設計作文600字(精品7篇)

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的設計作文600字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文600字 篇1

大家想過自己的未來嗎?請聽我自己設計的未來。

在上完大學後，來到美國，以第一輪的選秀順位進入NBA，成爲最後一班有機會與霍華德過招的人，且成爲球隊的首發陣容。而立之年時，成功地成爲球隊的主心骨，也成爲像科比一樣的籃壇巨星。

不惑之年，成功退役，做一名有名的籃球教練，執教NBA的一支球隊。花甲之年，回國養老，教導子孫做人的品行、道德和一手超好的籃球球技，自己在生命的.最後幾年好好休息，爭取多活幾年，爲這個世界多多少少再做一份貢獻。

之所以我喜歡籃球，是因爲一段偶然。在三年級時，我開始住宿，每天早鍛鍊上，大家都會打籃球，我開始愛上了這項運動。作爲投手，我常常成爲左右勝負的關鍵人物。

現在，我退出了住宿班，成爲了班級的籃球領袖。場均12分，3個籃板，4次助攻的數據無人能及，也爲今後的籃球生涯打下了堅實的基礎。可能這與NBA的水平相距甚遠，但是隻要努力，一切皆有可能。

這就是我的人生設計，你的呢?

?音就更加的標準：“嗨!這個孩子，現在還小，還不懂事!”我遠遠的聽到了爸爸自言自語說的話，可那時我還小，不懂事，也沒把這番話放在心上，繼續玩着，一直到我發現爸爸有些與往常不一樣時才跑到爸爸身邊。這時，爸爸的臉紅紅的，嘴裏呼出一串串白氣，他走路的速度也比以往慢了許多。我想：這應該是爸爸的腳被凍僵了吧。我問爸爸：“爸爸，你怎麼了?”爸爸說：“沒事兒，乖孩子。”我疑惑的望着爸爸。

回到家，我坐在沙發上就能聽到爸爸不停的在咳嗽。而我卻依然擺弄着那件外套，心裏還在想：爸爸要是把這件外套送給我就好了，多好玩呀!

設計作文600字 篇2

一個人不能沒有理想。理想是石頭，敲出星星點點的火苗；理想是火苗，點燃起要熄滅的路燈；理想是路燈，照亮回家的路；理想是路，引你走向成功的彼岸。

我的理想是當一名服裝設計師。我想用我的雙手、獨具匠心的設計去感染別人，感受到我的想法。

我從小喜歡畫畫，但是大人們卻讓我學習英語、習作。我從來都沒有放棄我對理想的追求。看着電視中一次次的服裝秀，我便想：要是他們穿的都是我設計的衣服就好了。我相信有朝一日，我能像所有的設計是一樣，站在衣服四周，爲設計而生活，爲想法而生活。

爲了培養我自己的顏色搭配能力與思維創新能力，爲以後成爲服裝設計師而努力。我除了要多畫畫，多塗顏色外還要鍛鍊自己的思維能力和想象能力。多看看電視上的服裝秀，寫下自己的心得。隨時隨地帶一本小本子，只要有了靈感，便立即畫下來，說不定有衣服作品，便成爲了我的佳作。此外，我還可以多看看身邊的同學的衣服，看看什麼樣的人，穿什麼樣的衣服，護腕以後給他看，看看他有沒有什麼更好的意見或建議。

有一次，我爲在服裝店工作的阿婆設計衣服：下身爲豹紋打底褲，上身爲銀色緊身羽絨服。我很開心，邊拿去給阿婆看。阿婆接過去看了看，便對我說：“吳雙，我比較適合寬鬆的衣服，而你設計的衣服很緊身，假若我真的穿上會很不舒服的。而且豹紋與銀色搭配並不是特別好看，視覺上太亮眼。”我沮喪的拿回了小本子，又到房中去修改。我思考了半天，便把銀色羽絨服換成了黑色羽絨服。我在刺撓給阿婆看，阿婆這次變沒有再說什麼，只是點了點頭。我在這次的過程中知道了設計也如文章一樣，是需要修改的.。

俗話說：“人無志而不立。“一個人若沒有遠大的理想，是不可能有什麼大作爲的。從遠古時代到現在的信息時代，多少人、多少代、多少人都有着遠大的理想。這理想便是我們奮鬥前進的動力與我們戰勝困難的源泉……所以我的理想之路多麼坎坷，我都會堅持走下去。

設計作文600字 篇3

教學創意：

運用符號法批改作文，學生根據符號要求在課上修改，並打分。以此，充分調動學生修改作文的積極性，培養寫作興趣，養成好的寫作習慣。

教學目標：

1．學習修改作文的方法；

2．進行合作交流實踐，嘗試大膽表達；

3．小組評比、推優，激勵全體。

教學重點：

1．原文中修改；

2．交流評比。

課前準備：1。熟習修改符號的意思；2。課前5分鐘。

教學設計：

一．本週話題演講（科代表安排三名學生上臺演講。）

二．導入

同學們，抗日名將吉鴻昌曾說：“路是走出來的，歷史是寫出來的。”作文呢？一說起作文來，大家就有一點點頭痛，是不是呀？不要着急，把文章寫好，並不是一件難事。那麼，作文是怎樣出來的'呢？（學生吵吵。）作文是改出來的。今天，我們就來上一節作文修改課。

三．同桌互批、評分

按符號要求，在原文上進行認真修改，並根據評語打分。教師讓5分以上的學生舉手。

四．小組討論、評比

四人一組，對本組每篇作文討論、評比。要求各抒己見，熱烈討論，評出小組本次優秀文章。

五．小組間交流、評比

交換優秀文章，每三組評出一篇最佳文章。

六．宣讀最佳文章

七．教師小結：

同學們，這節課我們對本學期第二次作文《我》做了修改評比。在這一過程中，大家對作文修改做了體驗，瞭解了作文修改的重要性。這裏，我還要問大家：“作文是怎麼出來的呢？”（作文是改出來的。）我非常相信，未來，不，不遠的未來，你們中會有幾個小作家出來。

八．作業

構思寫關於國慶的文章，向我們《鴻鵠報》國慶專刊投稿。

設計作文600字 篇4

教學目標

1、懂得將人物在具體事件中的言行心理寫清楚來表現人物優秀品質，培養修改作文的初步意識，逐步養成修改習慣。

2、能找到自己寫得不具體的片斷進行修改，把片斷寫具體。

重點與難點

重點：懂得寫具體的方法，將自己的片斷改具體。

難點：培養修改的意識與習慣。

教學時間：2課時。

第1課時

（一）教學目標

明確本次習作要求，比較兩個片斷，初步懂得修改的重要和怎樣將寫人的片斷寫具體。

（二）教學過程

1、導入揭題。

從文章不嫌百回改，賈島的推敲，王安石的“春風又綠江南岸”到白居易請保姆給詩提意見修改講起。

針對學生中寫好作文從不重讀修改，批好作文只看分數，不看批語，更不修改問題。

揭提《把作文改具體》。

2、明確要求。

讀“習作要求”，明確本次是修改寫人習作《好——》中不具體的片斷。

3、學習方法。

自由讀“習作提示”，思考討論：

這兩個片斷什麼是相同的？什麼是不同的？第二個片斷哪些寫法使得“媽媽無微不至的關懷”具體了？

小作者爲什麼選擇這件事？當時媽媽肯定有很多話和動作，爲什麼選這些動作（放筷子，嘴脣試溫，衝出去，圍嚴實，三步並兩步奔）？爲什麼選這些話語（親切地詢問“怎麼啦？”驚叫“不好！燒得歷害，快上醫院！”）？爲什麼還要寫聽到媽媽喘氣聲越來越粗？

小結將人物寫具體的方法：圍繞人物品質選事；記清事情中能反映人物品質的言行和心理。

4、學生示範。

出示班裏學生寫《好 》中不具體的片斷，及該片斷的作者事先修改好的.片斷燈片。

出示燈片，學生閱讀比較。

由作者講述修改前後的想法及修改後的體會和收穫。

（習作寫好要認真朗讀一遍，讓自己的耳朵當老師，修改錯別字、多字、漏字和明顯的的病句。習作寫出好要認真看看習作要求，看習作有否圍繞中心，把重點寫具體，寫人的習作要寫好人物在具體事情中的言行與心理。）

設計作文600字 篇5

【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

從前有兩個商人，一個出海貿易，一去杳無音訊，另一個就擔負起替他養家的重擔。一晃便是二十年；二十年後。出海者攜巨金歸來，朋友卻已溘然長逝。痛哭之後。出海者將自己家產的大半送給了朋友的家人，而他們之間，並沒有任何的約定或囑託。

請以“友誼”爲話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍內。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少於800字。

【寫作指導】

這個題月所要考查的是考生的深入理解能力。友誼是朋友之間的相處，那麼什麼是真正的朋友？什麼是真正的友誼？考生首先要明確判斷的標準，理解友誼的內涵，才能找準思路。

可以用記敘文的形式，通過對一件具體事情的描述體現友誼的內涵。比如寫全班同學爲一個即將轉學的同學舉行的告別班會，細緻地描寫當時的場景，具體的表情動作，表現相互的眷戀和牽掛，用一個特別的時刻來體現友誼的真摯深厚。

可以以“要建立真正的.友誼”爲論點，首先提出友誼是可貴的，然後列舉一些不良現象，並指明這些不是真正友誼，接着闡明真正友誼的內涵，列出判斷的標準，然後再論述如何去獲得真正的友誼，最後總結全文，得出觀點。

友誼是相互的，朋友之間應該儘量保持和諧。但人與人的摩擦總是難免的，而且現代社會中充滿競爭，面對朋友之間的摩擦，競爭和友誼的矛盾，應該用什麼樣的態度去面對？用什麼方法去處理？這些都是應該思考的。

設計作文600字 篇6

語文活動課上，老師用多媒體課件演示出如下一道題：讀句子，想想帶點字的意思。

1．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

2．明亮的月光，照在靜靜的原野上。

3．弟弟把零用錢都花光了。

我認認真真地把這組句子閱讀了兩遍，發現這是一組一字多義辨識題。我通過查字典和一句一句地比較等方法，終於弄清了：同一個字在不同的句子裏意思是不同的。在第一組的句子裏，“光”是“只、單”的意思；在第二個句子裏，是“光線”的.意思：在第三個句子裏，是“一點兒不剩，全沒有了”的意思。

我還可以仿照例子寫類似的句子：

1．媽媽不光爲我做飯洗衣服，還教我讀書。

2．明亮的燈光，灑在我的作業本上。

3．我很快就把飯吃光了。

指導老師：莫社梅

一字多義

廣東省佛岡縣第一國小三（6）班肖立山

星期六早上，我參加了少年宮語文興趣班的學習，黃老師出了這樣一道題讓同學們練習：讀句子，說說下面帶點字的意思：

1．他從信封裏抽出信紙，展開來讀。

2．樹木抽出新的枝條。

3．趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。

我細讀幾遍後發現，這是一組一字多義的辨識題，目的是要我們在具體的語言環境中理解詞的意思。我左思右想，認真辨識，終於找到了答案：(國小生作文 )第一個句子裏的“抽”是把夾在中間的東西取出來的意思。第二個句子裏的“抽”是“（植，物）長出”的意思。第三個句子裏的“抽”是“打”的意思。此外，“抽”還有（1）從中取一出一部分：抽查；（2）吸：抽菸；（3）收縮：這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。

我還可以仿照例子寫類似的句子：

1．“爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書。”

2．“小麥抽穗了。”

3．“他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。”

設計作文600字 篇7

一個人不能沒有理想。蘇格拉底曾經說過:“世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥，我們的未來就是要有一個理想爲目標，需勇往直前，努力奮鬥。

我可以做出許多漂亮的衣服，爲我們的生活增添時尚感。我想成爲香奈兒那樣的設計師，甚至想要超越她。我想成爲祖國的驕傲，不讓別人嘲笑我們是個沒有時尚感的國家，因爲我們國家的設計師寥寥無幾，甚至是沒有，這將成爲我們祖國的羞恥和笑柄，再看看國外的設計師，數不勝數，所以我不能讓這件事成爲我們的笑柄，我要成爲一個知名的設計師，去引導更多的人成爲更好的設計師。

爲了培養我自己的顏色搭配能力和思維創新能力，爲以後成爲服裝設計師而努力。我除了要多畫畫，多塗顏色外還要鍛練自己的`思維能力和想象能力。多看看別人是怎樣設計衣服的，寫下自己的心得。隨時隨地帶一個小本子，只要靈感，便立即畫下來，說不定有衣服的作品，便成爲了我的佳作。此外，我還可以多看看身邊同學的衣服，看看什麼樣的人，穿什麼樣的衣服，畫好以後給她看，看看她有沒有更好意見和建議，但是，還是要先把學習弄好。

有一次，我在家裏畫畫，畫了一身衣服：下身爲牛仔短褲，上身爲黑色襯衫。我高興極了，我拿過去讓媽媽看，媽媽接過去看了看，便對我說還是白色襯衫好看，而且黑色的襯衫與牛仔短褲打配並不是很好看。我沮喪的拿回了小本子，又到房中去修改。我思考了半天，便把黑色襯衫換成了白色襯衫。我在一次的拿給媽媽看，媽媽這次並沒有說什麼，而是點了點頭。我在這次的過程中知道了設計也如文章一樣，是需要修改的。

世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥。我會永遠堅持我的理想，我相信，只要我堅持，我的理想就一定會實現。