青少年科技實踐活動方案策劃

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來，他們的全面發展是素質教育的最大成功。所以我們在教給學生知識的同時，更要教給學生一種精神，那就是對未知世界的探索精神。衆所周知“科學技術是第一生產力”，未來世界拼的就是科技，只有科學技術領先才能讓自己的祖國在世界民族之林立於不敗之地。少年智則國智，少年強則國強，少年富則國富。舉行這樣的活動目的就是讓我們的學生用自己的眼睛去發現、用自己的雙手去創造、用自己的思維去想象、用自己的行動去接近科學，走進科學神祕的世界，感受科學的魅力。

二、選題背景

我們地處農村，身邊的植物很豐富。探索未知的世界不一定是先從廣袤的宇宙開始，完全可以就從身邊的小事開始。小事情，大哲理，再小的事情只要你投入進去就可以有不同的發現。隨着周圍環境的綠化面積的擴大，似乎人們的環保意識有點跟不上。通過這樣的活動，讓學生們瞭解植物的同時，愛上綠色世界，增強環保意識，一舉多得的事情何樂而不爲呢？

三、活動目標 ㈠知識與能力目標：

通過本次活動，讓學生了解校內外和居住地的植物種類、形態結

構及其生長規律，初步認識植物的.多樣性。

㈡過程與方法：

1、通過開展調查活動，培養學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣

2、通過製作植物標本、繁殖植物，給校園植物製作名片等活動培養學生動手操作、實踐的能力，培養學生歸納、分析、解決問題的能力；舉行保護環境演講賽，增強環保意識。

㈢情感、態度和價值觀：

瞭解保護植物的重要作用，培養學生的社會責任感，促進了青少年生態意識的提高和生態道德的普及。

四、活動計劃

1、活動時間：2011年9月——12月的校本課堂，部分週六週日的時間。

2、參加人員：常張寄宿制國小三到六年級學生。

3、活動內容：瞭解身邊的植物；製作植物小名片；製作植物標本；認識一些奇特、有趣的植物；自己栽培一種植物；開展以環保爲主題的演講活動。

4、活動方式：教師講解，帶領觀察，動手製作，走進自然，討論交流。

五、活動準備

1、分組落實：教師把按活動要求進行分組，學生根據興趣愛好選擇活動小組；

2、制訂計劃：各班班主任和科學教師負責，組織全班同學討論共同制訂活動計劃、調查提綱、活動記錄表等；

3、物質準備：枝剪、放大鏡、記錄本、尺子、照相機等； 4、思想教育：在社會實踐過程中注意安全，調查訪問時注意文明禮貌，講究方式方法、儘量獲取真實的第一手資料。

六、活動實施

（一）認識身邊的植物（九月份）

1、帶領學生走進校園，觀察各種植物的特徵，瞭解其名稱及一些相關知識。（第一週）

2、學生通過多媒體瞭解植物名稱及特點，觀看相關圖片，填寫表格（一）（第二週）

表格（一）認識校園內的植物 3、調查我身邊的植物，指導學生調查自己家庭、學校周圍、居

住環境周圍的植物狀況，培養環境意識。（第三、四周）

我身邊的植物

周圍的環境調查

（二）我爲植物設計名片（十月份第一、二週）

1、談一談自己最感興趣的植物。

2、引導學生製作植物名片，在製作的過程中鞏固知識，陶冶情操。