有關科技發展作文五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的科技發展作文5篇，希望能夠幫助到大家。

科技發展作文 篇1

久違的辯論會來了，此次辯論會的主題是科技發展是利大還是弊大，我還真的有點無法控制住這久違重逢的激動呢。

爲了迎接這國小最後一次辯論會，我精心篩選出自己心儀的辯詞。原先自信心十足的我得知支持反方的同學站絕大部分多的這一件事，瞬間感到不妙。依據現在的情勢，正方看來只得“背水一戰”了。

經過每組組員的精挑細選，正方反方兩方出類拔萃的人馬已經確定，正方一辯：林亦隆、正方二辯；三辯：周怡菲、林燁昕；正方四辯：程寧，反方一辯：鄭旭陽；反方二辯、三辯：林百川、吳沛芝；反方四辯：許永欣。看看這隊型，像是明擺着要發動一場“戰爭”似的。

主持人宣佈辯論會開始。我拿着稿件走上講臺，對着話筒振振有詞地講述着正方觀點：“是什麼推動了人類歷史的發展？是什麼讓人類開始了新的生存方式？我說，這是科技，是科技的發展才推動了人類的進程，是科技的發展才使人類有着這嶄新又美好的生活。所以，我方辯友認爲：科技發展利大於弊。”

反方一辯鄭旭陽也開始闡述反方的觀點。

我方二辯程寧打開一本書，講述了地震中網友藉助網絡向難民表示同情並利用網絡幫助他們戰勝困難的事情，從而表明科技發展利大於弊這一觀點。可對方二辯林百川仔細地聽着，抓住了其中的漏洞，進行反駁。

雙方“吵”得不可開交，但各持着各的道理，各帶着各的理由，臺下的掌聲也是滔滔不絕，連綿不斷。

正方反方的四辯總結了各方的觀點，最後經過衆人的投票，決出最終的結果：反方勝利。

雖然正方以失敗告終，但是我們雖敗猶榮，因爲我們努力了，認真了，輸了也不算人，況且支持反方的人多。

最後一次辯論會落幕了，留下的是我們的歡笑，還有我們童稚的回憶。

科技發展作文 篇2

一、科技發展會使現在的地球資源枯竭。二、汽車排出的尾氣會讓全球變暖，冰雪消融，臭氧層會受到破壞。三、自從人類發明了塑料袋，環境就逐漸變差了。四、人類發明了可怕的原子彈，產生了戰爭，便有不計其數的人死去。五、現在城市裏的汽車實在是太多了，路上經常堵車，形成交通不便。另外汽車還會產生許多車禍。六、毒藥的出現危害了人的健康，現在許多人都還愛抽菸。七、人類建造了核電站，使海水受到了嚴重污染，比如日本的核電站爆炸了，大氣層裏就會有許多輻射侵蝕人們的肌體，讓人們生出許多病。八、人類發明了獵(qiang)槍，就隨意捕殺動物，現在有許多種動物都已經滅絕了。

結論：現在的科技發展在不斷地提升，我們的生活越來越方便，越來越快捷了，但同時弊端也在不斷地增加，所以我覺得利和弊一樣大。但是最終，還要看人類怎樣利用科技發展，讓利永遠大於弊。

科技發展作文 篇3

利大：從許多方面表現出來：從醫學說：各種現代化技術的出現，激光手術等，挽救了許多人的生命；從天文方面：人造地球衛星，宇宙飛船的發明，比如氣象衛星，能精確的預測未來一段時間內的天氣變化，爲人類的生產生活提供了方便；從人類生活方面：各種電器使人們生活舒適，比如空調，冬暖夏涼；當然，科學的進步不可避免的伴隨着負面影響，但有利的一面畢竟佔着絕大部分。

從有了網絡，就有了上網的人；有了上網的人，便有人說上網的利弊。今天，作爲一個大學生，我是如何看待大學生上網的呢？我覺得應當一分爲二的看。

網絡最初是運用於企業的，用來查閱公司所需的資料，也用來洽談生意。這時的'網絡尚未普及，可是，它的作用是積極的。此時的網絡除了尚不完善外，我想還沒有什麼利弊之分。

隨着技術的提高，網絡日趨完善，也漸漸普及了。爲了更適應大衆的需要，有了網絡遊戲，有了3萬噸，年平均增長率超過20％，特別是城市、主要交通沿線、旅遊景點的垃圾中塑料廢棄物迅速增加。

據調查，北京的生活垃圾年產量已達300萬噸，其中廢塑料約佔3％，年增長率達48％。沿海地區城市的垃圾中塑料成分更高，達8－10％。這些廢塑料在垃圾中佔的比例若以體積計算，已達三分之一以上，而且大大增加了垃圾處理的難度和費用。

由於廢塑料幾百年都難以降解，若丟棄在自然環境中，會給蚊子、蒼蠅和細菌提供生存繁育的溫牀；若埋藏在地下，則容易污染地下水，妨礙植物根系生長，破壞土壤品質，影響作物收成；若用火焚燒處理，將產生多種有毒氣體。“白色污染”已成爲當前危害我國社會環境的一大公害，嚴重阻礙了我國經濟和環境的可持續發展。

目前我國一次性餐具的年消費量約100億隻，主要爲發泡塑料製品，使環境破壞。對自然的危害： 和我們使用的任何一種工業產品一樣，空調必然會給我們的環境帶來一定的負擔。幾年前，空調對自然的影響主要集中討論在製冷劑對地球臭氧層的破壞上，但是這些年，由於製冷劑更新行程的發展，這已經不是主要因素了。未來空調對自然的影響還是體現在能耗這個領域，空調能耗已佔我們生活和工業總能耗中很大的比重。能源的開材和給大氣環境釋放大量的熱量，己以給我們的自然環境響成的很大的負擔，這纔是我們長期以來要解決的重大問題。

電腦：因爲電腦，有了網絡，有了網絡遊戲。所以，青少年無法自拔，荒廢學業，無所事事。

汽車：人口膨脹，如果每人一部汽車，人類還有生活空間麼？

空調：降低了人對自然環境的適應能力，減小了免疫力。

這個辯題我覺得最重要的不是列舉科技給人類帶來的種種壞處，因爲如果你的眼睛只是盯着壞處的話，那麼對方就很可能抓住這一點攻擊你們：對方辯友，你們總是列舉科技的種種壞處，似乎科學技術的發展給人類帶來的只有災難，那爲什麼我們現在還強調科學技術是第一生產力？爲什麼人類還要繼續發展科學技術呢？

記得有這麼一句話：科技是把雙刃劍，一方面能夠砸爛愚昧和落後，另一方面也可能帶給人類無盡的災難。這個時候我們強調科技給人類帶來的痛苦與災難正是爲了這把雙刃劍能夠最大程度發揮它的正面作用造福人類而不是相反。所謂良藥苦口利於病，這是因爲對於科技理性而全面的思考才能夠使得科技始終在人類的掌握之下不會反過來禍害人類。

結論：科技的發展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去發展，發展首先得淨化思想，只有沒個人的思想和心靈得到發展和提高了，所開發出來的高科技開能永久的有益於人類的發展，自然的和諧！

科技發展作文 篇4

如今，科技日益進步，無論是繁華的都市，還是鄉間小道的白牆紅瓦都有着翻天覆地的變化，從貧困落後再到如今的小康社會，每個家庭都在改變着。或許每個人對幸福的觀念是不同的，但每個人總會在某個時刻某個地點覺得自己是幸福的。

從前的鄉村是現在的我們夢中的地方，那裏有清新的空氣，綠油油的田地，更重要的那裏還可以捕螢火蟲。每天傍晚，孩子們追逐着螢火蟲，螢火蟲又相互追逐，黑暗的田野上一閃一閃的，如同夜晚的星空，這片星空我們卻觸手可得。生活在鄉村的孩子們也可以稱作倖福的，雖然他們的物質很貧乏，簡陋的教室，裏面有幾張老舊的課桌，幾張搖搖擺擺的椅子，一張講臺，一塊黑板，可是他們很快樂，課後他們可以在草地上打滾，可以聞到花草的芬芳；他們可以拿根狗尾巴草一起打草，晚上還可以跟螢火蟲做伴。

這本書的這個小章節就是講述螢火蟲的。我不曾見過螢火蟲，我想象不出它是什麼樣子的；我也不知道鄉村裏的螢火蟲也逐年減少了；我更不知道現在鄉村裏的孩子也是每天讀書學習，那些在泥地裏打滾，在池塘裏抓魚，在一個個小山坡上捉螢火蟲已經成了前幾代人的回憶了。再經過幾年以後，這樣的生活只能口口相傳，未來的人們或許已經無法相信，曾經的生活是這樣的。許多本預知未來的書，比如小靈通系列的書，在現在的我們看來一點都不稀奇了，因爲這些已經成爲現實了。

而科技發展是否對人類有益，這必然會有兩個答案：“是”或“否”。首先，“是”代表着人類進入新階段，人類社會在發展。科技是在人類文化基礎上進化，雖然古人說“前人栽樹，後人乘涼”。但我卻不是這麼認爲的，前人如今看來是栽了樹——爲人類文化奠定基礎，但後人並沒因此在樹下乘涼，反而栽下更茁壯的樹木，在一定高度下繼續創新，因爲永無止境。這是培養了人類的創新精神。“否”，如此之快的發展，讓人類有些慌亂了腳步，機器人不斷增加，功能在優化，田地在減少，城市化進程越來越快。所以人類在創造新世界時還需要考慮很多問題，否則曾經無憂無慮的快樂生活會離我們越來越遠，鋼筋水泥，機器人……這些將主宰我們的未來。

這本書雖然是寫螢火蟲，但更寫到因科技發展，許多鄉下的人都沒了工作，人類需要思考一下了，到底是好處還是壞處。

科技發展作文 篇5

今年，學校裏又舉行了好玩又有趣的科技節。今年科技節的內容是：冰項鍊、撲克搭建高塔、環保畫、廢品利用做手工、吹泡泡。其中我最喜歡的是：撲克搭建高塔和吹泡泡。

那一天，“叮鈴鈴”的鈴聲照常在班中迴響。正式拉開了“科技節”的序幕。俞老師說：“今天，科技節的安排是撲克搭建高塔。”於是教室裏立刻歡騰起來。有人說：“我一定要搭30層。”有人說：“去，應該會定時間的吧。我看，你搭到天黑可能也只搭了10層。”全班同學瞬間變成了一隻只小麻雀，嘰嘰喳喳吵個不停。俞老師開口說道：“大家先別吵。”全班立即停止了議論，彷彿時間的鐘擺停止了似的。全班同學都安靜了下來。俞老師和顏悅色地說：“我先發些撲克，你們練習一會兒。”大家像小雞搶食似的拼命點頭，表示同意。時間一分一秒的過去了。“停，開始比賽。比賽時間三十分鐘，預備，開始。”

我先把撲克橫着折，然後小心翼翼地開始搭建，隨着時間越來越少，心情越來越緊張，手也漸漸抖了起來。“太好了，我成功搭到20層啦。”在我正在自嗨時。“轟”，只見我的“天都峯”不見了，只剩下七零八落的撲克散在周圍。我的眼眶含着淚花，隱隱有下落的趨勢，我深吸一口氣，心想：“撲克呀，撲克，你知不知道我搭這個”天都峯“有多辛苦啊！你們怎麼一點都不明白、不留戀呢？啊！我重提精神，恢復狀態，又開始重新搭建起來。這次，我把”地基“擴大一些，搭到20層時，我得意洋洋，小聲說：”哼，倒了又能怎樣，關鍵是水平。看，我又回來了！“撲克的數量急劇減少中。這時我又想：”啊哈，我搭得這個可能已經有1米多了吧，應該是夠了。“我拿了老師的尺子，細細地量了一下。哇！1米28，我原本想大喊出來，但又怕一不小心可能又倒了，我還是小心爲上。”塔越搭越高，搭到最後，我用2張撲克豎着折，搭在了塔頂上，感覺更威武。“停”老師大喊。太好了，我完美的作品呈現出來，周圍彷彿包裹着金光，耀眼極了！

上週五的吹泡泡更好玩，先用一些洗潔精、白糖、水……，調配出泡泡水。然後，俞老師把我們帶到操場說：“今天的吹泡泡是比誰吹得又大又多。”我心想：“呀！死定了，我的泡泡吹出來是又小又多，這可怎麼辦呀？”“比賽開始”俞老師大喊一聲。算了，湊合一下吧，我開始吹了。哇！真美！吹出的泡泡象一個個小精靈，她們有些飛到樹上，晃啊晃，就是不下來。有些小精靈圍繞在人們的身邊翩翩起舞，她們唱着歌一同飛向遠方，還有一些泡泡在陽光的照耀下，閃爍着五顏六色的光芒，像一顆顆彩色的寶石飛向天空。

啊！多麼有趣的科技節，多麼好玩的科技節呀！