國小生科技之星主要事蹟
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫事蹟吧,事蹟可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的作用。那麼擬定事蹟真的很難嗎?以下是小編整理的國小生科技之星主要事蹟,歡迎大家分享。
國小生科技之星主要事蹟 篇1
該同學同學品學兼優,是一名優秀的共青團員,一直擔任班級的學習委員。其主要事蹟如下。
一、綜合素質高,學習狀態好,學習成績拔尖
作爲班級的學習委員,x同學個人綜合素質突出!該生全面發展、待人有禮、尊敬師長、團結同學,關心學校、班級的事務,積極參與黨、團組織的活動。平時能以身作則,若發現自己的不足,能及時改正,與同學們共同進步。
xx同學始終有清醒的人生規劃,學習務實奮進,銳意進取。因此,他在日常學習生活中,厚積而薄發,時刻準備着,注意培育科學的思維方式並加強知識理念的把握,培養分析問題和解決問題的能力,提高學習效率。他具有強烈的求知慾和一絲不苟的學習態度,不僅僅滿足於知識的'表面,而是努力向知識的廣度與深度發展自己。他博學多才,參加了物理、數學、天文等學科的學科競賽,都取得了優異的成績。在參加各類學科競賽的過程中,他的毅力和自主學習能力得到了充分體現,面對繁重的學習任務,他始終不畏艱苦,迎難而上,科學安排時間,在競賽和日常高中課程學習兩方面中取得平衡,十次期中、期末考中七次取得年級﹙18個教學班﹚第一。
xx同學是一名理科生,但這絲毫不減他對文科的熱愛。學業水平測試中他歷史、政治、地理三科都達到95分以上。對文科的熱愛拓展了他的視野,讓他思想更爲成熟,使他多了一絲人文氣息。
從高一到高三,xx同學始終以他的毅力站在年級的前列。鑑於他的出色表現,學校連續兩年授予他一等獎學金。
二、社會責任感強,公民意識好,社會實踐和公益活動熱心積極參與
作爲班級的學習委員和學習積極分子,x同學具有較強的實踐能力,充分發揮自己的才能,爲同學、班級服務。他熱心爲同學解決學習上的疑難,有助於在班級上形成良好的學習氣氛。他還積極參與學校的科技文化活動,與班裏的同學一起參加“水火箭”比賽和建築模型設計等。
xx同學不僅是一名學習拔尖的學生,而且在日常學習生活中,始終不忘作爲一名共青團員應盡的責任,積極參與公益活動。他利用假期到圖書館當志願者,爲圖書館的維護工作貢獻了自己的力量。他還積極向黨、團組織靠攏,xx年響應團支部的號召,到地鐵公園前站爲“迎亞運”提供志願服務;現在他已經向黨支部提交了入黨申請書,時刻等待着黨的考驗。
鑑於其熱心社會實踐和公益活動,學校多次授予他“三好學生標兵”光榮稱號,xx市教育局和廣東省宋慶齡基金會分別授予他“xx市三好學生”稱號和“xx屆廣東省宋慶齡獎學金”。
國小生科技之星主要事蹟 篇2
該同學同學品學兼優,是一名優秀的共青團員,一直擔任班級的學習委員。其主要事蹟如下。
一、綜合素質高,學習狀態好,學習成績拔尖
作爲班級的學習委員,x同學個人綜合素質突出!該生全面發展、待人有禮、尊敬師長、團結同學,關心學校、班級的事務,積極參與黨、團組織的活動。平時能以身作則,若發現自己的不足,能及時改正,與同學們共同進步。
x同學始終有清醒的人生規劃,學習務實奮進,銳意進取。因此,他在日常學習生活中,厚積而薄發,時刻準備着,注意培育科學的思維方式並加強知識理念的把握,培養分析問題和解決問題的能力,提高學習效率。他具有強烈的求知慾和一絲不苟的學習態度,不僅僅滿足於知識的表面,而是努力向知識的廣度與深度發展自己。他博學多才,參加了物理、數學、天文等學科的學科競賽,都取得了優異的成績。在參加各類學科競賽的過程中,他的毅力和自主學習能力得到了充分體現,面對繁重的學習任務,他始終不畏艱苦,迎難而上,科學安排時間,在競賽和日常高中課程學習兩方面中取得平衡,十次期中、期末考中七次取得年級﹙18個教學班﹚第一。
x同學是一名理科生,但這絲毫不減他對文科的熱愛。學業水平測試中他歷史、政治、地理三科都達到95分以上。對文科的熱愛拓展了他的視野,讓他思想更爲成熟,使他多了一絲人文氣息。
從高一到高三,x同學始終以他的毅力站在年級的前列。鑑於他的出色表現,學校連續兩年授予他一等獎學金。
二、社會責任感強,公民意識好,社會實踐和公益活動熱心積極參與
作爲班級的學習委員和學習積極分子,x同學具有較強的實踐能力,充分發揮自己的.才能,爲同學、班級服務。他熱心爲同學解決學習上的疑難,有助於在班級上形成良好的學習氣氛。他還積極參與學校的科技文化活動,與班裏的同學一起參加“水火箭”比賽和建築模型設計等。
xxx同學不僅是一名學習拔尖的學生,而且在日常學習生活中,始終不忘作爲一名共青團員應盡的責任,積極參與公益活動。他利用假期到圖書館當志願者,爲圖書館的維護工作貢獻了自己的力量。他還積極向黨、團組織靠攏,x年響應團支部的號召,到地鐵公園前站爲“迎亞運”提供志願服務;現在他已經向黨支部提交了入黨申請書,時刻等待着黨的考驗。
鑑於其熱心社會實踐和公益活動,學校多次授予他“三好學生標兵”光榮稱號,x市教育局和廣東省宋慶齡基金會分別授予他“x市三好學生”稱號和“x屆廣東省宋慶齡獎學金”。
國小生科技之星主要事蹟 篇3
李xx同學是明溪縣實驗國小六年級2班同學,他聰明好學,對科技方面的知識特別感興趣,從小就經常看一些科技製作方面的書籍,而且有較強的'動手能力。
還在幼兒園階段就非常愛搞小製作,如剪紙、摺紙,會折出各種各樣的鳥、魚、飛機等。有時還自己動腦筋製作一些小發明,家裏的廢棄物如報紙、宣傳紙、各種包裝盒等從不捨得當垃圾扔掉,總是要留着在有時間的時候拿出來製作一些有創意的小玩具。對玩具賽車、遙控車情有獨鍾,家中的玩具賽車、遙控車、遙控飛機經常被他拆裝倒騰研究,三年級、四年級連續兩年獲得學校”科技之星“獎勵,其中四年級時利用廢紙盒、礦泉水瓶蓋、廢舊磁鐵製作驅動車因設計構思巧妙獨特而深受老師同學的好評。
他還是一個“小小電腦迷”,會利用電腦繪圖,打字、查找學習資料等,五年級獲得全校電子小報製作三等獎。
攝影也是他的一大愛好,外出郊遊時他總能拍攝一些好作品留作永久的回憶。
國小生科技之星主要事蹟 篇4
大家好!你們聽過“一馬當先、策馬揚鞭、萬馬奔騰”這些與馬有關的成語嗎?對我就是一個屬馬的女孩潘錦怡,我是二年(1)的副班長。我很榮幸成爲本次評比的候選人。
我勤奮好學,思維敏捷,成績優秀。喜歡科技創新。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。在學習上,我嚴格要求自己,努力進取,肯鑽研,學習有一股子韌勁。以“勝不驕,敗不餒”的積極心態刻苦學習。我上課認真聽講,積極思考,踊躍發言,鍛鍊自己的表達能力和思維能力。無論是書本上的基礎知識還是課外的拓展知識,有不懂的地方我就主動向老師請教,大膽說出自己的理解,請老師指出錯誤。我樂於與同學分享他的學習經驗、學習筆記、學習資料,我喜歡與同學進行交流,溝通思想、相互借鑑、相互學習、取長補短。在完成老師佈置的學習任務的基礎上,積極進行自主學習,努力提高自己各方面的能力,拓寬知識面。知識運用的能力同樣是十分重要的'。因此,他積極參加各項活動,組織班上同學開展了“一幫一、”的學習活動。幫助學習有困難的學生,互幫互學,共同進步。開放日活動和國旗下的講話我都擔任主持,而且受到一致的好評。每次考試都是名列前茅因此每學期都評爲三好學生。看完我介紹大家對我認識了吧,請大家支持我,投下你神聖的一票,謝謝!謝謝!
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