幼兒的活動設計怎麼寫範例
幼兒的活動設計怎麼寫範例1
活動目標:
1、瞭解臘八節的來歷和習俗。
2、知道臘八粥的主要材料,幼兒嘗試用語言表達自己的認識和感受。
3、通過學會看日曆,知道臘八節是哪一天。
4、集體活動體驗臘八節的快樂。
活動準備:
1、臘八粥。
2、臘八粥圖片、材料。
3、日曆。
活動過程:
一、介紹臘八代表的日期
1、教師引導:寶貝們,你們知道今天是農曆哪一天嗎?(幼兒自由交流,教師出示繪製好的臘八節日曆並介紹);
2、教師引導:今天是十二月初八,你們知道是什麼日子嗎?(幼兒自由交流,教師告訴幼兒:每年農曆十二月初八是傳統節日臘八節)。
二、介紹臘八風俗
臘八是十二月初八,古代稱爲“臘日”,俗稱“臘八節”。“臘八”最早可追溯到先秦時代,以祭祀祖先,祈求豐收爲主要活動。到了宋代,逐漸形成在“臘八”當天熬粥和喝粥的習俗,並延續至今,臘八粥也成爲百姓日常享用的傳統美食。
三、介紹臘八粥
1、教師引導:你們吃過臘八粥嗎?吃過的臘八粥裏面有哪些食材?(幼兒自由交流);
2、教師以圖片方式介紹臘八粥的食材(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材)。
四、教師展示臘八粥實物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上認識這些材料
1、教師具體展示臘八粥材料;
2、請幼兒形容見到的食材,進一步瞭解臘八粥食材的名稱,例如圓圓的桂圓,胖胖的花生等。
五、品嚐臘八粥
幼兒集體品嚐臘八粥。
幼兒的活動設計怎麼寫範例2
活動目標:
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步瞭解再生紙的製造過程。
2、樂於嘗試再生紙的簡單製作,體驗製作的樂趣。
3、初步培養節約資源、保護環境的意識。
活動準備:
1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖。
2、再生紙的製作視頻、再生紙壓模視頻。
3、教師和幼兒製作再生紙操作用具人手一套。
活動過程:
一、閱讀繪本,引出再生紙。
1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。
2、通過談話,回顧繪本的內容,介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步瞭解再生紙的製作過程。
1、播放製作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒瞭解再生紙的製作過程。
2、引導幼兒說一說,教師小結。
三、幼兒嘗試製作再生紙,體驗製紙的樂趣。
1、出示再生紙製作步驟圖,讓幼兒初步瞭解每個步驟的順序。
2、教師示範製作再生紙,與幼兒一起說一說製作流程。
3、邊播放再生紙壓模製作流程視頻,邊讓幼兒動手嘗試,教師巡迴指導。
4、教師:孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們製作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要曬乾,現在我們一起把再生紙拿到陽光下曬乾好嗎?自然結束。
延伸活動:
請幼兒在曬乾的再生紙上作畫。
幼兒的活動設計怎麼寫範例3
一、設計說明:
社會領域的教育具有潛移默化的特點,爲了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行爲習慣,我設計《開花樹》這一教學活動,創設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教,爲每個幼兒提供了參加集體活動的機會,並讓幼兒明白愛護花草樹木的道理,從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
二、活動目的:
1.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
2.培養幼兒良好的行爲習慣意識。
3.發展幼兒的口語表達能力。
三、活動準備:大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。
四、活動過程:
1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)
2.教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這麼美麗的花就摘了一朵,”教師邊計邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天,大樹前來了一羣小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵不一會,樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)
3.提問:啓發幼兒回答:大樹爲什麼哭了?(因爲花沒了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行爲對嗎?你們家的周圍有什麼花?(幼兒自由回答);如果花園裏沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?
4.小朋友,你們都說得真棒,現在我們一起來打扮大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)
5.完成後,教師用歡快的口吻說:“花朵回來了,大樹變美麗了,你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)
6.教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以後看見美麗的花不能怎樣)
7.你們說讓大樹來裝飾我們的.教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。(根據大部分幼兒的意見辦)
幼兒的活動設計怎麼寫範例4
活動目標:
1、能分辨樂曲的快慢,會用碎步、弓箭步表現小羊、老羊走路的節奏。
2、能用簡單的表情表現高興、害怕、勇敢的神態,感受戰勝大灰狼的喜悅。
活動準備:
1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。
2、相關音樂。
活動過程:
一、激發幼兒學習的興趣:
情景表演:
師:今天老師請來了兩位小客人和我們一起做遊戲,我們來看看他們是誰。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)
師:請幼兒歡迎小客人。
二、分辨樂曲節奏,用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。
1、教師提問:小羊是怎樣走路的?
2、學小羊走路的動作:你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習小羊走)
3、教師提問:老羊是怎樣走路的?
4、學老羊走路的動作:你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習老羊走)
5、上山坡吃草:分角色表演。
三、學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢,戰勝大灰狼的喜悅。
1、表現高興:你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎麼樣?一起做做高興的樣子。
2、表現害怕:播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場:誰來了?小羊心裏怎樣?
3、表現勇敢:小羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?
教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。
4、總結:你們真能幹,想了這麼多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團結起來用剛纔想的辦法對付它。
四、完整表演後結束:
1、師:現在我們繼續吃草吧!
2、時間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)
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