生物調查調查報告集合[2篇]

在生活中，報告有着舉足輕重的地位，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。你所見過的報告是什麼樣的呢？下面是小編整理的生物調查調查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生物調查調查報告1

一、問卷調查內容

知識守護生命，知識是一片無窮無盡的大海洋，熱愛知識就是熱愛生命。課堂上的知識遠遠不能滿足我們的求知慾。從現在開始我們要乘通往知識海洋的小船去探求真理。

爲了更好的瞭解學生對課外書籍的閱讀情況，特做以下調查：

1、你對課外知識瞭解多少？

a、很多b、一般c、很少

2、你喜歡哪種類型的課外書？

a、教育類b、小說類c、政治類d、文學類e、其他__________

3、你的課外閱讀頻率是

a、每週超過3次b、每週1～3次c、每半個月1次d、不定期閱讀

4、你每月約看課外書幾本？

a、零本b、一本c、二本d、二本以上

5、你購買書的錢從哪來？

a、爸媽給b、平時零用錢c、過年的壓歲錢d、獎學金e、別人給的錢

6、每天閱讀課外書和報刊的時間有多少？

a、30分鐘b、1小時c、2小時d、2小時以上e、無時間閱讀

7、你的課外閱讀形式是

a、網上瀏覽b、報刊雜誌c、書籍

8、老師或家長希望你課外讀哪些書？

a、學習輔導類b、經典名著c、科普知識d、漫畫卡通e、歷史知識

9、你認爲課外閱讀對自己的幫助：

a、很大b、一般c、不大d、沒有

10、當前你讀課外書的主要目的：

a、備考b、擴大知識面c、充實自己d、興趣

11、你每天花多長時間去讀課本以外的書籍？

a、4小時以上b、3 –4小時c、1—2小時d、1小時以下

12、你有沒有特別喜歡的課外書？

a、有書名b、沒有13、你一般買書會去哪個書店買書？

a、新華書店b、購書中心c、中城書店d、其他

14、假使考試之前書店有兩本書很緊銷，但受條件限制你只能買一本，這兩本書分別是：第一本關注當今熱門現象，你很感興趣，第二本與考試內容有關指導你考一個好成績。在這種情況下，你通常會選擇：

a、第一本b、第二本

15、四大名著中你最喜歡哪部作品？

a、《水滸傳》 b、《西遊記》 c、《紅樓夢》 d、《三國演義》

二、統計結果

（本次調查問卷共印100份，收回100份）

針對“購買書的錢從哪來”這一問題，我們瞭解到許多學生還沒有自己籌錢買書的意識，75%的學生是從父母那裏得到買書的錢。或者說，買書看在一定程度上是老師或家長的意願而不是學生自己強烈的願望。學生還沒有產生對知識渴求的慾望，所以我建議教師在教學過程中應積極引導學生來閱讀書籍，安排一定的時間來進行課外閱讀，創造一定的場所開展課外閱讀。

針對“每天閱讀課外書和報刊的時間有多少”，有60%的學生選每天讀課外書報30分鐘，而無時間閱讀的竟佔到xx年的`心。第三、要積極創設各種有利條件，要給學生閱讀的時間。朱永新說：“在學校中，最重要的就是教師與圖書。學校提供一個讀書的空間，一個學生在教師的指導下讀書的空間。”這個空間有軟硬之分。軟空間指的是每個教師都應該寬容學生進行課外閱讀，硬空間指的是一個學校應該要擁有一個好的圖書館。

制訂課外閱讀計劃，推薦有益讀物。

在課外閱讀的初始階段，學生大都帶有隨意性和消遣性，他們關注的是人物的悲歡離合，欣賞的是情節的離奇曲折，貪得多而嚼不爛。要他們不僅多讀書，而且要讀好書，讀健康的、科學的，深淺適宜的，分量適當的課外讀物。每學期開始，師生們應共同商討、制訂課外閱讀計劃，並規定每生每學期讀兩三本書，平均每天寫一百字左右的讀書筆記，除此之外，教師還應向學生推薦新近較有影響的作品。

生物調查調查報告2

一、研究背景：

九年制義務教育《全日制初級中學生物教學大綱》明確指出：培養學生能力應與傳授知識並舉，也就是把二者放在同等重要的位置，由應試教育轉軌於素質教育，提高學生能力是其中的一個重要方面。

觀察能力是學生學習生物知識需要具備的重要能力之一。人們常把觀察能力稱爲智力的門戶。觀察能力是發展學生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎。學生觀察能力的強弱對學生其他智力的開發是十分重要的.。因此，教師在教學中，應當把培養學生的觀察能力作爲重要的教學任務之一。

二、開展的研究工作：

一）對學生進行觀察能力問卷調查。

通過調查分析顯示，我校七年級學生科學觀察能力一般，觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。

二）教學中想方設法培養學生的觀察能力。

1、利用教材中的插圖和掛圖培養學生的觀察能力。

2、利用生物實驗培養學生的觀察能力。

3、通過課外活動和野外觀察培養學生的觀察能力。

4、改變教學方法，合理利用多媒體教學手段培養學生的觀察能力。

三、取得的一些成績：

1、學生的觀察興趣濃厚，掌握了基本的觀測方法。

2、學生的學習興趣有所提高，學習成績較前有很大進步。

四、存在的一些困難：

1、因受教學進度的影響，培養學生觀察能力的時間有限。

2、學生的觀察興趣有逐漸減退的現象。

3、學生觀察的耐心不足，出現蜻蜓點水的現象。

五、今後計劃：

1、 精心備課，挖掘每節課培養學生觀察能力的機會，分步進行。

2、深化新課程改變，以全新的學生易接受的教育教學方式，激發學生的觀察興趣。

3、經常引導學生進行野外觀察和課外實驗，培養學生的觀察習慣。