七年級生物上半學期期末教學總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編爲大家整理的七年級生物上半學期期末教學總結，希望對大家有所幫助。

時間很快，一學期的時間眨眼之間就過去了。忙忙碌碌一學期，作爲初次帶七年級的學生，真的有許多的內容需要認真的進行總結和整理。先就從教學管理、生活教育等多個方面全面總結一下這學期生物教學的工作。

一、教學管理

本學期我擔任的是七年級生物科教學。作爲七年級的教師，很明顯的挑戰是接觸的孩子都是從國小剛升入國中的孩子。每個孩子的認知水平、家庭情況、個性特徵都沒有了解，自然給初次的接觸教學帶來了很多的困難。

七年級的孩子貪玩淘氣調皮又顯得超級可愛。所以，教學的過程中課堂氣氛格外的活躍，但是如果控制不當，自然也會亂中出錯。七年級孩子的自我剋制顯著缺乏，這就決定了作爲教師的我們有必要在教學的過程中要起到模範和帶頭的作用，引導孩子，讓孩子在學習中跟隨教師的指導，達到修養性格、形成良好習慣的局面。

生物科，作爲副科。在教學中更能體現其靈活多樣的特徵。尤其是面對我們耳熟能詳、隨處可見的生物世界，從興趣和好奇的角度啓發學生的自我探究意識，顯得特別重要。七年級學生的理解能力並沒有達到最好的狀態，這要求我在教學中上課講解理論的同時，更多的要以實際的例子作爲範例，引導孩子培養起透過現象熟悉本質的思維方式，這對於孩子更好的上課，更好的理解知識，掌握更爲艱深的理論知識做好了基礎。

學習最好的保障是紀律。貪玩的孩子如果不加遏制，必然將肆無忌憚，在學習中不僅會放縱自己，也會給整個班級的教學環境帶來嚴重的不良影響。爲此，在教學中，及時根據新的.情況，制定約束學生的紀律作爲規範，也特別的重要。教師要言而有信，這樣學生纔會信服並尊重教師，作爲教師，自身要規範行爲、言語，並通過細緻性的幫助教育，孩子不僅會喜歡課程，也會喜歡這個教師。孩子的天性是不同的。所以在教學中我注重不同的孩子進行不同的教育。內向的孩子鼓勵他們多說話，外向的孩子約束他們多思考，少講廢話。根據孩子不同的特徵，讓孩子得到不同的教育，這對於我的觀察和思考，給了一部分挑戰，好在，認真一點，對自己嚴格一點，觀察力和耐心是不難養成的。

這學期前半學期教學環境相對後半學期比較活躍，甚至有些學生沒有養成足夠的耐心認真面對學習，所以，期會考試的成績顯得不是很理想，但比我預想要好很多。說明只要自己再努力一點，孩子的學習和紀律以及品行都能得到更好的發展。這爲我下半學期更努力的工作提供了足夠的動力。

二、生活教育

我覺得好的教育不光要體現在課堂上，也更加要發揮在生活中。

學習是無處不在的。爲此，在課堂教育之餘，能夠從生活中發現教學的素材，能夠從生活眼見的事例中引導孩子參與生物的學習，不失爲一個更好的開端。一學期的時間裏，我帶着孩子上了實驗室，也帶着孩子看了校園裏的榕樹、楊樹，還看了花園中五顏六色的花朵，更知道了太陽的存在對於生物環境的意義。學生開心的觀賞着這些美麗的事物時，自己的心也便融入其中了。

從生活中關心學生的成長。青春初期的孩子顯得敏感而好動，多愁善感並對自身身體帶來的變化顯得茫然無助。生物教師不僅要帶着學生衝破自身身體認識障礙的困難，更要幫助學生在克服困難的過程中，樹立起更加努力學習的勇氣和信心。心理關是學生最難以克服的一關，從基本生物常理延伸到心理教育，這對於我這個生物教師提出了更多挑戰。耐心的教育、瞭解學生的想法、困惑並根據他們的年齡特徵提出合理的解釋和建議，也是我一直在努力的方向。學生會提出許多的問題，作爲生物教師，幫助他們解決問題的同時，瞭解到問題產生的由來，也能爲更好的教學積累更多經驗。

教書育人。我覺得教書是一個方面，育人是更重要的一個方面。引導初期的學生建立完整的人格，形成出衆的品行，這纔是教育的重中之重，也是作爲教師的我一直堅持的根本原則。從細節中幫助學生，並從細節中教育要求學生，才能讓孩子得到根本的成長。

總之，一學期的時間又緊張又短暫，但是有了明確的目標，有了爲孩子的成長不懈努力的動力，一學期的時間又是充實而飽滿的、快樂而自由的。教學管理的一個系統、生活細節是一份責任，示範帶頭是一個榜樣。將所有的孩子當成自己的孩子一樣培養，將所有的學生問題當成自己要處理的問題，即便是再大的難點也能克服。捨生處地的幫助學生建立全新的學習觀、生活觀、道德觀，讓教師的愛融入每一個鮮活的血液裏，教育，必將擁有新風。