【熱門】生物作文300字錦集5篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的生物作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。

生物作文300字 篇1

這周，我有幸參加了王老師的生物社團，這個社團可不是說去就去的，人員的火爆程度遠遠超出了我的想象，去生物社團，簡直就是可遇不可求的事情。

見到顯微鏡和各種實驗工具時，我心情激動萬分，迫不及待地就像去“玩”。這是生物老師拿出一個大玻璃瓶-------一隻大龍蝦被裝在裏面，揮舞着大鉗子，就像是活的一樣。

“這隻龍蝦漂不漂亮？”

“漂亮！”我們大聲喊。

“要不我們煮着吃了吧？”

“行”隨着師生幽默的對話，一堂有趣的生物課開始了。

王老師給我們講了珊瑚的`形成等有趣的知識，我們慢慢的被帶入了一個神奇的世界，講到得意之處，我老是就會像個孩子一樣“咻”的一聲蹦上桌子，就像君臨天下似的，。是的，你沒有看錯，他真的站在桌子上，聲音抑揚頓挫，雙臂誇張的擺動着，真擔心他會掉下去！

最後，我們用顯微鏡看了人血塗片，原來血液中有那麼多稀奇古怪的東西，紅細胞，白細胞，血小板一個一個擺列緊密小小的血液中有這麼多有趣的事情，我轉動着焦螺旋，一次次的聚焦後，我終於發現了身體的奧祕。

歡樂美好的一節課飛似的過去了，出了對課堂的戀戀不捨外，我收穫的更多是對老師的佩服。

我越來越喜歡生物了！

生物作文300字 篇2

在浩瀚的宇宙之中，人類是不是唯一的生命形態呢？

科學家正在通過幾條途徑尋找地外文明。即接收外星人發來的信息；發射空間探測器去巡遊；向外星人發送人類文明信號。

從1959年開始天文學家先後選擇了宇宙中不同的波長段爲監聽對象，試圖能篩選出文明信號。其中最著名的一次是美國加州大學伯克利分校。從幾千萬個頻道中記錄到4000個可以信號。但發現3900個來自地球本身，90來自衛星和飛機，其餘10個是否來自外星人，現在還不能判定。

1972年3月和1973年1月，美國發射了飛向外行星的探測器。“先驅者10號”和“先驅者11號”；它們分別攜帶了鍍金鋁製人類“名片”和銅製“地球之音”唱片。“名片”上示意探測器是地球男女從太陽系的第三顆行星上發射的`。唱片上則以編碼信號形式錄製了116張圖片。其中有地球風貌、人類形象、世界名曲、古今建築等。但願，幾十萬年幾百年後探測器能被“外星人”捕獲。他們破譯了人類信息並向地球致答辭。

我想象中地球存在生物。他們有着和人類相同的科學水平。並接收到了人類發送的“地球之音”唱片。破譯了人類語言信息，並向地球致謝。我渴望早日得到外星生命的迴音。

生物作文300字 篇3

今天，我又拿出顯微鏡，想看看一些從沒看過的微生物。我就和媽媽商量了一下，媽媽同意了。

先看什麼呢？我想去郊外的田裏看看，於是媽媽騎車帶着我去了油菜地。我們採了油菜花粉，小心翼翼地把它裝在玻璃杯裏，帶回了家。我把花粉放到物品臺上，迫不及待地想看看顯微鏡下的花粉究竟是什麼樣的，可裏面一片紅色，什麼也看不清。媽媽提醒我 ，要調一下顯微鏡的亮度，我這才意識到，做事不能太急了，要不然什麼也觀察不到。等我調好後，終於看到了一個美麗的細胞世界。啊！這些圓圓的細胞排列着，中間還隱藏着一些模模糊糊的圈，彷彿是魚兒吐着黃嫩的泡泡。

一想到魚兒的泡泡，我便拿來滴管，往上滴水，想看看這些泡泡能不能動起來，不料一隻小蟲撞了上來，正好粘在滴管上。這隻小蟲還活着，因爲它在水珠中不停地掙扎，像撞在蜘蛛網上的.飛蟲一樣，一會兒就動不了了。我馬上把他放在了顯微鏡下，還調到最大倍，大概是三百倍吧。哇，這隻小蟲竟然大得像蠍子，搖擺着兩條長鬚。再看它的翅膀，是半透明的，在燈光的照射下，閃閃發光，猶如天上的星星。原來微生物的世界是如此美妙。

我正看得入迷，媽媽忽然叫我做作業了，我依依不捨地離開了這個奇妙的微生物世界。

生物作文300字 篇4

在百花盛開的季節，我來到了美麗的生物園。

進生物園向左拐，就來到了陰廊。這條陰廊不像其他華麗的陰廊，它很樸素，是用枝幹搭成的，上面滿是爬山虎，周圍都是水仙花，別說坐在陰廊上，就算站在遠遠的，也可以聞到。那種香味讓人陶醉。

隨着陰廊，我來到小池塘。池塘裏有魚兒和青蛙，在池塘邊戲水，玩耍，給靜寂的池塘增添無限的生機。

沿着彎彎曲曲的小路，我來到沙漠區。那裏除了有一些常見的沙漠植物以外，還有一棵鐵樹。我見過鮮豔的映山紅，聞過含着香味的'桂花。卻從沒見過鐵樹的花。鐵樹開出的花多麼高貴，像明星一樣，高貴得讓你不知道要用什麼詞語來形容它；鐵樹的花多麼美麗，像一朵盛開的白蓮；鐵樹的花多麼優雅，像一位淑女在欣賞風景。

我正在陶醉地看着鐵樹，突然有同學叫我，我在看看錶，哇！已經12時了，這時我才帶着戀戀不捨的心情離開了生物園。

生物作文300字 篇5

生物課是我在國小沒有接觸過的科目，生物老師把生物課的內容講的既新鮮又生動，讓我對生物產生的好奇心。

生物老師首先講了生物的定義，（有生命現象的物體）及生物的特徵（進行呼吸，獲得氧氣，排出二氧化碳，需要營養生存和繁殖，生物對外界刺激反應，應刺激，排廢物，新陳代謝）

生物老師滔滔不絕生動的課堂給我帶來對生物界的驚喜，物種種類大約有200萬種，其中，植物40萬種，動物150萬種，地球真是個大家庭。

應刺激特徵，以含羞草爲例，含羞草身上有一個液體袋囊，袋囊裏充滿了液體，當有在界碰觸它的葉子時，葉子就會合攏，這一現象，叫應刺激特徵。

還有一種非生物類型，以珊瑚爲例，珊瑚是有珊瑚蟲一代代死去的.外殼經年深日久的堆積在一起，慢慢形成了千資百態的珊瑚，珊瑚的聚多形成了珊瑚礁，珊瑚礁是珊瑚蟲和藻類植物生活場地，藻類植物給珊瑚蟲提供了氧氣，珊瑚堆積的越高，附在珊瑚的藻類植物所的到的陽光和氧氣越充足，藻類就越茂盛，這就說明珊瑚喜歡生活在溫暖的淺水區，和藻類植物互爲利用。

神奇的大自然裏創造出形形色色的生物，它們的奧妙等待我們去探索，去解答。