高二生物備課組工作總結範文

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編爲大家整理的高二生物備課組工作總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二生物備課組工作總結範文1

本學期，高二生物組共八位教師，擔任了24個理科班和11個文科班的生物教學。在學校領導的關心和指導下，在陳樂銀主任的直接帶領下，我們生物備課組圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、紮實進取，有目的、有計劃、紮實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現將一年來的.工作總結如下：

一、落實常規，規範教研工作模式。

有效抓好教研工作常規，能促進備課組工作的順利開展。備課組每學期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了備課組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。爲保證教研活動時間，在學校的統一安排下，每週五開展綜合教研活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規教學檢查中，教師教案規範，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。

二、學研並舉，提高課堂教學水平。 1

備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鑽研業務和常規教學，督促他們完成課改教研任務。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務，並給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。我組每週都安排兩位教師對同一內容上兩堂不同構思的課，並在每週五集體活動時對兩位教師的課進行研討，從集體備課、到聽課、評課人人蔘與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學校的學習交流，通過相互學習，探索課堂教學創新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。

三、加強學習，提高教師綜合素質。

“學高爲師，德高爲範”，我組開展對教師職業道德規範的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業知識和信息技術的學習，適應新課程發展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師，將學習收穫予以總結，在備課組內上彙報課或者進行交流展示。

高二生物備課組工作總結範文2

本學期，在高二分擔生物教學工作共4人，其中2人跨高一。全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研，完成本學期的教育教學工作。現將這個階段的教育教學工作總結如下：

一、注重建設，明確任務

在學期之初，我們就依據學校制定的《備課組教學進度計劃表》，確立了明確的教育教學目標和備課組成員具體的工作任務和備課組的目標。

二、潛心鑽研，搞好教學

在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果;備課組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設《選修1》專題一、二、四、六、和專題五課題3的新課學習以及《必修1》前五章一輪複習的教學內容，爲了保證教學工作,使學生能達到要求,本備課組能齊心協力認真完成學校佈置的有關教學、教研的各項工作任務，工作順利開展。

根據本校學生實際情況和備課組的分工，我們積極編寫《暑假作業》、《生物知識點歸納》等材料，並達到了良好的效果。

三、認真備課，集思廣益

執行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每週三下午的集體備課活動，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然後進行實施，進行聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，並提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。期間，我們還參加了教科室組織的自信課堂教學大比武，並深刻思考，積極探討觀摩體會，在備課組內進行深入討論，促進和提升本組的教學教研水平。

四、先進引領、更新理念

本學期，我們備課組雖然有四個老師，但有兩個跨高一，所以我們備課組教師工作量較大，任務重，但各位老師備課、批改作業從不馬虎，認真學習七中老師的教學手段和教學方法，然後結合自己學生實際製作精品課件，毫不鬆懈，認真學習教學理論，以達到促進提高。在做到統一備課、統一進度、統一課件的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。

五、積極研討，創新工作

教學上的`合力，是提高教學質量的支撐。突出體現了生物學科的育人價值、學科價值和社會價值，展示了生物學科作爲一門自然科學的獨特的、無法替代的作用。下階段我們準備以此爲契機，繼續研討，同時開拓學生視野，提升學生素質，提高備課組的內涵和備課組成員的能力。

另外，我們在備課組內開展了組內聽評課活動，而且每個人都進行講課，利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。

六、團結協作、樂於奉獻

本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處，大家分工協作，提高教學和學生學習效率，獻計獻策。對組內和學校佈置的任務，我們從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。

總之，我們生物組在這學期的工作中，精誠團結，當然我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如對學生的研究還不夠深入，尤其是學生如何適應教材的研究還有很多值得進一步思考的地方，集體備課的層次還應進一步深入和提高，形式還有待進一步多元化，個別學生的生物學科成績還很薄弱等，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，努力提高，爲我校生物教學貢獻自己的力量。

高二生物備課組工作總結範文3

一、認真備課、鑽研教材，爲“向課堂要質量”奠定堅實基礎。

1、以備課組爲單位學習<<課程標準>>、<<模塊指導意見>>，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

2、積極參加北京市海淀區教材、教法活動，取他人所長，回來後同組教師根據教學情況完善自己的教學內容，提高教學的實效性。

3、充分利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，形式多樣，有負責人主持集體備課；觀看錄像課；有集體試卷分析等。

4、積極進行教學研究，本學年每位教師承擔了相應的研究課，孟豔軍老師：《細胞膜》、《減數分裂的染色體行爲》、《會考綜合複習課》，王利豔老師《細胞呼吸》、《遺傳信息的表達》、《特異性免疫》、《細胞的結構複習課》；平國志老師《物質進出細胞方式的實驗探索》、《動物生命活動調節》、《伴性遺傳》。通過互相聽課、評課，使我們對新教材有了進一步的認識，同時也促進了我們對教學方法、方式的研究。在2010年4月，走進一中大型教研活動中，我們承擔了兩節研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的製備》，平國志《動物和人體生命活動的調節》，廣獲好評的同時，也促進了我們備課組的教學研究工作。

二、以學生爲中心，不斷改進教學，促進學生的全面發展。

1、教師做好引導學生自主學習的角色。引導學生明確學習目標，學習的內容；引導學生制定學習計劃，探索生物學的學習方法；引導學生自我評價，及時瞭解學習的結果；引導學生總結過去，使學生學會不斷調整自我、超越自我。

2、學案教學，嘗試讓學生能夠自主閱讀理解教材。本學期，我們組幾位教師，精心編制生物學案，充分利用學案，讓學生能夠很好地對教材進行閱讀。只有熟悉教材知識，才能進一步提高學生能力。在完成學案的過程中，凡學生能解決的力求讓學生解決，凡學生能獨立發現的教師絕不暗示，多給學生創造自主獲取知識的機會。

3、重視科學史的教學。高中生物教材中的生物科學史實非常豐富，充分利用好這些材料。引導學生精心分析這些史實，有助於他們認同科學家對科學理論的發現過程，激發他們對探索生物科學知識的渴望，逐步樹立自主學習的意識。

4、重視實驗教學。生物學本身就是一門實驗科學。因此，開設好生物學實驗，重要的生物實驗，既要讓學生掌握實驗理論、又要培養學生的生物實驗操作技能，爲自主學習奠定一定的.基礎。

5、減輕學生的作業負擔，爲學生自主學習創設空間。我們從開學伊始，就本着減輕學生的課餘負擔的原則，平時課堂教學，充分利用學案，課下整理學案；一週只留一次作業（反饋練習）。這樣，讓學生有充足的時間來研讀生物教材。

6、組織好尖子生輔導工作，由備課組長負責，讓尖子生提前進入角色，適應生物大學聯考，通過深入講解教材的知識，培養他們綜合分析問題的能力。在2010年5月份的郊區縣五校聯賽中，有5名同學取得生物單科優勝獎。

7、配合年級，做好導師工作。針對所分配的學生，認真分析他們的學習情況，上課多關注，課下多與之溝通、交流，做好他們的指導教師。

8、注重培養學生的生物學素養，激發學生的學習熱情。本學期，我們組織學生走進生物園和實驗室，指導學生進行植物種植實驗，培養學生的生活實踐能力；在實驗室中，學生進行了植物組織培養的實驗，讓他們體會現代生物技術的魅力。

三、深入開展教學科研。撰寫《新課程下高中生物教學自主學習能力培養的研究與實踐》開題報告，本學期末，寫出了研究成果。

在我們同組四位教師的精誠協作下，高二的生物教學工作幾經落下帷幕，一年的辛勤工作，換來的是學生對於生物這門課程的接受和喜愛，學生的成績也在不斷提高。新課程下，我們已經走過了高二這一年，高三的教學工作正在向我們發起挑戰。

高二生物備課組工作總結範文4

在本學期，我們高二生物備課組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦研究，完成本學期的教育教學工作。首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求 , 生物學科在本學期開設《必修3》，學分 2 分，課時每週理科班 4節，文科班3節。爲了保證教學工作 , 使學生能達到大學聯考、會考的不同要求 , 本備課組能齊心協力認真完成學校佈置的有關教學、科研的各項工作任務，工作順利開展。結果，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。現將本學期的教學工作總結如下：

一、注重建設，集體創優

注重備課組思想文化建設，本組成員服從分工，嚴格恪守勞動紀律，團結協作。積極開展創優活動，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保證良好的工作環境。

二、認真備課，集思廣益

執行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每週二上午的集體備課活動，高二生物課從今年開始啓用浙科版教材，對我們教師來說也存在着熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱材料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然後進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，並提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。

三、先進引領、更新理念

我們備課組多數教師超工作量，特別是林菊英主任，教三個理科快班的課，同時又全面管理競賽輔導，在競賽中取得優異成績。林主任身兼數職，但改作備課從不馬虎，本人編寫堂堂練，給學生的每份作業都打分；又如陳君華副主任，跨段教學，既教高二，又教高三，工作量都很大，他們是我們的引領者。在他們的引領下，我們全組老師不敢鬆懈，認真學習教學理論，還經常到校外參觀學習、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成本人獨特的風格。

四、點面結合，整體提高

本組老師6個人，每人都盡心盡責，承擔高二年級18個班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節課，認真對待，課後認真批改學生作業，認真輔導學生，解答學生疑難問題。做好階段性的章節複習和測試工作教學。期中、期末考試和平時測試後都認真進行試卷分析和學生成績的統計分析工作。

五、 積極研討，交流合作。

教學上的合力，是提高教學質量的支撐。本學期，我們利用學校組織各種活動，在備課組內外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設了公開課。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。曾吉老師在市高二生物會考複習研討會上開設了一節會考複習的示範課，廣受好評。

六、團結協作、樂於奉獻

本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會考複習和期末考試複習中，大家分工協作，編寫試題，對如何應對考試，提高複習效率，獻計獻策。對組內和學校佈置的任務，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。

總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如對浙科版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，努力提高，爲路橋中學的.生物教學貢獻本人的力量。

1、注重備課組思想文化建設，嚴格恪守勞動紀律，團結協作。積極開展創優活動，保證良好的工作環境。

2、及時檢查落實學期初制訂的教學進度、教研活動和競賽輔導等方面的計劃。並根據實際情況靈活調整。

3、加強集體備課，積極開展聽課、評課活動。相互學習、共同提高。每位教師每個學期至少開一次公開課，聽課後及時評課。平時對教學中的有關問題組內所有的教師都暢所欲言，熱烈討論。既有統一進度統一練習的要求，又有實際教學中根據不同層次的班級進行調整講授內容和習題的靈活處理。

4、積極參加校內外的教研活動。張冬方、梁書兩位年輕教師在市區重點中學教研會上的公開課受到好評。

5、做好階段性的章節複習和測試工作教學。期中、期末考試和平時測試後都認真進行試卷分析和學生成績的統計分析工作。

6、認真做好競賽輔導工作，每週四[NextPage]晚（除考試期間外）都進行輔導講座，充分發揮集體力量，既有分工又有合作。學期結束時舉辦了一次年級化學競賽。

7、本組比較重視自編講義工作。自編講義競賽輔導講義20多份、每學期複習講義20多份。自編講義時如何選取內容、如何對原有習題改編、如何本人設計題目等對教學都有很大的促進作用。