科技的作文精選【5篇】

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的科技的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技的作文 篇1

如果我是一位設計師，我想設計一種多功能汽車。

這種汽車能在藍天上自由自在地飛翔，汽車的三側有巨大的翅膀，腳下部裝有隱形的螺旋槳，只要按一下藍色鍵，汽車便在天空自由自在的飛翔。

這種車能潛入大海中，就只要按一下黃色的鍵，汽車就會變成可愛的魚形，車身便出現一種防水膜，車內會自動出新鮮的'空氣，我們再可以看到海洋里美麗動人的景色，

這種汽車不要油，也不要電池，只要在陽光下曬一小時就可以用5天。汽車不排出廢氣，只排出新鮮有用的氧氣。

這種汽車上面有一個小房子，人們都在裏面睡覺，裏面有衣服，牀，浴室……應有盡有。

只要好好學習，我相信這車一定會創造出來的！

科技的作文 篇2

哈哈，激動人心的科技節就要開始啦！在家長志願者的幫助下，我們準備好工具和材料，飛也似的下了樓。“全體立正！我宣佈20xx屆科技節現在開始！”在主持人的.宣佈中，科技節開始了，我們到達指定地點開始了“動手動腦，變廢爲寶”的小製作比賽，活動時間爲40分鐘。每個同學都專心致志地製作着手中的小製作。橡皮筋、乒乓球、牙籤、麥管，這些看似普通的日用品，一經同學們的巧手，都被組裝成了各式各樣的物品，誰也不甘落後。

“叮鈴鈴……”時間過得真快，在一陣輕快的鈴聲中，比賽結束了。放眼望去，航天飛船、東方明珠、帆船……真是隻有你想不到，沒有你看不到的！接着，我們將作品放到展示桌上，並參觀了其他班級的小製作。回到班級，我們意猶未盡，仍然沉浸在自己動手的樂趣之中，互相展示着自己的作品，還評選出了班級的一、二等獎。

“奇思妙想，靈指飛動。動手動腦，變廢爲寶。”讓我們在科技的薰陶下，得到快樂，得到知識吧！

科技的作文 篇3

同學們，你們可知道二零零三年十月十五日是什麼時候嗎？我告訴你，就是楊利偉叔叔坐着神舟五號，準備駛向太空的時候。那一時刻，似乎整個中國都凝固了，人們都爲楊利偉叔叔捏了一把汗。當倒計時到六的時候，楊利偉叔叔向我們敬了一個標準的軍禮，頓時全場掌聲雷動。飛船起飛了，載着我們的夢想、希望與祝福，飛向了深邃而美麗的太空。

回首過去，中國從神舟五號到神舟十號，創造了一個又一個輝煌，使中華兒女實現了載人航天的.夢想。看着中國的航天夢一步步地實現，一個種子在我心中悄然紮根、發芽、生長：我以後也要爲祖國的航天科技盡一份微薄的力量。

我夢想，登上月球、火星，爲人類尋找一個世外桃源，一個可以生存的家園，讓人類在那裏安居樂業。

我夢想，去別的星球，去尋找更多礦藏，去尋找更多高效的能源，讓地球的大氣更加清潔，不再爲能源發愁。

我夢想，坐着宇宙飛船，去探索宇宙的奧祕，解開宇宙之謎造福人類。

我夢想，坐着宇宙飛船，到更遙遠的星球，去尋找外星文明，學習他們的語言，和他們交朋友，學習他們的技術，把我們地球家園建設得更美好！

我夢想……

但是要完成這一切，都需要好好學習，沒有堅實的基礎知識，一切都無從談起。所以，我要從現在開始好好學習，在不久的將來成爲這個宏偉目標的參與者和建設者，爲自己這個夢想而奮鬥。

前進吧！堅忍不拔的炎黃子孫。開拓吧！奮勇向前的龍的傳人。創新吧！新時代的中國小生們，我們是這個世界的希望。在新時代下，我願像龍一般，在大地上，在藍天下，在自己的人生舞臺上展現自己的航天科技的夢想！

科技的作文 篇4

今天我們學校組織了去科技館了，是學校租的八輛大巴士帶我們去。

早上八點十五，老師們帶我們三到五年級出了校門，到了學校下的金谷超市。一到超市門口我們就看到了一大排巴士，那長長的一排巴士就像一條長龍一樣挨在馬路邊上。因爲是紅燈所以我本以爲得等到綠燈才能走，可是交警叔叔卻讓先停下讓我們過，等我們過完了才讓馬路上的車繼續按規律行駛這讓我大吃一驚，原來我們國小生的“待遇”這麼大呀

後來我們上了車。坐了半個小時左右的車終於到了科技館。一下車老師就讓我們排好隊讓軍體委員清點了人數，知道了一個不少以後就進了科技館，首先我們先一隊一隊的上了電梯然後就進了館內。首先有一個阿姨給我們講了一些須知的小知識就到了老師給我們的自由活動時間了。首先我玩了時空隧道，這個遊戲內部爲圓筒形LED顯示屏，以點陣組合方式顯示各種圖案，實現旋轉效果，由於視覺平衡被打破，彷彿創造了一個神奇、科幻的時空隧道場景。可在玩的時候我想出了一個好辦法：“只要閉上眼睛摸着欄杆就感覺不到在轉動。”我就用這種方法讓頭沒有暈。

我又玩了星空稱重。這個遊戲通過人機互動的方式，介紹了同一個人在地球上與在太陽系其他行星上的體重差異。觀衆首先測量在地球上的體重，然後通過在跑步系統上跑動模擬觀衆從地球去往其他星球，同時顯示在你這個星球上的重量，在此過程中，觀衆還能瞭解各個星球的有關知識資料呢。我玩這個遊戲時首先到了月球，我在月球上的體重還不到3斤呢！後來我還到了火星、金星、水星······

接着我又玩了訓海豚。這個採用虛擬互動技術，通過語音發出指令控制海豚的運動狀態。大屏幕中的海豚在遊動，觀衆根據畫面提示的語言信息用自己的聲音發出指令，此時海豚就會做出相應的動作。通過這種表現形式讓觀衆能更近距離的.與海豚進行互動接觸，表現人與自然、人與海洋生物間的和諧共存。在玩這個遊戲是時我有生以來第一次做事沒有錯誤，因爲你就跟着電腦的指示說你好、向前遊、向後遊、跳躍、跳過圈、頂皮球、跳舞和頒獎就行了所以我才一點錯都沒出的。

你還是是我，我也玩了。這個遊戲需要近一個小屋裏，小屋裏有一面玻璃玻璃上有一層極薄的金屬膜，既能透光又能反光。通過調節反射光和透射光的強度對比，就會出現半反射半透射的情況。兩名觀衆分別坐在兩邊，如果一方打開照明燈，這時被燈光照亮的一方只能看到自己的反射鏡像，而對方看到的是透射影像。如果雙方打開各自左邊的燈光照亮各自左邊部分，兩人看到的影像，是自己的左半部分和對方透射過來的右半部分重合一體，幾乎分不出是你還是我。該展項說明了光不僅能直射、折射、透射，還能反射。

後來我還玩了傾斜小屋、滾球等一些小的遊戲。

快樂的時光總是過得很快，眨眼間就又要集合了，雖然這次活動結束了，但這短短的一小時讓我知道了現在21世紀的中國科技發達的情況，我也爲我們中國的科技事業感到驕傲，感到自豪！

科技的作文 篇5

你有去過機器人的世界嗎?那裏有許許多多的機器人。那裏的`機器人可不像我們平時所見過的機器人，那裏的機器人是用玩具拼圖和小型數據板組裝成的。那些機器人可厲害了，只要輕輕地按一下按鈕，根據電腦輸入的程序，機器人就會作出反應。

老師把我們分成四組，每兩組由一位老師負責。老師帶着我們去比賽臺。來到比賽臺，我看見我們組是用昆蟲車，老師首先教我們怎樣操縱機器人，當我們明白了怎樣操縱之後，老師就叫我們比賽。經過一場激烈的比賽後，我們組獲得了勝利，我們組的組員高興得跳了起來。

這節科技課讓我終生難忘，既能學到東西又能玩，真開心啊!