生物教學期末工作總結(14篇)

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來爲自己寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的生物教學期末工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生物教學期末工作總結 篇1

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課課程理念，生物教學工作總結。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課：不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映比過去喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都能在課堂上極積的表現。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，工作總結《生物教學工作總結》。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常得網絡資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果。同時對學生的試卷批改及時、認真，分析並記錄學生的做題情況，將他們在考試過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的.因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、成績與反思：在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不聽課，不思考，不回答問題；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

生物教學期末工作總結 篇2

本學期我擔任八年級三個班的生物教學。我深入研究教材、，虛心學習。一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，在教學中要做到教學相長。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。開始接觸生物教學時，由於沒有什麼經驗只能摸着石頭過河，邊教邊學。我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因爲有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的`水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

生物是一門生產生活中的學科，對學生而言，既熟悉又困難，雖然有很多知識他們在生活中有很多接觸，但並不一定能理解，能掌握，能應用。在這樣一種大環境之下，要教好生物，就要讓學生喜愛生物，讓他們對生物產生興趣。否則學生對這門學科產生厭學情緒，不願學，也無法學下去。爲此，我採取了一些方法，如帶學生去親近自然、接觸自然、讓他們在生產生活中去學知識，這樣會達到事半功倍的效果。不僅僅讓他們學到了知識而且對生物這門學科產生了濃厚興趣，更瞭解生物，更喜歡學習生物。

因爲生物的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。爲此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，纔會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

生物教學期末工作總結 篇3

時間匆匆而過，這一學期任教187。186班生物課，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到爲人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。

二、教育教學方面

今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好

的'課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;

總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

三、業務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今後努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。

生物教學期末工作總結 篇4

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》爲依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。爲學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

我擔任的工作，是七年級兩個班的生物教學。

三、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念。瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。參考配套的《教師教學用書》、學校下發的《新課標教案》、自己選購的資料《國中新課標優秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

2、上課的情況。

本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學習有着很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起鬨、混亂、吵雜狀況。其餘內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，創造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明瞭，基本克服了以前重複羅嗦的毛病。

課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

3、積極參與聽課、評課和調教比賽。

虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博採衆長，並通過參加本學期教育局組織的生物調教比賽，充分鍛鍊自己的教學能力且向其他參賽老師取經，以進一步提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，爲成爲一名優秀的.生物教師而不懈努力。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在本學期教育局組織的生物調教比賽中，我認真傾聽了所有參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式，在今後的教學中，我要充分利用並整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。

四、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業。有些同學考試複習不到位，不重視生物的學習。有時我對課堂的控制和調動欠佳。

本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但由於本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環境的薰陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收穫。沒有耕耘，就一點收穫也沒有。一份耕耘不行，我就多份。教學工作總是苦樂相伴。我將一直本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

生物教學期末工作總結 篇5

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

我任教七年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是爲以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離菸酒（調查活動課）“人的性別決定（遊課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對於生物課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質爲目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的`作用。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有以下幾點：

1、對於生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些生物教學的特色點，爲生物教學的新天地作出貢獻。

在現代生物教學中，良好的導入能幫助學生逐漸開始新課的學習，是成功的一半，但完美的結尾，亦如畫龍點睛，會使全課內容再起波瀾，併爲全課劃一個完美的句號。於是精心設計一個好的課堂總結，顯得十分的重要。下面我就結合我尚且淺薄的教學經驗來談談體會。

一：生物課堂教學中應重視結課的功能

課堂教學結束時，以精煉的語言，通過歸納總結、實踐活動、轉化昇華等方式對所學知識進行系統的鞏固，使新知識更有效納入學生認知結構中，完善精要的結尾，可使全課錦上添花。

1、 加深印象，增強記憶

總結可以使全課的中心內容加以畫龍點睛，總結歸納。提綱挈領的加以歸納和梳理，從而使學生對新接觸的知識理解更準確、更深入並進一步加深對重難點的牢固把握。

2、 指導實踐，培養能力

新課結束後，適當的用一些生活實踐來應用課堂知識，也能加深學生對知識的形象理解，再有針對性的加以練習，能明顯加強學生學以致用的水平，並從而提升學生用知識服務生活的能力，達到素質教育的根本目標。

3、 知識系統化，能承前繼後

生物教學中，每個知識點間都有嚴密的邏輯性和系統性，新舊知識之間存在必然聯繫，通過總結可以將所學知識系統化，形成知識網絡，使學生更易把握全局。同樣在總結中可以承前繼後，爲下一節新課埋下伏筆，使前後內容銜接自然。

4、 通過提問，反饋教學信息

課堂教學時間是很有限的，在課堂結束時就本節課內容提一些問題或作一些相關練習，讓學生參與進來，除鍛鍊學生思維能力之外，還可以瞭解學生對該堂課知識的掌握程度，以便調整以後的教學。

二、總結的方法和功效

總結的方法有很多種，作爲一名新教師，以下的這些方法中有大多數是仿效其他組內同事的，感謝他們的經驗傳授。其實不管哪種，都必需充分調動學生的學習積極性，再次集中注意力到教堂總結這個環節上來，對整堂課再認識，再提高。

1、 歸納總結法

新課內容結束後，我將全課內容按板書順序有條理的，簡明的歸納出來，並特別標明全課的重難點，讓學生分清主次，理清紛亂的思緒，歸建知識網絡，學習更有針對性。

2、 首尾呼應法

在生物課堂教學中，導入時我經常會用一個問題引出全課，而在結課中對此問題進行回答即解開學生心中疑問又總結了全課知識。例如我在講《三大營養物質代謝》時，導入時問：我們從食物中攝入的糖類、脂肪及蛋白質是如何代謝的呀？在總結時我便圍繞此問題進行復習，這樣，整堂課的脈絡就非常清晰了。

3、 討論比較法

生物這門學科有一個特點，有很多內容具有很大的聯繫及相似性。在課堂總結中，適當的將新學習的知識和舊知識進行討論比較，找出不同點和聯繫，並理解出背後的本質原因，使學生區別相近內容時得心應手。對本質原因也理清了，理解記憶也就更簡單了。例如學完細胞的無絲分裂後，我就把有絲分裂和無絲分裂放在一起比較，從而加深理解。

4、 設計懸念法

好的懸念設計能誘發學生的求知興趣，也能激發學生的想象能力，使學生迫於知道下文的心理，於是自發的預習下一節內容。例如我在《dna是主要的遺傳物質》結課時就說：“通過剛纔的學習，我們知道了dna是主要的遺傳物質，那麼dna 爲何能起遺傳作用呢？這與它的結構和功能特點密切相關”，於是許多同學都很自覺的預習下一節內容。因此作爲一個老師要仔細分析上下兩節內容之間的聯繫。在總結中提出富有啓發性的懸念，激發學生的學習興趣。

5、 設計口訣法

對於繁多而又有規律的知識，教師若能編出一兩句口訣來概括所學的知識，便能事半功倍的對全部內容進行總結，這樣收尾既有新鮮感又會使學生很容易記清全課內容。我在上完《有絲分裂》後，對有絲分裂的過程就編了一個口訣“仁膜消失現兩體，赤道板上排整齊，一分爲二向兩極，兩消兩現出新壁”，通過對每句口訣仔細說明之後，學生很快就會對有絲分裂全過程有了很清楚的認識，這個知識點就很快消化了。

顯然，好的課堂總結能使全課錦上添花，但是一個優秀的總結也來之不易，我覺得生物課總結要注意以下幾點：

1、科學準確性

總結必需以科學性爲原則，不能爲盲目追求質量放棄專業術語。記得有一次公開課，我爲了追求結課的藝術性 ，把“口腔”說成“嘴巴”，被同事糾正後方覺不妥。

2、明確性

總結應從教材內容出發，緊扣教學目標、重難點，採用適當的方法幫助學生分清主次，使學生理清思路，更有針對性的學習落實，不必盲目求全，面面俱到。

3、趣味性

經過近40分鐘的聽課，學生精力已經逐漸分散。結課時應儘量生動活潑，使學生樂學，切忌簡單口頭重複。

4、 言簡意賅

“教學有法、但無定法”，咱們可以根據不同的教學內容、知識的難易、多寡採用不同的結課方式，不拘一格。但是必須言簡意賅、緊湊，要求明確，作業適中，不要拖堂。

總之，課堂結課是一門藝術，對課堂教學有着畫龍點睛的作用。在此我就我淺薄的實踐經驗談我的一點淺顯的看法，希望能夠拋磚引玉，期待更多的同事一起來探討這個話題，推動整個生物教學水平的更快提高。

生物教學期末工作總結 篇6

光陰荏苒，一個學期的歷史就在一節節課的流逝中瞬間堆成了。現在回過頭來總結一下本學期的工作，意義非同凡響。

本學期我主要承擔了七年級和八年級級各三個班的教學工作。七年級級的教學內容主要是七年級生物下冊。三年前我就已經將這本教材上的第一節課的內容都已經做成了課件。今年是第三次使用了。由於去年修改時變動比較大，已經基本上定型了。因此，今年在七年級級的教學過程中投入的時間和精力相對比較小。第一節課的課件我仍然都有改動，不過改動的地方比較少。但是我一直堅持每節課後都批改學生手中的《新課程學習輔導》。在中段考以後，還要求學生將《新課程學習輔導》中做錯的題目重新在作業本上認認真真做一遍，並且一樣每次批改。在批改的過程中我堅持一貫的原則：每次都是自己動手全批全改！在學期的七年級級教學工作中唯一留的遺憾是：由於中途有些課程被擠佔了，因此七年級（2）班和七年級（12）班的學生沒有能夠按照我精心設計好的課件《七年級生物下冊期末總複習課件》複習完。

八年級的學生本學期面臨着生物競賽和生物會考，由於我今年是第一次帶八年級的學生參加生物競賽和生物會考，在這些方面都沒有經驗，因此，在本學期我在八年級級的教學和競賽輔導方面花的時間精力就要多一些。下面我就按照常規教學、輔導競賽、會考複習三個方面來進行分類總結。

先說常規教學，由於上學期的教學時間不夠，因此，八年級生物下冊還留下第七單元第二章的三節新課沒有上完。因此，我先按照上學期的習慣，在上課之前分別花了一些時間和精力將這三節課的課件製作好。這同時意味着，我自己歷時兩年半的國中生物教學系列課件也初步製作完成。對我來說，是一件值得紀念的事情。

再說輔導競賽，本學期從開學第一週的第一天起，我就通知全部參加生物競賽輔導的學生到三樓的老地方開始參加培訓了。除了中途學生要去參加年級大會耽擱過幾次，否則直至5月9日參加競賽前的那一週週五，我們學生們都從未間斷過。輔導的內容主要是將我上學期期末和寒假期間整理好的'競賽輔導資料一一打印出來，讓他們先做後講。中途，爲了增加他們學習的難度，我還在網上下載並且修改了好幾個與高中生物知識有關的熱點問題的課件，而且我運用這些課件給學生們上過課。剛開始時，當我得知學校由於經費緊張，老師參加競賽培訓的補助由每次20元改爲“不管每週培訓多少次都按每週兩次來計算”後，我並沒有灰心喪氣，仍然一如既往地堅持每天中午都去給學生上課。我始終堅持的信念就是：不經一番寒徹骨，哪得梅花撲骨香？當然，輔導競賽是由我們的科組長馮儉嫦老師和兩人共同承擔的。馮老師本學期由於懷有身孕，因此平時中午的輔導她沒有參加。但是週末的輔導她一次也沒有拉下過。更爲重要的是，她在競賽選手的選拔和培訓方面很有經驗，她可是我們整個輔導工作的靈魂人物，最後把關的還是她。好在本屆參加培訓的學生個個都聰明好學，他們在競賽中不負衆望，最終以9人獲市一等獎、6人獲市二等獎、總分排在全市第二的驕人成績給關心和支持我們的領導及同事們交上了一份滿意的答卷。現在總結起來，我認爲成績的取得不處乎以下三個方面：第一，領導重視。第二，老師努力。第三，學生聰慧。

最後，我想談談本學期我在會考複習方面所做的工作。首先，我根據近三年來的期末考試題及會考題按章節分類整理好了《七年級生物上冊期末總複習》及《八年級生物上冊期末總複習》兩個WORD格式的文檔。爲了讓我自己整理的資料有系統性，我又根據去年整理好的資料，以及近幾個的會考題分別製作好了《七年級生物下冊期末總複習》和《八年級生物下冊期末總複習》的WORD格式的文檔。雖然在真正複習的過程中，我只是在八年級（7）和八年級（8）班上課的過程中利用《七年級生物上冊期末總複習》這個文檔給學生複習了一遍。我覺得其中的內容對於八年級（16）班的學生而言過於簡單，就在八年級（16）班沒有利用這個文檔進行復習，而是使用了人手一冊的《20xx年會考突破—生物》複習了七年級生物上冊的相關內容。在複習的過程中，我感覺複習效果不是很理想，因此，又製作了《七年級生物下冊複習課專用課件》。在複習到七年級生物下冊的內容時，我就在三個都使用了這個課件進行復習。在複習的過程中，我感覺到效果明顯比以前有進步，於是又製作了《七年級生物上冊複習課專用課件》、《八年級生物上冊複習課專用課件》、《八年級生物下冊複習課專用課件》等四個配套課件。遺憾的是，雖然利用這個課件複習效果比較好，但是我們的上課時間有限。我只是在八年級（7）班和八年級（16）班利用完了《七年級生物下冊複習課專用課件》，八年級（8）班都沒有複習完七年級生物下冊就轉頭開始了測驗及評講22套模擬測驗卷了。不過，我將精心製作好的課件全部共享到我的博客中了。同時，我把博客的地址告訴了我的學生，喜歡有條件上網的學生回家後自行下載進行復習。由於這一套課件主要由題目構成，答案我都做好了。學生們完全有能力自己運用。可惜，有條件這麼做的學生不少，而真正這麼去做的學生又不多。

本學期最值得高興的一件事就是，我在利用《七年級生物下冊複習課專用課件》進行復習的過程中運用了一種新的《想、寫、說》的複習模式，在複習的過程中碰巧遇到市教研室的黃增壽老師下來聽了一節課，他對於我的這種複習課模式給予了充分地肯定。我因此受到了極大的鼓舞，在此後的複習過程中我不僅在八年級的教學過程中一直堅持運用這種複習方法，就是在七年級級講授新課的過程中，在課堂練習這一環節我也嘗試着了運用這種方法，我自己感覺效果不錯。具體的效果還要等到具體的成績出來之後才能初步下結論。另外，還值得一提的是，我在學期末的學生評價中，兩個年級所任教的學生中都有91%的學生對我在德育、教學、課堂控制能力及引起學生興趣變化方面綜合評價爲A。

路漫漫，我現在越來越懂得向自己開刀的好處了。雖然本學期我一如既往地努力工作，在工作中也取得一點點成績，但是這些都與我的教育理想大相徑庭。沒辦法，爲了最終實現我的教育理想，我只能努力“屏住呼吸”，積極改正自己的一些教育教學陋習，按照現有的教育規則默默前行。因爲總有一種信念在支撐着我：

梅花香自苦寒來！

生物教學期末工作總結 篇7

本學期我擔任的是七年級生物教學。一年來,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，認真落實課程計劃,落實教學常規,使所任班級教學質量有了大面積提高,現將一年以來工作情況總結如下:

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）爲指導，並結合我國現行生物教學優勢的基礎上，從學生已有的生活經驗出發，增加實踐環節，使每一個學生能夠對生物學知識有更深刻的理解；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。爲學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、在教學方面

(一)發揮教師爲主導的作用

1、備課深入細緻。

提高教學質量，關鍵是上好課。一學期以來，本人總是認真鑽研教材，在瞭解教材的基本思想、基本概念的基礎上，分析教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯與運用關係，同時多方參閱各種資料備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學，在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。

2、注重課堂教學效果。

針對七年級學生學習特點，如瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。以愉快式教學爲主,不搞滿堂灌,堅持學生爲主體,教師爲主導、教學爲主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

3、積極參與聽課、評課和調教比賽。

經常向經驗豐富的教師請教，並虛心向其他老師學習教學方法，經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後生物課該怎麼教和怎麼講。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，爲成爲一名優秀的生物教師而不懈努力。

4、有針對性和有層次性的佈置作業並認真批改。

爲了減輕學生的學習和作業負擔，每次佈置作業時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利於學生能力發展的、有利於學生髮揮主動性和創造性的作業，做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的.評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學習有着很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行教學的過程中，課堂語言一定要注意簡潔明瞭，充分調動教師的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起鬨、混亂、吵雜狀況。同時在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生爲主體,教師爲主導,通過各種遊戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在課堂提問上能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而可以大大鼓勵學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

(三)做好後進生轉化工作

在課後，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視後進生的思想和做法。在課後的輔導中我加大了對後進生的輔導力度。首先幫助後進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。 其次以平常的心態對待後進，能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

三、成績與反思

在教學中，

通過一學期來的努力，通過新課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，大部分的學生在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能，學習生物的興趣和自學再生能力得到了一定的提高；但仍有部分同學不重視生物的學習，上課不認真聽課，不做筆記、作業，考試複習不到位；而且學生也缺乏大環境的薰陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意。且本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

四、今後的打算

走進新課標，我發現要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，不僅要教，更要不斷的學習，加強終身學習的意識和能力。必須不斷更新理念，掌握現代教育技術，並用於自己的教育教學，以適應不斷變化的時代對教育提出的要求。並要培養和發展自己的反思能力，培養和強化創新精神與創新能力，成爲課程的開發者和教育教學的研究者。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨着社會的不斷髮展發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖生物使命。我相信，只要我們銳意進取、改革，我們一定會迎來一個燦爛的明天。

生物教學期末工作總結 篇8

又一個學期即將結束,在校領導和同事們的關心幫助下，我按計劃順利地完成了本學期的教學工作。本學期，我擔任八年級五個班的生物學教學工作,自始至終嚴格要求自己，以嚴謹認真的治學態度，勤勤懇懇地從事教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的東西。現就本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

一、工作總結

1認真制定教學計劃,紮實備課。認真備課和教學，積極參加備課組活動。並經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，以提高自己的教學的業務水平。努力做到每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以平等、和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，認真設計課的類型，擬定採用的教學方法,認真寫好教案，做到每一課都“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結。

2改進教學方法，提高課堂教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得愉快，學得輕鬆，學得容易；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

3認真批改作業,加強教學效果檢查。佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。4做好個別輔導工作，追求整體進步。課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。特別是下功夫加強對個別後進生的輔導，幫助他們解決思想和學習等方面的問題。

二、工作體會

1加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。社會的發展，知識的'更新，也催促着我不斷學習。本學期，結合新的課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準以及相關的文章。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。通過這些學習活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好準備。

2求實創新，認真開展教學研究工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

本學期雖然在教學研究方面加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。比如在新課程的實踐中思考得還不夠深，沒有及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。更沒有能夠將這些問題進一步深化，上升到理論的高度。3教學中有特色、有創意的東西還不夠多。

生物教學期末工作總結 篇9

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養爲宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、學生情況分析

八年級(1)-(5)班有300多個學生，學生學習生物的興趣還不很高，歸咎於學生學習積極性的下降，但由於這學期有會考任務。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

五、進度安排

周次授課內容

1----2生物的生殖和發育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11複習期會考試

12--13用藥和急救

14--15瞭解自己增進健康

16--20期末複習、期末考試

八年級下生物教學計劃

一、教學目標

1、全面提高學生的科學素養爲宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過複習七年級上冊、下冊和八年級上冊、下冊使學生全面系統地掌握生物的相應知識。

3、指導學生有效地利用複習指南

二、學生情況分析

目前八年級年有部分學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取這次會考成績有較大的提高。

三、教學要求

1．教師在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高學生的生物科學素養。

2．教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。4．教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

四、具體措施

1、精心組織和策劃好課堂教案。

2、改變課堂教學教學結構，體現先學後教的教學模式，突出學生的學習主體性，通過學生的學教師的導來提高課堂教學效率。

3、揮多媒體的重大作用，多蒐集有關的資料避免生物知識的枯燥，讓學生在觀察自己身邊的植物的生活過程中慢慢的懂得其中的`奧祕，同時這樣也可以讓學生不會厭煩學習生物；

4、讓每一個學生儘可能對於當堂的內容達標，教師一定做到精講點播，給學生足夠的練習時間，同時書面作業讓學生當堂完成，避免書面作業的抄襲現象。

5、通過多與學生交流、多與其他老師交流、多讀書從書中總結方法和經驗，不斷提高自己的教育教學能力，注意發現問題及時解決。提高自己的教育科研能力。隨時記錄自己的教學反思在反思中成長，在反思中提高。

6、結合教研組的活動來提高自身同時提高學生的學習。

7、培養優生，轉化後進生。

8、認真做好綜合實踐活動。

五、進度安排

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養爲宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。

3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，並完成好相關的課題。

4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發輝學校教研組羣體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5、繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在八年級完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、教學要求

1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、學生情況分析

八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠後，雖然高分還可以，但由於不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

五、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

六、進度安排周次授課內容

1----2生物的生殖和發育3----5生物的遺傳和變異6----7生物的進化8----9傳染病和免疫10--11複習期會考試12--13用藥和急救14--15瞭解自己增進健康16--20期末複習、期末考試

生物教學期末工作總結 篇10

爲了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對自己教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中,如何在輕鬆的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,認真細緻地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作爲生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。

首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代生物科學的動向,蒐集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯繫起來,體現生物學科的社會性一面。

其次,教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯繫的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的'生理和心理成長規律,既擴大學生的知識視野,激發求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,爲他們發展自己的愛好和特長提供了機會,通過發現、探索和解決一些生物學問題,瞭解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用,更有助於學生的興趣、愛好昇華爲理想和志向,有利於因材施教和培養生物科學的後備人才。

再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收穫也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把複雜的問題簡單化處理後呈現在學生面前,讓學生學得更輕鬆也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態環境等的思想,促進學生全面發展和個性培養。

通過兩年的努力,我根據生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動爲主,讓生物課的範圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創建了一個師生同樂,以生爲本的課堂氛圍,學生們都喜歡我的課,所教班級的生物

考試

成績均能保持前列。同時,教學過程中,我善於總結經驗,撰寫學術論文,和同行進行交流,提高自己的專業知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務,積極參與市區交流活動、培訓課程,提升自己的教學能力。

最後，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是後進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕鬆，進步也較慢，興趣和求知慾有待於增加。

生物教學期末工作總結 篇11

爲了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲今後的工作取得更大的進步，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中,學生是主體。因此,在教學之前,認真細緻地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作爲生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。

首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代生物科學的動向,蒐集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯繫起來,體現生物學科的社會性一面。

其次，豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規律,既擴大學生的知識視野,激發求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,爲他們發展自己的愛好和特長提供了機會,通過發現、探索和解決一些生物學問題,瞭解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用,更有助於學生的興趣。

再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的`東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收穫也越大。因此,課堂上,我習慣通過實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把複雜的問題簡單化處理後呈現在學生面前,讓學生學得更輕鬆也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態環境等的思想,促進學生全面發展和個性培養。

最後，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是後進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕鬆，進步也較慢，興趣和求知慾有待於增加。

生物教學期末工作總結 篇12

我覺得，作爲一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。

比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現在上課確實是成熟熟練了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經在學生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學生也把這個學科當成正科認真來上呢？首先就要備好課，你的課備好了，內容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然後就要讓學生對這節課感興趣。並不是說你的課備好了去上學生就會感興趣，關鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這裏我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學習就輕鬆多了。

說到備課，自然要先明白教材的內容，然後開始研究學習目標、重難點。爲了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看很多的教案還有ppt，認真學習每節課的內容，然後再把重要的內容抄寫下來，在這裏面，我也會尋找一些練習，以便可以在教學過程中插入練習加深學生的印象。

其實生物是一項很有趣的學科，因爲它所涉及的領域很廣，關係到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧祕，學生自然也會更感興趣。而且學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏，既然學生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發展成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內容講得輕鬆有趣點然後再聯繫生活實際提問問題，學生在這樣的氛圍中更是熱情高漲。例如，學習《輸送血液的泵——心臟》這一節的時候，本來內容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結合巧安排，任勞任怨幹到底。學生猜出謎底之後，我就藉着這個謎語來講授心臟的有關知識：心臟在我們身體的什麼位置啊？心臟的大小是多大啊？心臟的外形像什麼？心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠不停的跳動的嗎？通過這個謎語學生還沒開始看課本就懂得了很多。最後上完心臟的結構和功能後，我就用了一首口訣幫助學生巧記憶今天上課的內容：人的心臟在胸腔，形態恰似桃子狀。裏面共有四個腔，下爲心室上爲房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預防。令我意想不到的是學生竟然都很喜歡這首口訣，而且竟連那些成績不是很好的學生到最後也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是成功了。再例如，學習《尿的形成和排出》這一節的`時候，我講完尿液是如何形成的之後，我就會對學生說，現在讓我們來當一下醫生，給幾個病人看看病，學生的熱情就上來了，對於問題也是非常的感興趣。

雖然課上得是比起以前進步，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以後我會努力做到：

1、深入細緻地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂。

2、認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生髮散思維和創新意識，使其綜合能力得到發展。

3、堅持聽課，學習其他老師的教學經驗，尋求適合自己的教學方法。

4、認真及時地批改作業，從中瞭解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也爲課堂效率的提高打下了良好的基礎。

作爲一名新教師，我有很多不足，我還需要不斷的磨練，才能成爲一名合格的中學生物教師，爲此，我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學能力早日達到教學目標。

生物教學期末工作總結 篇13

八年級生物教學工作已經結束，本學 期在領導和本年級其他任課老師的關心和幫助下， 順利的完成了本職 工作，以下是我在思想，教學，個人專業發展以及存在問題等方面所作總結

一、在思想方面

始終有強烈的事業心和責任感，教書育人，爲 人師表以校爲家，以人爲本 一學期來， 認真學習學校的德育課程， 使得本人思想健康上進， 堅持黨的基本路線，遵紀守法，熱愛教育事業，認真貫黨的的教育方 針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強 烈的事業心和責任感;嚴於律已、寬以待人。在思想上本人：教育思 想端正、愛護關心全體學生，具有良好的職業道德;團結奉獻，顧全 大局，精誠合作，吃苦耐勞，認真執行課程標準和教學計劃，積極完 成本職工作。

二、在教育教學方面

1。對於本學期的教學質量問題，我做了深刻的研究，而解決這個問 題關鍵是，要上好每一節課。具體到每一位學生的具體情況給予特殊 的輔導，爲了上好課，我做了下面的工作：

（1）認真備好課，做好多媒體課件，鑽研教材，瞭解教材的 基本思想、 教材的結構， 重點與難點， 掌握知識的邏輯， 能運用自如， 知道應補充哪些資料，精心做好課堂練習，每一道題都是盡心設計。

使學生課堂上可以解決本節課的一切問題， 儘量不要佔用同學的課下 時間解決問題 。要了解學生原有的知識技能層次，在學習新知識前 可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已 掌握的教材傳授給學生， 包括如何組織教材、 如何安排每節課的活動。 對於課堂上的探究法，要運用科學，對於這方面我還需要虛心向其他 老師學習 ，或多請教具有多年經驗的專家和學者。

（2）課堂上組織好課堂教學，課堂上要注意到全體學生，注意 每一位同學動向和信息反饋，調動學生的.有意注意，使他們保持穩定 性，認真聽講，同時，要注意和學生培養情感，讓學生在骨子裏喜歡 生物老師繼而使他們愛上這門學科，纔會讓他們產生愉悅的心境，產 生強烈的興趣和濃厚的情感，繼而創造良好的課堂氣氛，更有利於教 師教學。一名優秀的教師課堂語言簡潔明瞭，課堂提問要面向全體學 生：理論聯繫實際，結合鮮活的事例，通過深入淺出的講解，使學生 明確學習的作用和意義，激發學生的學習興趣和動機。講課力求生動 活潑，使學生覺得上課輕鬆有趣，進而樂學、好學。注意將知識點問 題化，以問題引領教學，充分發動學生去思考、去解答，儘量讓每位 學生都能參與， 讓每位學生都帶着問題學習， 進而激發學生的求知慾。 利用多媒體手段，加強教學的直觀性與生動性，並引導學生利用互聯 網資源，獲取生物教學資料，開展自主學習。注重實踐活動。在課堂 上除了老師的必要講解之外，還在實驗條件允許的範圍之內，精心準 備並認真在組織學生進行實驗操作， 儘可能完成學時安排的所有分組 實驗，此外，還引導學生利用課餘時間進行生物小實驗，充分培養學生的學期興趣和操作能力。

（3） ，根據學生求動、求異、求新等心理特點，精心組織和設計 課堂講授內容和實驗內容，把課本知識和學生生活實際聯繫起來，學 生在理解的基礎上掌握，避免了死記硬背。學生很快就對知識理解和 掌握了，而且也記得牢，印象深刻

（4）通過實驗教學，提高學生分析問題和解決問題的能力 解決一個問題僅僅是方法和實驗過程， 而提出一個問題則要找到 問題的關鍵、要害。發現問題是解決問題的起點，而且也是解決問題 過程中的一種動力，它孕育着希望的光芒、美好的情景，我們在教學 中要儘量鼓勵學生積極開動腦筋， 希望他們通過自己不懈的努力和辛 勤的勞動去發現問題。通過生物實驗使學生理解科學研究的基本過 程，經過反覆訓練，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。

2、積極參與聽課、評課。 本學期我校組織了一次青年教師基本功大賽活動，給了教師講公 開課的機會，讓大家互相學習，互相研討，提高了教育教學水平。另 外本生物組進行組內公開課，示範課，我都積極參加聽課評課，還在 本組上了一堂公開課。課程改革正在進行，這就要求教師要有更高的 素質，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作， 發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

三、反思

1、科學支配時間，合理分配任務。多抽出時間研究教育 教學的途徑和方法，增強教學工作的預見性和主動性。

2、增進師生交流，增強信息反饋。多一些與老師和學生 交流談心，充分了解師生的思想動態，增進相互間的溝通與理解，營 造更加和諧的教學氛圍。

3、加強對外交流，注意取長補短。積極與兄弟學校取 得聯繫，借鑑優秀的教學經驗和管理方法，進一步增強教研意識、改 進教學方法，促進生物科組教學教學質量的整體提高 二十一世紀是生命科學的世紀， 生物學知識日新月異， 發展很快。 在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教 學理念，並在教學中實施。爲了趕上時代步伐，我在複習大學教材內 容的基礎上， 還經常上網查閱資料， 瞭解現代生物學新成果、 新觀念。 初上講臺，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補 自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。

生物教學期末工作總結 篇14

本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力，和教學成果。

一、課前備課

不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作做出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、課中上課

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多。在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、課後輔導

1、每節課後針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析並記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，並針對出現有關情況及

時改進教學方法，做到有的放矢。

2、做好課後輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的'學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。

四、期末複習

根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計劃，加強複習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的複習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上覆習的進度，達到“全面開花”的目的。

五、反思及改進措施

經過近段時間對教學工作的總結與反思。認爲還有以下幾點需要努力：

1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生爲中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累經驗。

2、對學生，對教學工作要更加用心。不管做任何工作，要堅持認真，踏實。

3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中。

4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練。

5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善於打破常規，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成。

6、另外還要始終不一地堅持語言的規範訓練，善於用生物術語解決實際問題。

總之，一學期來，我本着一切以學生爲本、工作爲先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現象，。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發現自己存在很多不足之處，定能在以後的工作中發揚優點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠爲我們宏志的教育儘自己的綿薄之力。