太和中學孫燦友老師作爲阜陽市教師代表在會上作了發言。

五、教研創新，積極投身生物課程改革，提高中學生物課堂教學的有效性和高三複習的針對性。

1、爲了促進校際交流，開展橫向教研，分別定期開展高一、高二生物聯片教研活動。城區由我負責準備、籌劃，共開展了十次，教師們受益匪淺。各縣由縣教研員負責。

2、多次到所負責聯繫的學校城郊中學和十六中去進行調研活動。

3、爲了加強高三生物教學和複習，舉行了四次全市高三生物中心組活動，內容豐富多彩，針對性強，基本上預測到了xx年大學聯考生物命題方向。如反法西斯同盟形成中的美國中立法問題和生物上北京城的遷都問題以及武則天依靠庶族打擊士族等問題。

4、開展網絡教研，以阜陽教研網爲平臺，提供生物教學資源，交流生物教學信息。並通過郵箱、博客的形式與一線老師隨時溝通。

六、注重課堂，深入到生物教學第一線。

對全市生物新課程進行大規模視導、聽課、評課並親自代課，與一線生物教師共話生物新課程教學。

七、強抓機遇，積極開展科研課題的立項和研究。

1、幫助潁上縣胡繼軍等老師立項了省級課題“現代信息技術與農村中學生物課堂教學的整合”並已成功開題。

2、我去年立項的省級課題“新課程理念下，生物課堂教學的研究”正在開展中並已取得階段性成果。

3、參與了國家級課題“生物不同版本課標教材欄目設置比較的研究”的研究，並寫了階段總結。

中學生物教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂教學來實現。因此，加強生物教師對課堂教學研究，就顯得尤爲重要。

生物科組工作總結4

根據新學年學校教學工作計劃和地理生物科組的實際情況，認真貫徹黨的教育方針，狠抓了教學質量。以育人爲本、以學生爲主體，狠抓了課堂教學研究。在重視全面提高教學質量的同時，營造了有利於學生全面發展，有利於教師專業成長和諧進步的教育教學環境。經過全體地理、生物組老師的共同努力，科組的常規教學工作已經接近尾聲。回顧過去的歷程，我組的成就主要體現在以下幾個方面：

一、保持學習熱情、更新教學理念

新課標對生物教學的要求很高，我們教師存在着知識要不斷更新的問題。因此，科組爲老師配備輔助教材、同時，網絡也是我們日常教學、生活不可或缺的一部分，通過網絡我們可以蒐集到教集到教好的教學資源等，不定期交換教案、課件、試卷，供討論、參考，以實現資源共享，保持良好的學習熱情。

二、常規教學常抓不懈

1、本學期科組強調教研活動的實際效果。無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。

2、集體備課保證每2周進行，高三備課組每週進行1次。

通過即時通定時間、定主題，事先準備，並在即時通上進行不定期的討論，針對教學中存在的問題、學生的現有狀況，大家彼此交流、共享，解決了一些教學中存在的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進。

3、組內老師團結協作、樂於奉獻

我們科組的所有老師帶的班級課時很多，高三的音樂、美術增加了課時，高二文科學生要應對廣東省的學業水平測試，所以在教學過程中，我們不斷修正、完善科組計劃和目標，充分發揮了集體智慧。儘管每位老師任教班級多，但仍然能認真備好和上好每一節課，並做好個別學生的輔導工作。在教學中，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，不論是大學聯考x科，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

三、實驗教學取得成效

5月10日左右我們科組進行“生物組實驗教學探討暨陳銳老師實驗課題結題總結”的`活動，邀請了區教研員陳威老師參加，目的是探討新課標中關於選修本開展實驗教學存在的問題，並嘗試與研究性學習、校本研修相結合，使教師的實驗指導能力不斷提高，爲撰寫實驗方面的論文提供素材。同時，提高學生的實驗操作技能，掌握與生活實際聯繫密切的相關知識，培養學生的創新意識和實踐能力。在2周的活動中，學生自制了葡萄酒並取得了成功。

四、迎接示範性高中複評，再創佳績

爲迎接示範性高中複評工作，本學期科組在教學常規的落實和檢查方面做好記

錄，突出科組的校本研修主題，要求教師在教研論文上要有突破，同時突出生物的學科特色，比如實驗教學，組內學案式教學的整理、彙編已經初步完成。

我們期待在未來的日子再創佳績。

生物科組工作總結5

回顧過去的一個學期，生物科組在學校、教科室、教導處的直接領導下，積極配合年級組的統籌安排，與其他科組搞好協作關係，共同進步！明確科組的任務，統籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。爲了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現將本學期來的工作總結如下。

一、提前規劃，貫徹落實

學期初通過召開科組會議，認真研究制訂科組和各備課組工作計劃和個人工作計劃。對全年度的教學工作有一個宏觀的安排，具有清晰的統觀全局的教學思路。

二、常規工作，狠抓教研

1、認真備好課，上好每一節課。課堂教學是實現知識遷移的主要手段，也是老師發揮智能進行“表演”的舞臺。要實現書本知識向學生的遷移，最重要的環節是課堂教學。因此，備好每一堂課將是關係到教學成敗的重要手段。隨着學校多媒體教學平臺的設置，應將現代化教學手段和傳統教學相結合，使課堂教學取得最佳效果。

2、學習交流。科組成員，特別是備課組成員應堅持參加集體備課，做到“五統一”，即“統一進度，統一內容，統一目標，統一作業，統一考試”，在備課、教學、測練中經常進行探討和交流，以取人之長，補已 1

之短，不斷提高自己的教學能力。除了個人之間平時的交流外，科組將結合學校教科室的安排組織全校性的公開課，第一學期每個備課組安排2—3位相對年輕的教師舉行一次公開課的聽課和評課活動。第二學期每個備課組安排2—3位經驗較豐富的老師舉行公開示範課。通過學習交流，加強科組同事之間的凝聚力，提高各位老師的業務水平。

3、注重探究實驗。探究學習是新課程標準的一個重要理念。在生物學科上常常體現在實驗過程中。隨着大學聯考探究性實驗比分的增加，注重培養學生的能力，探究性學習方法的指導，加強探究性題型的訓練，是本科組老師的`一個重要任務。

4、鼓勵科任老師申報課題立項研究並積極實施。本學期只有高二備課組的王可婷老師申報了一個縣級立項課題，王則深老師的市級立項課題還在正常進行中，兩個課題都能正常開展。

5、鼓勵科組老師積極撰寫教育教學論文。本學期共有曾麗燕和黃芳芳老師兩位老師撰寫了教學論文參加縣優秀論文評比活動。

三、積極配合學校的其他工作

1、做好學校黑板報的出版工作。按照教科室的工作要求，結合學生的實際情況和生命科學的發展，按時按質出好黑板報專欄，豐富學生課餘生活。黑板報內容注重新穎性、趣味性、指導性、觀賞性。

2、重視生物園的建設。參與生物園地的管理，讓生物園地既是校園美化的亮點，又是學生學習、休閒的勝地，同時讓學生去感受關愛生物、珍惜生命的理念，陶冶學生的情操。

3、配合“爲中華而教”項目有關活動的順利開展。本學期“爲中華而教”項目組共到我校舉行了兩次活動，本科組積極配合活動要求做好各種協助工作。

當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱等等，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，努力提高，爲豐順中學的生物教學貢獻自己的力量。

生物科組工作總結6

時間真快，轉眼又一個學期。隨着學校的發展和不斷壯大，生物科組集合了一批既年輕又有高學歷的老師，目前，科組裏共有碩士研究生四名，是全校最多的一個科組。怎樣建設一個有特色的科組，就成了我們的發展目標。當然，實現目標需要方方面面的工作需要開展，也需要較長的時間纔有成效。所以回顧這學期來的工作，感覺既忙碌又有些地方做的不太到位。下面我從常規管理，科組建設，第二課堂，課題研究四個方面進行總結。

一常規管理嚴要求

在常規的科組管理上，抓好集體備課，日常教學與推門聽課，鼓勵各位老師有自己的教學特色。在集體備課時不但要討論教學思路與方法，還要注重學生的生物學素養的提高和學習能力的培養。我們科組共有教學老師13人，實驗老師4人，每一個人都愛校敬業，工作勤奮踏實。z和z老師講課思路清晰嚴謹，注重學生的自學能力培養；z和z老師有很強的課堂調控能力，能勝任各種不同的課例；z老師善於培養學生的科學探究能力，工作謙虛認真；z老師和z老師溫柔可親，講課讓人如沐春風；z老師風趣幽默，上課深入淺出，很受學生歡迎。實驗老師也對工作認真負責，爲我們的教學提供了方便，同時還積極參加學校組織的活動，例如我們科組的陳春花老師每次都參加學校的舞蹈隊，爲大家帶來了美的享受。

二科組建設花心思

針對外地老師居多，且年紀也輕，獨自一人在外地打拼難免會有孤獨感和無助感，因此一個和諧的科組就顯得至關重要。我主要從兩個方面入手來進行科組建設：一是關心與尊重每一個科組成員，我們科組的人親如兄妹，大家坦誠相待，互相關心。例如，z老師有事請假，我們科組的老師主動幫她分擔工作，同時經常電話聯繫瞭解她在家的情況和幫她解決實際困難。z老師休產假，我們科組爲她買嬰兒牀等一些實用的物品，減輕她的壓力。二是尊重個體價值，一個良好的集體，一定會爲個體提供發展的機會，我也會根據每個老師的特點安排工作，讓她們有職業的成就感。例如：我會安排擅長實踐能力的許琳琦，王定老師帶生物興趣小組，爲參加科技創新大賽打好基礎；我也會安排z老師做校園植物分類，爲校本教材的開發提供一手資料。當然，我還經常提醒老師要學會總結，並把經驗及時成文。

三第二課堂富成效

生物的第二課堂包括競賽課和生物興趣小組。競賽課主要對象是在生物方面成績特別突出的同學，因此競賽課的教學的主要目的除了提高學生的知識的深度與廣度外，還要提高其應試能力。當然在競賽輔導中我們科組也是按照教學計劃紮紮實實進行輔導。爲學校掙得更多的榮譽。

生物興趣小組是生物必修課教學在深度和廣度上的延伸，它的突出特點是具有很強的實踐性，尤其強調動手實踐，對學生靈活應用所學的理論知識，培養從事科學研究活動的初步技能，發展個性，培養創新精神具有重要作用。興趣小組的主要對象是對生物學特別感興趣的學生，這部分學生的特點是求知慾旺盛，但是有個別同學缺乏韌性，興趣不能長久的保持。

因此，在開課之前，我們都要精心的制定好一學期的教學內容，根據學生的.知識水平，對其適當的由課內延伸到課外，在此過程中，要注重培養學生的創新能力，實驗設計能力，解決問題的能力，科學的思維能力，同時水到渠成的引入科技實踐課題的研究。正因爲有了各位老師的努力，所以2xxxx年我們學校參加z市科技創新大賽，有七個項目參賽，絕大部分都獲了二等獎以上，會考加分不是懸念。當然，在這裏我要提一下輔導老師：z，還有實驗室的實驗老師，他們對工作兢兢業業，對科研一絲不苟，花費了大量的時間，有時候爲了觀察記錄一個過程和結果，他們要熬夜到夜裏11點鐘，從不叫苦叫累，體現了優秀的品質。

四課題研究提能力

要想把教師這種職業當成事業來做，必須要有職業的幸福感，這種幸福感除了學生成績的提升，更重要的一點是要理論的提升。理論的提升，除了靠老師堅持不懈的學習外，我們還要打造一個平臺，讓老師有展示自己成績的機會。學校組織的論文比賽就非常及時，除此之外，還有就是申請較大的課題。今年，我們生物科組與附中的生物科組正在聯合申請廣東省教育廳的關於合作學習的一個課題，正在審批中。我想，課題一旦審批，那麼，我們就可以分組，分子課題來展開研究，這將較快的提升理論水平和教學實踐，同時也能促進特色科組的建設

當然，生物科組還有很多工作要做，也有很長的路要走，在此我也代表全體生物老師對學校領導表示感謝，因爲你們的支持和鼓勵，所以才培讓我們感到溫馨，同時也跟我們提供了動力。

生物科組工作總結7

本學期我們生物教研組將結合生物學科的教育教學實際情況，繼續堅持以生物課程標準爲依據，以全面提高全體學生的科學素養爲宗旨；以培養學生的創新精神爲重點；以促進學生轉變學習方式爲突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足於新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關注差異教學，建立有效課堂，爭取更好的教育教學效果，使師生共同提高、共同發展。

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、工作任務

1、學習和掌握課程標準的`全部內容

2、按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鑽研教材具體要求：①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

③瞭解本章節的內容與其它章節及其它學科的關係

④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準

三、教學方法：

主要採用小組討論、分析、探究、實驗、比較、歸納等方法。

四、教學措施

1、繼續做好激發學生興趣的教學工作，把教學內容與生活實際聯繫在一起，用生動、形象的語言，使教學內容直觀、易懂。

2、精心備課，認真鑽研教材，舉實例，制教具，提高生物學知識的儲備量。

3、針對教學內容，補充課堂作業和課後思考與練習，使學生全面掌握。

4、對於個別學生，通過調查瞭解、談話交流、批評教育等不同方式，糾正其錯誤認識，促使其樹立學習生物的信心和興趣，認真學習生物學。

生物科組工作總結8

我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結協作、樂於奉獻

我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學中，我們經常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好複習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張俊蓮老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每天一早來到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期製作了七八個多媒體課件，爲我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成爲生物教學骨幹。我們組如有人因工外出，其他老師總搶着代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啓用新教材，對我們老教師來說也存在着熟悉教材的`問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。爲了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學業務不夠熟練，後來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽後講，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教後感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，併發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，並做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不佔課，作業少而精”已成爲我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

三、勇挑重擔、碩果累累

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教八年級兩個班級課程外，還兼教國中各兩個班的生物教學。朱大成老師除任教八年級兩個班的生物課教學外，還兼國中兩個班和九年級六個必修班的生物教學，併兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教九年級一個班的生物教學外，還任教八年級各兩個班的生物教學，奚老師兼教的八年級兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，並指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年九年級學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測，並寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對七年級年級舉行了一次環保知識競賽，在八年級年級舉行了一次環保知識小論文競賽，並進行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物會考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿桂芳進行了一次“現代生物技術”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。

四、其他方面

如每週業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，並做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節，何俊聽課35節，我聽課23節，奚紅鳳聽課12節，朱大成聽課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全鎮江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均採用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物科組工作總結9

在過去的一個學期裏，在區教研室的指導下，結合學校工作安排，我們生物科組團結協作，主要開展了以下活動：

一、紮實開展常規教學

教育教學質量的高低，取決於教學常規是否紮實有效。在日常教學中，我們堅持先周備課、集體備課。因爲我們相信只有充足的時間、集體的智慧才能備好課，只有備好課，才能上好課。在課堂教學中，我們注重學生興趣的激發、知識的落實、能力的提高。在課後施行分層輔導，注重差生轉化。作業全批全改，並要求學生用紅筆糾錯，及時反思，及時查缺補漏，力爭一絲不苟地落實學習任務。

二、認真進行校本教研

常規教學的質量，取決於教師的業務素質和敬業精神。爲了提高教育教學水平，我們開展了各種各樣的校本教研活動。在短短的三個月裏，我們舉行了骨幹教師示範課、青年教師彙報課、骨幹教師複習研討課、青年教師有效教學研討課；開展了課件培訓和評比活動；組織了讀書交流和教學反思的交流活動；在期中和期末還分別進行了常規材料的互評和評比。根據我校周遍環境我們制定了校本課程開發計劃，並將在本學期實施。

三、積極參加外出學習

“問渠哪得清如許？爲有源頭活水來。”教育教學水平的提高要及時汲取先進的理念和經驗，在搞好校本教研的同時，我們積極參加了區教研室組織的各項教研活動。爲了落實區教研室的工作安排和外出學習的`效果，我們在每次活動結束後，都及時上了彙報課、寫了學習心得。

總之，在過去的一個學期裏，我們忙碌而充實，每個人都付出了百分之百的努力。然而，“路漫漫其修遠兮”，在新的學期裏，我們將在區教研室的指導和學校的工作安排下“上下而求索”。

生物科組工作總結10

本學期，在學校教研處等領導的關懷和指導下，本科組教師充分發揮主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，主要完成了以下各項工作：

一、落實了科組的常規工作

1、認真落實了六次主題式校本教研活動。校本教研以各種不同的公開課聽課和評課的主要形式，結合教學中出現的問題，在科組教師之間進行教學研討，加強了對不同課型的研究，對教學狀況的研究，提升了教師的教學、教研能力。

2、組織、落實了科組老師各級崗位的公開課。本學期本組每位教師均能開設至少一節公開課，課後進行全組性的反饋和交流，並寫好評課記錄。

3、加強了備課組建設。按教導處要求，完善備課組長責任制，做好備課組的分工與合作，落實備課細節，每次研討都有中心內容，備課組每個成員都當中心發言人，有效地提高備課組的工作實效。

4、協助學校安排、組織各種試卷的命題、改卷、評價等工作，並做好考試情況分析，及時瞭解情況，及時總結，使教與學得以協調進步。

二、課題研究取得成效

本學期繼續開展科組老師申報的省級小課題的研究工作，共同研究案例、教學方式和學習方式，以下三個課題都順利地完成了結題的各項工作：

（1）《高中生物圖型圖表信息題有效教學策略研究》（z等老師）

（2）《問題式教學法在高三生物二輪專題複習中的應用》（z等老師）

（3）《高中生物課改中新授課的前置作業設置的研究》（z等老師）

同時z等老師又申報並通過了一個新的小課題：《生物教學語言簡潔性研究》

三、社團活動開展的活躍有效

1、組織學生參加了20xx學年生物發酵技術創新應用交流與競賽活動並獲得了三等獎

2、組織學生參加廣州市第四屆中學生野外觀鳥比賽活動，並獲得了三等獎

3、組織學生參加增城市高中生物學生實驗技能比賽，參賽學生均獲獎

四、完善了實驗室的部分設備

在學校領導的關心下，本學期我們加強了實驗室安全隱患的排查工作，計劃在重要的儀器室安裝鐵門，落實了衛生和管理制度，採購了部分試劑和用具用於教學，但是由於沒有實驗員，實驗教學工作還是無法有效的開展。

五、加強科組環境教育工作

結合教材的各個知識點，科組老師在日常的'教學中滲透各種環保教育，將環境教育落實到本學科教育教學工作中，提高了學生的生物學基本素質。

總之，生物科組在過去的一學期當中，全體老師精誠團結，在教育教學及學校其他工作中也都取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中仍存在一些不足，例如培優輔差做得不夠、教學水平有待進一步提升、成績距學校的要求還有一定的差距等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物科組工作總結11

本學年度是東莞中學繼往開來的第二年，學校全面開展“抓學習、抓管理、抓質量”活動，以創建全國示範性高中、培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才爲目標，不斷增創新優勢，開拓新局面，實現新發展，促使學校各項工作再上新臺階。生物科組老師們繼續求真務實，銳意進取，把好教育、教學質量關，不斷推動生物科組各項工作再上新水平。

一.切實抓好師德建設,增強業務能力

組織科組教師認真學習《中國小教師職業道德規範》，明確師德教育的重要性，在思想政治、道德品質、學識教風等方面不斷提高，爲人師表。集體學習與個人學習相結合，認真落實《東莞中學常規教學要求》，仔細研究《高中生物新課程標準（學分制）》，不斷探索現代信息技術與生物學教學整合的新思路、新方法，提高教師個人的業務水平和個人素質。

組織好科組活動、外出學習交流活動，積極與市內外生物老師交流。第一學期的第八週組織科組老師到黃山市黃山一中（省一級學校）參觀學習，瞭解教改動態、交流研究性學習開展情況，並聽了高二一節《水分代謝》課，對我校生物常規教學有一定的啓發意義。承辦了全市的生物優質課初賽工作，學習了我市兄弟學校的課堂教學。瞭解全國新課改信息，討論初步決定高一使用人教版教材。

參與編寫市高三輔導材料，張子勝老師參與編寫《高三綜合科》一書和下學期的.綜合複習練習，刁宏垠參與編寫下學期大學聯考生物的練習。

參加全市生物年會，林春來當選爲東莞市中學生物教研會副理事長，黃炳炎、周平凡、刁宏垠當選爲理事和常務理事。

二.認真落實常規教學工作

1.選好備課組長，組織好每週的集體備課，定時間定地點定內容，認真落實常規教學要求，具體見各個備課組記錄。每週至少有一節集體備課時間，要求做到“四統一”：統一內容統一進度統一作業統一練習。科組長檢查落實。

高三：刁宏垠（生物）、張子勝（綜合）

高二：黃炳炎（組員：任彩棉、何惠平、譚慧英）

八年級：周平凡（組員：林春來）

選出高二備課組爲優秀備課組。

2.搞好個人備課，提倡電子備課，網上交流；全體生物教師積極參與科組網站建設，積極向學生推薦科組網站，提倡網上師生交流。目前科組資源庫常用多媒體資源有7.36GB。科組網頁得到更新。

選出何惠平的教案爲優秀教案。

3.加強常規教學檢查，提高課堂教學貭量；計劃落實科組公開課，加強課堂教學研究。

第一學期的研究課

任彩棉第十週《新陳代謝與酶》

張子勝第十二週《生殖與發育》

周平凡第十三週《細菌、真菌在自然界的作用》

譚慧英第十四周《水分代謝》

選出張子勝的公開課爲優秀公開課。

第二學期的公開課

任彩棉第六週3.19 《遺傳病與優生》

周平凡第六週3.19 《做一個心理健康的人》

選出任彩棉的公開課爲優秀公開課。

5.研究高二、高三的文科周班、理科班、生物班學生的實際情況，有針對性、選擇性地練習，切實控制作業量，嚴把資料關。加強考試命題研究，提高高二“八校聯考”生物成績、高三市統一摸底考試成績。

高三生物班黃柏球同學以783分獲東莞市生物大學聯考單科第一名，生物平均分爲571.2列全市各生物班第一名，總分700分以上3人，重點人數一般本科人數完成目標，超2人。

三.加大教研、教改力度

1.進一步充實完善科組資源庫，完成高二、高三的電子教案、課件系列化工作。積極參加學校教師打字比賽，成績優良。完善科組網頁。

2.完成學年度論文總結，向市教研會提交學科教育教學論文和學生小課題研究。

刁宏垠課例設計《觀察植物細胞的餓有絲分裂》市一等獎

周平凡課例設計《WEBQUSET 主題探究——生物進化理論的發展》市二等獎

刁宏垠教學論文《性狀分離比的模擬實驗的拓展策略》市二等獎、省二等獎

任彩棉教學論文《創新教育與生物教學》市二等獎、省二等獎

張子勝教學論文《重視實驗教學提高學生素質》市二等獎、省一等獎

四.搞好第二課堂活動。

1.按照高二、八年級生物課程要求，開展“研究性學習”。

周平凡老師指導學生小論文寫作，獲獎如下：

八年級（4）吳曉翎陳彥《關於眼鏡問題的研究》市一等獎

八年級（6）李敏怡方韻怡《酸雨對植物的影響》市二等獎

八年級（7）顏曉茵蘇麗華杜旭林《蜻蜓爲什麼把卵產在綠色的操場上》市三等獎

2.繼續做好八年級、高二生物競賽輔導工作。

刁宏垠指導學生在20xx.7參加的全國中學生生物學競賽

高三（6）劉炯、吳惠玲，高三（8）黃柏球三位獲全國二等獎

高三（6）黃蘭紅、高三（9）朱家樂、高三（10）樑沃威三位獲全國三等獎。

任彩棉、何惠平、譚慧英、黃炳炎等老師輔導學生在20xx.4參加的全省中學生生物學競賽,20xx.5 10位同學參加全國中學生生物學競賽,結果沒有公佈

省一等獎李安鈺祝彩霞王振軍葉瑞施張尚凡黃嘉欣黎雪芬

省二等獎王申鍾監森黃加敏

省三等獎曾堔王廣發袁銀歡許虎雲盧佩芝葉婉玲

周平凡、林春來老師輔導八年級學生在20xx.5參加全省國中生生物競賽

省一等獎餘志傑塗安然李健榮何奕鄺俊傑區永曦

省二等獎陳卓華蹲隅?顏曉茵張海彬

省三等獎袁鏡初謝無奇葉潤康

市三等獎樑曉琳葉立仁張瀟瀟

3.根據學校具體要求完成藝術節、衛生城市等相關工作。

周平凡 “首屆中學生組合演繹大賽”參與組織

刁宏垠 “美食街”活動的部分組織

譚慧英 “插花藝術”活動的組織

生物科組工作總結12

按照學校領導工作安排，上學期我擔任七年級（1、2、3、4）班的生物教學工作。在工作中，結合實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

一、取得的成績

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了優異的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。

二、存在的問題

1、教師方面：

學生由於生活經驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事幹的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

2、學生方面：

由於受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的'教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現不積極，或者不敢發言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由於學生自身的惰性，不少學生慣於聽教師講解，懶於思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發生困難。

三、改進措施

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

四、努力方向

在今後的教育教學工作中，生物學將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知慾。注意提高自身教學水平和業務素質，羣策羣力、團結協作，努力爭取更大的進步。