大班語言領域活動設計方案

爲了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班語言領域活動設計方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言領域活動設計方案1

活動內容：

學習看圖講述《貪心的小狗》

活動目標：

1仔細觀察每一幅畫面，理解畫面的'意思，並將畫面排序組成一個完整的故事傳說。

2鼓勵幼兒大膽想象，並作較完整，流暢的講述。

活動準備：

教師：課件（幼兒用書）幼兒用：小卡片幼兒用書人手一本。

活動方法：

遊戲法講述法活動過程：

一看看講講（1）出示第一幅圖，請幼兒欣賞並回答問題。

①這幅圖上都有什麼？

②小狗嘴裏叨着什麼？

③它在什麼地方？

④發生了什麼事？

⑤結果怎麼樣？

二引導孩子，將自己編的故事傳說連起來講一遍。

三試聽欣賞並結合字卡表演故事傳說。

四聽音樂，指字認讀。

1教師領讀，幼兒用手指跟讀。

2請別學生講述。

五教師評價今天學會了故事傳說《貪婪的小狗》，在學習中小朋友表現都很棒。

六活動延伸1請幼兒將學會的故事傳說，回家去講給爸媽聽。

2帶幼兒聽音樂做律動放鬆活動。

教學反思：

採取掛圖音樂問題等引導學生編故事傳說，講故事傳說。活動中情境表演，幼兒能積極的參與，學說角色對話加深了故事傳說的印象。

大班語言領域活動設計方案2

活動目標：

1、瞭解故事傳說的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事傳說的理解和想法。

2、體驗感受故事傳說中的情感，知道朋友之間要互相寬容相互珍惜的.情誼。

活動準備：

課件《大熊的擁抱節》。

活動過程：

一瞭解擁抱節。

1師：今天吳老師要給你們聽個故事傳說。（播放音頻）

小朋友們這是什麼故事傳說？

擁抱節是一個什麼？

小朋友們想一想在這個擁抱節里人們會做一些什麼事啊？

擁抱節會是一個怎麼樣的節日呢？（幸福快樂美好）

這是一個什麼樣地節日呢？我們接下去看看。（播放音頻）

二聽故事傳說，提出質疑，理解內容。

師：小朋友們擁抱節剛纔聽到了吧。說是什麼？說是一天裏要和什麼？

師：那一天大熊早早的就出了門，猜的出來他要幹嘛嗎？（提示：數字是什麼意思）

師：到底是什麼呢？你聽好了。（播放音頻）

師：找什麼？

師：要找100個好朋友，要跟100個好朋友擁抱。小朋友們如果你過擁抱節，你想和多少人擁抱？想想家裏的幼兒園的。（小朋友說出來的數字問他們數字是哪裏來的？家裏人算進去嗎？幼兒園的算進去嗎？）

師：大熊說他要和100個人擁抱，這個願望會實現嗎？（播放音頻）

師：大熊在擁抱節裏遇到了什麼事？

大熊現在是怎麼樣的心情，和早上出門時有什麼不同？

爲什麼大家不願意和大熊擁抱？（幼兒們回答完以後播放音頻）

師：大熊現在心裏很傷心很難過，我們來幫幫它，可怎麼幫呢？

師：做了錯事，除了道歉，我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢？

師：大熊和你們的想法一樣，道歉了以後小動物會怎麼做呢？

師：聽一聽故事傳說看看和你想的一樣不一樣？（播放音頻）

師：爲什麼大熊得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？

你們喜歡大熊嗎？爲什麼？如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成爲你的好朋友？

三一起來過擁抱節。

師：師：原來擁抱能給人帶來這麼多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節吧。在擁抱節上，我們會和好朋友擁抱，那麼有沒有以前你不想擁抱，現在聽了這個故事傳說想給他一個機會改正的人呢。先說說是什麼事情。（鼓勵孩子馬上去擁抱一下，如果這個人在現場）。

（輕音樂響起，溫馨的擁抱節開始）

大班語言領域活動設計方案3

一活動目標

1通過活動，讓孩子進行創造性的想象和講述，促使幼兒大膽創編故事傳說，發展幼兒的創造能力。

2培養幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發展幼兒的語言表達能力。

二活動準備

各種形狀的山楂餅每人一個盤子一條手帕

示範圖一張

三活動過程

1引起興趣。

師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事傳說呢！

2會變魔術的山楂

（1）出示圓形的山楂，請幼兒看一看想一想它像什麼？

（2）出示方形的山楂，請幼兒看一看想一想它又像什麼？

（3）將圓形和方形的山楂隨意並在一起，讓幼兒看看像什麼？

（4）請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以後，看看像什麼？

讓幼兒充分想象和討論交流。

3創造性講述活動：吃出來的故事傳說

提供山楂，請幼兒拼出各種造型，並充分發揮想象，編講一個與衆不同的.故事傳說。

（1）教師出示示範圖，編講一個短小的故事傳說。

（2）幼兒吃吃編編講講，並把自己編的故事傳說講給同伴聽。

（3）利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事傳說。

（4）請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事傳說。

大班語言領域活動設計方案4

活動目標：

1、培養幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

2、發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

3、理解故事內容，學說故事中的對話，感受音樂的美。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

多媒體課件、小提琴。

活動前準備：教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，組織安靜。

活動過程：

1、導入：用提琴曲導入主題，爲故事的講述創造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

（1）你喜歡音樂嗎？

（2）音樂是由哪些樂器演奏的？

（3）聽，這段音樂主要由哪種樂器演奏的？

2、完整欣賞故事。（設計意圖：讓幼兒對故事有一個整體感知，爲下一步分析故事奠定基礎。）

3、讓幼兒說自己的感受。（設計意圖：打破以往教學常規，調動幼兒積極性、主動性，把看到的、聽到的、想說的說出來，讓孩子成爲課堂的主體。）

4、結合畫面，詳細分析故事內容。（設計意圖：充分調動幼兒感官，邊提問邊講述，教師與幼兒是互動的。）

（1）小松鼠發現了大梨子是怎樣做的'呢？

（2）讓我們閉上眼睛聽一聽這美妙的音樂吧！

（3）狐狸聽見了什麼？它會對小雞說什麼呢？

（4）獅子聽見音樂，它回怎樣做呢？

（5）種子落到地上會怎樣？

（6）假如你是小松鼠，看到那麼多的梨子，你會怎麼做呢？

5、表演故事。（設計意圖：進一步讓幼兒理解故事內容，發展其口語表達能力。）

6、熱愛和平，喜歡分享。（設計意圖：發展幼兒想象力、思維力，激發幼兒熱愛和平、與人分享的情感，從而昇華主題。）

（1）如果沒有音樂，森林會是什麼樣呢？

（2）如果你聽見了音樂，你想幹什麼？

（3）小松鼠用音樂給大家帶來快樂，你怎樣給別人帶來快樂？

7、用小提琴模仿演奏。（設計意圖：親身體驗，再次感受音樂的魅力，在音樂聲中結束活動，首尾呼應。）

結束語：

小朋友的想法真好，如果人人都這樣做，我們的生活將會充滿和平，充滿愛。今天，我們在音樂聲中感受了快樂，讓我們做一個小小演奏家，把音樂送給大家好嗎？

大班語言領域活動設計方案5

活動目標：

1、懂得藉助工具能使麥子變成麪粉，並知道許多食品都是由麪粉製作而成的。

2、學習用自己的語言描述麥子變成食品的過程。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、小石磨一臺，麪粉一袋。

2、佈置一個食品品嚐會，有餅乾、饅頭、麪包等麪粉製成的.食物，供幼兒品嚐。

活動過程：

一、欣賞故事。

完整欣賞故事一遍。

小螞蟻想讓麥子變成什麼？

爲什麼媽媽說要讓它們先變成白白的、細細的？白白的細細的是什麼呢？

怎樣才能讓麥子變成麪粉呢？

小螞蟻們想了什麼辦法讓石磨飛快地轉起來了？

藉助風車和石磨，麥子可以變成麪粉，麪粉可以變出許許多多好吃的東西。

二、理解麥子變成食品的過程。

啓發幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。

你知道還有哪些東西也是麪粉做的嗎？

三、麪粉食品品嚐會。

引導幼兒品嚐一些麪粉食品，並自由說說這些食品的顏色、形狀、味道。

說說這些食品是用什麼做成的。

大班語言領域活動設計方案6

一、活動內容：

故事《聰明的烏龜》

二、活動目標：

1、理解故事的內容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐狸的；

2、學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，儘量表現作品所蘊含的幽默感；

3、學習詞語：縮硬殼。

三、活動重點：

瞭解烏龜是怎樣機智地對付狐狸的。

活動難點：故事中角色的對話。

四、活動準備：

故事磁帶教學掛圖烏龜手偶

五、活動過程：

（一）以謎語的形式導入，激發幼兒的`興趣。

謎語：椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內收，走起路來慢又慢，有誰比它更長壽。

（二）完整欣賞故事：

1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。

2、根據故事內容提問：

（1）故事的名字是什麼？故事裏面都有哪些小動物？

（2）狐狸看見青蛙心裏是怎樣想的？

（3）狐狸是怎樣跑過去的？

（4）烏龜看見狐狸要吃青蛙，烏龜是怎樣做的？

（5）狐狸吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎麼辦的？

（6）狐狸吃到青蛙和烏龜了嗎？

（三）教師運用教學掛圖，再次講述故事一遍，幼兒看圖分段討論。

1、觀察圖1、2、3、4，狐狸和烏龜發生了什麼事情？狐狸和烏龜說了什麼話？

2、觀察圖5，狐狸想吃烏龜，烏龜怎麼辦？

3、觀察圖6、7，引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，爲什麼還讓狐狸把它摔到天上、扔到火盆？烏龜的心裏是怎麼想的？

4、觀察圖8，引導幼兒討論，烏龜喜歡水，爲什麼狐狸說要把它扔進水裏，它反而哭了呢？你認爲烏龜聽了狐狸的話心裏會是怎麼想的？它的心情又會是怎麼樣的呢？

5、引導幼兒學習烏龜的語氣，來表演烏龜。

（四）活動結束：

小朋友你們說說小烏龜聰明嗎？爲什麼說他很聰明呢？（因爲他遇到問題，困難時會動腦筋，想辦法）老師希望小朋友在今後的生活學習中能像小烏龜一樣機智、勇敢、愛動腦筋，千萬別學狐狸，看上去很狡猾實際上很愚蠢。

（五）活動延伸：

表演遊戲：聰明的烏龜

大班語言領域活動設計方案7

活動目標：

1、理解故事內容，大膽表述自己的想法。

2、感受大樹無私奉獻的精神，懂得付出也是一種快樂。

3、體會親人朋友的關愛之情。

活動準備：

1、多媒體課件《雲淡風輕》鋼琴曲。

2、自制“愛心樹”一棵。

活動過程：

一、談話導入

藉助園內樓梯口所畫的“愛心樹”導入話題

二、活動進行

1、播放背景音樂《雲淡風輕》教師有感情地講述故事內容，幼兒認真聆聽。

2、播放多媒體課件，讓幼兒通過觀看繪本圖片加深對故事的理解。

3、教師提問：

（1）故事中出現了誰？

（2）大樹每次給予之後，它的心情是怎樣的？

（3）在你身邊有沒有這樣“一棵樹”深深地愛着我們？

通過提問引導幼兒說出自己心中的那顆“愛心樹”從中體會親人朋友對自己的愛。

三、回饋親人朋友的.愛

出示自制“愛心樹”讓幼兒每人上來取下一片用愛心做成地葉子將自己最想說的話，悄悄的告訴葉子，並將其送給自己最愛的人，表達自己的愛意！