設計作文6篇[精華]

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的設計作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計作文 篇1

我的課餘生活像一本讀不完的書，我喜歡彈古箏、玩遊戲、研究小東西……最喜歡的是爲芭比娃娃設計裙子。

第一次設計小裙子的`時候，我把大紅花和雜七雜八的奶油花邊及花花綠綠的小貝殼全都塞到裙子上面，興高采烈地拿給媽媽看。媽媽看後，邊搖頭邊點評說：“這裙子太花了，不好看！”我嘟着小嘴拿走了裙子，心想：沒關係，失敗是成功之母，下次我一定要重新設計一條更漂亮的裙子，讓媽媽眼前一亮。於是，第二次我設計了一條用藍色珍珠和細格子布做的魚尾裙，再點綴些銀色的閃光片。這條魚尾裙看上去很迷人。我迫不及待地捧着魚尾裙拿給媽媽欣賞，盼望着它能夠得到媽媽的好評。媽媽捧着裙子看了又看，摸了又摸，好像在品味一杯清香的綠茶一樣，品完後點點頭，慢慢地說：“嗯，不錯，不像以前那樣花了，挺淡雅的，進步了喲！魚尾裙穿在芭比娃娃身上一定美麗動人！”我聽後欣喜若狂，像小兔子一樣蹦起來，似乎要頂到天花板了！你不知道那時我有多開心，因爲那是我的第一次成功。我親手設計的小裙子能得到媽媽的讚賞是一件多麼自豪的事情啊！從那天起，我愛上了設計。

自從經歷了數次失敗，我明白了不要輕易放棄，改進方法，持之以恆就能成功，向着設計師的夢想出發！

設計作文 篇2

冬天的一天放學了，我看見田徑隊的同學正在練習跑步，跑了兩圈後，他們熱得滿頭是汗，熱得像進了蒸籠一樣，他們馬上脫了上衣休息。過了十多分鐘後，他們凍得像冰棍一樣，馬上穿上衣服，繼續練習。這時，我就想，假如我是一名服裝設計師……假如我是一名服裝設計師,我會設計出一種既漂亮，運動又方便，一年四季都會出現適當的溫度的衣服來。

衣服的外形與運動服很相似，也很樸素；但衣服裏面可精緻啦！衣服裏有紅橙黃綠青藍紫七種顏色的按扭，下面，就由我來介紹每個按扭的用途吧。紅色按扭是變換衣服顏色的按扭，一按這個按扭，它就可以變出你想要的顏色來，使你的心情舒服放鬆。橙色是變形按扭。它可以變出各種形狀。如果大家去野營，忘記帶被子了，一按變形按扭，它就會變成一張被子，讓大家舒服、暖和地度過一個香甜的美夢。黃色是溫暖按扭。冷的時候可以變得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚風衣呀，穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭，運動的時候出汗就可以按這個按扭，就更涼快了，也不會得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就會很髒，按清洗按扭呢，它就馬上排去身上的污跡，衣服就像新的一樣，可乾淨了呢！接下來是藍色按扭，它是一個可以滅火的道具。如果身上着了火，按它一下，身上的火就會立刻被撲滅，火場的火也會隨着它漸漸消失了。這可是一個十分棒的'“隨身滅火器”呀！最後，就是紫色的防水按扭，如果你不小心落到水裏了，一按它，就會變出一個“隱形防水圈”，把你罩在裏面，還可以呼吸呢！它還會劃到安全的地方去，讓你回到陸地上。

這件漂亮又多功能的衣服名叫“多彩萬能服裝”。如果人們擁有這件衣服，我相信，他們的生活一定會更加多姿多彩的！

設計作文 篇3

我是一個遠視加散光的小女孩。不過，我最討厭的就是鼻樑上戴着一個方方正正的眼鏡，所以一定要發明一個智能眼鏡。

這款眼鏡不僅不用戴在臉上，還可以根據你的動作來改變眼鏡的角度。

有了這個智能眼鏡之後就根本不需要帶什麼手機啊，錢包啊，遊戲機等東西了。因爲這個智能眼鏡裏有很多你想要的軟件。如果你要打電話給媽媽的話，就只能說：“嘿，小白，打電話給媽媽。”它不僅能打電話，還有自動感應器呢！如果你在水裏游泳，它會自動將眼鏡變成泳鏡；如果你在做實驗，它就會變成保護鏡；如果你在看細微的.東西，它就會變成顯微鏡。

這個眼鏡最厲害的就是可以把你的眼睛變成“千里眼”，當你在考試遇到不會做的題目時，就可以看到別的同學的答案了。哈哈，這個功能可不能對別人說，厲害武器哦。

它還可以變成一個照相機，只要你看着一個人兩秒，它就可以把那個人給無聲地拍下來。

除了這些，這個眼鏡還有很多很多其它功能，只要你想得出來它就有。如果你累了它就會給你按摩，如果你想聽音樂，它就會檢測你的心情自動放音樂。

這就是我設計的智能眼鏡，它不僅功能多多，還是學渣的考試神器。

我相信它一上市就會被全國各地搶到斷貨，到那時候我肯定就賺大發了。

設計作文 篇4

教學目標：

1．教給孩子讀繪本的方法，激發孩子閱讀的興趣。

2．引導孩子展開想象，會用“如果（ ）我就（ ）”的句式說話。

3．引導孩子體會母愛的偉大。

學習過程：

一、課前老師讀有關讀書的名言名句，引導學生從小要熱愛讀書，養成讀書的好習慣。

二、激情導入：

今天，老師給大家帶來了一個好聽的童話故事，這是一場有關愛的捉迷藏的遊戲，想不想聽？好，讓我們一起走進這精彩的童話世界。

三、揭示課題，釋題並解說作者。

四、師生一起走進故事：

瞧，一隻小兔子和他的媽媽在門前的草叢裏聊天呢！他們會說些什麼呢？

1、出示黑白圖：

從前有一隻小兔子，他很想要離家出走。有一天，它對媽媽說：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，因爲你 是我的小寶貝呀！”

2、 出示彩圖：

瞧，在一條清澈的小溪裏，小兔變成了小鱒魚，開心的遊着！而媽媽呢？變成了捕魚的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水裏，拋出了那麼長的'魚線在釣小魚，咦？爲什麼媽媽用一根紅蘿蔔作爲誘餌呢？這根紅蘿蔔代表了什麼？

3、 頑皮的小兔又變了！

課件出示黑白圖：“如果你變成捕魚的人”，小兔說，“我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。”“如果你變成高山上的大石頭’，媽媽說：“我就變成爬山的人，爬到高山去找你。”

彩圖：好陡的山，好高的山呦！小兔子靈巧的爬到了山頂，媽媽的年齡好像很大了，走路一定很吃力的，它正冒着危險爬山去追小兔呢！

4、小兔可神奇了，它簡直就像孫悟空一樣會七十二變！課件出示圖，看小兔跑到哪裏？花園裏，猜猜他要變成什麼？指名說話

課件出示：如果（ ），我就（ ）。

5、媽媽也在變，誰來猜一猜？

用這樣的句式說：如果（ ），我就（ ）。

6、你們比瑪格麗特還聰明，說得太好了。調皮的小兔變成了小花，躲進了花園裏，媽媽變成了園丁，扛着鋤頭，挎着籃子，來給小花施肥、澆水、除草，培育小花茁壯成長！

７、咦！小兔子怎麼長翅膀了？它要變成什麼？用這樣的句式怎麼說？如果（ ），我就（ ）。

８、呀！小兔子要飛走啦！媽媽怎麼辦？

看圖說話：如果真可愛，你們瞧，在廣闊的田野裏，媽媽變成 了一棵媽媽樹，她就這樣站着，等着，張開着雙臂，準備摟住飛來的小兔。

９、如果你是小兔，你還變不變？你想變成什麼？想一想，說一說。

課件：如果你（ ），小兔說。

我就要變成（ ）。

如果你（ ），媽媽說。

我就要變成（ ）。

10、大家的想法真獨特，想不想看看逃家小兔又變成了什麼？師接着往下講故事。

11、回顧故事，分角色朗讀，深化故事內容。

12、你喜歡這個故事麼？這個故事告訴了我們什麼？

是呀！媽媽不怕山高路遠，不顧危險，一路追隨！這就是偉大的母愛！母愛腳下無艱險，母愛可以走同一切路，母愛可到天涯海角。

親愛的孩子們，你們就是一隻只可愛的小兔子，總有一天你會長大，你要離家，但無論你走的多遠，哪怕天涯海角，永遠走不出媽媽愛的懷抱。

13、讓我們把故事變成小詩，永遠記住媽媽的愛。

永遠的媽媽

如果我是一條小魚，跳進涼涼的小溪，

媽媽就是一個漁夫，拋下魚餌等着我；

如果我是一塊石頭，在高高的山崖上，

媽媽就是一個登山人，爬上山頂找到我；

如果我是一朵小花，藏在一個花園裏，

媽媽就是辛勤的園丁，會在花園裏發現我；

如果我是一隻鳥兒，從她身邊飛過，

媽媽就是一棵大樹，等着我到枝頭做窩；

如果我是一艘小船，揚着帆，離開家，

媽媽就是風，吹着我，吹向回家的方向；

如果我是馬戲團的空中飛人，在高空蕩鞦韆，

媽媽就是走鋼絲的人，穿過空氣，走到我身邊。

……

13、教師配樂朗讀。

14、齊聲大喊：

媽媽，我想您，我愛您！

五、課外作業：

1、回家把故事講給媽媽聽。

2、寫繪作業。

設計作文 篇5

一、教學目標：

1。通過教學，使學生真誠地熱愛生活、細細地品味生 活、深入地思考生活，在紛繁的生活找到新穎的角度和視點，寫出富有生活氣息的文章。

2。 培養學生細心觀察、勤于思考的習慣。

二、教學重點難點分析

1 。通過教學，使學生真誠地熱愛生活、細細地品味生活、深入 地思考生活，在紛繁的生活找到新穎的角度和視點，寫出富有生活氣息的文章。

2。 培養學生細心觀察、勤于思考的習慣。

三、教學過程

一、創設情境，導入新課

中學時代是人生旅途中一個新的時期。你可曾想過，你的生活正在悄然發生變化？情感的豐富， 心智的成熟，認知能力的提高，都會給你的生 活增添光彩和活力。

生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不息。可見，要寫好文章，就要做生活的 有心人，熱愛生活，熱愛寫作。

二、寫法指導：

1。仔細觀察生活，保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校園的一草一 木、家庭的平凡瑣事 、社會的點滴見聞等都是我們的寫作素材。如《春》一文，作者描寫的就是春天的花草風雨。

2。積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達我們陽光向上的人生志向和情趣。宋朝大詩人 陸游說，寫詩“功在詩外”，生活纔是最好的老師。積累生活素材，不僅用眼睛看， 更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達我們陽光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表達自己獨特的體驗。將觀察對象與自己的情感聯繫起來，產生鮮明生動、印象深刻的感受、體驗。如看到燃燒的蠟燭，就想起自己默默奉獻的老師，產生讚美老師的衝動。

3。選擇自己最熟悉、最動情的生活寫。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經歷的，有真體驗、真感受。要善於抓住人物的語言、心理、環境進行描寫，才能寫得見人見物見 精神，才能繪聲繪色，描述生動。

三、實戰說練：

從學生隨筆中選取以下幾方面的優秀隨筆或片段，示範 給學生，並進行交流研討。

1。 9月份，季節更替，漸入秋天，氣候不同了，自然景物也相應發生了許多變化。選讀學生隨筆、交流研討。

2。 剛上國中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學，這其中一定有難忘的`相識瞬間，同學們的隨筆中也關注到了，下面欣賞隨筆並交流研討。

3。 回憶成長經歷，一定有難以 忘懷的人和事，父母的無微不至的關懷，同學親密無間的友誼，都值得回憶記錄下來。欣賞有關隨筆。

4。總結：

羅丹曾經說過，對於我們的眼睛來說，生活中並不是缺少 美，而是缺少發現；

只要你真誠的熱愛生活，細細的品味生活，冷靜的思考生活，你就會發現，你原來覺得單調的生 活竟然如此豐富多彩；只要我們真誠的 感悟生活，才能在紛繁的生活找到新穎的角度和視點，寫出讓人耳目一 新，回味無窮的文章。

四、寫作實踐：

生活很豐富，世界很精彩。你一定有想記錄下來的內容。請參考課本P18頁“寫作實踐”的三個題目，任選一個，寫作一篇文章。

要求：

1。寫作自己的見聞感受。寫真事，抒真情；

2。題目自擬，不少於500字。

板書設計

熱愛生活熱愛寫作仔細觀察 保持敏感和好奇心積累素材 用心思考感悟生活選擇材料 選熟悉動情的生活

設計作文 篇6

“嗚~嗚~嗚~嗚~嗚~嗚~嗚~……”客廳裏傳來了表妹的哭聲，我的心如刀絞一般。我的心裏在反反覆覆地想：哎呀，我怎麼會是這樣的性格呀！自私、衝動、斤斤計較，我樣樣都有，今天，就因爲這些不好的性格，使我做了一件錯事、一件不應該做的事。

中午的時候，家裏只剩下我和表妹。我將表妹留在房間裏，自己則去客廳中倒水。一口水剛落肚，就聽見“喳”的一聲，我趕忙跑進房間。剛走到房門前，小花貓便從我的腳下溜走，走進房間，只見我的表妹坐在地上，在她的`不遠處，有一堆玩具的碎片。我一看，便大發雷霆，氣勢洶洶地指着表妹就破口大罵，並且叫她以後不要進我的房間。事情過後，我靜下心來想：玩具是放在桌子上的，表妹那麼矮，沒有可能碰到玩具。這時我想到了小花貓，才恍然大悟，瞭解了事情的真相。

唉，我的性格真差勁啊！假如性格也能重新設計，我一定要設計一個自己最理想的性格。

第一，做什麼事要有耐心。

耐心指數：70%

不管做什麼事的時候，要認認真真，對待事物要想清楚再做，想全面一些，多問幾個爲什麼，多推測一下合不合理，有沒有理由是這樣。

第二，做任何事都要仔細。

仔細指數：80%

做事的時候不能馬虎，對待事物一定要仔細觀察，多多舉一反三，做事要顧全大局。尤其是在考試的時候，一定不要粗心大意、粗枝大葉，要仔細。

第三，樂觀和不要太暴躁。

樂觀和不要太暴躁指數：90%

做什麼事放開一點，大方一點，不要因爲一點小事就兇巴巴的，不能做斤斤計較的人。

最後一點就是：要走向生活。

走向生活指數：100%

做什麼事都不能縮手縮腳，大膽去做事，積極參加公益勞動，也要參加學校組織的活動。

假如性格也能重新設計，我該有多開心。這樣該有多好呀！