雙減政策下作業設計簡報範文

在日新月異的現代社會中，很多地方都會使用到簡報，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽衆簡述報告內容的過程。什麼樣的簡報纔是有效的呢？以下是小編收集整理的雙減政策下作業設計簡報範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雙減政策下作業設計簡報範文1

我們中數組全體教師認真貫徹“雙減”政策，堅持以學生爲本，着眼學生的身心健康成長，保障學生的休息權利，讓學生的學習迴歸學校，我們一直在努力踐行，每週的校本研修重點是研究“作業革命”如何減量增效？如何激發學生的學習興趣？如何整體提升教育教學質量？如何減輕家長負擔？從而促進學生全面發展、健康成長。具體的做法如下：

一、更新教學理念，知曉減負內涵

通過學習文件我們從思想上達成共識，明白減負並不是單純地減少作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。這就要求教師仔細鑽研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，並依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對所學知識和能力進行有針對性的訓練。

二、精心設計練習，分層佈置作業

根據本班學生實際以及課堂生成，有目標的設置習題，避開隨意性，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性，讓學生把完成老師的作業當作一件樂事。課外作業，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業和練習，作爲常規試題仔細練習。讓學生作業負擔小，又能得到訓練，做到及時高效。

三、依據年齡特徵，培育學習興趣

以“學生髮展爲本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主、富有個性地發展，讓每一個學生在課堂中都有所收穫，做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”，切實打造高效課堂。

平時，我們也利用課後服務課堂，制定課後服務實施方案，提升學校課後服務質量，增強課後服務的'吸引力，滿足學生多樣化需求。

總之，練習只是手段，讓學生在課後獲得鞏固纔是最終的目的，爲了達到這個目的，作爲教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在快樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。

雙減政策下作業設計簡報範文2

爲深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發〔20xx〕40號）精神和自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳《<關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案>的通知》要求及相關工作部署，哈密市高度重視，按照“校外治理、校內保障”的總體要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害羣衆利益行爲，構建教育良好生態，紮實推進“雙減”工作在哈密落地見效。

一、注重統籌謀劃，加強組織保障

哈密市委、市政府高度重視“雙減”工作，市委教育工作領導小組主要領導親自掛帥，建立由教育、宣傳、市場監管、銀保監局等20個部門的工作領導小組，抽調專人組成“雙減”工作專班。徵求各部門意見後，制定《哈密市關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》報市委、市政府審議後印發實施。召開哈密市教育系統“雙減”工作專題培訓會議，對“雙減”政策、工作任務清單、《哈密市加強義務教育學校作業管理的'實施方案》進行了解讀。

二、加強作業管理，減輕學生負擔

爲進一步減輕義務教育學生作業負擔，貫徹落實《哈密市加強義務教育學校作業管理的實施方案》，發揮學校主體作用和作業育人功能，明確國小一、二年級不佈置書面家庭作業；三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；國中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，有效減輕學生過重的作業負擔。

三、加大推進力度，提升課後服務質量

爲滿足學生多樣化學習需求，解決家長接送難的問題，各學校進一步深化教研改革，細化完善了課後服務方案，開展了高質量推進課後服務工作。現我市應開展的43所義務教育階段學校均已進行課後服務，參與課後服務學生40453人，實現了秋季開學課後服務“5+2”全覆蓋。各學校在輔導學生完成作業的基礎上，積極探索豐富多彩的服務形式，爲學有餘力的學生開展經典誦讀、書法、拉丁舞、乒乓球、科學小實驗等30餘種興趣（社團）、文體活動，極大豐富了學生的課外活動。

四、加大機構監管，規範辦學行爲

爲進一步規範校外培訓秩序，堅決杜絕“校內減負、校外增負”問題，壓實行業主管部門主體責任，按照“一機構一方案”的要求，逐一建立臺賬，組織專門力量，對學科類校外培訓機構詳細情況開展摸排。目前，我市共有學科類培訓機構73所，其中：14所機構正在辦理停業註銷手續（其中3所已註銷），32所機構正在進行行業轉型工作（其中1所已轉型完成）。截至9月6日已有70所學科類培訓機構（含校外培訓機構教學點）與銀行、教育行政部門三方簽訂授權書，實現資金監管，有效防止“退費難”“卷錢跑路”等問題發生。

五、擴大宣傳力度，營造良好氛圍

通過哈密發佈、哈密零距離、絲路密語等主流媒體，以“‘雙減’哈密市如何落地”爲題，對哈密市教育系統“雙減”工作落實進行宣傳，對課後服務“5+2”模式全覆蓋、中國小作息時間調整、開學時間等內容進行宣傳。發佈《致家長朋友的一封信》，向家長宣傳“雙減”政策、倡議家長樹立科學教育理念、理性對待校外培訓、家校配合培養孩子的良好行爲習慣。公佈監督舉報電話，大力營造家庭、社會、學校三位一體的“雙減”氛圍。

雙減政策下作業設計簡報範文3

開學伊始，爲貫徹落實教育部“雙減”工作，切實強化“五項管理”，有效凝聚集體智慧，着力構建實效課堂，努力促進學生全面發展，實現教育教學質量全面提升。8月31日下午，昌吉市第七國小全體教師以教研組、備課組爲單位進行了集體備課活動。學校黨支部書記王路平和學校各年級包組領導全程參加了活動。

此次活動是基於大家在假期對教材的學習理解基礎之上開展的，旨在‘研磨’中提升教師解讀教材的能力。本次活動共有三個活動環節：首先各學科教研組長對撰寫教學計劃，教案，集體備課議課、教研活動等活動做了詳細的要求和分工，全體教師以年級組、學科組爲單位，以大家形成的共識爲基礎，開展重溫課標，明確學期教學目標，研讀教材的`組內研討活動，通過PPT展示教材梳理的成果，對課標及教材做到心中有數。其次爲了能夠在開學後順利開始教育教學工作，各年級教研組長組織再學課標，熟理教材內容，討論教學重難點，就梳理的疑問開展互動交流，最終達成共識，爲實際教學提供依據和範本。最後各學科各年級教研組開展細緻研究。從課標及教材的初學習入手，再從課標，教材兩個方面進行深入學習，通過大家的交流學習分享，讓老師們清楚要教什麼，知道怎麼教。

本次活動針對國小各科課程“課時緊、任務重”的矛盾，通過對一至六年級各單元的重難點及知識目標內容進行有效整合的梳理，從而提高教師瞭解新課標，提升課程理念，把握教材脈絡，吃透教材內容的能力，同時也促進了校際間交流互動和共同提高。

新政策下的新學期，面對家長和社會的期待，我們一線教師將會面臨着更高的挑戰，發揮出更大的作用。相信在上級領導的引領下，市七小將會在“雙減”的路上越走越明晰，越走越順暢！新學期、新氣象市七小全體教師已做好開學前的各項工作準備，迎接七國小子們的歸來！

雙減政策下作業設計簡報範文4

爲貫徹落實“雙減”工作的決策部署，結合國家級優秀教學成果推廣應用課題研究，進一步提高我校教師作業設計與實施水平，20xx年4月8日，樂安縣實驗學校教研處組織成果推廣校課題組成員參加“義務教育高質量基礎性作業體系建設”項目成果全國線上培訓會。本次培訓會的主題是“分享交流作業改革理念、路徑和階段性研究成果，持續深化全國各省市義務教育作業教學改革”。

4月7日下午，校相關領導組織了課題推廣小組成員召開線上培訓動員會議，會上強調線上培訓機會難得，要認真學習，做好“雙減政策”背景下的相關工作。

4月8日下午1：00~5：00，學校教領導帶領課題推廣小組成員和相關教研組長、備課組長在學校多媒體教室聆聽了此次培訓會主會場各位領導、專家的精彩發言。

下午3：30~5：00，樂安實驗學校還組織了非課題推廣組成員的語、數教師分學科參加了語文分會場和數學分會場的培訓，並要求其截圖。

在學校的`高度重視下，老師們善於學習，敢於創新，取得顯著成效。通過優化作業設計，讓學生們的時間更多，興趣更廣，學習動力更足，這正是“雙減”的初衷，也是適度教育追求學生全面發展，全人成長的育人目標。

通過這次學習，樂安縣實驗學校成果推廣校課題組成員收穫頗多。“雙減”背景下的作業設計，作爲一線教師，我們要經常反思學生的作業是否鞏固了新知，提升了能力，習得了方法，激發了興趣，促進了發展，要不斷提升作業設計能力，減輕學生的作業負擔。我們應該在新課程理念的指導下，根據學生的心理，興趣愛好，結合科學的理論，把作業變得活起來，因材施教。

雙減政策下作業設計簡報範文5

爲規範教學行爲，確保“雙減”工作取得實效，我們學校和教師高度重視教育質量提升，不斷滿足家長、學生多樣化教育需求，提供令人滿意的教育。學校在落實“雙減”政策的過程中，不僅要減輕學生負擔，還從升級課程、重構課堂、優化作業等途徑提升教育教學質量，將“雙減”政策真正落實到位。

“雙減”政策實施後，孩子的學習更多依靠學校教育和家庭教育，而學習是一件長久的事，沒辦法急功近利。而放眼整個人生，打好精神底層又顯得尤爲重要。閱讀則是爲頭腦和心靈充電的最佳方式，也是親子溝通的橋樑。整本書閱讀教學給孩子們創設了閱讀的空間，提升了孩子們的`閱讀水平，在閱讀中汲取營養。

面對“雙減”工作中出現的新問題新形勢，還要引領教師聚焦重點難點研究，通過課題研究和實踐創新，充分做好課後服務設計，通過調研瞭解需求，拓寬服務內容，增加教育資源投入，靈活使用適宜的服務方式，利用課後服務時間，開展個性化教育教學活動，旨在提升學生個性需求和個性發展，滿足學生家長的需求。“雙減”工作要“尊重規律、標本兼治、整體推進、重點突破”。作爲學校，要腳踏實地、科學推進，守正創新，將落實“雙減”工作作爲教育歸位的重要舉措。履方致遠，未來可期。

雙減政策下作業設計簡報範文6

根據上級部門要求，我校積極推進"雙減”政策落實，打造高效課堂，優化作業設計，開展形式多樣的社團活動，不斷提升學生在校的幸福感，認同感，我校積極開展社團活動，在豐富學生課餘生活的同時，增強學生的'團隊意識，培養學生的集體榮譽感。爲了使同學們在快樂中學習，本週我校除作業輔導外，還開展了乒乓球等社團活動。

乒乓球社團始終把學生的興趣作爲推進未成年人思想道德養成的突破口，因勢利導，科學規劃，整合資源，以打造我們白泥國小孩子健康成長樂園爲宗旨。以乒乓球檯乒乓球場地爲依託，充分利用每週三下午的兩節課時間，組織開展乒乓球體育活動，活動中注重培養學生的接球、發球、削球、搓球、殺球等技巧，爲孩子的健康成長開闢了一片廣闊的技藝天地，促進了素質教育的全面落實。

少年宮社團活動的開展，豐富了學生的課餘文化生活。對於全面推進未成年人思想道德建設起着巨大作用。

雙減政策下作業設計簡報範文7

“雙減”政策落地後，哈密市充分發揮少先隊實踐育人特色，聚焦青少年兒童健康成長，促進全面發展，引導在職教師、返鄉大學生到社區報道，以社區黨羣服務中心爲載體，組織轄區內青少年兒童參加“紅領巾小課堂”，開展豐富多彩的校外實踐活動。

一、積極開辦“紅領巾小課堂”

自“雙減”工作開展以來，爲幫助各族青少年兒童度過充實而又意義的假期，哈密市在全市範圍內開辦“紅領巾小課堂”寒（暑）假班66個，服務少年兒童3000餘名。在伊州區15個社區試點開班，組織28名大學生志願者、研究生支教成員擔任授課教師，開辦“紅領巾小課堂”週末班。“紅領巾小課堂”寒（暑）假班、週末班作爲助力“雙減”後的一項品牌活動，將逐步建立常態化、制度化、規範化的長效機制。

二、廣泛開展“各族青少年手拉手”融情實踐活動

結合“雙減”工作，創新活動載體，精心構建“線上+線下”各類實踐活動。通過講述黨史故事、手工剪紙、科學普及等環節，激發科技興趣，開展“民族團結一家親，同上一節科學課”活動；通過重溫伊吾四十天保衛戰戰鬥歷史，探訪紅星軍墾博物館和“地窩子”遺址，開展“兵地融情手拉手，童心共築中國夢”兵地融情活動，爲各族青少年提供有教育性、思想性、實踐性的課外活動；通過培養和鍛鍊學生溝通和交流交往能力，開展“你來我家吃撒子，我到你家吃月餅”、“我在城裏（農村）有個家”、“豫哈青少年手拉手”等融情活動，培養和鍛鍊學生溝通和交流交往能力，讓學生親近自然，真正感受自然的無窮魅力。

三、創新載體，豐富活動內容

聚焦“雙減”，組織開展各類比賽，讓課堂活起來，每個兒童綻放屬於自己的青春風采；哈密市“長城杯”魔方、多米諾骨牌青少年網絡比賽、青少年創意編程與智能設計大賽，提高青少年對科技的'認知和初步應用能力，通過各類比賽提高各族青少年的動手動腦創新實踐能力。

哈密市將持續推進“雙減”各項工作，總結經驗，探索新方法，不斷豐富廣大青少年校外生活，關心關愛少年兒童成長，讓“雙減”時刻看見紅領巾的身影，聽見紅領巾的聲音。

雙減政策下作業設計簡報範文8

“雙減”工作實施以來，爲切實減輕學生作業負擔，XX中學制定了《作業質量定期評價制度》和《作業管理規定》，讓學校的責任迴歸學校，讓家庭的責任迴歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業。

1、把握作業育人功能。遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，佈置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

2、嚴控書面作業總量。國中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，班級黑板上貼有作業公示表，由每天任課教師完成填寫，由全體師生共同監督。

3、創新作業類型方式。根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理佈置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵佈置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁佈置重複性、懲罰性作業。

4、提高作業設計質量。教師根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。

5、加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間和課後服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，讓學生在校內能完成大部分書面作業。

6、認真批改反饋作業。教師要對佈置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規範、評語恰當。通過作業精準分析學情，採取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

7、不給家長佈置作業。嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課餘生活，與學校形成協同育人合力;督促孩子回家後主動完成學校佈置的'作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外佈置其他家庭作業。

雙減政策下作業設計簡報範文9

伴隨着“雙減”政策的春風，興豐國小以政策宣傳爲切入口，以精細化管理爲主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立並完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。

爲了紮實做好“雙減”工作，興豐國小召開了全體教師會並對“雙減”政策進行多次學習並嚴格落實，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

特色作業

雙減”減掉的是額外的作業負擔，並沒有減掉學習的質量。我們規範作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度；倡導探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業，鼓勵佈置分層作業、彈性作業和個性化作業。各年級、各學科根據學生特點設置了特色作業，雙減樂不減，讓學生在樂中培養學科素質，提升學習質量。

藝術手工

手工能鍛鍊學生的動手能力、審美能力等多項技能，從而達到提升綜合素質的目的。我校學生在班主任老師的.指導下，人人可以製作精美的手工作品，人人臉上洋溢着成功的喜悅，人人期盼每週的手工課堂。

精彩社團

課後延時服務中，不僅有作業輔導、學科素質訓練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學期設置了跳棋、五子棋、舞蹈、石頭畫、粘貼畫等社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。

多樣活動

學習之餘，我校陸續開展了多種多樣的德育活動，如“全民閱讀活動”、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”等主題活動，五育並舉，我們爲致力於培養全面發展的學生而奮鬥着！

一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子。興豐國小定會乘着“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長！