生物體的器官、系統
教學目標
1、知識目標
⑴解剖並識別雞翅中的主要組織,認識組織如何構成器官。
⑵理解器官、系統的概念。
⑶能夠以人爲例,分析說明生物體的結構層次,即能解釋細胞是如何組成多細胞生物體的。
2、能力目標
⑴能用自己的語言解釋細胞是怎樣組成多細胞生物體的,使學生能夠利用所學知識,並培養其語言文字表達能力。
⑵通過解剖實驗,初步學習生物解剖實驗操作與實驗技能,提高學生的實驗操作能力。
⑶通過對生物體結構層次的教學,使學生能夠掌握“先整體後局部再整體”的學習方法和思維方式。
3、情感、態度、價值觀目標
在教學過程中,形成生物體的結構與功能相適應的生物科學觀點,並能夠認識到生物體與環境相適應的特徵。
教材分析
教材內容包括器官、系統兩個重要概念。通過解剖觀察雞翅,分析得出不同的組織如何構成器官的,並由此得出器官的概念。以人體爲例,說明器官是如何進一步構成人體和動物體的系統,引出系統的概念。
教學重點
⑴器官和系統的基本概念。
⑵瞭解認識生物體的結構層次。
教學難點
組織學生進行解剖觀察實驗。
教學策略
複習導入新課——實驗觀察——學生展示——討論——歸納總結——以胃爲例引入消化系統——討論——歸納總結
教學準備
多媒體教學課件、胃的模型、新鮮雞翅、解剖工具
教學過程
教師活動學生活動
1、複習前面的內容,導入新課。
通過前一節課的學習,我們知道細胞通過分裂增加細胞的數量,通過細胞分化形成組織。那麼人和動物的受精卵經過細胞分裂、分化,形成了那幾種組織?(學生回答完後,放映四種組織的圖片)
那這些組織又是如何進一步構成動物體植物體的呢?是不是幾種組織簡單地堆砌就構成了生物體?在回答這些問題之前我們先來做一個實驗,解剖觀察雞翅。
2、解剖觀察雞翅。(請學生閱讀實驗內容)
講解解剖方法與步驟,指導學生按步驟進行解剖、觀察,並組織學生進行討論,認識雞翅的組織組成。(屏幕上放映實驗的方法步驟)方法步驟:
在實驗過程中,同學們如果覺得不按課本的實驗方法、步驟也可以完成實驗目的或者認爲自己的方法更好的,可以按自己的.想法去做。(提醒學生實驗過程中既要大膽又要細心,若不小心傷到手指要及時向老師報告)
在觀察中引導學生思考以下幾個問題:
⑴構成雞翅的組織主要有哪幾種?
⑵不同的組織在雞翅上排列的順序有什麼特點?
⑶雞翅的主要功能是什麼?
教師巡視指導,與學生一起分析雞翅的結構。
講述:構成雞翅的組織主要有上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織四種。上皮組織和結締組織構成的皮膚在雞翅的最外面;結締組織組成的骨位於雞翅的中央;肌肉組織組成的肌肉附着在骨骼上;肌腱、韌帶等結締組織將肌肉和骨骼連接在一起;當然,雞翅上也有神經組織,因神經組織是白色的,又較細,不容易觀察到。雞翅的主要功能是飛行運動,主要靠肌肉的收縮,牽引骨骼運動。家雞由於適應家養環境,雞翅飛行能力減弱,但被逼急了,它還是會飛的。
-
高三生物教師工作總結[精華]
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,爲此要我們寫一份總結。你想知道總結怎麼寫嗎?以下是小編爲大家整理的高三生物教師工作總結,歡迎閱讀與收藏。高三生物教師工作總結篇1本...
-
高三生物教師工作總結(優選)
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,不如我們來制定一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?以下是小編整理的高三生物教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。高三生...
-
最新高中生物教師工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,爲此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎麼寫纔是正確的呢?下面是小編幫大家整理的最新高中生物教師工作總結,歡迎閱讀與收藏。最新...
-
[經典]生物實驗心得體會15篇
有了一些收穫以後,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的生物實驗心得體會,希望對大家有所幫助。生物實驗心得體會1在本次活動中,我收穫最大、感受最深的是參見評比的27...