【精華】生物作文錦集10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的生物作文10篇，歡迎大家分享。

生物作文 篇1

9月1日是我們開學的第一天，我心裏很高興，因爲我又可以見到久日不見的老師同們了。我興高采烈的走進教室，看見了一張陌生的面孔。聽了同學們的議論才得知我們換老師了。

這位老師有着高高的個子，修長的身材，穿着一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌着一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻樑，薄薄的嘴脣，微微一笑，就會露出一排整齊潔白的牙齒。後來，經過這位老師的自我介紹，我才知道這位老是姓王。所以，我們稱她爲王老師。

一天、兩天。三天過去了，我對王老師有了更深的瞭解。王老師講課生動，再加上她那清脆響亮的聲音和優美的語句，很快就把同學們帶入了課堂。漸漸的，我們喜歡上了王老師，王老師也對我們有了瞭解。王老師脾氣很好，從不對我們發脾氣。有一次，我們班有一個同學沒寫語文作業，我們大家心想：這下他可摻了，王老師一定會批他一頓。誰知道，王老師不但沒批評他，反而語重心長的對他說：“你這次雖然沒寫完作業但是你勇於承認了錯誤，你要記住，以後要交作業。”

這就是我們的新語文老師，我現在越來越瞭解她了，我也越來越喜歡她了。

生物作文 篇2

那天中午，快要放學的時候，我們的班主任突然進來，對我們宣佈了一個令我震驚得連下巴都會掉下來的消息。

我們這一屆的會考，要考生物和地理！

以前，生物和地理都是當做副科來學習的。所以我上課的時候根本沒有記筆記和認真聽講。

現在突然要考試，這又讓我如何受得了？

我們週二考生物，週三考地理。但是令人值得高興的一件事是，這兩科都是開卷考試。

週二是生物，於是我們開始了緊張地複習之中。很快，考試的日子就到了。我卻還沒有複習完……

正在我暗暗緊張着急的時候，老師突然宣佈：今天不考試了，統一挪到週四考。

什麼？

我驚訝地發問道。太好了，有時間複習完了！

於是立刻換下了生物書，拿出了地理書。週三考地理，要趕快複習。

地理老師給我們補了一下課，把整本書的知識點過了一遍。這就使我複習的時間縮短了一部分。

週三的時候，我也恰好複習完了。於是帶上地理書，爲下午的考試做準備。

令人期待與緊張的考試開始了。老師開始髮捲子，接着叮囑我們道：“看書可以，但是不能交頭接耳！”

前幾道題還比較簡單，我是可以答得出來的。但是後面的題目就困難了。於是我翻開了地理書，開始找答案。

老師曾經說過，開卷考試的難度就在於，卷子上的題目在書上根本找不到。但是我們的地理老師鑑於我們學的不是很好，把卷子出的很簡單，而且，所有的答案在書上都可以找到。

地理考試還算順利。所有答案都能在書本上找到，只有個別幾道題比較困難，但我還是蒙了一個填了上去。

地理考試是簡單的，但不代表生物考試也是簡單的。

那天下午，我早早地來到學校。把生物書放在一邊，接着，坐在座位上等着老師髮捲。

老師以昨天同樣的動作發着試卷，我拿下卷子一看，頓時傻眼了。

都不會做？

趕快翻書！

但是生物試卷卻是真正地驗證到了開卷考試的真諦。所有的答案書上都找不到！

於是只是把一些自己有感覺的答案填了上去，接着，其餘的蒙了一遍。

在地理考試的時候，老師就對我們很不滿，用他的話來說，我們在閉卷考試的時候硬是要抄，而開卷考試讓我們抄了我們又開始廢話。

今天生物考試同樣是如此，大吵大鬧。在臨下課的時候，老師問道：“都做完了嗎？”

我們異口同聲地回答：“沒有！”

老師哭笑不得。

就快要收捲了，我們還是沒有答完題。老師明顯也有些着急了，做出了一個讓我們大跌眼鏡的舉動。

老師平時都很反對抄襲的，現在他卻說道：“同桌趕緊‘交流’‘討論’一下！把答案都填上！”

於是大家就開始“交流”與“討論”了。

那天是有史以來最混亂的一天……

生物——差，地理——好。

從生物到地理……

生物作文 篇3

隨着現代科技發展，我們有了許多先進的科技產品，例如汽車電子產品和隨處可見的工廠，這些科學產品方便了我們的生活，讓我們享受了快樂，在歡聲笑語中卻不曾注意那些悲傷的故事。

在今天早上就發生了讓我痛心的事，讓我感慨萬分的事情，早晨我背上書包，踏上了上學之路，充滿活力地說了一聲，去學校啦，一邊走着一邊拿着資料思考走着走着，突然視野前方出現了一團什麼白花的東西，我放下了資料，再往前一看，嚇得我大叫起來，在我面前的是一隻貓，它的毛是黃白色的，身上的毛全都被水打溼了，再回想一下他的嘴角邊染着鮮紅的血，四肢伸直，僵硬的身子躺在了馬路邊，一眼就可以看出他是昨夜被車碰死的，還下了小雨可憐的貓呀，那時我的心中有些憤怒卻無從說起，只記得手中的牛奶被隨之擠出，這樣的事情不是一次兩次了，那麼一隻鮮活的貓，司機難道會看不見嗎？動物的命就不是命嗎，只看到那隻貓已經動彈不得了，眼睛也沒有睜開了，我走到馬路邊，馬上把他轉移到有沙子的地方，把它埋葬了，我的眼睛裏也變得有些紅彤彤，淚水像是急流一樣的往下流，這是觸動了我的內心嗎？人世間我們所看到的大多數都是美麗善良的故事，但在這背後又有多少人能夠看到心酸悲痛的故事呢？

人類的愛心呢，他們的素質呢？可能都體現在人與人之間的交往上了吧，與動物的相處就體現的不那麼偉大了，世間的一切生物都是有生命的，請善待每一個生物。不要把自己的愛心給丟了，因爲這是用什麼都權衡不了了。

生物作文 篇4

我們的生物老師很漂亮，而且還善解人意，我們大家都很喜歡她。因爲她不僅僅是我們的老師，更是我們的好朋友！

生物老師雖然不高，但遠比其他所有老師有氣質；生物老師雖然不是很年輕，但遠比其他年輕的老師漂亮；生物老師雖然不新潮，，但遠比所有新潮的學生學高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師，成爲了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一個幸運兒呢！

生物老師的每一堂課，都受到全班同學的歡迎，這是其他所有任課老師，包括班主任的語文課都做不到的，只因爲他的課生動有趣，並常常聯繫到一些有關的課外內容，這讓我們的知識更加全面，廣泛；就連班上的那一羣搗蛋鬼也安安靜靜的聽着，不再插嘴，接話。

上一屆畢業的九年級（二）班就是她的班，那個班裏也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼，也會發生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會記在心上，轉身又會把她心愛的學生捧在心頭，耐心勸導，結果，雖然成績有好也有壞，但她的努力讓多少學生後悔自己當初處處與老師作對的可笑行爲啊！我想，無數她教過的學生一定都曾經用他們炙熱的筆鋒讚美過她，用他們嘹亮的歌后歌頌過她！

她不僅僅是爲優秀的生物老師，優秀的`班主任，還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典範，是我們班，我們學校，乃至西工區都引以爲榮的優秀教師。所以，“師德標兵”非她莫屬；所以，“優秀輔導教師”非她莫屬；所以，我現在就以我平凡的文筆水平來讚美她！

我親愛的生物老師！忘不了，您給我們上課時誨人不倦的神情；忘不了，您燈下認真備課的身影。您認真備好每一節課，有時要鑽研很多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過一個真正輕鬆的週末！

我最親愛的生物老師，謝謝你的善解人意，謝謝你教會我們這麼多的知識，我讚美你，不管時間過去多久，你永遠是我們的生物老師，我們的好朋友！

生物作文 篇5

“叮鈴……”隨着上課鈴聲響起，班上也隨聲應和着大叫了起來：“啊……”聲音此起彼伏，彷彿奏成了一首“美妙”的歌。那是因爲，昨天聽到生物老師的聖旨：“明天考試”這猶如一把把利劍，插入了同學們的心。我們都認爲這是一個噩夢，纔會有這麼大的“波動”。

聲音還在持續着，“唰”只見一道紅光閃過，只見生物老師“啪”地一下站在了門口，班裏頓時“譁”地安靜了下來。而生物老師則在整理那“法寶”（試卷），全班的人一看生物老師手裏拿着的東西，心裏“暈的暈，死的死。”眼珠也失去了原來的光澤，只聽“哎”的一聲，全班譁然。生物老師講卷子“啪”地摔在了講臺上，待試卷整理完畢後，從我第一個發試卷，我接過“法寶”後，慢慢地拿下一張，瞄了一眼，然後以一個鄙視的眼神朝向後面的人，“吧”地一下將試卷按在桌子上，心裏的石頭也落了下來—考試不難。

之後，班裏就安靜了下來，只聽見鋼筆和紙之間的竊竊私語。

不知道這次考的怎麼樣，但是，我發現，只要你上課認真聽講，課後認真複習，不管怎樣的試卷，你只都會說：“考試不難”，重要還是心態決定一切。

生物作文 篇6

當我們走進和諧的校園裏，映入眼簾的是一個四季都充滿生機的生物園：有美麗的花，有嫩綠的草，有高大挺拔的樹……

在生物園的中央——校雕兩旁，左二右一地分佈着三棵美麗動人、爭奇鬥豔的朱櫻花樹。當花還沒開始的時候，花苞的顏色是淡紫紅色的；當完全開放時，它會吐出一簇簇漂亮的絲狀的花蕊來，所以又名美蕊花。一朵朵朱纓花紅撲撲的，不但顏色鮮豔，而且還毛茸茸的、軟綿綿的，像一個個紅色的小毛球點綴在綠葉之間，真是萬綠叢中一點紅！

忽然，一陣微風夾雜着一股淡淡的花香拂面而來。隨着香味飄來的氣息，我找到了花香的來源——在生物園北邊的兩棵流蘇樹。

這種淡淡的花香，不但吸引了我，而且還吸引了一羣勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶來這裏嬉戲。流蘇樹的白花非常細小，一個花序一個花序地從綠葉間垂下來。忽然，一隻蜜蜂在一個花序上停下，把頭扎進花裏，動了動尾巴，呆呆的站在上面，好像在欣賞着那些白衣小仙女。

我的目光轉移到一隻停留在一朵剛盛開的花上的白蝴蝶。這隻白蝴蝶比較特別，白衣裳上點綴一些棕色的斑點，別有一種風味。它在花朵上扇動着美麗的翅膀，時而高飛，時而轉彎，煞是好看。誰都不得不說流蘇花的魅力真大啊！

……

這是一個充滿生機的生物園，這是一個瀰漫着花香的生物園，這更是一個飄滿書香的生物園。你看，那幾張的小石凳就留下了多少學子們的痕跡！

生物作文 篇7

今天我看完了《浮生物語》這本書。這本書的主要人物是樹妖娑羅她是一個活了幾千年的樹妖，是一個長得很漂亮了女妖；她溫柔又大方……

這本書寫了娑羅開了一家叫“不停”的甜點店，東海龍族的小少爺敖悅送了娑羅一個手鐲，隨後手鐲救了娑羅一命又一命而娑羅的店卻來了好多妖怪都是來求娑羅幫忙的。就在此時敖悅回來了，敖悅和娑羅結婚了那些妖怪都準備要在婚禮上搗亂，結果他們卻直接跳過婚禮度蜜月去了……

在讀這本書的時候，我感悟到了：在這個世界上會有許許多多的奇怪的事情會在一個人身上發生，然而樹妖娑羅就是一個這樣一生一定與許許多多的故事相伴的人，在這樣的人身上；不僅會與許許多多的故事相伴還會與許許多多的人相伴。而且，就算是妖怪，樹妖娑羅也會幫助許許多多的人的，娑羅說過一句話:〝如果沒有我的付出，就沒有現在的我；更沒有現在的美好！〞我認爲她說的很對，因爲在這個世界上沒有付出就沒有努力，所以我們要珍惜現在的時光，更要付出，只有付出纔有收穫！

我認爲這本書很好，這本書上的內容使我敬佩，又使我開心，還使我由衷的讚美它。

生物作文 篇8

我們學校的前操場有一個美麗的生物園，裏面雖然說不上有什麼奇花異草，但也有着它別具一格的美。

來，讓我帶你參觀一下吧。生物園的門口上面用金色的琉璃瓦鋪着，就像一條大金龍橫臥在門上，在陽光的照耀下，更加閃閃發光。門口有兩株茂盛的福建茶樹，比我還高出半個身子。葉子綠油油，像是塗上了一層薄薄的蠟，顯得光潔透亮。它們就像兩個身穿綠衣裳的衛士忠誠地日夜保護着生物園。

一跨進月圓似的大門口，你第一時間看到正中央的小瀑布。它正在“嘩嘩”地唱着歌兒飛瀉直下，像一匹光亮的銀緞，又若一條純白色的輕紗，如煙似霧，水珠濺到明靜如鏡的小池塘，激起無數朵“白蓮花”。在池塘的另一邊，清澈見底的水面泛起細細的漣漪，你一定很奇怪吧？那是可愛的小金魚們在進行吹泡泡比賽呢！瞧，池塘的左邊有一株芳香撲鼻的桃花，枝頭綻滿了粉紅粉紅的桃花遠遠看去，猶如一片片朝霞。一陣微風吹過，數片花瓣輕輕地飄落到池塘裏，好似一葉葉無人乘坐的小舟隨波逐流，這要是被那羣頑皮的小金魚看見，還不爭先恐後地把花瓣頂起來當帽子玩兒！而右邊那碧綠的絲絲垂柳則如一位亭亭玉立的妙齡少女，在微風吹拂下，扭動着細長的腰肢，似乎在向人們獻上一曲輕快優美的芭蕾舞。怎麼樣，被這一派生機勃勃的景象吸引住了吧？

嗨，快來這兒呀！有芬芳的百合，有蔥綠的馬尾鐵，有活力充沛的太陽花，還有可愛的米蘭……真是讓人眼花繚亂。嘿，你看，花間，蜂蝶正載歌載舞，可能它們打算在生物園的花叢中開一個生日派對吧！

“叮鈴鈴――”，下課了，同學們紛紛走進生物園。聞一聞花香，課間的疲勞都拋到九霄雲外去了；看一看五顏六色，多種多樣的植物，頓時精神百倍。同學們都喜歡在這裏玩耍、嬉戲，但他們從來不傷害這裏的一草一木，而是對它們呵護倍至。

這個五彩斑斕的生物園，不僅點綴了我們的校園，也給同學們增添了無限的歡樂。我愛美麗的生物園。

生物作文 篇9

生物老師名叫吳仲俊，在所有教過我的老師中，他給我留下了很深的印象。

七年級的第一節生物課，當老師走進教室時，同學們的第一反應是：哇，沒戴眼鏡。這說來也可笑，這是因爲同學們在前幾節課看到的老師都有戴眼鏡，便以爲我們剛進入這個學校是個奇怪的中學，似乎這裏的老師都必須戴眼鏡。而生物老師的到來，打消了同學們心中的疑慮。

看到同學們的反應，老師笑了一笑，便走上講臺，開始說：“生物學是一門……好，現在我們開始上第一章……”從頭到尾，老師都沒作自我介紹，直到現在有些同學還沒弄清他姓甚名誰，即使是知道他姓名的，也不叫“吳老師”，而是呼作“生物老師。”

這便是生物老師給我的第一印象。老師上課風趣、生動，課堂氣氛活躍。連平常在其它課上不舉手發言的同學，在他的課上，也積極回答問題，如一同學名叫肖俊涵，這個同學在其它課上，除了老師提問他外，他從不主動舉手回答問題，但在生物課上，他卻積極回答老師提出的各種問題。

別看生物老師平時十分隨意，經常和同學們因爲某個問題而一起笑。但是，有時在上很重要的課時，也嚴肅得可怕。一次，老師在上“光合作用”，在這節課的開始，便說了一句“這節課很重要”。但是這句話並沒有引起同學們的注意，同學們如以往一樣嘻嘻哈哈，老師最初只是用平緩低沉的口氣叫我們不要吵，可大家不以爲然，還是外甥打燈籠——照舅(舊)，於是老師猛拍一下講桌，桌上的粉筆盒都被震了起來，頓時，同學們鴉雀無聲，教室裏的氣氛凝固了，好象時間停止了，沉默了幾秒鐘，老師繼續平靜地講課，老師抑揚頓挫的聲音久久地在安靜的教室裏迴盪……

生物老師最大的特點是：“不經意”。如果你上課開小差，老師手中的粉筆會“不經意”地擊中你的頭頂，然後，你得把那“不經意”飛來的粉筆撿起，再還給老師。若你還不改悔，老師會“不經意”地把你叫起來回答問題，當你站起來一臉茫然，不知所措時，老師會“不經意”地說一聲：“站到後面去。”接着便是全班的鬨堂大笑。

總結這個生物老師的性格特點：風趣、幽默、講課生動、平易近人、能控制好“度”。

這樣一個老師，想讓我不記住他都難呢!

生物作文 篇10

東元9756年，太陽開始逐漸發生質變。它的體積越來越小，而質量卻越變越大，最終，太陽變成了吞噬萬物的黑洞，發揮着它嗜血的本性，瘋狂吞噬着太陽系的一切，那些小行星和八大行星都無一倖免，全部被吸入黑洞，從此，太陽系隨之消失，地球當然也不能倖免，人類等地球二代生物也遭受毀滅。

就在太陽變成黑洞的同時，河外星系某星，居然也幾乎同時爆炸！隨着星球的分裂，一團耀眼的火光散射到宇宙中，很美麗，但這美麗的同時，是意味着這星球將會是死亡還 是重生呢？

星球殘骸在宇宙中橫衝直撞，呼嘯着飛來飛去，當它經過一顆未知的恆星時，竟然幸運地飛進了它的行星軌道，於是，它開始圍繞這顆恆星緩慢地旋轉，表面的高溫漸漸下降，冷卻後形成了海洋和陸地。

數億年後，這顆星球上漸漸有了生命體。從單細胞生物，到多細胞生物……大氣、植物、溪河、江海漸漸形成……最後變成了繼地球之後，唯一一顆可以適合高等生命存在的星球。

它的各個方面都像極了地球：氧氣佔90%，重力也與地球類似，有厚厚的大氣層和臭氧層，有充足的陽光和水源，植物茂盛，會有雨季和旱季，沙漠、海洋、平原、山川、盆地更是齊全，可以說，新星簡直比地球還 要完美。

這時，宙斯立即召集十二神，商量如何發展這漫漫宇宙中唯一一顆可以有高等生命的寶貴星球。宙斯很慚愧地向大家表示，由於他規劃的地球發展過程很失敗，首先退出競爭，希望其他諸神拿處令人信服的方案。

於是，生育女神赫拉、海神波塞冬、智慧女神雅典娜、太陽神阿波羅、月神狄安娜、愛神維納斯、傳令神默丘利、穀物之神席瑞斯、火神伏爾甘、爐竈女神維斯塔、正義女神艾斯特萊雅等諸神紛紛發表了自己的設想，可大家總覺得不是很滿意。最後，海神波塞冬站起來說：“地球才經歷了第一代的恐龍時代和第二代的人類時代，可人類最後爲了自己的貪慾，破壞了環境，毀滅了其他物種，戰爭不斷，貧富差異，邪惡、貪婪、嫉妒、勾心鬥角，把地球搞得烏煙瘴氣，就算太陽系不消失，遲早也將走向滅亡。今後，決不能走地球的老路，一定要開創一個全新的時代，創造一個全新的生物。”最後，波塞冬那無以雄辯的說服力取得了大家的贊同。

大家一致商定，這顆星球命名：新星。之所以取名爲：新星，是希望它能克服以前地球發展所存在的弊端，給宇宙一個全新的唯一一顆生命新星。

海神波塞冬用自己的鈕瑪力量，就像地球二時代的女媧造人一樣，創造了一種神奇的三時代生物——光隱之族。

這是一種全新的生物，外表和人類幾乎一樣，但他們的身手卻更敏捷，靈敏如兔，力量似虎，嗅覺賽狗，耳靈如狼。他們的遺傳基因就是正義、光明和愛的混血兒，身上流淌着十二神的血液，還 有最重要的一點——他們擁有亞瑪力量。

亞瑪皆天地之靈力，是萬物之精華，波塞冬創造光隱之族時，同時也將亞瑪聚集在他們身上。（主要分爲：光隱魂、元素魂、植物魂、動物魂、自然魂、混合魂、黑暗魂、光明魂、太極魂、虛幻魂、召喚魂幾大類）最爲強大的是波塞冬的心血——夜遂詭珠。

夜遂詭珠，是所有魂屬的精華，裏面蘊藏着無數精純力量，一旦得到它，此人必將與天共存，力量無邊。

爲了守護這顆珍寶，波塞冬竭盡全力，動用所有力量，在新星上創造了一個巨大的空間，裏面雜草叢生，藤蔓交織，唯一通往珍寶的路，就是幾根粗粗的藤條，下面是萬丈深淵。沒錯，幾根藤條，除此之外，別無它路。

深淵下都是十多米高的毒刺，在藤條邊喚來了數百萬只兇狠的光隱獸，讓它們守護着夜遂詭珠，一旦有人來犯，這些光隱獸便蜂擁而上，毫不留情地將入侵者碎屍萬段，要不扔入深淵，要不就將它們生吞活剝，飽餐一頓。

這個星球的生存規則和次序是：凡是心存光明、正義、愛心、愛護環境之人，全部生活在靈氣充沛、綠草如茵的大陸之上，享受勞動和歡樂；凡是心存邪惡、貪婪、嫉妒、破壞環境之人，全部生活在珍寶空間下的深淵，如同觸犯其他法律的人一樣接受光隱獸的懲罰。

在這世界裏，沒有貧富差異，沒有地位高低，只要你保護環境，遵守社會公德，熱愛勞動、心存光明、正義和愛心，那麼你將是一個絕對自由快樂的人，當然，如果你心存惡念，那就去和光隱獸一起生活吧。

在光隱族裏，孩子們同樣要學習，要讀書，但沒有民辦和公辦、重點和普通之分，每個人都在快樂中學習，在快樂中勞動，在快樂中生活。這裏教育、醫療、住房全免費，每個公民都沒有生活壓力，大家所想的就是爲社會創造財富，給別人快樂的同時，也使自己快樂。

隨着新星社會的發展，科技水平的提高，居民的物質生活和精神生活都得到了最大程度的滿足，三時代生物——光隱族所過的生活，用我們現在地球人的理想，所謂“西方極樂世界”也不過如此吧！