實用的我的設計作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的我的設計作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的設計作文 篇1
每個人都有自己的理想吧!我也有自己的理想。
最初,我的理想是當一名老師,那個時候的我,懵懂無知,只知道老師是一個很威武的人物,但經歷了種種的事情之後,我終於下定了決心,立志當一名設計師。
在生活中的我,喜歡做一些有意義的事情,在空餘的時間裏,我會做一些手工、畫畫等。也許,就是這些生活中微不足道的細小愛好,爲我今後的人生目標做了鋪墊。
我常常幻想着自己是一名設計師,自己坐在房間裏,設計着東西,腦子裏流露着自己的靈感,那種放鬆的環境是我所向往的,這一定會讓我感受到生活的美好。
設計師也分爲好幾種,在那麼多種設計師中,我還是最想當服裝設計師。因爲我想讓每一個人都能穿上自己喜歡的衣服,讓每個人都能擁有華麗的外表,讓每一個人都不再感到自卑,過上一個自己熱愛,喜歡的生活。
當然,我還想爲貧困山區的孩子們設計衣服。在現實生活中,那些孩子們非常可憐,他們只能穿着破舊的衣服,要麼就壓根沒有衣服穿,生活也過得如此艱難。在嚴寒的冬日裏,他們稚嫩的小臉蛋被寒風呼呼地颳着,瘦小的身體也便會禁不住瑟瑟發抖。
因此,我更立下了當設計師這個目標,想要讓每一位孩子不再寒冷,每一個人都是平等的,我們不應該讓那些出生不好的人享受到不同的待遇。
我還想爲學生們設計衣服,現在的我,正是一名國中生。我覺得,每一位學生的內心都有着自己的想法,也非常想穿上自己喜愛的衣服,有時候,也會因這些事情而憂鬱,家長們也會很煩惱,那麼,我就想讓學生和家長們不再煩惱,讓學生們也能擁有自己喜愛的衣服,幫他們出謀劃策。
理想並不是那麼簡單就能實現的,它也並不是在夢裏的幻想,它需要我們付出自身的努力後所獲得的成就。
十三歲的花只開一次,來吧,讓我們一起努力,實現自己的遠大理想,爲今後美好的生活做下鋪墊。
我的設計作文 篇2
一、教學要求
1、讀懂“例文”《我的建議》,瞭解文中“建議”的材料選擇和安排。
2、讀懂“習作要點討論”,領悟關於爲某件事情而提出“建議”的一般寫法。
3、按“習作要求”,選擇一件使自己冬青的事,寫一篇日記,要能表達真情實感。
二、教學時間
2課時
三、教學過程
(一)學習例文《我的建議》。
1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什麼?
2、交流。
A小作者建議你做什麼?
B你能接受他的建議嗎?爲什麼?
3、小結。
因爲小作者把去的理由寫得很充分。是啊,那裏的景物雖然很普通,但作者寫得很美,寫出了別人沒有觀察到的東西,寫出了自己的真實感受。對“最米人的池塘”,他沒有具體寫,這樣,同學們不是更想去了嗎?
二、宣佈本次習作內容:《我的建議》。
春天來了,大家想去春遊嗎?你認爲到哪裏去最好?請仿照例文寫個建議。
(三)拓展思路,習作指導。
1想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返?
板書:
我的建議
交代地點 簡潔
2、要以理服人。抓住關鍵的景點,有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚,介紹具體,能吸引讀者。
板書:
主要景點 具體 文章結尾 點題
(四)學生習作練習。教師巡視指導。
板書設計:
交代地點 簡潔
我的建議 主要景點 具體
文章結尾 點題
我的設計作文 篇3
教學目標:
1、藉助課文及現實故事,感受父母之愛的真摯、平凡和偉大。
2、學會選取生活中的一件事,用一兩句話表達對父愛或父母的理解。
3、學會運用細節(外貌、神情、動作、語言)描寫將事情寫具體,表達真情實感。
4、憑藉故事讓學生懂得回報父母之愛。
5、學會欣賞、評價習作。
課前準備:
佈置學生瀏覽教材第六組課文,熟悉課文內容,感受父母對子女的愛。
教學過程:
一、故事引入,感受父愛和母愛
1、師:同學們,我們的成才離不開父母的養育與教導,我們每天都在父母的`關愛中成長。我們要學會懂得愛,感受愛,去感恩我們的父母。我這裏有兩篇動人的故事,聽老師講述給你們聽,好不好?
生(齊):好!
(課件呈現故事《一束白色的梔子花》、《溫暖我一生的冰燈》,教師深情講)
2、師:聽了這些故事,你有什麼想說的?
(生甲:那位母親真偉大!生乙:父親爲了孩子,寧願自己挨凍受苦受苦。生丙:父母真偉大!…….)
3、教師小結
師:是啊,父母的愛是無私的,我們在父母的愛中長大,每位父母都愛自己的孩子,愛的方式卻不盡相同。我們要懂得父母對自己的愛,更要懂得回報父母的愛
二、打開心扉,共悟父母之愛
1、師:我們聽了剛纔的故事,深深地被故事中的那種父母之愛感動了。那麼,這十多年來你有和父母之間有揮之不去的,想傾吐的故事嗎?來,和老師一起靜靜地去回憶吧。
(師生隨着輕柔的樂曲,閉上眼靜靜地回想與父親或者母親之間發生的一個永遠揮之不去的,最想傾吐的故事。)
3、師:同學們再反覆地回想那個你和父母之間的故事,把對父愛或者母愛的理解用一兩句話在草稿本上記錄下來。
(教師在課件上顯示自己對父愛的理解:親愛的爸爸,您對我的愛,有時是一句大聲的責怪,短暫的痛,卻能長久地提醒我——不論何時何地,心中要裝着別人。)
4、指名學生起來讀自己記錄地那一兩句話,交流對父母之愛的理解和感悟。
師:大家都說得很對,都是自己親身感受。父母之愛是平凡而偉大的。
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