我的設計作文實用(8篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編爲大家整理的我的設計作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的設計作文 篇1
我真想當一名服裝設計師,服裝設計師是我的夢想。我要爲全世界人設計美麗的服裝。
首先我要爲中國女排設計一套,上身是紅色的,有一面五星紅旗,還有幾隻得平鴿;下身是短褲,上面有幾片祥雲。我彷彿看到了女排隊員們在賽場上一展風采,觀衆們都說:“打得好!衣服更好!”
我還要爲我們敬愛的老師設計一套服裝,那是莊嚴的教師服。是淺灰色的,上身是幾瓣花片,從空中慢悠悠地落下來,還有一些大樹和一些小苗。我彷彿看到老師穿着我設計的衣服在教室裏講課,講得是那麼的好,同學們都聽入了謎。
我還要爲全世界的媽媽設計一套服裝。那是一套淡粉色的連衣裙,上面有一位媽媽在爲自己的孩子講故事,還有一位媽媽在爲自己的孩子洗腳。誰看到了這身衣服,肯定會買下來。穿上這身衣服,會讓孩子體會到母親深深的愛和對自己孩子無微不至的照顧。
我更要爲全世界的爸爸設計一套服裝,那是一套西服,穿上很帥氣。上面沒有特別醒目的花紋,卻有幾顆大大的心,上面寫着“Love”,這會讓孩子知道父愛也是在生活中不可缺少的。
我想長大,我想快點長大,長大爲全世界人民設計服裝。我要全世界的人都穿上我設計的服裝!我要長大!
篇四:我的夢想是當一名服裝設計師
冬天的一天,放學了,我看見田徑隊的同學正在練習跑步,跑了兩圈後,他們熱得滿頭是汗,熱得像進了蒸籠一樣,他們馬上脫了上衣休息。過了十多分鐘後,他們凍得像冰棍一樣,馬上穿上衣服,繼續練習。這時,我就想,假如我是一名服裝設計師……
我的夢想當一名服裝設計師,我會設計出一種既漂亮,運動又方便,一年四季都會出現適當的溫度的衣服來。
衣服的外形與運動服很相似,也很樸素;但衣服裏面可精緻啦!衣服裏有紅橙黃綠青藍紫七種顏色的按扭,下面,就由我來介紹每個按扭的'用途吧。
紅色按扭是變換衣服顏色的按扭,一按這個按扭,它就可以變出你想要的顏色來,使你的心情舒服放鬆。橙色是變形按扭。它可以變出各種形狀。如果大家去野營,忘記帶被子了,一按變形按扭,它就會變成一張被子,讓大家舒服、暖和地度過一個香甜的美夢。黃色是溫暖按扭。冷的時候可以變得更暖和,就不用加毛衣呀,加厚風衣呀,穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭,運動的時候出汗就可以按這個按扭,就更涼快了,也不會得感冒了。青色是清洗按扭,如果在水雨天滑了一跤,衣服就會很髒,按清洗按扭呢,它就馬上排去身上的污跡,衣服就像新的一樣,可乾淨了呢!接下來是藍色按扭,它是一個可以滅火的道具。如果身上着了火,按它一下,身上的火就會立刻被撲滅,火場的火也會隨着它漸漸消失了。這可是一個十分棒的“隨身滅火器”呀!最後,就是紫色的防水按扭,如果你不小心落到水裏了,一按它,就會變出一個“隱形防水圈”,把你罩在裏面,還可以呼吸呢!它還會劃到安全的地方去,讓你回到陸地上。
你也許會問,這件衣服到底叫什麼名字?哈哈,如果你還猜不出來的話,就由我來告訴你吧!這件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩萬能服”。如果人們擁有這件衣服,我相信,他們的生活一定會變得更加多姿多彩的!
我的設計作文 篇2
一、教學要求
1、讀懂“例文”《我的建議》,瞭解文中“建議”的材料選擇和安排。
2、讀懂“習作要點討論”,領悟關於爲某件事情而提出“建議”的一般寫法。
3、按“習作要求”,選擇一件使自己冬青的事,寫一篇日記,要能表達真情實感。
二、教學時間
2課時
三、教學過程
(一)學習例文《我的建議》。
1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什麼?
2、交流。
A小作者建議你做什麼?
B你能接受他的建議嗎?爲什麼?
3、小結。
因爲小作者把去的理由寫得很充分。是啊,那裏的景物雖然很普通,但作者寫得很美,寫出了別人沒有觀察到的`東西,寫出了自己的真實感受。對“最米人的池塘”,他沒有具體寫,這樣,同學們不是更想去了嗎?
二、宣佈本次習作內容:《我的建議》。
春天來了,大家想去春遊嗎?你認爲到哪裏去最好?請仿照例文寫個建議。
(三)拓展思路,習作指導。
1想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返?
板書:
我的建議
交代地點 簡潔
2、要以理服人。抓住關鍵的景點,有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚,介紹具體,能吸引讀者。
板書:
主要景點 具體 文章結尾 點題
(四)學生習作練習。教師巡視指導。
板書設計:
交代地點 簡潔
我的建議 主要景點 具體
文章結尾 點題
我的設計作文 篇3
我的人生設計和我們祖國母親有着密不可分的關係。祖國,是一縷溫暖的陽光;祖國,是一絲涼爽的春風;祖國,是一位慈祥的母親。祖國鼓勵我們這些新一代再創造出輝煌於史的不朽篇章。
祖國給我們搭建了一個絢麗的時代舞臺,使我有了許多繽紛多彩的夢想。我想當建築師,打造一幢幢空中房屋,造就古人不可想象的“空中閣樓”,將陸地還給原本就屬於它們的小動物;我想當設計師,設計出奇特的`“思維帽”,只要你在指定區域內戴上它,需要什麼東西眼前就會出現那個東西,那將是多麼奇妙;我想當畫家,描繪出江南水鄉翡翠般的秀麗河山,描繪出東北那茫茫的林海雪原。
隨着年齡的增長和閱歷的增長,我確定了我的人生規劃——破解人類衰老之謎,製造出長壽的祕方。因爲一直照顧我的奶奶,步履日漸蹣跚,失去矯健身姿,我愛奶奶,我希望她健康長壽,也希望她全世界善良的人都健康長壽。
18歲時,我選擇了北大醫學專業,一頭扎進學海遨遊,不僅在本校獲取專業知識,還走訪“清華”、“北航”等名校,旁聽化學物理知識。大學階段,我增長了大量理論知識,獲取了進入該領域的鑰匙。30歲,我在中科院生物研究所工作。我不僅在網上查找讓我興奮的新科研成果,獲取了大量資料,還腳踏實地地搞科研。實驗不會一帆風順,提取不同地區人員標本,出現了不同的化學反應;在一週前提煉出的基因,下週又突然轉化。我知道:在奮鬥路上,只有路過荊棘才能找到人生的綠洲。這堅定的意志力,使我的實驗不斷有新的突破。60歲時,我在基因提煉過程中發現腦垂體內的新物質——“長壽酶”,只要在年輕時儲存,年長時適量植入大腦,就會激活腦組織,產生年輕態。
因此,我60歲那年,被評爲“感動世界的人”。國外的CEO高薪聘請我去國外工作,我拒絕他說:“我的成績應當獻給我的祖國。是祖國讓我插上翅膀去飛翔,這片富饒的黃土地是我眷戀的家園。沒有中國悠久的歷史和博大精深的智慧,就不會給予我今天的成就。古人云:‘老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼’我們可以合作,一起魏人類的健康長壽探索新知。”
我的人生設計得這麼美好,我知道:千里之行始於足下。今天我會從小事做起,爲了明天走好每一步。爲了環保收集廢舊電池;爲不會解題的同學耐心講解;攙扶身體不方便的老人過馬路。就像我們的口號一樣:“時刻準備着爲了我的理想,爲了祖國的明天。
我的設計作文 篇4
學習目標
1.通過相互傾訴自己的理想,繼續培養學生傾聽、應對和表達的交際能力,同時培植學生表達的自信心,樹立良好的理想觀。
2.在口語交際的基礎上進行習作,表達自己內在的真實體驗,並能對自己的習作進行修改、評議與欣賞,感受習作的快樂。
3.嘗試前後照應的寫法。
課時安排
3課時
課前準備
組織學生收集以“理想”爲主題的名言警句等,幫助學生積澱文化底蘊。
教學過程:
第一課時口語交際
一、創設交際情境
1.故事感染激發
郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習,該多好啊!”正是這樣美好的憧憬,這樣樸實無華的'理想火種,點燃着郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說,郝副營長的理想是崇高的。
2.激發交流願望
a交流關於理想的名言。
b每個人都有自己心慕已久的理想,你有什麼理想呢?
二、提升交際能力
1.自我傾訴,組織語言。(着重培養學生思維的條理性、敏捷性)
說說看,你的理想是什麼?你爲什麼會有這樣的理想?理想的種子在你心中生根了,你準備怎樣做,讓它發芽、長葉、開花、結果呢?
2.指名交流,瞭解情況。(在表達的自信上着重評價)
3.師生交流,學習技巧。(在表達的技巧上着重引導)
a教師聲情並茂地向學生講述自己兒時的理想,潛移默化地讓學生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。
b學生傾聽、評價教師的發言:
聽:做到全神貫注,用神態做出反應。
想:站在對方的角度去思考、去理解。
說:在理解、尊重對方的基礎上積極應對,與教師交流。
4.生生交流,運用技巧
a學生在組內交流,教師參與。對個別在組內交流有困難的學生,採用個別輔導或同桌互助的方法,鼓勵他們積極發言。
b互聽互評,互相修正,共同提高口語交際水平。
評價時注重評價表達是否自信,態度是否自然大方,表達的內容是否有條理,是否能表達出自己獨特的感受和體驗。
C推薦代表,準備參加全班交流。
三、全班互動交流
1.指名傾訴自己的理想。
2.師生傾聽、評價
小結:今天,我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力,將這顆理想的火種化成我們人生成長的精神翅膀,讓它伴隨我們飛向生命的每一天。
第二、三課時習作
一、談話導入,激發興趣
在口語交際課上,大家暢談理想,發言各有見地,頗爲精彩。把你們交流的內容進行加工整理,寫下來一定會成爲一篇篇佳作。下面就請同學們敞開心扉,讓自己心中的理想流淌於筆端吧!
二、閱讀提示,明確習作要求
(投影出示)
在口語交際的基礎上,以《我的理想》爲題,完成一篇習作,要寫清楚自己的理想是什麼,爲什麼有這樣的理想,以及準備怎樣去實現自己的理想。
根據本組課文,提示學生可以嘗試首尾呼應的寫作方法。
三、學生進行習作
教師對有困難的學生進行個別輔導。
四、習作評改
1.自改自評
a教師出示下水文,留下修改的痕跡。說一說:
⑴老師修改了什麼?
⑵老師是怎麼修改的?
b細讀自己的習作,修改寫錯的字、用錯的詞,寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點等。
c用符號劃出自己認爲閃光的地方,並向全班展示讀,其它同學傾聽、評價。
2.互評互改
a交換作文
⑴用讚賞的符號劃出你欣賞的詞句,並評評好在哪兒,爲什麼好?
⑵你認爲他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體,提出中肯的建議。
b再讀作文,全面檢查與潤色。
3.全班交流
a指名朗讀作文。
b師生評議
五、謄抄作文,彙編成冊
今天,我們用筆播種了希望。每個同學的理想都是一粒種子、一個渴望。這次習作我們就以“種子”爲序,將大家的習作彙編成冊。拜讀它們,我們彷彿在觸摸着一顆顆萌動着的心。祝願大家的理想能夠早日變爲現實。
我的設計作文 篇5
俗話說:“人無志而不立”,一個人假如沒有遠大的理想,是不可能有所作爲的。理想是我們努力奮鬥、勇於創新的目標。
而我就有一個理想,一個平凡而富有生活氣息的理想——服裝設計師。有句老話是這麼講的:“人靠衣裝,馬靠鞍”。在現代這麼一個“拼能力,拼顏值”的時代,一身得體的衣裳可謂是畫龍點睛,使本來並不出衆的你,變得引人注目,使本來並不自信的你,變得信心滿滿。每當看到大人們爲穿衣而發愁時,我的心便萌生了這樣一個想法:等我長大後一定要親手設計出得體的衣裝,適合不同的年齡、不同的身型、不同的個性……我要讓每一個人都自信起來,美麗起來!
爲了實現我的理想,我暗暗地做起了一系列準備。我一有時間就會在紙上繪圖,畫各種各樣的服裝樣式。我有個記日記的習慣,我的每一篇日記上都會有“精美”的插圖,插圖基本都是我心中那款最美麗的'服裝。它穿在不同的人身上,都是那麼的美麗動人。
當然,光紙上畫還不行。我還得嘗試做一做。首先,我找來了白紙和彩鉛,開始繪圖、上色。第二步,我找來了平時媽媽不用的和剩下的布料,將妹妹的芭比娃娃拿來當模特。我小心翼翼地畫着線條、寫着標註。第三步,就該開始裁剪了。我拿來一把小剪刀,一下給這裏修一下邊,一下給那邊剪一下線。第四步,也就是至關重要的一步——縫合。我還不會縫紉機,我拿來針,一針一線地縫着,爲了不讓它縫錯,有時自己的手都會“中招”,溢出鮮豔的血。我一看到這裏靈感頓時又來了,抄起硃紅色的顏料,開始給自己的服裝上色。十分鐘過去了,二十分鐘過去了……一件別緻的小衣服終於呈現在我的面前。看着這件集於我智慧與靈感的作品,我不禁浮想聯翩:我已經成爲了一個服裝設計師。深夜了,我還在精心構思,正爲一個大型活動的演員們設計演出服裝……演出時她們穿着我親手爲設計的衣服,在舞臺上是那樣的耀眼奪目,光彩照人……
夢想就像一件件美麗的衣服,令我向往,令我着迷。它在召喚着我,鼓勵着我……我邁開大步向它盡情地奔去。
我的設計作文 篇6
一個人不能沒有理想。理想是石頭,敲出星星點點的火苗;理想是火苗,點燃起要熄滅的路燈;理想是路燈,照亮回家的路;理想是路,引你走向成功的彼岸。
我的理想是當一名服裝設計師。我想用我的雙手、獨具匠心的設計去感染別人,感受到我的想法。
我從小喜歡畫畫,但是大人們卻讓我學習英語、習作。我從來都沒有放棄我對理想的追求。看着電視中一次次的服裝秀,我便想:要是他們穿的都是我設計的衣服就好了。我相信有朝一日,我能像所有的設計是一樣,站在衣服四周,爲設計而生活,爲想法而生活。
爲了培養我自己的顏色搭配能力與思維創新能力,爲以後成爲服裝設計師而努力。我除了要多畫畫,多塗顏色外還要鍛鍊自己的思維能力和想象能力。多看看電視上的服裝秀,寫下自己的'心得。隨時隨地帶一本小本子,只要有了靈感,便立即畫下來,說不定有衣服作品,便成爲了我的佳作。此外,我還可以多看看身邊的同學的衣服,看看什麼樣的人,穿什麼樣的衣服,護腕以後給他看,看看他有沒有什麼更好的意見或建議。
有一次,我爲在服裝店工作的阿婆設計衣服:下身爲豹紋打底褲,上身爲銀色緊身羽絨服。我很開心,邊拿去給阿婆看。阿婆接過去看了看,便對我說:“吳雙,我比較適合寬鬆的衣服,而你設計的衣服很緊身,假若我真的穿上會很不舒服的。而且豹紋與銀色搭配並不是特別好看,視覺上太亮眼。”我沮喪的拿回了小本子,又到房中去修改。我思考了半天,便把銀色羽絨服換成了黑色羽絨服。我在刺撓給阿婆看,阿婆這次變沒有再說什麼,只是點了點頭。我在這次的過程中知道了設計也如文章一樣,是需要修改的。
俗話說:“人無志而不立。“一個人若沒有遠大的理想,是不可能有什麼大作爲的。從遠古時代到現在的信息時代,多少人、多少代、多少人都有着遠大的理想。這理想便是我們奮鬥前進的動力與我們戰勝困難的源泉……所以我的理想之路多麼坎坷,我都會堅持走下去。
我的設計作文 篇7
9月24日上午9點30分,我們城一小的小記者們準時來到大拇指裝飾公司。當我們走進大門,就像到了一個神奇的國度,充滿了挑戰和未知。公司環境既舒適整潔又寬敞明亮,一樓是設計工作區,桌上擺放着許多整整齊齊的電腦,工作人員正認真的工作。二樓是我們參觀活動的地方,空間寬敞、格局獨特,有我們能體驗操作設計的電腦,還可以去參觀裝修設計。
一位熱情洋溢的叔叔接待了我們,我們排着整齊的隊伍,隨他上了二樓。叔叔開始給我們上設計課,首先給我們看了幾幅設計圖,有大客廳、閣樓、會所、兒童天地等,設計圖上有着雙人牀、茶几、滑滑梯、籃球架等,有分男孩的和女孩的房間設計,還有親子活動的“小天堂”,各式各樣,應有盡有。然後叔叔具體地講解臥室設計,臥室除了必備的牀和牀頭櫃、衣櫃、檯燈,還可以佈置書桌、沙發、椅子和電視櫃、書櫃,甚至是窗簾,只要每樣物品擺放在合理的位置,就能設計出既漂亮整潔又有空間格局的`臥室。
瞭解一番理論知識後,叔叔讓我們親自動手實踐,分好小組,圍着電腦旁,開始設計屬於我們的“小天地”,我們一組設計男孩的臥室,我們首先拖了一張兒童牀,然後選了兒童書桌和兒童椅放在臥室靠窗戶邊,能讓主人寫字時感覺明亮。又拖了窗簾和空調,最後拖了衣櫃和牀頭櫃、書櫃放在臥室的合理位置。設計完臥室,叔叔讓我們把各自的作品打印出來,並認真負責的給予我們彩色設計圖的評比。活動結束後,每人得到了大拇指裝飾公司給我們準備的精美禮物。
真是一次愉快的小小“設計師”之旅,不僅讓我在實踐中增長了見識,而且擴展了知識的視野。
我的設計作文 篇8
有人說,人生僅僅就是從出生到死去;有人說,人生就是享受無限的榮華富貴;有人說,人生就是在死時能找到一個好的歸宿。但我卻想說,人生就是一個充實有意義的一輩子,在短暫的生命裏,打拼出屬於自己的一片夢想天地!
我,一個普普通通的小女孩,但我對自己的人生卻有着不同的註解,我認爲,理想就是人生的引航燈,只要擁有理想,併爲之不懈奮鬥、努力,終究會使自己取得成功,而我的人生設計,就是當一名登山隊員。
在以後的十年裏,我會盡可能的補充關於自然的一些知識,使自己不做只能說空話的理想者。而擁有一定實地經驗更是必不可少的,所以,從7歲開始,每個寒暑假我都會參加一些能鍛鍊自己意志的野外訓練。我曾經到過塔克拉瑪干沙漠的邊境,曾經攀過高而雄偉的唐古拉山和崑崙山山脈,父母對我從小的培養就讓我對自然的風光、自然的神祕充滿了一個孩子的好奇。
其實我知道,想要成爲一名真正的登山隊員還有許多必不可少的意志。一支優秀的登山隊不僅要坦然面對自己與他人的死亡,更要有着過人的堅強和毅力。也許,我會在以後的攀登生涯中顧不上自己的家人朋友,但顧到的是國家和人民。
我要在二十歲左右開始真正的登山生涯,我將要攀登世界最高的山峯--珠穆朗瑪峯,使自己成爲第二個攀到這座山的頂峯的中國女性,還要跨越最深的峽谷--雅魯藏布大峽谷……我的目標就是攀登世上所有最危險的山峯峭壁,我相信,只要自己付出了努力,人終究可以戰勝一切困難,哪怕已在生命的邊緣,一定會迎來成功的喜悅。我這麼做不是爲了個人的榮譽和驕傲,我是想讓世人知道,沒有我們中國人戰勝不了的困難,沒有我們中國人到達不了的頂峯,中國人,龍的'傳人,我們會像龍一樣,飛翔在世界的最高峯!
人過了50歲、60歲,也該好好的享享清福了,但我不會讓花甲之年白白浪費在吃喝玩樂中,我會將自己一生的登山技巧傳授給我的兒女子孫們,讓他們把這個神聖而危險的工作繼續傳承下去,或許這輩子我的名字將不會爲世人所記住,但我要將中華民族的不屈與堅強的身影烙印在所有中國人的腦海中。
這,就是我的人生設計。我不會讓生命白白流失,會使短暫的生命體現出無限的價值,我會努力的將這一遠大的夢想實現,因爲,我時刻牢記着,我是中國人,我擁有中國人堅強不屈的民族精神。
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