關於有趣的科技作文400字4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的有趣的科技作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的科技作文400字 篇1

沒有做不到，只有想不到。科技就是異性天開，讓人樂趣無窮。

　　——題記

科技節到了，快看小精靈們創造和發明的小作品吧！

一進操場，作品琳琅滿目，應有盡有，場面可真熱鬧了！不知不覺間我被一個製作的比較特別的小飛機吸引住了，回頭仔細觀察了幾下。發現，首先用左手緊緊捏住飛機的底下，再右手把後面的小東西轉了幾十下，接着左右手交換，最後像箭一樣猛烈射向藍藍的天空，似乎天空被戳得四分五裂，顏色不一的蝴蝶們在空中翩然起舞，有的'畫了個圓，像一隻靈巧神奇地神筆，有的打了個漩，似乎是個可愛貪玩好的調皮小精靈。最終，還是平安無事的飄落在地，速度跟降落傘差不多。

科技小製作真是一應俱全，大的、小的、五顏六色，形狀千奇百怪。各種各樣的科技小製作多得數不清，正像今天我說的那樣，學校裏一半是科技小製作，一半是學習的地方。

最有趣的要數不倒的竹籤了，不倒的竹籤像個三角形，兩旁有兩個同樣重的橡皮擦，把一個尖尖放在食指上，感覺輕輕的，眼看要朝左邊倒下，結果他不倒，又眼看朝右邊要倒，咦，又沒倒，好奇妙！如果食指不動，不管竹籤左搖右擺，它總是不倒，哇，好有趣！

科技小製作真有趣！不同的小製作能讓我感受到不同的感覺和思考，而且親手試過會感覺很有意思。我喜歡科技節！

有趣的科技作文400字 篇2

一天，老師帶着我們走進了鳳凰湖國小裏去參觀科技展覽。

走進校園，看見好幾棟美麗的教學樓，寬敞的操場，還聞到了一縷縷桂花香，而且還聽見了朗朗的讀書聲。啊！這種感覺彷彿把我帶入了仙境。這兒可不是重點喲，重點而是科技館。

一進入科技館就看見很多高科技，有：對稱臉型、最速降線、認識腦、反應力測試等等。對稱臉型使用方法：根據屏幕提示，對準臉部，按下“拍照/取消”按鈕，觀察自己的對稱臉型。這個東西非常的有趣。它的屏幕上寫着“左面合成”和“右面合成”還有就是正面。我在操作的`過程中，把我自己照了下來。那時我哈哈大笑，因爲右面合成的那張照片上的我變成了一個“獨眼龍”。最有趣的東西可不是這個哦，而在後面。

接着，我進入了“球幕影院”。它播放的影片是《恐龍滅絕之謎》。這部影片講了：恐龍是在6500年滅絕的，至今依舊在傳統它的歷史。恐龍界裏有許多的龍，例如：霸王龍、三角龍、翼龍等等。霸王龍是恐龍界裏最大的恐龍。它的食物爲肉，就算是同類他們也要互相殘殺。三角龍，頭上長着三隻角，身體大大的，看起來有些可愛，翼龍，一種長着翅膀的龍，而且它也是最安全的，因爲在恐龍互相殘殺時，它就可以在天空翱翔。在沒有壞龍的打擾，殘殺的日子裏，恐龍們的生活過得無憂無慮。直到有一天，一顆小行星撞擊地球，恐龍從此滅絕。

瞧！這些東東很高科技吧，恐龍爲什麼滅絕也知道了吧，如果覺得有趣，你也可以去科技館看看喲！

有趣的科技作文400字 篇3

今天下午，我們學校舉行了科技小實驗的比賽。大家都興致勃勃。

到了三樓體育館，我們找位置坐下來，等待着比賽的開始。比賽開始了，首先是五（1）班表演的“瓶子扁了”，接着是五（2）班的表演，過了一會兒，到我們班上場了，同學們都爲辛博超他們吶喊助威。辛博超和康有華做的小實驗叫做：“氣壓的魔力”。需要的材料是：一碗清水、一個盤子、一個玻璃杯、一瓶墨汁、一根蠟燭和打火機。實驗開始了，辛博超負責解說，康有華和辛博超的媽媽負責操作。

首先，康有華先把清水倒進盤子裏，插上一根蠟燭，並點燃它，接着，到幾滴墨汁進去，然後，把玻璃杯蓋住蠟燭，一會兒，水竟然上升了，奇了！同學們個個目瞪口呆，接着，辛博超胸有成竹，振振有詞地說：“我們做的'這個試驗的原理是蠟燭燃燒時，需要氧氣，當杯子蓋住蠟燭時，杯裏的氧氣很快被蠟燭消耗，導致杯內的氣壓比杯外的氣壓小，所以水就會上升。”話音剛落，康有華還小心翼翼的端着盤子給評委展示氣壓的魔力。接着，我們還看了六年級的小實驗，精彩極了……

看了這次比賽，我知道了：科學來源我們的生活，只要以探究的目光對待事物，就會發現更多有趣的事情！

有趣的科技作文400字 篇4

今天下午的科技課，我們舉行串珠子大賽，在這之前，老師把珠子發給我們，讓我們回家練習，要做什麼，我們心中有數，所以對於比賽，個個都自信滿滿。

在第一節課下課後，我們就開始分組活動。我們小組自己分成了兩部分，兩個男生一組，兩個女生一組。

比賽開始了，我們全神貫注地投入到作品的製作中來，我首先用各種不同的小珠子穿好了一個手鍊，樣子十分古怪，一邊是海豚，一邊是玫瑰花，左右看看，發現自己的.手鍊缺少對稱，這學期的數學課上，我們學習過對稱，記得老師跟我們說過，有的時候有的圖形設計對稱起來會更美，現在想想，老師說的很對。

接着我又做了一個耳環和一個項鍊，雖然數量不少，但是都比較簡單，同學不是比多少，而是比誰做得更好看，因爲那樣孫書記會對有創意的作品進行獎勵。

我們班級同學盼呀，盼呀。孫書記來了，孫書記拿着一袋子的鈕釦和一些纏着裁紙的鐵絲。我們分成四大組，我在第三組。同學們一開始都很疑惑這是要幹嘛？後來，老師又給我們發了鈕釦和鐵絲，老師說這回要用鈕釦和鐵絲來穿東西。同學們都異想天開的穿了起來，有些同學穿成了項鍊，有些同學穿成了戒指，還有些同學穿成了耳環。同學們玩兒得不亦樂乎。

時間在一點點流失，很快我們就到了放學的時間。快樂的時光總是那麼短暫，那麼讓人留戀，真希望時間能慢點，再慢點，讓那麼些美好永遠定格。