模電課程設計心得體會(7篇)

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的模電課程設計心得體會，希望能夠幫助到大家。

模電課程設計心得體會1

時間總是過得很快，經過一週的課程設計的學習，我已經自己能製作一個高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無法用言語表達的。

學習模電這段時間也是我們一學期最忙的`日子，不僅面臨着期末考試，而且中間還有一些其他科目的實驗，更爲緊急的是，之前剛做完Protel99的課程設計，本週必須完成模電的課程設計。任務對我們來說，顯得很重。昨天剛考完復變，爲了儘快完成模電的課程設計，我一天也沒歇息。相關知識缺乏給學習它帶來很大困難，爲了儘快掌握它的用法，我照着原理圖學習視頻一步一步做，終於知道了如何操作。

剛開始我借來了一份高保真音頻功率放大器的電路原理圖，但離實際應用差距較大，有些器件很難找到，後來到網上搜索了一下相關內容，順便到學校圖書館借相關書籍，經過不斷比較與討論，最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原理圖，並且詢問了兄弟班關於元器件的參數情況。爲下步實物連接打好基礎。

在做電路仿真時，我畫好了電路原理圖，修改好參數後，創建網絡列表時系統總是報錯，無論我怎樣修改都不行，後來請教同學，他們也遇到了同樣的困惑。任何事情都不可能是一帆風順的，開始是創建網絡表時出現問題，後來是沒有差錯但出來的仿真波形不是預計中的，這確實很難修改。輸出時仿真波形總是一條直線，我弄了一晚上也找不出原因，整個人也顯得焦躁不已。

來解決中間出現的各種問題。從原理圖的最終敲定，到波形的仿真，到元器件的選擇與購買，到最後實物的焊接與調試，這都是大家分工合作的結果，正是因爲大家配合得默契，每項工作都完成得很棒，銜接得很好，才使我們很快的完成了任務。

模電課程設計心得體會2

在這次的模電課程設計中，我們對模電數電有了更明晰的認識。但是在一開始看見題目的時候，還是比擬頭疼的，不知道如何下手，但是隨着漸漸的探究，思路漸漸的出現了。這之間變化還是蠻大的，從最開始的不願意動手到後來的因爲一個環節沒搞清楚而搞一晚上，這樣的大反差讓我們更進一步的理解了模擬電子技術這一門深奧而實用的課程。

課程設計本身要求將以前所學的理論知識運用到實際的電路設計當中去，在電路的設計過程中，無形中加深了我們對模擬電路和數字電路的理解及運用才能，對課本以及以前學過的知識有了一個更好的總結與理解；以前的模電實驗只是針對某一個小的功能設計，而此次課程設計對我們的總體電路的設計的要求更嚴格，這需要通過翻閱複習以前學過的知識確立了實驗總體設計方案，然後逐步細化進展各模塊的設計，進而一步步調試排除錯誤

老師提供了多種不同類型的題目，自動油煙控制報警器這個任務難度相對適中，難度係數也比擬適宜，因此我們選擇了這個題目。最初拿到題目之時，覺得無從下手，而且時間也確實非常緊迫。可能是由於模電數電這兩門，特別是數電這門課程學過很久了，內容有些生疏，不得不翻出以前的課本，大致的閱讀一下，即使不成竹於胸，也能初步的理解。通過閱讀，很多的知識因此回憶起來了。

但是問題並沒有得到根本性的解決。首先，我只是知道此次的課程設計任務需要的一些集成芯片，例如電壓比擬器、da轉換器、數碼管等。但是並不知道如何把它們組合起來，組成一個系統的，模塊明晰，可以很好完成功能的整體。於是我們上網搜，圖書館查閱資料，看書，問同學。終於可以從整體上來把握。思路也逐漸的明晰了起來，整體的框架在我的腦海裏漸漸的顯現。很快，便有了整體的方案。把這個任務分成幾個比擬系統的模塊，分別是報警濃度設置和顯示模塊，比擬控制模塊，煙霧傳感器輸入模塊，三極管開關，驅動模塊。接下來分別考慮了分塊電路的細節。最後如期的完成了初步的設計雛形。

有了方案的指導，接下來的幾天就相比照擬容易搞定，需要做的就是連接好電路，儘管這是一項依葫蘆畫瓢的步驟，但是要求的是絕對的用心和細緻，稍有錯誤，就很難在錯綜複雜的線路中檢查出來，有時候就是一個小問題，卻會浪費了我們很多時間，這印證了一句話細節決定成敗！不管做的實驗有多麼複雜或者多麼簡單，我們都應該抱着一顆慎重細緻的心去完成它，遇到困難不毛躁，一個個排除，一定會得到我們想要的結果的。雖然只有短短一週的課程設計，但是我們有許多的感想，總結起來如下：我覺得在做任何事情之前都必須的有一個大的綱領，也就是一個方向和目的，好讓你不會走錯路和走彎路。當然，這個的前提是綱領是對的。就這裏而言，也就是我們的設計方案了。不難看出，所有的東西都是圍繞着這個方案在進展的，那麼我們就寧願多花些時間在方案的完備性上，也就是常言道的磨刀不誤砍柴工。沒有準確的.做好這一步，後面也無從談起。從事我們這一行的必需要有動手才能。有了方案，就必須可以準確的施行，並且可以在施行的過程中不斷的去糾正它，控制它，通過實驗結果的反響來改良最初的方案，最終又可以完善最初的方案，使之成熟。假設很好的保持了這樣一個良性的循環。做出來的方案又怎麼會不夠完美呢？而且，動手的過程需要的是細緻，耐心，準確。不要把這個過程當作是一個機械的操作，而是要帶着你的設計思想，在考慮中行進。不怕做的慢，因爲熟能生巧，多多練習即可加強熟悉程度。雖然此次並沒有在這個過程中遇到很大的困難，但是實際當中，動手才能是我們急需加強的一項技能。本次課程設計還讓我們認識到要有取有舍，考慮最適宜而不是最優。現實中，只能是理論上的最優。而在實際的步驟中，就需要我們進展取捨，留下什麼，去掉什麼，都是要求我們認真考慮的，我堅持的一個原那麼就是，從整體上考慮，在無法防止的情況之下，可以犧牲局部模塊的完備性來保證整體的實現和優化。當然，假設可以找到一種替代的方案或者模塊，是最理想不過的了。總的來說，這次的任務完成的不錯。學到了很多東西。使我對模擬數電這兩門課有了進一步理解。我過去沒有過自己設計實驗，所以鍛鍊了我學習的主動性。把課堂上學到書本知識靈敏的應用到了實際操作當中，同時，這讓我更深化地認識到做事要細心、耐心，學會發現問題，敢於面對問題，考慮如何解決問題。最主要的我想還是一個整體的思路而不是侷限於一個局部。通過整體性能與局部模塊的博弈而選出最正確的方案。這纔是最大的收穫。而從小的方面來說，通過此次的模電設計，可以很好的理解到這個課程甚至是我們專業設計課程的大致思路與思想，爲以後更多的課程設計奠定了根底。

模電課程設計心得體會3

我們在課堂上掌握的僅僅是專業基礎課的理論面，如何去面對現實中的各種熱處理工藝設計?如何把我們所學到的專業基礎理論知識用到實踐中去呢?

我想做類似的作業就爲我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱了很多次設計書和指導書。

爲了讓自己的設計更加完善，更加符合工藝標準，一次次翻閱熱處理方面的書籍是十分必要的，同時也是必不可少的'。通過這次課程設計我也發現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。

通過這次設計，我懂得了學習的重要性，瞭解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將爲自己今後的學習和工作鋪展了道路。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，於是我又不得不邊學邊用，時刻鞏固所學知識，這也是我作本次課程設計的一大收穫。整個設計我基本上還滿意，由於水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。

模電課程設計心得體會4

本學期我們開設了《模擬電路》與《數字電路》課，這兩門學科都屬於電子電路範圍，與我們的專業也都有接洽，且都是理論方面的唆使。正所謂“誇誇其談終覺淺，覺知此事要躬行。”學習任何知識，僅從理論上去求知，而不去實際、探索是不夠的，所以在本學期暨模電、數電剛學完之際，緊接着來一次電子電路課程設計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，而且還及時、真正的做到了學以致用。

這兩週的課程設計，先不說其餘，就氣象而言，確切很艱難。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩週都被高溫覆蓋着。人在高溫下的反映是很敏感的，簡言之，就是很難靜坐下來動頭腦做事。天色自身酷熱，加之機房裏又不電扇、空調，故在上機仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身溼透，然而炎炎烈日擋不住咱們求知、摸索的`願望。通過我們不懈的盡力與切實尋求，終於做完了課程設計。

在這次課程設計進程中，我也碰到了良多問題。比方在三角波、方波轉換成正弦波時，我就弄了很長時光，先是闊別不清楚，這直接導致了我無奈很順利地銜接電路，而後翻閱了大批書籍，查材料，終於在書中查到了有關章節，並參考，並設計出了三角波、方波轉換成正弦波的電路圖。但在設計數字頻率計時就不是那麼一路順風了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設計不出來，最後切實沒措施，只能用數字是中來取代。在此，我深表遺憾!

這次課程設計讓我學到了許多，不僅是堅固了先前學的模電、數電的實踐常識，而且

也培育了我的着手才能，更令我的發明性思維得到拓展。盼望今後相似這樣課程設計、類似這樣的錘鍊機遇能更多些!

模電課程設計心得體會5

作爲一名金屬材料與熱處理專業的學生，我覺得能做這樣的課程設計是非常有意義。在已度過的兩年大學生活裏我們大多數接觸的是專業根底課。

我們在課堂上掌握的僅僅是專業根底課的理論面，如何去面對現實中的各種熱處理工藝設計？如何把我們所學到的專業根底理論知識用到理論中去呢？

我想做類似的作業就爲我們提供了良好的理論平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱了很屢次設計書和指導書。

爲了讓自己的設計更加完善，更加符合工藝標準，一次次翻閱熱處理方面的書籍是非常必要的，同時也是必不可少的。通過這次課程設計我也發現了自身存在的缺乏之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到理論的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。

通過這次設計，我懂得了學習的重要性，理解到理論知識與理論相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將爲自己今後的學習和工作鋪展了道路。另外，課堂上也有局部知識不太清楚，於是我又不得不邊學邊用，時刻穩固所學知識，這也是我作本次課程設計的一大收穫。整個設計我根本上還滿意，由於程度有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。

1、通過這次課程設計，加強了我們動手、考慮和解決問題的才能。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。

2、在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的情況，就是心裏想老着這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現不了，因此消耗在這上面的時間用去很多。

3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的穩固和加強，由於課本上的知識太多，平時課間的學習並不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們理解了很多元件的功能，並且對於其在電路中的使用有了更多的認識。平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比方一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手理論讓我們對各個元件映象深化。認識理論，理論是認識的動力和最終目的，理論是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之後的課程設計對我們的作用是非常大的。

4、經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最後汗水背後的複雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示着結果也見證着收穫。勞動是人類生存生活永久不變的話題。

通過實習，我才真正領略到艱辛奮鬥這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計爲我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有時機能有理論的時機，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，互相幫助，配合默契，多少人間歡樂在這裏灑下，大學裏一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的間隔更加近了；我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產生興奮；正所謂三百六十行，行行出狀元。

我們同樣可以爲社會作出我們應該做的一切，這有什麼不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認爲設計的工作有些枯燥，但我們認爲無論幹什麼，只要人生活的有意義就可。

社會需要我們，我們也可以爲社會而工作。既然如此，那還有什麼必要失落呢？於是我們決定沿着自己的路，執着的走下去。同時我認爲我們的工作是一個團隊的.工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發揚團結協作的精神。某個人的離羣都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否那麼一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協作是我們實習成功的一項非常重要的保證。

而這次實習也正好鍛鍊我們這一點，這也是非常珍貴的。對我們而言，知識上的收穫重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成爲我人生旅途上一個非常美妙的回憶！

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與理論相結合起來，從理論中得出結論，才能真正爲社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。

模電課程設計心得體會6

在這次的模電課程設計中，我們對模電數電有了更清晰的認識。但是在一開始看見題目的時候，還是比較頭疼的，不知道如何下手，但是隨着慢慢的摸索，思路慢慢的出現了。這之間變化還是蠻大的，從最開始的不願意動手到後來的因爲一個環節沒搞清楚而搞一晚上，這樣的大反差讓我們更進一步的瞭解了模擬電子技術這一門深奧而實用的課程。

課程設計本身要求將以前所學的理論知識運用到實際的電路設計當中去，在電路的設計過程中，無形中加深了我們對模擬電路和數字電路的瞭解及運用能力，對課本以及以前學過的知識有了一個更好的總結與理解;以前的模電實驗只是針對某一個小的功能設計，而此次課程設計對我們的總體電路的設計的要

求更嚴格，這需要通過翻閱複習以前學過的知識確立了實驗總體設計方案，然後逐步細化進行各模塊的設計，進而一步步調試排除錯誤，老師提供了多種不同類型的題目，自動油煙控制報警器這個任務難度相對適中，難度係數也比較適合，因此我們選擇了這個題目。最初拿到題目之時，覺得無從下手，而且時間也的確非常緊迫。可能是由於模電數電這兩門，特別是數電這門課程學過很久了，內容有些生疏，不得不翻出以前的課本，大致的瀏覽一下，即使不成竹於胸，也能初步的瞭解。通過瀏覽，很多的知識因此回憶起來了。但是問題並沒有得到根本性的解決。首先，我只是知道此次的課程設計任務需要的一些集成芯片，例如電壓比較器、DA轉換器、數碼管等。但是並不知道如何把它們組合起來，組成一個系統的，模塊清晰，能夠很好完成功能的整體。於是我們上網搜，圖書館查閱資料，看書，問同學。終於能夠從整體上來把握。思路也逐漸的清晰了起來，整體的框架在我的腦海裏慢慢的顯現。很快，便有了整體的方案。把這個任務分成幾個比較系統的模塊，分別是報警濃度設置和顯示模塊，比較控制模塊，煙霧傳感器輸入模塊，三極管開關，驅動模塊。接下來分別考慮了分塊電路的細節。最後如期的完成了初步的設計雛形。有了方案的指導，接下來的幾天就相對比較容易搞定，需要做的就是連接好電路，儘管這是一項依葫蘆畫瓢的步驟，但是要求的是絕對的用心和細緻，稍有錯誤，就很難在錯綜複雜的線路中檢查出來，有時候就是一個小問題，卻會浪費了我們很多時間，這印證了一句話“細節決定成敗!”不管做的實驗有多麼複雜或者多麼簡單，我們都應該抱着一顆謹慎細緻的心去完成它，遇到困難不毛躁，一個個排除，一定會得到我們想要的結果的。雖然只有短短一週的課程設計，但是我們有許多的感想，總結起來如下：我覺得在做任何事情之前都必須的有一個大的綱領，也就是一個方向和目標，好讓你不會走錯路和走彎路。當然，這個的前提是綱領是對的。就這裏而言，也就是我們的設計方案了。不難看出，所有的東西都是圍繞着這個方案在進行的，那麼我們就寧願多花些時間在方案的完備性上，也就是常言道的“磨刀不誤砍柴工”。沒有準確的做好這一步，後面也無從談起。從事我們這一行的必須要有動手能力。有了方案，就必須能夠準確的實施，並且能夠在實施的過程中不斷的去糾正它，控制它，通過實驗結果的

反饋來改進最初的方案，最終又能夠完善最初的方案，使之成熟。如果很好的保持了這樣一個良性的循環。做出來的`方案又怎麼會不夠完美呢?而且，動手的過程需要的是細緻，耐心，準確。不要把這個過程當作是一個機械的操作，而是要帶着你的設計思想，在思考中行進。不怕做的慢，因爲熟能生巧，多多練習即可加強熟悉程度。雖然此次並沒有在這個過程中遇到很大的困難，但是實際當中，動手能力是我們急需加強的一項技能。本次課程設計還讓我們認識到要有取有舍，考慮最適合而不是最優。現實中，只能是理論上的最優。而在實際的步驟中，就需要我們進行取捨，留下什麼，去掉什麼，都是要求我們認真考慮的，我堅持的一個原則就是，從整體上考慮，在無法避免的情況之下，可以犧牲部分模塊的完備性來保證整體的實現和優化。當然，如果能夠找到一種替代的方案或者模塊，是最理想不過的了。

總的來說，這次的任務完成的不錯。學到了很多東西。使我對模擬數電這兩門課有了進一步瞭解。我過去沒有過自己設計實驗，所以鍛鍊了我學習的主動性。把課堂上學到書本知識靈活的應用到了實際操作當中，同時，這讓我更深刻地認識到做事要細心、耐心，學會發現問題，敢於面對問題，思考如何解決問題。最主要的我想還是一個整體的思路而不是侷限於一個部分。通過整體性能與部分模塊的博弈而選出最佳的方案。這纔是最大的收穫。而從小的方面來說，通過此次的模電設計，能夠很好的理解到這個課程甚至是我們專業設計課程的大致思路與思想，爲以後更多的課程設計奠定了基礎。

模電課程設計心得體會7

儘管現在只是初步學會了高保真音頻功率放大器設計，離真正掌握還有一定距離，但學習的這段日子確實令我受益匪淺，不僅因爲它發生在特別的時間，更重要的是我又多掌握了一門新的技術，收穫總是令人快樂，不是嗎?

時間總是過得很快，經過兩週的課程設計的學習，我已經自己能製作一個高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無法用言語表達的。

學習模電這段時間也是我們一學期最忙的日子，不僅面臨着期末考試，而且中間還有一些其他科目的實驗，更爲緊急的是，之前剛做完Protel99的課程設計，本週必須完成模電的課程設計。任務對我們來說，顯得很重。昨天剛考完復變，爲了儘快完成模電的課程設計，我一天也沒歇息。相關知識缺乏給學習它帶來很大困難，爲了儘快掌握它的用法，我照着原理圖學習視頻一步一步做，終於知道了如何操作。

剛開始我借來了一份高保真音頻功率放大器的電路原理圖，但離實際應用差距較大，有些器件很難找到，後來到網上搜索了一下相關內容，順便到學校圖書館借相關書籍，經過不斷比較與討論，最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原理圖，並且詢問了兄弟班關於元器件的參數情況。爲下步實物連接打好基礎。

在做電路仿真時，我畫好了電路原理圖，修改好參數後，創建網絡列表時系統總是報錯，無論我怎樣修改都不行，後來請教同學，他們也遇到了同樣的困惑。任何事情都不可能是一帆風順的，開始是創建網絡表時出現問題，後來是沒有差錯但出來的仿真波形不是預計中的，這確實很難修改。輸出時仿真波形總是一條直線，我弄了一晚上也找不出原因，整個人也顯得焦躁不已。

接下來，開始了我們的實物焊接階段。之前的電工實習讓我簡單的接觸到了焊接實物，以爲會比較輕鬆，但實際焊接起來才發現此次與電工實習中的'焊

接實物有很大的不同，要自己對焊板上元件進行佈置和焊接電路元件連線，增加了很大的難度。由於採用了電路板，爲了使步線美觀、簡潔，還真是費了我們不少精力，經過不斷的修改與討論，最終結果還比較另人滿意。

經過這段課程設計的日子，我發現從剛開始的Matlab到現在的Pice，不管是學習哪種軟件，都給我留下了很深的印象。由於沒有接觸，開始學得很費力，但到後來就好了。在每次的課程設計中，遇到問題，最好的辦法就是問別人，因爲每個人掌握情況不一樣，不可能做到處處都懂，發揮羣衆的力量，複雜的事情就會變得很簡單。這一點我深有體會，在很多時候，我遇到的困難或許別人之前就已遇到，向他們請教遠比自己在那冥思苦想來得快。

爲了讓自己的設計更加完善，更加符合工藝標準，一次次翻閱熱處理方面的書籍是十分必要的，同時也是必不可少的。通過這次課程設計我也發現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。

通過這次設計，我懂得了學習的重要性，瞭解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將爲自己今後的學習和工作鋪展了道路。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，於是我又不得不邊學邊用，時刻鞏固所學知識，這也是我作本次課程設計的一大收穫。整個設計我基本上還滿意，由於水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。