課程設計心得體會（熱門）

當我們經過反思，有了新的啓發時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編爲大家整理的課程設計心得體會，希望能夠幫助到大家。

課程設計心得體會1

通過這次C語言的課程設計，我明白了很多也知道了很多，更收穫了很多。在課程設計的過程中出現過困難，三週的課程設計已經完畢了。回想學習C語言的過程中，既有快樂又有煩惱，回憶這次課程設計，至今我仍感慨頗多，確實，自從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整一個星期的日子裏，可以學到很多很多的東西，同時不僅可以穩固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論和知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實際相結合起來，從理論中得出結論，才能真正爲社會效勞，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考能力。在設計的過程中遇到的問題，這畢竟獨立做的，難免會遇到各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現自己的缺乏之處，對以前所學的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比方說構造體……通過這次課程設計之後，一定把以前所學過的知識從新溫故。這次課設終於順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題。

做完這個課程設計，我們的自信一下子提高了，我們也會寫程序了；儘管對於有些人這種程序會很簡單，可對於我們C語言初學者來說，已經很不容易了。這次體驗爲以後的學習計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在美妙啊！

很感謝這次的課程設計，它使我更加地體會到多看專業書的重要性，只有掌握了一定量的專業知識才能得心應手地解決諸多問題；另外，在做任何事倒要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學習和工作中要時刻謹記“團結”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。

人生的道路是曲折的，但正是因爲曲折人生才榮耀奪目，在人生的道路上，總遇到重重困難，但正是因爲困難我們才變得更堅強。今後的路還很長，面對困難，讓我們用行動去俘虜它吧！

通過這次c語言的課程設計，我明白了很多也知道了很多，更收穫了很多。在課程設計的過程中出現過困難，三週的課程設計已經完畢了。回想學習c語言的過程中，既有快樂又有煩惱，回憶這次課程設計，至今我仍感慨頗多，確實，自從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整一個星期的日子裏，可以學到很多很多的東西，同時不僅可以穩固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論和知識是遠遠不夠的`，只有把所學的理論知識與實際相結合起來，從理論中得出結論，才能真正爲社會效勞，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考能力。在設計的過程中遇到的問題，這畢竟獨立做的，難免會遇到各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現自己的缺乏之處，對以前所學的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比方說構造體……通過這次課程設計之後，一定把以前所學過的知識從新溫故。這次課設終於順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題

做完這個課程設計，我們的自信一下子提高了，我們也會寫程序了；儘管對於有些人這種程序會很簡單，可對於我們c語言初學者來說，已經很不容易了。這次體驗爲以後的做完這個課程設計，我們的自信一下子提高了，我們也會寫程序了；儘管對於有些人這種程序會很簡單，可對於我們c語言初學者來說，已經很不容易了。這次體驗爲以後的學習計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在美妙啊！

很感謝這次的課程設計，它使我更加地體會到多看專業書的重要性，只有掌握了一定量的專業知識才能得心應手地解決諸多問題；另外，在做任何事倒要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學習和工作中要時刻謹記“團結”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。

人生的道路是曲折的，但正是因爲曲折人生才榮耀奪目，在人生的道路上，總遇到重重困難，但正是因爲困難我們才變得更堅強。今後的路還很長，面對困難，讓我們用行動去俘虜它吧！三週的課程設計已經完畢了。回想學習C語言的過程中，既有快樂又有煩惱。

課程設計心得體會2

對於此次課程設計，我早在寒假就借了linux相關書籍參看，但上方講的主要是有關linux操作方面的資料，編程方面講得很少，而且在假期中也並不明白課設的題目是什麼，因此此次課設基本上都是在開學後的這兩週內完成的。

以前做過的軟件方面的課設如C語言課設、數據結構課設都是在假期完成的，由於自我是一個十分追求完美的'人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時光來做，如C語言就花了一個多月的時光來做，分數當然也較高，有90來分。對於課程設計，我歷來都是相當認真的，此次操作系統的課程設計當然也不例外。但是linux以前沒怎樣接觸過，學校也沒怎樣系統地講過，在剛接到題目時除了明白如何用gcc編譯等等，幾乎能夠算作處於一無所知的狀態。時光緊任務重，要從對linux一無所知的狀態到獨立出色地完成課設，不下點苦功夫是不成的。那兩週裏我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時光晚了食堂關門飯都沒得吃了。最後，在這樣近乎玩命地學習工作下，身體撐不住了，在第二週週三晚上我發燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設也就快完工了。我不想因爲看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續在電腦前拼命……最後，總算趕在週五檢查前做出了較滿意的作品。

在週五檢查那天，老師看了我第4題後，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當時正在發燒，加上一點緊張，居然把模塊加載命令insmodfdev。o錯打成insmodfdev。c了，由於這個低級失誤造成心中慌亂，於是後面的一條生成設備文件命令mknod乾脆就照着參考資料打上去了。於是老師認爲我不熟，在那題上打了個半鉤。當時心裏確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!

但最後，我最後明白，分數但是是個數字，知識才是自我的。透過這次課程設計，我確實學到了很多東西，多年後我可能已經忘記這次課設最後打了多少分，但這些學到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術上的東西，我更鍛鍊了自我的快速學習潛力;我學會了如何快速有效地從圖書館、網絡獲取自我需要的信息;我嚐到了在周圍很多同學拷來拷去時孤軍奮戰的痛苦;我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成後巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以後應對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，並最終能夠成功地將其完成。

感謝老師，感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不後悔，因爲我滿載而歸。

課程設計心得體會3

本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，並且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作）。趣味性強，同時也可以學到很多東西。

我們認爲，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫了閱歷，收穫了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

之所以使用avr單片機作爲我們的執行核心，不僅是因爲老師說avr現在是社會上應用比較多的單片機，也因爲想通過使用avr鍛鍊自己的c語言編程能力，養成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛鍊，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，纔可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄纔是最重要的。

而且，這對於我們的'將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦爲樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因爲欠缺團隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因爲由於時間的緊缺和許多課業的繁忙，並沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信以後我們會以更加積極地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點，去充實自己，只有在瞭解了自己的長短之後，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快樂！tous,happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以後都將受益匪淺的！

對本學期實驗的評價

趣味性強，不僅鍛鍊能力，而且可以學到很多東西，在與老師和同學的交流過程中，互動學習，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認爲本學期的實驗模式非常實用。但是提議可以申請將課程濃縮，在一定時間內只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成爲一個很大的問題。也希望老師可以爲我們知道一下以後的發展方向。如果可以讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的知道就更好了。

電壓電流測量的遺憾

如果可以製作出多量程的電壓電流測量並且使用更高精度的裝置就更好了。

但是對於我們這些初學者來說，能夠達到這個程度，相信也已經可以相當驕傲了！再接再厲！fight！！！

項目成員貢獻排序

尹聰軟件設計，硬件分析與調試，ppt報告內容設計，論文負責

神祥娜網頁設計，ppt報告效果處理，論文負責

危清玉硬件焊接，論文負責

團隊管理的體會

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因爲欠缺團隊合作的精神和技巧。

課程設計心得體會4

上週開始老師組織我們進行課程設計的實訓，短短几天，我覺得收益頗多。首先，從課程設計本身來說，我學到了很多東西，鞏固了課堂上學到的電子商務實驗室的應用知識。老師讓我們6人分成一個小組，進行實驗。組裏的其他5個人跟我都不是很熟，大家一開始還有點生疏。在做公司的規劃的時候，大家集思廣益，一起思考公司的命名、logo的設計和廣告語。通過商討，我們的公司成功的建立了，同時，大家相互間也有了進一步的瞭解。其後的實戰演練也是很有趣的。我們6個人又分成3個小組，兩兩合作，3個小組分別扮演供應商、採購商和物流商的角色，當某個角色練習熟練的時候又緊接着進行角色互換。通過角色扮演，我瞭解了各個角色的任務和義務，和大家合作得也很愉快。當然角色扮演的時候並不是只是和本組的成員進行交流學習，還和班上其他組互相學習，進行交流，促進了學習的成效，和班上的同學也增加了感情。

結束了實驗室的.學習，我們又進行了關於“80後富翁”的瞭解。老師讓我們先選擇一個30歲以下的富翁，瞭解他（她）成功的原因，然後作成power point。通過對“80後富翁”成功路的瞭解，我明白了人要成功是要付出很多的。他們並不是所謂天才，也許有天分，但是天分和努力的比例是1：99，他們付出了常人無法想象的努力，再加上自己的聰明才智和一點點運氣，最終成功了。

很感謝老師給我們這個機會進行課程設計的學習，真的幫助很大。希望以後還能有這樣的學習機會。雖然有點累，但是很開心。

課程設計學習心得感言篇3首先，在設計之前一定要對所設計的系統有較爲深刻的瞭解，並對用戶的要求加以認真的分析，對所有分類進行功能模塊化設計，畫出功能分析圖、業務流程圖、數據流圖和E—R圖等，這樣在進行詳細設計時可做到有條不紊一步步地進行。

其次，認真分析數據間的關係，它們之間的關係如何建立。設計一開始就應建立自己的設計思想，在信息管理的基礎上，再新建各種文件。

第三，在系統設計過程中，一定會遇到大量的公共變量，這些公共變量應在各個功能模塊的一開始就加以聲明，以便於今後對公共變量的管理。

第四，從理論到實踐是一個艱難的過程，必須勤動手，才能發現問題，使自己得到真正的提高。

總之，通過這次數據庫課程設計，使我學到了很多知識，讓我進一步明確了系統開發的設計思想和方法加深了對系統開發的認識，鞏固了所學的計算機知識，提高了軟件開發的水平，爲我今後在工作和學習上也提供了不少寶貴的經驗。並且通過這次做數據庫課程設計也使我也發現了自己在學習上的不足，主要是動手能力的不足，我會努力在以後的工作道路上繼續充實自我，完善自我。

課程設計心得體會5

對於此次課程設計，我早在寒假就借了相關書籍參看，但上面講的主要是有關操作方面的內容，編程方面講得很少，而且在假期中也

並不知道課設的題目是什麼，因此此次課設基本上都是在開學後的這兩週內完成的。

以前做過的軟件方面的課設如C語言課設、數據結構課設都是在假期完成的.，由於自己是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如C語言就花了一個多月的時間來做，分數當然也較高，有90來分。對於課程設計，我歷來都是相當認真的，此次操作系統的課程設計當然也不例外。可是以前沒怎麼接觸過，學校也沒怎麼系統地講過，在剛接到題目時除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處於一無所知的狀態。時間緊任務重，要從對linux一無所知的狀態到獨立出色地完成課設，不下點苦功夫是不成的。那兩週裏我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關門飯都沒得吃了。終於，在這樣近乎玩命地學習工作下，身體撐不住了，在第二週週三晚上我發燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設也就快完工了。我不想因爲看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續在電腦前拼命……最後，總算趕在週五檢查前做出了較滿意的作品。

在週五檢查那天，老師看了我第4題後，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當時正在發燒，加上一點緊張，居然把模塊加載命令insmod fdev。o錯打成insmod fdev。慘了，由於這個低級失誤造成心中慌亂，於是後面的一條生成設備文件命令mknod乾脆就照着參考資料打上去了。於是老師認爲我不熟，在那題上打了個半鉤。當

時心裏確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊！

但最後，我終於明白，分數不過是個數字，知識才是自己的。通過這次課程設計，我確實學到了很多東西，多年後我可能已經忘記這次課設最後打了多少分，但這些學到的東西卻可以使我受益終生。除了知識技術上的東西，我更鍛鍊了自己的快速學習能力；我學會了如何快速有效地從圖書館、網絡獲取自己需要的信息；我嚐到了在周圍很多同學拷來拷去時孤軍奮戰的痛苦；我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成後巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以後面對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，並最終能夠成功地將其完成。

感謝老師，感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不後悔，因爲我滿載而歸。

課程設計心得體會6

流體流動這一章節中首先對流體的密度與比體積做了介紹。流體具有可壓縮性與熱膨脹性，表面張力，流動性。

液體攪拌中，利用葉輪旋轉或其他方式，推動設備內液體按一定流型循環流動，從而使物料混合均勻或使傳熱、傳質過程加速的操作稱爲液體攪拌。中藥工業上最常用的液體攪拌方法是機械攪拌。典型的機械攪拌裝置由罐體、攪拌器、攪拌軸、傳動裝置、傳熱裝置、若干附件所組成。常用的攪拌是立式圓筒形容器。除機械攪拌外，還可以採用其他方法實現攪拌操作，如射流混合、氣流攪拌。我們學習了混合的機理、攪拌器的選型。液體混合機理有對流混合（互不相容組分的混合）、擴散混合（相容組分的混合）、剪力混合（高粘度流體的混合）。攪拌器的結構型式很多，常用的有螺旋槳式、平渦輪、曲葉渦輪、折葉漿式、錨板式、雙螺旋帶式。攪拌器的`選型以液體的黏度作爲判定因素。

輸送機械章節中，爲輸送物料提供能量的機械裝置稱爲輸送機械，其功能在

於將電動機或其他原動機的能量傳遞給被輸送的物體，以提高物體具有的機械能。輸送機械分爲液體輸送機械、氣體輸送機械、固體輸送機械。液體輸送機械稱爲泵。泵根據其結構和工作原理的不同，分爲葉片式泵、容積式泵和其它類型的泵。葉片泵有離心泵、旋渦泵；容積式泵有柱塞泵、齒輪泵；流體作用泵有噴射泵。氣體輸送機械是依靠輸入的機械能提高氣體壓力並排送氣體的機械。它主要用於輸送氣體、產生高壓氣體和產生真空。通常按出口氣體產生的壓力或出口與進口氣體絕對壓力的比值來分類，有通風機、鼓風機、壓縮機、真空泵。固體輸送機械是指沿給定線路輸送散粒物料或成件物品的機械。固體輸送主要介紹的是連續式固體輸送，如帶式輸送機、鬥式提升機。

粉碎是用機械方法將大塊固體物料製成適宜程度的碎塊或細粉的單元操作。粉碎是藉助機械力部分地克服物質分子間內聚力。粉碎方法有開路粉碎與循環粉碎；幹法粉碎與溼法粉碎；單獨粉碎與混合粉碎；低溫粉碎；微粉粉碎；納米粉碎。主要有切藥機、錘擊式粉碎機、萬能磨碎機、球磨機。篩分是用篩網按所要求的顆粒粒徑的大小將物料分成各種粒度級別的單元操作。根據藥篩的製作方法，可分爲編織篩和衝制篩。篩分機械有手搖篩、圓形振動篩分機、電磁簸動篩分機。混合通常是用機械方法使兩種或兩種以上物料相互分散而達到均勻狀態的操作。有固定型混合機、圓盤形混合機、迴轉型混合機。

過濾與沉降等機械分離方法進行非均相物系分離的原理、方法和設備，以及用超濾技術進行液態均相混合物系分離的原理和方法。過濾：利用流態混合物系中各物質粒徑的不同，以某種多孔物質爲篩分介質，將流體與混懸於流體中不能透過介質的粒子分開的單元操作。

按操作方式分：間歇式過濾機、連續性過濾機；按濾推動力產生的方式：壓濾機、真空過濾機、離心過濾機。有板框壓濾機、全自動板式加壓過濾機、高分子精密微孔過濾機、轉筒真空過濾。沉降操作：是指在某種力場種由於非均相物系中分散相和連續相之間存在密度差異，在力的作用下使之發生相對運動而實現分離的操作。包括降塵室、沉降槽。離心沉降是依靠慣性離心力的作用實現的沉降過程。包含旋風分離器。

傳熱與蒸發中傳熱過程中熱、冷流體的熱交換可分爲三種基本方式：直接接觸式傳熱、蓄熱式傳熱、間壁式傳熱。熱交換器有管式熱交換器又可分爲蛇管式換熱器（沉浸式蛇管換熱器、噴淋式蛇管換熱器）、套管式熱交換器、列管式熱交換器（固定管板式換熱器、U型管換熱器、浮頭式換熱器、翅片式換熱器）；板式熱交換器又分爲夾套式換熱器、板式換熱器、螺旋板式換熱器、板翅式換熱器。蒸發設備有蒸發器中有循環式蒸發器（外加熱式蒸發器、強制循環蒸發器）、單程性蒸發器（升膜式蒸發器、將膜式蒸發器、刮板式薄膜蒸發器、離心式薄膜蒸發器）。蒸發器附屬設備有除沫器、冷凝器、疏水器。還着重講了單效蒸發和多效蒸發。

蒸餾是分離均相物系最常用的方法和典型的單元操作之一，蒸餾操作主要是利用均相混合物中各組分揮發性的不同而進行分離，分離的物系多爲液液混合物，其分離目的主要是提純或回收有用組分。蒸餾可分爲平衡蒸餾、簡單蒸餾、精餾和特殊蒸餾。特殊蒸餾有恆沸蒸餾、萃取蒸餾水蒸氣蒸餾。

乾燥泛指從溼料中出去溼分。主要有機械去溼、物理化學去溼、加熱去溼。按壓力分爲常壓乾燥、真空乾燥；按操作方式分爲連續式乾燥、間歇式乾燥；按給熱方式分爲對流乾燥、傳導乾燥、輻射干燥、介電乾燥。乾燥設備有廂式乾燥器（水平氣流廂式乾燥器、真空廂式乾燥器）；帶式乾燥器（單極帶式乾燥器、

多層帶式乾燥器）；流化牀乾燥器（單層流化牀乾燥器、臥式多室流化牀乾燥器、改型流化牀乾燥器）；轉鼓乾燥器；噴霧乾燥器（氣流乾燥法、壓力乾燥法、離心乾燥法）；閃蒸乾燥器；冷凍乾燥器（冷凍乾燥箱、真空系統、製冷系統、加熱系統）；紅外線輻射干燥；微波乾燥；組合乾燥。

成型是將粉末狀藥物製成丸、粒、片等形狀或將藥物灌封於一定形狀的包裝材料內的過程。目的是是藥物便於服用，攜帶，保存和劃分劑量等。成型過程中用到的設備稱爲成型設備。如造粒設備、壓片設備、淨片與包衣設備灌封設備、包裝設備。

中試研究是指在實驗室完成系列工藝研究後，採用與大生產基本相符的條件進行工藝放大研究的過程。中試研究是小型生產模擬試驗。中試研究是對實驗室工藝合理性研究的驗證與完善，是保證工藝達到生產穩定性、可操作性的必經環節。供質量標準、穩定性、藥理與毒理、臨牀研究用樣品應是經中試研究確定的工藝製備的樣品。中試研究是實驗室向大生產過渡的“必由之路”。一般情況下，中試研究的投料量爲製劑處方量（以製成1000個製劑單位計算）的10倍以上。臨牀試驗用樣品的生產車間必須符合《藥品生產質量管理規範》條件。申報生產時，應當在取得《藥品生產質量管理規範》認證證書的車間生。

課程設計心得體會7

大四短學期鍋爐課程設計對我們班同學來說，早就知道了他是惡魔的化身，從大一起先華老師就向我們灌輸了大四的短學期的鍋爐課程設計將給我們人生留下難以磨滅的印象，崩潰和充溢將是充溢整個短學期。“起牀的第一件事不是去刷牙洗臉而是去開電腦，凌晨三四點從牀上爬起來接着算，做的暈了就拿起計算器發短信……”這些華老師近似口頭禪的恐嚇在這三週的時間內完全的呈現出來了。第一次上課佈置任務的時候，拿到了設計參數和華老師的十條所謂的“葵花寶典”，從大一就聽說了這個“葵花寶典”，但是拿到手上的確一點沒有看懂，除了最終一條：你是設計者，你有權這麼做。可是我的設計都還沒有起先須要我能做什麼呢?

這回的鍋爐課程設計成品交的全是excel的電子錶，所以回來的第一件事就是打表格，當然爲了考慮最終的打印，從一起先就根據打印預覽的範圍來設計表格。最初的一兩天算的是煤的元素分析和燃燒產物和鍋爐熱平衡計算，這些在上學期的《鍋爐原理》課的作業中都有體現出來，大致的計算也是相同的，所以一起先的表格做的還比較順當的。只是在煙氣焓溫表格的設計方面花費了許多時間，表格特殊的多，想要都壓縮在一頁紙上而且要便利以後的鏈接計算，通過反覆的縮小、放大列間距才設計好。雖然有點繁瑣，但是總體感覺不難，頭兩天的日子對鍋爐沒有一點感覺。

接下來的日子就沒有那麼的好過了，前七章的表格全部要自己手工打，剛起先做爐膛設計和熱力計算的時候是打一行的公式表格算一行，做了整整一個半天才打了一頁的表，覺得這個速度實在是忒慢了吧，隨意翻翻書都還有百來頁的表格那!這樣進度難怪會像華老師說的“做到早上8，睡3小時起來接着做”那我們不還瘋掉了。所以確定停下計算工作，先一心打表格。表3-6、表3-7、表3-8……一頁也的把表格先打了。打表格真的是一件很苦痛的事情，第一列的名稱不是什麼問題，大家用電腦打字也打得多了，對於這種漢字輸入完全不在話下。符號列就比較苦痛了，主要的就是那些上下角標，每個都要選定-右鍵-設置單元格格式-下標或者上標。然後是單位列。最最最讓人崩潰的就是公式計算或數據來源那一列，中英文混列，還有好多公式、上下角標、還有好些希臘字符，必需要用到輸入法的軟鍵盤，上下標又不能複製出來。那個打字的確兩個字崩潰，連着兩天晚上都打到凌晨一點，半夜做夢也都夢到自己在打字。最終最先把表格都打好了，連着後面老師給的第八節以後的表格，一種滿意感油然而生，感覺一座大山就這麼被我翻過去了。然後就起先算爐膛的設計，經過幾個小時的計算突然發覺出口煙溫1230度，真是超沸騰了。抓緊檢查了一遍鏈接，沒錯啊，只好“有問題，找華老師”了。其結果就是爐膛設計矮了，水冷壁吸熱量太少了，要增加爐膛高度。所以就只好返工了，結果一返工才發覺，我運用“葵花寶典”第十條運用的相當嚴峻，冷灰斗的傾角書上大於50度，就取的50度，我就想和書上不一樣，取了60度，結果導致冷灰鬥容積大了近100m3結果導致爐膛高度乾脆縮小近1米，問題還不小。經過一小時的修改最終降爐膛出口煙溫降低到1156了。接着就是後屏，問題還不是很大，就是在計算結構尺寸長度時候對書上的那些值是如何算出來的，自己反覆探討從找出結果。再接着對流過熱器的管子長度就不太對勁了。怎麼擺也擺不下，莫非剛要像老師上課說的詭異的三圈半設計?看看書上的每排管子數才3，加重新設計了一遍。後面的高再，又出現了相當嚴峻的熱量問題，要求的管子比書上的長了好多，但是煙溫並沒有那麼大差別，只好再一次“有問題找，找華老師”，第一次感受到了萬能的華老師，問了幾個數值就發覺了我的平均傳熱溫差出錯了，原來我的公式中就照着書上計算值來打的而後面沒有按我真實值來計算。

一個很低級的錯誤。然後的轉向室和低再引出管，通過自己還挺驕傲的機械製圖的理解實力也很快的理解了書上示意的意思，並且教了好幾個同學，到這個時候也有點實力給同學解決點低級問題了。遇到了好幾個人說該了屏片數但是面積沒有變，我看了一下，他們都犯了同樣一個錯誤，計算n/z1每排管子根數時候，乾脆運用函數等於n/z1並且設置格式無小數點，導致始終顯示是5,但是計算結果實際是4.5-4.9之間的真實值，所以面積是不會的。計算鏈接隨着一週多的練習也慢慢嫺熟了，做的也還算嫺熟。這時候我們有時候下午還有機械仿真實習，早上比較遲起牀，就每怎麼做鍋爐，這是晚上就有人提議一起做鍋爐通宵吧，雖然不會真的通宵，總會大致做到一兩點把鍋爐做到崩潰的時候大家纔會睡覺。其次周的的週六起先對噴水減溫量起先發動總攻，結果超標了7噸，嚴峻敗北……找了半天沒有發覺錯誤，和後面檢查表中的值基本都對上了。無奈下再次祭出了王牌“有問題找華老師”，一查就發覺了旁省煤中的'出口焓h"psm –Δh的Δh遺忘減了，這個問題已發覺，噴水減溫的戰役就此大獲全勝。雖然在這期間把78頁的75項重新假設過，大部分的誤差都超限了，結構又一次重新設計，還好在爐膛戰役中吃過一回敗戰，這回的戰役幾乎是速戰速決，兩個多小時就把噴水減溫限制在超限175KG，還是不怎麼滿意，發覺我在旁省煤計算中幾個附加受熱面的熱量用的實際值代，改正爲假設值後誤差只有43.7kg了，順當基本完工。然後就興匆忙的跑回來想快點把後面的都搞定，結果都敲完了以後，發覺排煙超溫了59度，再一次無語了。對了對後面的檢查表，焓OK，蒸發量差了好多，省煤器就是不平衡，照理說噴水減溫OK了，後面應當沒什麼問題的纔是，只好再一次請出神話“有問題找華老師”。結果發覺我的鍋爐熱平衡計算就出錯，自己反覆查了好幾次表格，就是把前面熱平衡的表的檢查給忽視了。再一次崩潰了，從爐膛起先重算了。不過一回生二回熟，這都第三回了改的還算輕車熟路。幾個小時就搞定了，最終的修正表和統計也花了點時間統計總於OK了。鍋爐設計計算部分就完工了。然後又畫了一個晚上加一個白天用visio把鍋爐的圖畫好了，鍋爐設計總於結束了。還好，忙了三個星期，鍋爐設計最終結束了。雖然沒有當時華老師恐嚇我們那麼恐怖的日子，但是的確是又勞碌又充溢，有苦有樂，每天除了吃飯和睡覺，就基本跑在電腦面前當一個宅男了。遇到誤差就愁眉苦臉，誤差在範圍內就喜笑顏開，做夢也都是和鍋爐設計有關。唉，醒來逃不過鍋爐，連睡着也逃不過。不過在勞碌了兩週多後，看着自己作的厚厚一疊打印好的鍋爐設計報考，心裏特有成就感。 “假如我始終如做鍋爐設計般的奮鬥，我的人生將會多麼完備。”過去這段日子的確印證着這句話。

課程設計心得體會8

時間總是過得非常快，經過一週的課程設計的學習，我已經自己能製作一個高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無法用言語表達的。

學習模電這段時間也是我們一學期最忙的日子，不僅面臨着期末考試，而且中間還有一些其他科目的實驗，更爲緊急的是，之前剛做完Protel99的課程設計，本週必須完成模電的課程設計。任務對我們來說，顯得非常重。昨天剛考完復變，爲了儘快完成模電的課程設計，我一天也沒歇息。相關知識缺乏給學習它帶來非常大困難，爲了儘快掌握它的用法，我照着原理圖學習視頻一步一步做，終於知道了如何操作。

剛開始我借來了一份高保真音頻功率放大器的電路原理圖，但離實際應用差距較大，有些器件非常難找到，後來到網上搜索了一下相關內容，順便到學校圖書館借相關書籍，經過不斷比較與討論，最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原理圖，並且詢問了兄弟班關於元器件的參數情況。爲下步實物連接打好基礎。

在做電路仿真時，我畫好了電路原理圖，修改好參數後，創建網絡列表時系統總是報錯，無論我怎樣修改都不行，後來請教同學，他們也遇到了同樣的困惑。任何事情都不可能是一帆風順的，開始是創建網絡表時出現問題，後來是沒有差錯但出來的仿真波形不是預計中的，這確實非常難修改。輸出時仿真波形總是一條直線，我弄了一晚上也找不出原因，整個人也顯得焦躁不已。

接下來，開始了我們的實物焊接階段。之前的電工實習讓我簡單的接觸到了焊接實物，以爲會比較輕鬆，但實際焊接起來才發現此次與電工實習中的'焊接實物有非常大的不同，要自己對焊板上元件進行佈置和焊接電路元件連線，增加了非常大的難度。由於採用了電路板，爲了使步線美觀、簡潔，還真是費了我們不少精力，經過不斷的修改與討論，最終結果還比較另人滿意。

經過這段課程設計的日子，我發現從剛開始的Matlab到現在的Pspice，不管是學習哪種軟件，都給我留下了非常深的印象。由於沒有接觸，開始學得非常費力，但到後來就好了。在每次的課程設計中，遇到問題，最好的辦法就是問別人，因爲每個人掌握情況不一樣，不可能做到處處都懂，發揮羣衆的力量，複雜的事情就會變得非常簡單。這一點我深有體會，在非常多時候，我遇到的困難或許別人之前就已遇到，向他們請教遠比自己在那冥思苦想來得快。

雖然最終實物做出來了，但這並不是我一個人做出來的。通過這次課程設計，我明白了一個團隊精神的重要性，因爲從頭到尾，都是大家集體出主意，來解決中間出現的各種問題。從原理圖的最終敲定，到波形的仿真，到元器件的選擇與購買，到最後實物的焊接與調試，這都是大家分工合作的結果，正是因爲大家配合得默契，每項工作都完成得非常棒，銜接得非常好，才使我們非常快的完成了任務。

儘管現在只是初步學會了高保真音頻功率放大器設計，離真正掌握還有一定距離，但學習的這段日子確實令我受益匪淺，不僅因爲它發生在特別的時間，更重要的是我又多掌握了一門新的技術，收穫總是令人快樂，不是嗎？

課程設計心得體會9

本次課程設計，使我對《數據結構》這門課程有了更深入的理解。《數據結構》是一門實踐性較強的課程，爲了學好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐。一個人的力量是有限的，要想把課程設計做的更好，就要學會參考一定的資料，吸取別人的經驗，讓自己和別人的思想有機的結合起來，得出屬於你自己的靈感。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性，並提高了自己組織數據及編寫大型程序的能力。培養了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。程序的編寫需要有耐心，有些事情看起來很複雜，但問題需要一點一點去解決，分析問題，把問題一個一個劃分，劃分成小塊以後就逐個去解決。再總體解決大的問題。這樣做起來不僅有條理也使問題得到了輕鬆的解決。

通過這段時間的課程設計，我認識到數據結構是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實際，實踐編程的能力。

這次的課程設計我對於專業課的學習有了更加深刻的認識，以爲現在學的知識用不上就加以怠慢，等到想用的時候卻發現自己的學習原來是那麼的不紮實。以後努力學好每門專業課，讓自己擁有更多的知識，才能解決更多的問題！

總的來說，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數據結構也有了進一步的理解和認識。

學習vb程序已經一個學期了，但是感覺沒有學到真正的知識。但是最近幾個課時的課程學習讓我受益匪淺，學會了一些簡單的程序語言設計，並且感覺這是一種樂趣，開始喜歡這門課程了。

然而，我深刻體會到這門課程並不是輕而易舉就可也學好的'，學習這門課程不僅需要細心嚴謹的態度，還需要充分發揮我們的想象力，讓理論和實踐充分的結合在一起，才能達到事半功倍的效果。細節決定成敗這句話在程序設計中最恰當不過了，因爲一個小小的錯誤代碼就可以使你的整個的程序無法進行，有時候絞盡腦汁也沒能找出錯誤所在，只好老老實實的從新進行編寫工作。所以課程不僅理論性強，實際操作性更強，沒有一個好的心態很難學好這門課程。我們學習的不僅是科學的方法，還包括用什麼樣的態度去對待這門課程，並且讓自理論性和實踐性在自身得到充分的發揮，用細心嚴謹的態度去認識事物，且希望通過這次的實踐操作可以讓我更好地學習vb程序設計。

課程設計心得體會10

這學期開始兩週時間是我們自己選題上機的時間，這學期開始兩週時間是我們自己選題上機的時間，雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。數據結構可以說是計算機裏一門基礎課程，據結構可以說是計算機裏一門基礎課程，但我覺得我們一低計算機裏一門基礎課程定要把基礎學紮實，定要把基礎學紮實，然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了C語言知識，讓我的水平又一部的提高。數據結構這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高。數據結構這是一門知識，純屬於設計的科目，它需用把理論變爲上機調試。

純屬於設計的科目，它需用把理論變爲上機調試。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的'一門基本學科。我選的上機題目是交叉合併兩個鏈表，對這個題目，

我選的上機題目是交叉合併兩個鏈表，對這個題目，我覺得很基礎。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯覺得很基礎。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯調試代碼的時候誤，導致整個程序不能運行，然而開始的我還沒從暑假的狀導致整個程序不能運行，態轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁，態轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁，甚至想到了放棄，但我最終找到了狀態，一步一步慢慢來，放棄，但我最終找到了狀態，一步一步慢慢來，經過無數次的檢查程序錯誤的原因後慢慢懂得了耐心是一個人成功的必然具備的條件!

同時，通過此次課程設計使我瞭解到，必然具備的條件!同時，通過此次課程設計使我瞭解到，硬件語言必不可缺少，要想成爲一個有能力的人，必須懂得件語言必不可缺少，要想成爲一個有能力的人，硬件基礎語言。在這次課程設計中，硬件基礎語言。在這次課程設計中，雖然不會成功的編寫一個完整的程序，但是在看程序的過程中，個完整的程序，但是在看程序的過程中，不斷的上網查資料以及翻閱相關書籍，通過不斷的模索，測試，發現問題，以及翻閱相關書籍，通過不斷的模索，測試，發現問題，解決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序，終於完成了這次課程設計，於完成了這次課程設計，雖然這次課程設計結束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足，學無止境，得自已懂得的知識很是不足，學無止境，以後還會更加的努力深入的學習。力深入的學習。

課程設計心得體會11

兩週的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世，心得體會《課程設計心得體會》。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是爲明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

通過這次模具設計，本人在多方面都有所提高。通過這次模具設計，綜合運用本專業所學課程的理論和生產實際知識進行一次冷衝壓模具設計工作的實際訓練從而培養和提高學生獨立工作能力，鞏固與擴充了冷衝壓模具設計等課程所學的內容，掌握冷衝壓模具設計的方法和步驟，掌握冷衝壓模具設計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，瞭解了模具的基本結構，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規範和標準，同時各科相關的課程都有了全面的複習，獨立思考的能力也有了提高。

在這次設計過程中，體現出自己單獨設計模具的能力以及綜合運用知識的.能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發現自己平時學習的不足和薄弱環節，從而加以彌補。

在此感謝我們的xxx老師。，老師嚴謹細緻、一絲不苟的作風一直是我工作、學習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啓迪；這次模具設計的每個實驗細節和每個數據，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。

同時感謝對我幫助過的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。

由於本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師們多多指教，我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。

通過此次課程設計，使我更加紮實的掌握了有關xxx方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終於找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷髮現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在老師的指導下，終於遊逆而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，

只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收穫成功，收穫喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了xxx原理。

我認爲，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦爲樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裏，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正爲社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功後一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收穫頗豐。

致謝

我認爲，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫了閱歷，收穫了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師和同學。使我再專業知識和動手實踐方面都得了到很好的提升，在此，要對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！課設的成功，少不了老師的耐心指導和同學的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契，也收穫不了今日的成功，在課設的過程中每一個人都努力查找資料，仔細檢查，認真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實驗能夠得以順利地完成。

課程設計心得體會12

透過此次課程設計，使我更加紮實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最後找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，透過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷髮現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計最後順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在老師的指導下，最後遊逆而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收穫成功，收穫喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。透過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;瞭解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，透過查詢資料，也瞭解了收音機的構造及原理。

我認爲，在這學期的實驗中，不僅僅培養了獨立思考、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的.將來也有很大的幫忙。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦爲樂，找尋搞笑的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都能夠在實驗結束之後變的更加成熟，會應對需要應對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裏，能夠說得是苦多於甜，但是能夠學到很多很多的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正爲社會服務，從而提高自己的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功後一齊體會喜悅的情緒。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收穫頗豐。

謝謝！

課程設計心得體會13

本次化工原理課程設計歷時兩週，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培育同學化工設計力量的重要教學環節，通過課程設計使我們初步把握化工設計的基礎學問、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；把握各種結果的校覈，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機幫助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的平安性和經濟合理性。

在短短的兩週裏，從開頭的一頭霧水，到同學爭論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和後期的程序的編寫以及流程圖的繪製等過程的培育，我真實感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論學問去解決實際中各種問題的不易。

我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的許多參考書中，許多的學問是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的瞭解還僅限於皮毛，所學的學問結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限於書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。

在實際計算過程中，我還發覺由於沒有準時將所得結果總結，以致在後面的`計算中不停地來回翻查數據，這會鋪張了大量時間。由此，我在每章節後準時地列出數據表，便利自己計算也便利讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，並沒有徹底瞭解各個公式的出處及用途，對於一些工業數據的選取，也只是依據範圍自己選擇的，並不肯定符合現實應用。因此，一些計算數據有時並不是非常精確 的，只是擁有一個正確的範圍及趨勢，而並沒有更細地追究下去，因而可能存在肯定的誤差，影響後面詳細設備的選型。假如有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的熟悉，這對我們的連續學習是一個很好的指導方向，我們瞭解了工程設計的基本內容，把握了化工設計的主要程序和方法，增加了分析和解決工程實際問題的力量。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培育實事求是、嚴厲 仔細、高度負責的工作作風，加強工程設計力量的訓練和培育嚴謹求實的科學作風更尤爲重要。

我還要感謝我的指導老師，感謝老師對我們的教育與關心，感謝同學們的相互支持。 限於我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批判指正。

課程設計心得體會14

古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。特別是我們學工科的同學，在兩年的書本知識的學習過程中，普遍感覺與社會實踐完全脫離開來，僅是在一張紙上講學問，而不是在社會實踐中講學問，所以我們學習過程中能有一次這樣的實踐時機是非常重要的，學校和學院也非常重視這一方面對我們的教育，學校安排這樣的實習教育是出於對學生的負責，是爲了拓展我們學生自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高我們的能力，以便在以後畢業後走上社會，走上工作崗位後，能夠很快地適應。在學習了土木工程專業知識兩年之後，組織我們進行認識實習。學校安排的認識實習教學是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識，瞭解了建築施工單位是怎樣組織施工管理的，怎樣進行生產的。也對一棟房子的施工流程有了一定的感性認識，爲我們以後更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的根底。在認識實習過程中，也能培養我們學生的觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法。

土木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建築公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋樑工程、工程等，也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術活動。

在這次實習過程中，總共是兩天的時間，實習地點是長沙市西站那邊的醫院對面的一個建築施工工地，由於我們是在學完所有專業根底課和專業課之後才進行這次實習的，因此我認爲這次實習是比以往的任何一次實習都更具有針對性和實踐性意義的。專業根底課如理論力學，材料力學，結構力學，土力學，水力學等這些都是我們這個專業的根底課程，只有在學完這些課程的根底上才能進行我們專業課的學習，這就是我們這個專業知識大廈結構的根底，根底牢不牢直接對我們的上部結構有很大，專業核心課如土木工程圖學，土木工程材料，砌體結構，土木工程測量，工程地質學，根底工程，混凝土結構設計原理，混凝土結構設計，結構抗震設計，鋼結構設計原理，以及高層建築結構和土木工程施工等這些課程直接與我們以後所從事的工作就具有直接的關係，可以說是幹我們這一行的必備手冊，“我們是要靠他們吃飯的”這句話說的一點也不爲過，之前有了力學知識的根底，再加上對專業知識的學習，根本上可以說是入了土木工程這個門了，再通過這次實習的認識，使我更加充分地理解了對專業知識學習的重要性，工程圖學教會了我們看圖紙，土木工程材料教會了我們鋼筋和混凝土，當然還有其他材料，土木工程測量教會了我們怎樣去搞測量，工程地質學那麼教會了我們哪種地質條件適合建房子，哪種地質條件不適合建房子，混凝土結構設計原理和設計就直接在教我們什麼是混凝土？什麼是混凝土結構？怎樣來用混凝土蓋一棟房子？結構抗震設計那麼教給了我們一些抗震的知識，自從汶川地震以來，國家和都開始對抗震的重視，在我們長沙市是要求抗震設防是7度，在實習的工地上也看到了一些諸如像設置抗震縫之類的抗震構造措施，進而使我在今後的學習過程中更加註重專業知識的學習，把專業知識的學習提到首要重要的地位上來，同時，在實習過程中，我還認識到我們所學習的知識還遠遠不夠，還要靠不斷的學習抗震設計那麼教給了我們一些抗震的知識，自從汶川地震以來，國家和都開始對抗震的重視，在我們長沙市是要求抗震設防是7度，在實習的工地上也看到了一些諸如像設置抗震縫之類的抗震構造措施，進而使我在今後的學習過程中更加註重專業知識的學習，把專業知識的學習提到首要重要的地位上來，同時，在實習過程中，我還認識到我們所學習的知識還遠遠不夠，還要靠不斷的學習和不斷的實踐來提高自己，以前課本上學的知識都是土木工程中最根底的內容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨着我國建築行業的日趨標準和完整以及羣衆對建築平安、合理、經濟的更高要求，工程上很容易出現各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題？我想，那便是運用我們所學的知識和原理，根據問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些根本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們聯繫起來，用於解決和、工程中的實際問題，那麼需要我們在實踐中不斷學習和總結。

現在我就在現場發現的問題來談談自己的所學到的知識：

裂縫的原因混凝土中產生裂縫有多種原因，主要是溫度和溼度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結構不合理，原材料不合格（如鹼骨料反響），模板變形，根底不均勻沉降等。混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內部溫度不斷上升，在外表引起拉應力。後期在降溫過程中，由於受到根底或老混凝上的約束，又會在混凝土內部出現拉應力。氣溫的降低也會在混凝土外表引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂能力時，即會出現裂縫。如養護不周、時干時溼，外表幹縮形變受到內部混凝土的約束，也往往導致裂縫。在鋼筋混凝土中，拉應力主要是由鋼筋承當，混凝土只是承受壓應力。在素混凝土內或鋼筋混凝上的邊緣部位如果結構內出現了拉應力，那麼須依靠混凝土自身承當。一般設計中均要求不出現拉應力或者只出現很小的拉應力。但是在施工中混凝土由最高溫度冷卻到運轉時期的穩定溫度，往往在混凝土內部引起相當大的拉應力。有時溫度應力可超過其它外荷載所引起的應力，因此掌握溫度應力的變化規律對於進行合理的結構設計和施工極爲重要。

具體解決方法：爲保證混凝土工程質量，防止開裂，提高混凝土的耐久性，正確使用外加劑也是減少開裂的措施之一，例如使用減水防裂劑。總之，混凝土的早期養護實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數是不同深度的外表裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止外表早期裂縫尤其重要。從溫度應力觀點出發，保溫應到達下述要求：1）防止混凝土內外溫度差及混凝土外表梯度，防止外表裂縫。2）防止混凝土超冷，應該儘量設法使混凝土的施工期最低溫度不低於混凝土使用期的穩定溫度。3）防止老混凝土過冷，以減少新老混凝土間的約束。

混凝土的早期養護，也很重要的，其主要目的在於保持適宜的溫溼條件，以到達兩個方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、溼度變形的侵襲，防止有害的冷縮和幹縮。一方面使水泥水化作用順利進行，以期到達設計的強度和抗裂能力。適宜的溫溼度條件是相互關聯的。

現場觀察與圖紙的比對和的講解，我懂得了怎麼樣把圖紙上的東西變成實物。這可能需要個過程的，在這個過程中我發現了不少問題現結合圖片說明。圖中可以看到箍筋的間距沒有到位。還有好多問題例如，樑與樑的接頭處鋼筋堆積如山沒有把位置處理好，鋼筋的位置明顯擡高了，在澆築混凝土的時候就容易漏筋……值得慶幸的是沒有缺筋的現象發生，用他們的話說：鋼筋的位置可以不對但是絕對不可以少筋，如果少筋的話到交底的時候專家組用儀器很容易得知。具體解決方法：鋼筋工長認真負責，不能麻痹大意，時刻催促工人，如發現做錯的嚴懲！

這個問題不是時常發生的`，但是是非常重要的！總承包有些地方使用了鋼模板，施工進度比較快，幾乎四天一層的，由於採用了這種先進施工工藝，這也是其他小無法比較的。

具體解決方法：標高差距在？cm範圍內的，在澆注混凝土的時候由於混凝土的自重就自然的解決了；如果超出此範圍就必須適當的擡高或降低支撐的高度來滿足要求。

在工地我接觸到了大量的工人，雖然他們文化不高，素質也不高，但他們的勞動是辛苦的。建築工人是我們值得幫助的羣體，他們處於弱勢。我們應關愛弱勢的人們。思考過了，你才知道他們的不幸與幸福，才知道他們的堅韌，才認識到他們的偉大。如果我們的政策能夠更完善，勞動者的權益會被維護的更好。那麼就不會有那麼多的不近人情的現象了。工人、農民工也是生命，也是一個有法定權利的完整的社會人。他們，付出了，他們無奈，他們幾乎無力改變自己命運，但是，我們這些有力幫助他們的人，應該爲他們做一些事情給予回報，以表感謝，以示對他們的尊重。令人難忘的一個多月工地實習結束了，在這一個多月裏，我學會了很多東西，懂得了很多道理。實踐是對科學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，並不能掌握具體的系統的科學知識，尤其是對儀器的使用。在課堂上，我們學習的理論知識，如果在實際生活和工作當中不能夠靈活運用，那一切將等於是零。實習就是將我們在課堂上所學到的理論知識運用到實戰當中去。所以我們要做到能把課本上的知識靈活恰當的運用，成爲對別人對社會有用的人，我們要做到適應當今飛速開展的社會，要能夠確定自己的人生座標，要能夠實現自己的人生價值。

土木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建築公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋樑工程、工程等，也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術活動。土木工程是社會和科技開展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一個國家的國民經濟中都佔有舉足輕重的地位。

作爲一名剛剛接觸專業知識的大學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，爲此，學院安排我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，爲今後專業課的學習打下堅實的根底。

緊張的一個多月的實習生活結束了，在這一個多月裏我還是有不少的收穫。實習結束後有必要好好總結一下。首先，通過一個多月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分根底的知識。比方，在砌牆的過程中，如遇到牆要轉角或相交的時候，兩牆要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，那麼必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養護。通過實踐，使我能夠同施工人員面對面在一起，看他們如何施工，如何將圖紙上的模型變成漂亮建築，學到了很多很適用的具體的施工知識和解決現場遇到問題的方法，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要根底的知識。第一天，和到了樓面把水平尺檢查了二三樓的隨後的幾天都做重複的事情直到做完。在樓內，我發現了一些樓交接處出現了不少裂縫。經過的講解提示，加上我搜集的資料，有了不少收穫。

課程設計心得體會15

作爲一名教師，課程設計是我們工作中非常重要的一環。在我多年的教學經驗中，我深刻地認識到了課程設計對於教學質量的影響。因此，我不斷地努力提高自己的課程設計能力，以便更好地滿足學生的需求。

首先，我認爲課程設計需要關注學生的學習需求。在設計課程時，我們要充分考慮學生的背景、興趣和學習目標，從而制定出符合學生需求的課程內容和教學方法。我會通過調查問卷、討論會等方式瞭解學生的需求，然後根據這些需求制定出課程計劃。

其次，課程設計需要注重教學方法的多樣性。不同的學生有不同的.學習方式和習慣，因此我們需要在課程設計會考慮到這一點，採用多種教學方法來滿足不同學生的需求。例如，我會採用講解、案例分析、小組討論、實踐操作等多種教學方法，以便更好地促進學生的學習。

最後，課程設計需要注重評估和反思。在課程設計過程中，我們需要定期對課程進行評估和反思，以便及時發現問題並進行調整。我會通過課堂觀察、學生反饋、考試成績等方式對課程進行評估，並根據評估結果進行相應的調整。