【熱門】生物作文彙編9篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的生物作文9篇，希望能夠幫助到大家。

生物作文 篇1

今天是我升入國中以來第一天正式上課，今天生物課上老師講解的關於生物的知識令我大開眼界，再翻翻課本後面的章節——《生物圈是所有生物的家》和《細胞核是遺傳信息庫》，只從標題上就深深吸引了我。

老師在課堂上給我們講解了生物的定義（有生命現象的物體）及生物的特徵（進行呼吸、獲得氧氣、排出二氧化碳，需要營養，生長和繁殖，生物對外界刺激都有反應——應刺激，排除廢物和新陳代謝）等，這些知識彷彿是一件儲存大量信息的百寶囊，裏面總有倒不完的驚喜和新奇。我貪婪地汲取着課堂上老師講解的每一個新知識，真的感到45分鐘不夠用呢。

老師還給我們講解了生物的種類大約有200萬種。其中植物40萬種，動物150萬種（其中昆蟲最多，達100多萬），微生物10萬種，想想這麼多的生物共同生活在宇宙空間裏，這個大家庭的人員可謂衆多啊！再想想自己知道的、看到的纔不過幾十種，與上百萬種相比，真有點井底之蛙的味道了。

課本上還提到了含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏這種對刺激的反應。記得我在《百科全書》上看過，含羞草身上長有一個液體袋囊，裏面充滿了液體，當你觸碰它的葉子時，袋囊裏的液體就會向上流動，葉子就自動合攏了，今天才明白這種現象是生物的應刺激特徵呀。

晚上與媽媽一起做老師佈置的作業題：通過閱讀小資料與家長一起討論珊瑚石生物還是非生物？珊瑚蟲爲什麼一般生長在溫暖的淺水區？在我家的魚缸裏就有媽媽同事送給的一小塊白珊瑚，本以爲這道題難不倒媽媽，沒想到我讀完題問媽媽時，媽媽竟然脫口而出“珊瑚是生物，它長期生活在海水裏；它喜歡溫暖的淺水是因爲它離不開藻類。”，哎，媽媽的答案全錯了，（媽媽也有知識盲點）。資料中明白寫着“珊瑚蟲一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成了千姿百態的珊瑚，進而形成珊瑚礁”和“珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環境才能生存，珊瑚堆積的越高，越有利於藻類植物的生存”等等，這明擺着珊瑚不是生物，而是生物的屍體或外殼；珊瑚喜歡生長在溫暖的淺水區是因爲它和藻類植物互爲利用，看着媽媽的滑稽樣，我真想笑出聲來。

我想我會喜歡上生物這門課程的，我真想一下子全部學會生物的奧妙，好好研究一下我的小烏龜、魚缸裏的小魚小草們，還有我家種植的花草們，你們可要等着我。

生物作文 篇2

你是否有想過，在不久的將來，人類會攻破DNA，造出基因術？你是否想過，未來的兒童將會被基因技術挖掘出哪些方面的天賦？你是否想過，未來的人們會利用基因技術長生不老？如果你想了解，那麼就隨我走進未來的世界吧！

"歡迎回來，基因特工007號……隨着機械音的響起，我緩緩走進NH007實驗試。噢，對了，現在是公元20xx年，現在的人類己經完全掌握了DNA基因技術，可以通過DNA檢測來判斷出兒童的天賦如何，也可以通過DNA基因替換細胞來增長壽命……總之，它無所不能。

“Hi，007號，別愣着了，趕緊到實驗室。”閏教授說，“他有了重大發現……”我連忙回過神來，進入實驗室，我是一名專門研究DNA技術的一名國家基因特工，現在正在攻破RH陰型血的構成及開發。我熟練地操縱着我的實驗臺，打開大屏幕與閏教授及其他人對接，順便將我採集的五個人不同的RH陰性血放入試管內，並將這五管血分制滴一滴在電子顯微鏡的玻片上。

"親愛的特工們，今天是一個重大的日子，我們經過這1931天的努力，終於將它破解了20組，如今只剩下這1組，就要交給我們的小王，也就是007號……”閏教授朗聲說道。我接上了他的話“好，同志們，經過3天的採集，我共採集了五種各異的RH陰型血血種，經過我剛纔的觀察，這五種與正常的RH陰型血都有一個共同點，那就是我們一直末突破的這一細胞組，我將它們的這一特點……"最終，我得出結論，這最後一組細胞，它的原理是由AB性血型的細胞核變異而來。在這歷史性的時刻，我們突破了DNA技術，未來的生物基因革命，將爲人類帶來劃時代的飛躍！

臺下掌聲雷動，此時我的眼角溼潤了……

生物作文 篇3

隨着現在人們生活水平的不斷提高，很多的病毒都開始入侵人類。我們人類的醫療水平雖然在不斷的提高，不斷的探索一些難以攻克的病毒，但是病毒的延伸和發展也在不斷的升級，所以現在是一個人類跟病毒作鬥爭的年代，或許我們並不會滅絕於戰爭，但是肯定會滅絕於病毒。如今很多事業上的病毒，我們都沒辦法全部治癒，就是因爲我們沒有掌握高精尖的生物技術，所以在未來肯定是以高精尖的生物技術爲主導核心，這我們就能夠得到更加有效的治療方案，才能夠給更多的絕症患者帶來生命的希望。

在中國有非常多的生物研究實驗室，比如說深圳有一家非常出名的生物實驗室，他就研究出來人類的DNA排序編碼，據說只要改變DNA的排序，就能讓一個人出生的時候帶有非常高的智慧。因爲他們發現人類的智慧的排序跟基恩a的排序是有一定關聯的，只要DNA的排序做出稍微的改變，人類的智慧就能提高一個非常高的檔次。這也就是生物武器和生物研究給我們帶來的影響，這也是爲什麼世界衛生組織杜絕全世界人進行生物武器研究的原因之一，因爲只要研究出生物武器對人類就是滅絕性的傷害。

當然也有科學家反對這種生物技術的研究，因爲它會給我們社會地位造成更大的階級分化，有錢的人會變得越來越聰明，沒錢的人會變得越來越蠢，這就會導致兩極矛盾的爆發，這也是生物武器和DNA研究給禁止的原因之一。還有一個研究的項目就是克隆，並且在世界上已經成功的實現了DNA克隆技術，在這項技術研究出來的當天，世界衛生組織也明確了禁止了這項技術。因爲這項技術會給人類帶來滅絕性的傷害，首先是有錢人會娶會通過克隆的方法讓自己永生，沒錢的人會不斷地死去，這會導致世界上的有錢人越活越久，然後財富終究會只落到那一點人身上。並且DNA的克隆技術會導致人類的種羣滅絕，或者是有違綱常倫理。所以生物技術理研究有好有壞，就看我們怎麼去對待和怎麼去應用這些技術。

生物作文 篇4

第十三屆地球生物環保大會如期在20xx年5月5日舉行，地點是在僅存一平方公里的珍稀亞馬遜叢林裏的一個地下洞穴中。

動物議員們表情嚴肅地坐在椅子上，手中拿着一份份資料。動物聯合國會長39歲的象先生（39歲在動物界算是高齡了，大多數動物在二三歲時就慘遭殺害）首先發話了：“今天，各位議員來到這裏參見第十三屆地球生物環保大會，要討論一個嚴肅的話題——‘惡魔——人類’。我們的家園曾經很美好，人類和我們和平共處。但是，自從步入21世紀，生態環境明顯越來越惡劣。”象先生撕開一個檔案袋，掏出一張張照片。成像不是很清楚，照片的主色調是血紅色：一頭頭大象倒在血泊中，一個個獵人一手持槍，一手握着血淋淋的象牙，慘不忍睹。“我清楚地記得，在我出生不久後，我的父親就像這樣被人類打死，鋸下了牙齒；而我的母親，因爲誤食重金屬而死；我從小就由姑母帶大。我的姑母后來因爲食物短缺而死。這一切，都是因爲人類！”

狗偵探點頭嘆氣站了起來，咬牙切齒地說：“我和兄弟們都在人類家裏當過‘間諜’。我們發現：人類家中都是一次性垃圾！泡沫塑料一大堆，還有一次性杯子、一次性餐盤、一次性筷子……，人類帶我們出去時，吃好東西便隨手一扔。甚至還把廢電池扔在土壤裏、河裏，我聽到了土地公與河伯的呻吟！”狗偵探掏出一個U盤，只見它在電腦前擺弄了一會兒，熒幕上出現了一段視頻：一堆垃圾堆在一起，全是塑料。過了一會兒一輛垃圾車開來，傾倒垃圾，但再也沒有人處理這些垃圾了，傳來了土地公的呻吟聲，憂傷悽苦。狗偵探接着說：“在晚上，整間大屋子全部開了電燈，電器也全開着，這些電節約下來該有多好！”

虎先生一拍桌子，吼道：“人類真是卑鄙！！真想吃掉他們！”

羚羊苦笑一下，擠出一句話：“恐怕你還沒發現他們，他們已把你槍殺了！”

虎先生沉默。羚羊接着說：“人類，真是惡魔！我的很多朋友被他們殺害了。我有一次和我的最好的朋友在晚上散步。忽然，我的朋友發現了遠處的獵人，推開了我，大喊：‘快跑！！！’我愣住了，看到了他堅定的眼神，我含淚拔腿就跑。一會兒，聽到了槍聲和人類的歡呼。”

山雀女士點了點頭，說：“我們都很可憐啊，我們鳥類連家也沒有了。世界上只有這一平方公里的亞馬遜叢林了。樹都沒有了……，都是人類！爲了一點點利益，竟然將樹木砍盡斬絕了。唉……。太慘了。”松鼠小姐說：“我媽媽曾經給我描述過人類砍樹的場景：飛快轉動的電鋸，滿地的木屑，人類的臉上洋溢着貪婪的慾望。”

不知是誰說了一句：“魚議員怎麼遲到了？”大家呆了，魚議員真的還沒來。就在這時，魚議員氣喘吁吁地奔進會場。象先生問：“你怎麼遲到了？”魚議員痛哭流涕地說：“我的父親……父親去世了，就在今天。”象先生表示傷感：“真遺憾。因何去世？”魚議員突然握緊拳，怒氣衝衝地說：“還不是因爲人類！他們濫放污水，河裏的魚都生病了，我的父親也因水污染得了癌症，去世了。河流上漂浮着一具具魚的屍體，太恐怖了！”大家聽了，表示憤怒。虎先生跳到桌上，振臂高呼：“打倒人類！”

議員們一起衝出洞穴，要找人類算賬。一個男人手握步槍，發現了他們，便高喊：“這裏竟然還有動物！兄弟們！抓住他們！”議員們紛紛逃跑了。

第十三屆地球生物環保大會就這樣結束了。

難道真的沒有人聽到他們的聲音嗎？不，我聽到了。我堅信會有更多人聽到的！

生物作文 篇5

請大家想像出一個善解人意，可愛漂亮的女老師。沒錯，她就是我的好朋友——生物老師張延芳。

生物老師雖然不高，但遠比其他所有老師有氣質；生物老師雖然不是很年輕，但遠比其他年輕的老師漂亮；生物老師雖然不新潮，，但遠比所有新潮的學生學高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師，成爲了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一個幸運兒呢！

生物老師的每一堂課，都受到全班同學的歡迎，這是其他所有任課老師，包括班主任的語文課都做不到的，只因爲他的課生動有趣，並常常聯繫到一些有關的課外內容，這讓我們的知識更加全面，廣泛；就連班上的那一羣搗蛋鬼也安安靜靜的聽着，不再插嘴，接話。

上一屆畢業的九年級（二）版就是她的班，那個班裏也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼，也會發生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會記在心上，轉身又會把她心愛的學生捧在心頭，耐心勸導，結果，雖然成績有好也有壞，但她的努力讓多少學生後悔自己當初處處與老師作對的可笑行爲啊！我想，無數她教過的學生一定都曾經用他們炙熱的筆鋒讚美過她，用他們嘹亮的歌后歌頌過她！

她不僅僅是爲優秀的生物老師，優秀的班主任，還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典範，是我們班，我們學校，乃至西工區都引以爲榮的優秀教師。所以，“師德標兵”非她莫屬；所以，“優秀輔導教師”非她莫屬；所以，我現在就以我平凡的文筆水平來讚美她！

我親愛的生物老師！忘不了，您給我們上課時誨人不倦的神情；忘不了，您燈下認真備課的身影。您認真備好每一節課，有時要鑽研很多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過一個真正輕鬆的週末！

感謝您，我可愛的生物老師！讚美您，我善解人意的生物老師！歌頌您，我含辛茹苦的.生物老師！

生物作文 篇6

螞蟻，這個動物世界的“小不點兒”，也許鮮爲人知。可是作爲我，一個喜愛螞蟻的人，對它的感情可就不一般了。

螞蟻個兒的確很小，但卻能舉起比它自身大數倍的物體，這是多麼了不起啊！這還不說，螞蟻還有許多人們意想不到的特殊本領，如觸角傳遞信息等。但我這裏所要介紹的是－－螞蟻團結一致的精神。我想螞蟻能給我們一些啓發，有人也會因此改變對小螞蟻的看法吧！現在，還是讓我先敘述一件我親眼所見的普通平常的小事吧！

記得那是一個炎夏，我在大樹下看見一隻大甲蟲被兩隻小螞蟻緊緊地咬着，可是力量太懸殊了，兩隻小螞蟻要對付眼前這個“龐然大物”顯然是“雞蛋碰石頭”。在這種情況下，只見一隻螞蟻用觸角碰了碰另一隻螞蟻，然後便匆匆忙忙地離開“戰場”。另一隻螞蟻會意的繼續頑強地與大甲蟲搏鬥，那隻小螞蟻幹什麼去了呢？原來，他去搬救兵了。只見他來到離大甲蟲不遠的一塊大石頭下，不一會兒，一羣羣，一隊隊的螞蟻就像紀律嚴明的軍人似的，一個個踏着整齊有力的步伐向“戰場”奔去。他們開到“戰場”時，一直與甲蟲搏鬥的那隻小螞蟻已經奄奄一息了。這時，只見“螞蟻部隊”就像有人命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲蟲在這番猛烈進攻下慌了手腳。螞蟻真是好樣的，他們在“戰場”上個個英勇作戰，沒有一個畏縮不前或後退的，黑黑厚厚的一層全是螞蟻，螞蟻勇士們毫無顧慮地心情發泄着他們對敵人的憤恨，直到大甲蟲再也不能掙扎爲止。螞蟻戰士最終得勝了，戰後，他們埋葬了戰鬥犧牲的同伴，又邁着整齊堅定的步伐走了。看啊，這就是集體的力量，這就是團結的力量！

從上面這件小事中，你難道看不出“團結就是力量”的真理嗎？你難道還不爲螞蟻勇士的這種無畏精神喝彩嗎？他們，是一種具有多麼高貴品質的動物啊！他們，不愧爲我最喜愛的動物。誠然，我喜愛他們，但我更喜愛他們的那種頑強不屈的精神

我一向都不喜歡用一根手指就能把他碾死的生物——螞蟻。因爲我覺得他們很弱小，不堅強。每當我看見他們在地上跑來跑去的時候，我心裏暗暗的嘲笑它們，覺得它們很無能。

一天，我在溫暖的陽光下吃零食，無意間看到大羣的螞蟻從四面八方向我奔來，誰知他們的目的是搬走我的零食渣，他們左衝右撞，相互擁擠，這時我覺得他們非常不團結。有的螞蟻有收茯後便鑽進洞裏，它們跑來跑去，還別說，真像一個賽跑運動員。放言望去，這條黑線真像個輸運大隊。

看着這黑乎乎的一片，我覺得渾身難受，這時一隻不知好歹的螞蟻爬到了我的腳上，還咬了我一下，我把它拿起來，捏到快死的時候有一大羣螞蟻像向它求情似的爬到我身上，我把這螞蟻放了，他們便圍在一起，走回了蟻穴中，頓時，我覺得我好像不討厭螞蟻了，因爲我覺得它們好仗義啊！從來都沒有我想的那麼弱小，爲了朋友可以付出一切，原來這纔是真正的螞蟻。

看似弱小的螞蟻其實比誰都堅強，難道這不是我們學習的榜樣嗎？

大家都說螞蟻是最小的生物，我也是這樣想的，只要你細心觀察。你就可以發現它們很小，可有些人就像把螞蟻給弄死，可他們不知道螞蟻是有很大的作用，你不知道？沒事，我這就給你說：

一：螞蟻可以給我們，“說”下雨了！螞蟻上高處，因爲要下雨了，那些低處會將他們溺死，所以纔去高處。

二：它們還是“小小城市美容師"！你一定不相信，但如果你細心觀察，你就會發現你吃的渣子，他們都會一一拾起來，在吃，你不覺得這是在保護環境嗎？這些東西我們掉在地上，我們是看不見，但對於這種小東西來說，他們是看得見的，這就是我們看見的小小的螞蟻，也是我最佩服的生物——螞蟻。

生物作文 篇7

零零零，上課鈴聲響了。我們急匆匆的翻開那生物書。生物老師不知什麼時候走進了教室。他的第一句話保證是：“回憶一下我們上節課的內容。”這句話多老套，至少對我來說。

今天我們來學習新的一課……

呼嚕嚕…...呼嚕嚕…...全班發出一致的響聲……

誰在那不聽課，一到你們七班就是這樣，氣死我了…….氣死我了……

她總是這樣。老訓我們，總讓我們一排排站着，像一串串糖葫蘆似的......

所以，我們“親切”的叫她霹靂火鳳凰。.當然，我們有叫他霹靂老母雞，雖然我知道這是不對的，但只有這樣，才能把她的脾氣寫的淋漓盡致，形象貼切………

你們不會是麼。好，把它寫五遍，不不不，十遍。明天交給我。還有浪費我十分鐘時間，都不許下課…

唉，苦惱苦惱。生物課老師懲罰我們的禱告。.

那位女同學幹什麼呢………誒喲（生物老師棒打一棒）誒喲………誒喲……

生物作文 篇8

微生物是一種神奇的生物，它不是動物也不是植物。今天，就讓我們一起走進微生物的世界吧！

都說微生物微生物，一個“微”字就直接告訴我們它的個頭十分微小，這是微生物的一個特點。如果把一百萬個細菌摞起來纔有一個1立方厘米的骰子那麼大，一百個細菌纔可以鋪滿一個句號。有一種更小的細菌，它叫衣原體，在細菌中佔25%，大概只有普通細菌的二至五分之一。而病毒，大約是細菌的十分之一。它們還有兩個特點，一個就是繁殖快，一小時可分裂3次，一變八且與原來那個一樣大。如果給它足夠的食物——水、無機物和有機物，那麼幾周後它們將比地球還重！另外，它們生命力特頑強，在高空幾萬米、地下三萬米甚至南北極冰蓋下三千米的地方都有微生物。

它們中有的叫好氧菌，不能失去氧氣，有的叫厭氧菌，無法接觸氧氣；還有的有沒有氧氣對它們沒關係，可神奇了！現在，我們把細菌和病毒分成三種：朋友、“間諜”、敵人。

首先是“朋友”：有益菌。有益菌的種類很少，如果來一次“菌口普查”那麼有益菌的數量只佔總數的千分之一。厭氧菌中的雙歧桿菌就是一種。它們由於厭氧，最喜歡在人的腸道里生活。它在裏面吸收部分營養並製造食物中缺少的營養給我們，要是人身上少了它，人體免疫力會大幅下降。據統計，一個健康人身上的細菌約爲人體細胞的九到十倍，簡直可以把人說成是細菌的“家”！

有的細菌像“間諜”，又是朋友又是敵人。厭氧菌中的一種沼氣菌，它就是一個典型的例子。在地下的管道里，因爲只有有限的氧氣，當氧氣被好氧菌消耗光了，厭氧菌立刻繁殖起來，“佔領”了整個管道。其中的沼氣菌可有本領了，它可以把二氧化碳變成自己的食物並釋放出沼氣，逐漸殺死別的細菌。因爲沼氣會燃燒，當工人在管道旁邊打個火花，很容易着火甚至爆炸。但是，也因爲它的這個特點，沼氣成了一種天然氣，人們可以用它燒火做飯。哎，沼氣菌啊沼氣菌，你讓我們又愛又恨，真頭疼！

最後來講講我們都討厭的有害菌，它在細菌中佔99%。另外，大部分的病毒和衣原體也是有害的，沒多少“好人”，像艾滋病毒、腦流病毒、沙眼衣原體等。但是你絕對想不到亂砍樹也會間接帶來病毒！有一種可怕的埃撥拉病毒，它原先只在大猩猩之間傳播，可人們不保護森林，猩猩只能來偷人的東西吃，結果也傳播給了人。感染了埃撥拉病的人會狂咳不止，從口鼻中咳出鮮血夾雜着氣管碎片，最後七竅流血而死，死亡率100%必死無疑！由於它變化無常，一個地區爆發一會兒，死了十幾人後便無影無蹤，一段時間後又在另一處爆發，根本無法研究、醫療和預防。

微生物世界奇妙吧，我們以後一定要好好學習，爭取讓微生物“俯首帖耳”，爲人類造福。

生物作文 篇9

星期五的最後一節課是生物，我們在教室裏做了個有趣的生物實驗。

上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實驗工具，剛進國中的我們以前沒做過實驗，所以同學們都很激動。

老師認真地給每個組的小組長講，講完了實驗步驟和重點難點，然後她給我們很認真地示範了一遍，並且問我們是否會做，我們都說會做了，然後他就讓我們邊做邊給組員講，每個組員都要參與。發完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然後我們就開始自己做實驗。

我先擦乾淨載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內表皮劃一個十字並用鑷子把它撕下來，放到載玻片的水滴裏，把它展開。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會出現很多氣泡，試驗就失敗了。最後，我把碘液滴到蓋玻片的一側，用吸水紙把碘液洗到另一側，實驗就成功了。

輪到陶永樂做了，他很細心，一步一步的去做，但是在放蓋玻片的時候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現了很多氣泡，實驗失敗了。下一個是王雨悅，王雨悅也很細心，按照我說的做，但結果和陶永樂一樣，出現了很多氣泡，實驗也失敗了。趙飛越做的時候，沒把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以爲實驗失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒有出現氣泡，我們都不知道是什麼原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗我們組只有三個人成功，剩下沒成功的三個人希望以後繼續努力。

我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實驗課。