【熱門】科技活動方案

爲了確定工作或事情順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的科技活動方案，歡迎閱讀與收藏。

科技活動方案1

活動內容

在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場裏那琳琅滿目、五顏六色的玩具。很多學生家裏已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。 設計理念

在國小科技活動中，科學能力的形成依賴於學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯繫，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。

在國小階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合國小生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法,適合國小生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯繫，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

活動目標

1、培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

2、掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法,善於從身邊進行科學實踐。

3、培養進行科學實踐的勇氣,意志力和耐心，促進團隊協作精神活動準備

1、參加人員

活動輔導老師：科學老師

活動參與學生：全體學生

2、學生可準備的材料

⑴收集廢舊物，變廢爲寶。

紙類 線類 布類 橡膠、塑料製品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒 ⑵利用自然物，就地取材。

植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動計劃

我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最後解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。

1、活動步驟及完成時間

10月20日-10月21日 制定活動計劃

10月22日-10月23日 查找相關材料，設計小組活動方案。 10月24日-10月30日 學生討論可行方案

11月1日-11月17日 學生動手製作

2、活動形式

活動參加人員以學習小組爲單位。

3、活動要求

①各小組要團結協作，充分發揮團隊精神。

②組員每天及時向組長彙報活動進展情況。

活動實施情況

一、問題的形成。

經常看到學生帶玩具到學校來玩，並且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心裏總有那麼一點顫動。現在的學生並不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啓發了我，何不就地取材讓學生自制玩具，“自制玩具”就因應而生。

二、分組制定計劃

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛曆紙等製成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、傢俱等）

線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

布類（可製作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料製品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可製成鞦韆、話筒、小飛機、小汽車等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等製作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可製成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等） 吸管、雪糕棒（可製作木房子、運動器械、桌面玩具等）

植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼等）

三、指導製作玩具。

1、從材料自身的特點出發，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什麼？怎樣巧妙利用？

容積：內部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用？

累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合後是否可以利用？

2、從所需製作的玩具出發，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據材料的性質選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙籤連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈製作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。

⑵製作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，製作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺蝟等，都比較生動形象。

⑶製作後的玩具應該美觀安全，並儘可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在製作中要排除。有些自然物是個生命體，製作成玩具後要設法保存其生命力。

四、活動總結

興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持着高昂的興趣，每天向老師彙報着他們的製作情況。面對學生親手製作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

1、“自制”玩具是一個動腦、動手，調動孩子全員積極參與的過程。 從確定做什麼，找什麼材料、制定計劃、嘗試製作，不斷修改、補充，最後形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創造與實踐。

2、自制玩具過程有利於孩子瞭解“玩具”。

在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地瞭解玩具是怎樣“製造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應的發展。

3、自制玩具創造了多人蔘與的可能性。

自制玩具是以小組爲單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負其責，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“製造”的過程中學習與不同的人合作。

4、自制玩具是創造性活動。

“自制”是一個自我控制的過程，沒有統一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學生們可以根據自己的需要與設想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈活性創造性活動。

讓孩子親自參與玩具的製作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和

發現創造的奇妙，對於他們一生的發展都將大有裨益。

20xx年11月17日

科技活動方案2

設計意圖：

一次偶然的機會看到中央電視臺少兒頻道"智慧樹"裏的節目《科學泡泡》小實驗，裏面有個澱粉遇碘會變色的實驗，我發覺剛好很符合我們的第一個主題《變變變》，所以我設計了本次活動"澱粉躲貓貓"激發幼兒對科學探索的興趣，並瞭解澱粉遇碘變色的現象。

活動目標：

1、感知澱粉遇碘變色的現象，激發幼兒在科學小實驗中操作探索的興趣。

2、學習簡單的記錄，樂意表述自己的發現。

活動準備：

幼兒操作食物：米飯、麪條、小饅頭、黃瓜、青菜、雞蛋、蘿蔔；記錄表6張，水彩筆若干支；碘酒，刷子、抹布。

活動過程：

一、出示兩幅材料的畫，激發幼兒探索興趣。

1、今天，老師帶來了兩幅畫，一號圖是用麪粉加了水以後畫的？二號圖是用白色油畫棒畫的，大家能看清楚這兩幅畫嗎？聽說，有一種水很神奇,一噴上去，能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎？

2、出示碘酒，尋找澱粉。

（1）認識碘酒。

碘酒是醫生打針或手術前消毒皮膚用的，在日常生活中，碘酒可以用來治療許多小毛病。碘酒可以殺滅細菌、真菌、病毒、阿米巴原蟲等，可用來治療許多細菌性、真菌性、病毒性等皮膚病。碘酒有強大的殺滅病原體作用，它可以使病原體的蛋白質澱粉發生變性。

需要材料：刷子、白紙、白色顏料、水

小結：因爲麪粉當中藏着澱粉，碰到碘酒就會發生化學作用，色彩就變了。

二、尋找有澱粉的食物。

師：碘酒碰到好吃澱粉就會變紫黑色。今天老師帶來了這麼多東西，不知道哪些東西里面藏着澱粉，用碘酒尋找食物當中的澱粉。

需要材料：米飯、蘿蔔、青菜麪條、黃瓜、雞蛋、碘酒、水杯

1、學習記錄的方法。

（出示記錄表）遇到碘酒就變成了紫黑色，就在記錄表上打上"√"。如果沒有變成紫黑色，就在表格上打"×"

需要材料：幼兒記錄表、筆

2、幼兒實驗並記錄結果。

分組實驗：1個孩子記錄，其他孩子實驗觀察。

3、幼兒交流實驗的過程和結果。

那麼碘酒碰到哪些東西會變紫黑色呢？請你們看着自己的記錄表找一找，跟老師一起檢測一下。

需要材料：教師記錄表、筆、

注：教師依次與幼兒確認結果

三、教師總結

食物遇到了碘酒會變成紫黑色，這裏的祕密就是食物裏都藏着一樣東西，叫"澱粉"。"澱粉"和"碘酒"是一對很有趣的朋友。它們在一起會發生奇妙的變化。在我們生活中，還有許多這樣的小奧祕，以後我們繼續來發現。

活動反思：

生活中存在許多神奇的現象，碘和澱粉在一起發生的顯而易見的反應，引起了孩子足夠的好奇心。《澱粉躲貓貓》活動方案是利用澱粉遇碘變色的化學原理設計的。碘和澱粉是兩種安全實驗物品，便於孩子操作。雖然對孩子來說，"澱粉"這一詞是陌生的，但孩子們對面包、饅頭等麪食卻是再熟悉不過了。發現科學，並在生活中利用科學，是孩子們學習科學的最好途徑。利用碘酒和澱粉的神奇反應，尋找食物中的"澱粉",進一步激發孩子的探索慾望。

本次科學課《澱粉躲貓貓》是平時幼兒都沒接觸到的課題，所以比較要有吸引力，幼兒對碘酒和澱粉都比較陌生與好奇，所以，整節課都是圍繞着感知澱粉遇遇碘酒變色的現象，激發幼兒在科學小實驗中操作探索的興趣，並學習簡單的記錄，樂意表述自己的發現。

活動中做的不足的是引入部分，應該用水粉和麪粉示範畫下圖畫，讓幼兒清楚的明白，這兩幅白色畫是什麼材料畫的。讓幼兒操作前，應事先把操作的材料放好，並說明怎麼做記錄表。記錄表也必須做的規範。在操作時，應該讓幼兒們體現合作的樂趣，所以應該分配好。

科學活動對幼兒來說，不在於探究爲什麼發生變化的原因，而在於引發幼兒對科學現象的興趣和主動探究的能力，引導幼兒注重科學探索的過程，並能學習用簡單的方式進行記錄。孩子需要的不是一個簡單的結論，而是通過親身的經歷來建構自己的知識，通過相互的傾聽來了解不同的觀點，通過平等的交流來豐富個人的理解。

科技活動方案3

一、意義

開展本月科技活動月活動是切實增強全校師生的科技意識，形成濃厚的校園科技氛圍，激發學生的科學興趣，促進學生學科學、愛科學、用科學；培養學生專注探究的科學精神，提升學生科學素養，積累學生人生經驗，形成科學的人生觀、世界觀；同時增強學生觀察、審美能力、科學探究能力、實踐等綜合能力，對促進我校師生科學發展和具有創新精神，構建民主、和諧社會有着深遠的意義。

二、組織機構

由學校行政、總輔導員、科學老師、科技老師和級科組長組成領導小組，負責科技活動月的活動及評比工作。

三、策略措施

加強校園、班級的科普宣傳，以全面增強學生科技興趣爲突破點；以科學課、綜合課和美術課等教育教學爲基礎主陣地，以校科技活動小組爲主導，以校內外一切可以利用的資源爲工具、載體，實現我校科技活動的普及。

四、活動時間具體安排

4月30日科技月啓動儀式

5月下旬科技月結束儀式及頒獎（日期待定）

航模活動安排：（具體內容看附件1）

1. 4月30日航模講座

2. 5月4日——5月12日各班學生報名、購買器材

3. 5月中旬進行航空模型比賽（比賽規則另行通知）

創新活動安排：（具體內容看附件2）

5月20日放學前，把你的作品說明交到四年級辦公室樑老師處。

小實驗家活動安排：（具體內容看附件3）

1.5月11日1-3年級，5月13日4-6年級物理小實驗家比賽。

2. 5月18日1-3年級，5月20日4-6年級化學小實驗家比賽。

3. 5月14日1-3年級，5月21日4-6年級生物小實驗家比賽。

五、活動對象

桂花崗國小全體師生和家長。

六、活動地點

桂花崗國小大操場及各功能室。

七、對學生要求

1、聽一次航空模型的講座，製作或裝拼一架航空模型，參加一項或兩項航空模型比賽。（方案附後）

2、在“爭當小實驗家”的三項（化學、物理和生物）主體實驗研究活動中，選取自己感興趣的一項，與家長一起開展探究實驗活動。（方案附後）

3、與家長一起參加以“改善我們的生活”爲主題的小發明比賽。（方案附後）

4、通過與父母的交流、查閱書刊雜誌和上互聯網，瞭解古今中外爲科學作出貢獻的人物及其事蹟。

5、積極參加街道、區市組織的各項科技比賽活動，爲校爭光。

科技活動方案4

活動時間：

xx年11月20日至xx年12月10

活動主題：

創新科技啓迪智慧歡樂校園

指導思想：

堅持以普及科學知識、傳播科學思想、弘揚科學精神、學習科學方法、培養創新精神，提高動手能力爲目的，堅持開展科技活動與加強未成年人思想道德建設相結合，與學科教學相結合，深化教育教學改革，全面推進素質教育。

活動目標：

通過舉辦此次科技活動，進一步推動我校科技創新的蓬勃發展，提高學生的科學素養和實踐能力，在學校範圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。

動漫創意大賽：

一、比賽對象：全體學生，每班限報名5名學生。

二、主題：創新蕪湖、歡樂校園

三、此次動漫創意大賽徵稿分爲動畫短片創作、插畫（連環畫）創作、主題形象（吉祥物）設計三種類別。同一類別的比賽項目中，同一主題的若干作品作爲1件，每位參賽者提交作品數量不得超過3件。

1．動畫短片創作類：

①創作創新蕪湖或者是歡樂校園（校園裏發生的故事等）爲主題的動畫短片，手法不限，需符合網絡及電視播出要求，格式爲swf、avi、mp4等，畫面大小爲720x576pix，25幀/秒。作品片長控制在2分鐘內

②參賽者保留源文件備核。

③附100字左右的作品說明。

2．插畫（連環畫）創作類：

以校園文化或創新蕪湖爲主題的連環畫作品。內含300dpi、a3大小作品電子原文件（文件格式爲tif、jpg或psd）及72dpi、a4大小的預覽圖（文件格式爲jpg）

3．主題形象（吉祥物）設計：

①要求結合本次大賽的主題內涵，力求形象活潑親和，有創意。

②自行創作，應徵者要繪製設計作品的三視圖（正面、正側、背面）；如果設計作品是由一組卡通形象組成，即由兩個或兩個以上原型組成，但不包括同一原型的不同動態，應將該組卡通形象集中作爲同一組設計，並分別完成三視圖。

③參賽者保留源文件備核。

④附100字左右的作品說明。

四聯繫方式與報名時間：

1、以班級爲單位在班主任處統一報名。

2、報名表以電子稿方式報送。

郵箱：

報名時間：

四、獲獎作品展示：

獲獎動漫創意作品；

科技活動方案5

一、指導思想：

認真貫徹黨的十六屆三中、四中全會和市委八屆七次全會精神，圍繞全面落實科學，在全縣開展一場珍惜資源的科學普及和宣傳活動。廣泛宣傳資源對於人類生存、生命健康、經濟發展、社會進步的重大意義，介紹水、煤、電、氣、油、土地等資源所面臨的嚴峻挑戰，普及節能、節水、節地、節材等知識，推廣節約資源新技術、增強公衆資源憂患意識和節約意識，挖掘資源節約的潛力，提高資源節約利用效率，推行有利於資源節約的生產方式和消費方式，動員全社會爲創建節約型城市而共同奮鬥。同時大力傳播當今的領先科技，交流科技成果，開展送科技下鄉等羣衆性的科學普及活動，推動科教興縣戰略的實施，促進人與自然和諧發展，加快構建中等旅遊城市的步伐。

二、主題：

珍惜資源——建設節約型社會

三、活動時間：

按照天津市科技活動周組委會的統一安排，今年我縣第十九屆科技活動周從5月15日開始至5月21日結束。

四、活動內容：

按照天津市第十九屆科技活動周方案，本屆科技活動周在全縣範圍內開展五大系列活動：

一是資源形勢宣傳。廣泛宣傳全球資源趨勢及我國資源面臨的嚴峻挑戰，宣傳國家和我市關於資源節約的有關法規、政策。開展以合理利用資源、開發資源知識諮詢、科普宣傳爲中心內容的廣場活動，拉開科技周的序幕；在城鄉張貼“珍惜資源”、“節約資源”、“生態環保”等科普掛圖；組織青年科普志願者深入農村、鄉鎮開展珍惜資源、保護環境宣傳服務活動。各新聞媒體積極開展“珍惜資源——建設節約型社會”科普宣傳。

二是資源節約知識普及。組織參觀節約資源等科普展覽，發放“珍惜生命之水”等科普讀物和資源節約知識科普材料，舉辦科普知識講座，參加“珍惜資源——建設節約型社會”主題科普知識競賽，推廣再生水回用、水污染防治、清潔生產、資源綜合利用等新產品、新技術。

三是資源節約研討。組織有關部門科技工作者圍繞合理利用資源、開發資源和節約資源、保護環境、建設生態薊縣、綠色薊縣、構建等主題開展研討。

四是參加“珍惜資源，從我做起”宣傳諮詢聯合行動日。開展資源節約宣傳諮詢服務活動。普及水、氣、電、油節約知識和安全使用知識，推廣節能、節水、節材新產品、新技術。促進全民注意節約意識。

五是適應廣大農民需要，在全縣各鄉鎮廣泛開展農業節水技術交流推廣、送科技下鄉活動。

五、主要活動：

科技活動周主要分兩個層次實施，即全縣性重點活動和基層活動。

(一)全縣性重點活動

1、參加天津市青少年“珍惜資源，從我做起”宣言傳遞行動（薊縣地區）啓動儀式及薊縣第十九屆科技活動周開幕式。利用週日組織中國小生參加宣言傳遞行動。啓動儀式後，中國小生分別進社區，進農村，進校園開展資源節約知識宣傳。各學校利用宣傳欄、黑板報等形式開展資源節約宣傳，“保護資源、關愛環境”主題班會和科學活動。縣科技活動周組委會主辦。

2、舉行送科普圖書下鄉活動。邀請天津市圖書館攜帶有關珍惜資源、保護資源和農業實用技術等書籍，來我縣爲羣衆送科普圖書下鄉。縣文化局、市文博學會主辦。

3、舉辦專業技術人員實用技術培訓。聘請天津市民盟的有關專家，爲我縣農校教師、農業技術人員，進行國際和國內農業發展趨勢及農作物種植、畜牧業、水產品養殖等專業技術的培訓，提升專業技術人員的技術水平。同時在全縣農村開展實用技術大培訓，幫助農民瞭解掌握農業新技術。縣教育局主辦。

4、開展科技、文化、衛生三下鄉活動。由縣農口各局、縣文化局、縣衛生局組織精幹技術力量組成下鄉服務隊。深入全縣鄉村進行以“依靠科學、珍惜資源、摒棄陋習、關愛環境”和推廣“節水農業、生態農業”技術爲主要內容的諮詢、義診和宣傳活動。縣農口各委局主辦。

5、參加全市“珍惜資源，從我做起”聯合大行動。組織有關科技、環保、水務、教育等部門及企事業單位，在廣嘗社區、街道、鄉鎮廣泛開展資源節約宣傳諮詢服務活動，普及水、氣、電、油節約知識和安全使用知識，推廣節能、節水設備與產品等。縣科技活動周組委會主辦。

6、舉辦“建設節約型社會”座談會。組織縣國土、礦產、環保、水務、農業、林業、水產、畜牧以及工礦企業等的專業技術人員，聯繫我縣實際，就資源節約利用、合理開發，可持續發展進行專題座談。爲構建，促進經濟可持續發展獻計獻策。縣科技活動周組委會主辦。

7、舉辦科教影視放映周。利用各種宣傳媒體，組織播放與“珍惜資源——建設節約型社會”有關的影視片。縣文化局主辦。

8、組織青少年參加“珍惜資源，從我做起”網上論壇。利用天津市基礎教育“校校通”網，結合中國小生信息技術教育，在網絡上開設論壇。向青少年學生普及當今能源、人才、環保等資源相關的科普知識，開展“珍惜資源，從我做起”大討論。縣教育局主辦。

（二）基層活動

本屆科技活動周仍然堅持“以基層爲主，全民參與，注重實效”的原則，縣直各部門、廠礦企業、駐薊單位、鄉鎮、街道辦和羣衆團體除參加市縣重點活動外，還要根據本屆科技活動周主題結合各自實際情況安排好本單位各項活動，辦出特色。

各單位的科技活動周安排，請於～年4月30日前報縣科委科普科。

六、宣傳報道

今年科技活動週期間要繼續加大宣傳力度，縣電視臺、廣播電臺、《新薊州》報要積極組織好科技活動周的宣傳報道工作，各單位要充分利用各種宣傳媒介，採用廣播、印發宣傳資料、張貼標語、板報、櫥窗等多種形式開展好科技活動周的宣傳工作。

七、組織領導及要求

1、薊縣第十九屆科技活動周由縣委、縣主辦。縣科委、縣科協和有關部門承辦。成立薊縣第十九屆科技活動周組織委員會。縣委副書記羅翠華同志任名譽主任，副縣長郭春富同志任主任,縣委辦公室、縣委組織部、縣委宣傳部、縣文明辦、縣辦公室、縣科委、縣計委、縣農委、縣建委、縣市容委、縣教育局、縣文化局、縣衛生局、縣體育局、縣環保局、縣廣播電視局、縣水務局、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣科協等部門爲成員。縣科技活動周組委會下設辦公室，辦公室設在縣科委。縣有關部門、鄉鎮、企業和駐薊單位要明確一名領導同志負責，指定科室具體組織實施。

2、各單位要提前做好各項準備工作。將科技活動周所需一切宣傳材料、展品等在5月13日前準備好。

3、科技活動周結束後，在5月26日前各單位要將科技活動周（附活動照片5張）報縣科委，有攝像條件的提交10分鐘左右的錄像帶。

附件：科技活動周宣傳口號

薊縣科學技術委員會

薊縣科學技術協會

～年4月10日

主題詞：活動方案科技週轉發通知

中共薊縣縣委辦公室～年4月19日印發

（共印180份）

附件：

科技活動周宣傳口號

1、熱烈祝賀天津市（薊縣）第十九屆科技活動周隆重開幕

2、樹立和落實科學促進人與自然和諧發展

3、珍惜資源建設節約型社會

4、節約資源保護環境促進可持續發展

5、保護資源環境造福子孫後代

6、推行有利於節約的生產方式和消費方式

7、珍惜生命之水節約光榮浪費可恥

8、推進循環經濟發展加快增長方式轉變

9、尊重知識尊重人才尊重勞動尊重創造

10、爲創建節約型城市而努力奮鬥

科技活動方案6

一、指導思想：

爲貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和中央國務院《關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，促進學校科普教育和創新教育的開展，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，豐富學生的課餘生活和提高學生的科學文化素養，展現景秀師生奮發向上、拼搏進取的精神。根據奉賢區青少年科藝指導中心的工作要點，結合學校實際情景，決定舉辦20xx奉賢區景秀高級中學科技節。

二、科技節活動主題：

成長與創新

三、科技活動節組委會

組長：蔣耀龍

副組長：徐燕平

組員：曾建平、高文閣、錢斌、沈健、餘輝、各教研組長、班主任及相關教師

四、科技活動節總體要求

舉辦科技節活動是構建和諧的學校環境、提升學校文化內涵的一項重要活動。全校師生要提高認識，人人蔘與、齊心協力辦好科技節。

科技節活動負責人員要精心組織、周密安排，在規定的時間內完成各項活動的報名、比賽等工作，保證科技節活動的順利進行。各班班主任要進取策劃、認真組織指導本班學生參與科技節的各項活動。

科技節活動各項目進行時，學生在集合、觀看、解散的整個過程中，班主任、教師要對學生預先做好安全教育、紀律教育、禮儀教育。

五、活動時間：

20xx年2月28日－20xx年3月27日

六、具體資料和實施說明

1、開幕式

參加人員：全校師生

時間：2月28日

地點：學校操場

2、各班上一節《成長與創新》主題班會課（各班主任負責）

3、組織學生參加“期望杯”全國中學生數學知識競賽（數學教研組、盛建斌負責）比賽安排、評獎形式由數學教研組具體安排

4、組織學生參加“期望杯”全國中學生物理知識競賽（物理教研組、趙涕霞負責）比賽安排、評獎形式由物理教研組具體安排

5、各班出一期《成長與創新》的黑板報（政教處餘輝負責）

6、全校每個學生在科技節期間閱讀至少一本科普類讀物（政教處曾建平負責）每班交兩份主題爲《成長與創新》的小報

7、“小課題（發明）設計方案”、“科技作品徵集”評選（科技輔導員錢斌負責）

（1）凡是擁有對生活、學習和生產等方面有所創造、創新和改善的新設想、新設計的學生均可申報參賽並上交設計作品。

（2）小課題（發明）設計爲自選課題。

8、組織高一學生觀看4D電影《未來戰爭》（政教處曾建平負責）

觀看地點：東方綠舟國防科技園

9、科學幻想畫（美術組劉玲玲教師負責）

⑴作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不一樣材料表現（不包括非畫類的其他美術品與工藝品）。

⑵作品一律在規格爲40CMX60CM的鉛畫紙上繪製，橫豎放置均可。作品要求整潔，在右下角寫上作品名稱、作者姓名、年級。參賽作品能夠轉裱或裝鏡框。

⑶參評作品限個人作品，由參賽者本人獨立完成。

⑷主題鮮明有創意（如未來交通、宇宙空間、發明創造等），構圖飽滿，黑白畫或彩色畫自定。科學幻想畫每班最少上交2件作品，

10、攝影比賽：（政教處徐燕平負責）攝影作品要取材廣泛，視野廣闊，具有必須的思想性和藝術性，反映當代中學生素質的提高和對自然、社會與人生的關注和思考。能夠是人文、交通、藝術、建築、人物等各種主題。參賽作品要求：

A：不能使用非本人作品，如非本人作品在展出期間，出現任何版權糾紛，由上交作品本人負責；

B：照片上交尺寸一律爲7寸；

C：每班最少上交作品5張。

11、學校舉辦“成長與創新”方面的科普徵文比賽活動。以提高廣大學生的科普意識和積極參與到科技創新和社會實踐的行列中來。（團委沈健負責）

徵文要求：

(1)資料新穎，主題鮮明，思路清晰，樹立科學理念，有必須的科技創新性；

(2)徵文要求在1200字左右；

(3)徵文題材、體裁不限：

(4)徵文題目圍繞主題自擬。

12、科技活動節閉幕式（音樂組徐鳴負責、政教處協助）

舉辦優秀作品展；文藝表演暨頒獎活動。

七、評獎方法：

優秀組織獎評分說明：

（1）各比賽項目按團體計分的比賽，第一名5分、第二名4分、第三名3分。

（2）按個人計分的比賽，第一名3分、第二名2分、第三名1分。

八、備註：

1、比賽需要的物品一般都要求自備。

2、所有的作品按規定的時間交給指定的教師，在這時間之前、之後都不收作品。逾期作棄權處理。

3、所有的作品應由班主任教師經過挑選後按數量交到負責教師處並落實。

4、各項目組長可根據實際情景設計具體方案組織實施。

5、各項目負責教師最終將所有活動材料和結果交政教處

科技活動方案7

一、活動目標：

讓幼兒認識三原色，嘗試調配顏色，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

二、活動準備：

紅、黃、藍三種顏料的溶液，塑料杯，油畫筆，水，各色調好的顏色。

三、活動過程：

教 師事先用黃和藍，紅和黃，紅和藍各調配了四種顏色，然後裝在小玻璃瓶子裏，擺好，引起幼兒的注意。當幼兒的注意力都集中在這些小瓶子上的時候，教師要抓住 機會，引導幼兒，調動起幼兒的求知的積極性，然後把幼兒的主動地位保持住，我看到所有的孩子都注意我擺在桌子上的小瓶，有的竊竊私語，有的伸長了脖子看着 那些小瓶。於是，我就抓住這個機會問他們：“這些瓶子裏的顏色，漂亮嗎？”孩子們看着我，齊聲回答：“漂亮，真漂亮？”有的孩子問：“老師，這些瓶子怎麼 那麼好看呀？”我說：“因爲裏面有好看的顏色呀。”“那麼老師，這些顏色怎麼來的呀？”我說：“你們看，”我拿起紅、黃、藍三個小瓶子，“剩下的顏色，所 有老師桌子上的顏色都是用它們三個變出來的。”“老師，那怎麼變呀？”我拿出一個塑料杯，“注意看，看老師怎樣變魔術呀！”我先往杯裏倒了一些黃色，看了 他們一眼，只見他們的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都張着，“看啊，看仔細了。”我拿起藍色倒了一點兒，然後輕輕搖了搖塑料杯，“呀，變綠了，顏色變綠色 了，老師真棒！”我笑着，拿起一個小瓶子，“看，這個瓶子裏的綠色和杯子裏的一樣嗎？”“一樣。”“那老師是怎麼變的呢？”“先加黃色，加上藍色。”“那 變成什麼顏色了呢？”“綠色。”我又拿起藍色，繼續往杯子裏倒，“現在什麼顏色？”“深綠色。”我繼續倒藍色，“那麼現在又變成什麼顏色了？”“有點藍， 有點綠”，“那叫藍綠色”，我教了他們顏色的名字。然後我又用黃和紅，紅和藍調了橙黃、橙紅、紫紅，紫藍等顏色，幼兒觀察得特別仔細，回答得也很好，只是 對調出的顏色名稱還不瞭解。

後來，我又請了幾個孩子嘗試調出他（她）自己喜歡的顏色，孩子很積極，爭着舉手，我就先請了三名幼兒上來調色，其他孩子幫助他們直到調出正確的顏色爲止。

由於時間有限，這次活動不得不結束了，孩子們竟猶未盡。都不願下課，於是我就把紅黃藍三種顏色放到觀察區，準備了幾個乾淨的塑料杯，告訴孩子們：“你們有時間，可以到觀察區隨便去調配色彩，但玩過要把桌子擦乾淨，下課了。”孩子對我說，“老師，這些顏色可真好玩呀！”

通過這次課，孩子認識到顏色之間的關係，知道了只要有了三元色，就可以調出好多種顏色，充分調動了幼兒探索的積極性，他們學會了觀察，仔細觀察。

科技活動方案8

爲了活躍校園文化，全面推進素質教育;倡導科學思想和科學精神;培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，同時爲學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，現特成立國小科技社團，以點帶面，促進學校科普工作的開展。

一、社團的組織

1、時間：每週二下午第二節課後(3：30---4：10)。

2、成員：以五年級爲主，每班5至8人。

3、地點：五年級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。

二、社團活動的具體工作安排

第三週：組織成立國小科技社團，學習社團活動章程。

第四周：種子發芽實驗計劃及觀察記錄。

第五週：蚯蚓的選擇實驗計劃及觀察記錄。

第六週：國慶放假。

第七週：做一個生態瓶並觀察記錄。

第八週：學習葉脈標本製作方法。

第九周：採集製作葉脈標本的葉子。

第十週：製作葉脈標本(原色)。

第十一週：製作葉脈標本(彩色)。

第十二週：科技創新項目(科學小論文的撰寫一)。

第十三週：科技創新項目(科學小論文的撰寫二)。

第十四周：學習葉的標本製作方法。

第十五週：採集、壓制。

第十六週：上臺紙、固定、貼標籤。

第十七週：自制葉的標本展示、評比。

第十八週：讀一本科普知識書籍或文章。

第十九周：寫一篇讀科普書或文章的心得。

第二十週：學做一件科技小作品

科技活動方案9

一、活動宗旨：

以“推動科技創新教育活動的開展”爲科技節主旨，以“打響科技特色教育和幸福教育”爲工作重點，以“關注生活，共創和諧”爲主題，通過舉辦科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高國小生的科學素質和實踐能力，增強環保意識，在全校範圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。把綠色環保、科學意識和文明習慣相結合，讓學生用科學知識來指導日常生活，養成保護環境，文明生活的好習慣，陶冶愛自己，愛他人，愛學習，愛自然的美好情操，構建師生愉快生活的和諧校園。

二、活動主題：關注生活，共創和諧

三、活動口號：點亮智慧之光，共創和諧之美

四、活動對象：全校學生

五、活動時間：20xx年3月18日至20xx年5月24日

六、組織機構：

組 長：

副組長：

組 員：

七、活動內容：

1.1-6年級圍繞“科技創新，綠色環保”主題的開展科幻畫作品展。

2.3-4年級圍繞“關注生活，共創和諧” 爲主題的開展手

抄報作品展。

3.5-6年級開展科技小論文評選。

4.1-6年級開展 “小發明、小創造、小能手”的科技製作

比賽。

5.3-6年級圍繞“科技改變生活”開展攝影作品展。

八、具體實施：

第一階段：宣傳發動階段（三月份）

1.啓動儀式

①舉行“科技節”開幕式。

②倡導師生、家長共同參與。

2.做好佈置，營造濃郁的科技氛圍

①利用學校、班級多媒體設備，組織學生收看與科普知識相關的視頻節目。

②開展科普知識的宣傳、展覽活動，利用宣傳牆、移動黑板等刊出科技專欄。

③校園網站增添“學校科技節”欄目，在全校範圍內營造良好的氛圍。

第二階段：組織實施階段（四月份）

（一）各級部、各班級根據活動內容及要求，分步驟、具體開展，並在班級內做出評選。

（二）上交作品要求：

1.科幻畫：要求每班自擬具體題目，統一8K紙張，統一裝訂，封面要求彩色打印，學生姓名、班級統一寫在右下角。1-6年級全員參與，每班裝訂4份，可由美術老師協助指導。

2.手抄報作品：各班具體統一題目，統一8K紙張，以班級爲單位統一裝訂，封面要求彩色打印，學生姓名、班級統一寫在右下角。3-4年級，每班至少20份。

3.科學小論文：作品要求圍繞某一科學主題，反映學生在課外活動、研究性學習等活動中的科學發現和體會。統一使用稿紙，以班級爲單位統一裝訂，封皮自創風格，A4紙彩色打印。4-6年級每班至少15篇。（電子稿以班級爲文件夾名稱，發教科室）

4.科技製作比賽：1-6年級全員參與，1-3年級每班至少4份作品，4-6年級每班至少6件作品，用標籤紙貼注：作品名稱、班級、姓名。

3.攝影比賽：3-6年級學生參加，學生直接上交電子文本，（尺寸爲：JPG 640*480）。作品要求：以“科技改變生活”爲主題，照片下方表明(作品題目-班級-姓名)，以班級命名爲文件夾發教科室。每班至少5張作品。

第三階段：評比總結，閉幕式（五月份）

1. 表彰各類比賽的優勝者

2. 科技節小結，作品展出。

九、活動要求：

1.各班級根據學校科技節活動方案，認真做好組織實施工

作，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。

2.學校的宣傳工具要爲本次科技節服務，在網上開闢“科技節”專欄，及時報導信息，把科技節活動搞得有聲有色。

3.要提高對本次科技節活動的認識，把它作爲“營造科技校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。堅持全員參與、點面結合，既耍讓每個學生在活動中得到鍛鍊、得到發展，又要注重活動項目的質量，確保本次科技節順利進行。

4.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班爲本，以生爲本，注意充分調動每個學生參與的積極性，發揮廣大學生的能動性、創造性，營造班級的個性特色。

5.做到分工負責、責任明確、準備充分、宣傳到位、發動有力，體現協作精神。各班要根據活動計劃，認真準備，積極參與，確保本次科技節圓滿成功。

6.整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各負責人要關注過程，確保活動的安全。

科技活動方案10

一、指導思想

青少年科普活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。爲實施"科教興國"戰略和貫徹《中共中央國務院關於加強科學技術普及工作的若干意見》及落實《關於進一步加強中國小科技教育工作的通知》，通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的深入開展，促進學生科學素養的全面提升。我校將充分結合自身特點參加xx年滄浪少兒科技節系列活動，以此來促進學校的科普教育工作，推動校園科技文化活動的全面開展，培養學生"敢於探索、勇於創新"的科學精神，不斷推進我區素質教育的全面實施。

二、活動主題、重點及口號

活動主題：放飛科技的夢想

重點：實踐探索合作競賽

口號：1、實施科教興國戰略，推動科技進步

2、提升科學素質，提高生命質量

3、科技——飛翔的翅膀

4、讓科技的光輝照耀校園

5、今日奇思妙想，明日碩果累累

6、科技創新，明天因你而精彩

三、活動時間：xx年10月31日～12月12日

四、活動內容

（一）科普宣傳

1、班班有科普黑板報

活動要求：爲了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，要求各班級在10月15日前出一期相關科技節的主題黑板報，進行評比。

活動時間：xx年年月10月10日～12月12日

2、人人聽科普講座

活動要求：本屆科技節將舉辦10場科普講座，講座錄像將掛在"滄浪少兒科技節專題網站"中，利用班會、中午看班組織全校學生進行觀看。

活動時間：xx年年月10月31日～12月12日

（二）科技競賽

1、奧迪軌道四驅賽車比賽（負責老師：鈕曉華）

參加對象：三～六年級學生

比賽時間：11月14日下午13：30～15：45

報名截止日期：11月9日

報名地點：滄浪少年宮a209

競賽地點：少年宮大廳

評比要求：

四驅車輛模型拼裝賽規則：選手自帶車輛、工具和試車電池，限用兩節5號電池，電池牌號不限。裁判將檢查組裝完成的賽車。檢查內容是：零部件是否安裝齊全、正確，車輪能否靈活運轉，是否爲四輪驅動，車輛的外部彩紙粘貼情況。以上要求如發現不合格者，須退場續裝，直至合格爲止。

跑表計時：以賽車通過起始終止線爲準計時。

自裁判員發出"放"的口令開始計時，至賽車跑完規定的圈數，到達終點時停止計時。計算單位爲秒，保留兩位小數。

比賽進行兩輪，以每名選手最好一輪成績爲正式比賽成績。

比賽中如發生停車、翻車、飛車、倒行和竄道等現象，即使車輛仍在正常進行，該輪成績爲0分。出現上述情況選手應立即收回自己的賽車，退出本輪比賽。20xx國小科技活動方案活動方案。

評獎辦法：各校先進行選拔賽，從中挑選5名學生代表參加比賽。團體成績以3名學生的.最好成績相加計算。

2、現場科學幻想畫（負責老師：秦奇）

參加對象：一～二年級學生

比賽時間：11月21日下午13：45～15：15

比賽地點：少年宮美術教室

報名截止日期：11月16日

報名地點：滄浪少年宮a209

競賽要求：各校的美術老師利用上課時間指導學生學習畫科學幻想畫，讓學生充分發揮想象力，圍繞科技主題，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選（尺寸爲：4k鉛畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等）。各班級同學應全員參加，請各校擇優選送10幅科學幻想繪畫作品參評（並由該10名選手參加現場比賽）。

評獎辦法：成品畫（30％）＋現場畫（70％）＝總分（名次）

作品於11月16日之前上交少年宮a209辦公室。過期視作自動棄權。

3、現場電腦繪畫比賽（負責老師：鄒泓）

參加對象：三～六年級學生

比賽時間（20xx社區春節慰問活動方案800字3篇）：11月21日下午13：00～16：15

第一場：11月21日下午13？00～14：30（三～四年級學生）

第二場：11月21日下午14？45～16：15（五～六年級學生）

比賽地點：少年宮a106、b116電腦房

報名截止日期：11月16日

報名地點：滄浪少年宮a209

參賽要求：以科技爲主題，學生獨立進行設計、繪畫，最後以"學校名—學生名—作品名、bmp"或"學校名—學生名—作品名、"爲文件名保存在規定的目錄下，規定目錄爲"d：7科技節繪畫"。

現場環境：人手一機，本次比賽以windows自帶的畫板軟件或中文版軟件進行製作，學生不帶任何文具用品及資料（包括移動存貯設備），現場提供應用軟件及繪畫所需的邊框、圖片等素材，素材統一放在"d：7科技節素材"文件夾中，供學生現場調用。

學校先進行選拔賽，從中挑選4名（中、高年級各2名）學生代表參加比賽。

4、電子技師（電子拼版）比賽（負責老師：魏斌）

參加對象：三～六年級學生

比賽時間：11月28日下午13：30～15：30

競賽地點：少年宮b114、b115

報名截止日期：11月23日

報名地點：滄浪少年宮a209

評比要求：每校選派2名同學參賽。參賽選手需在規定的時間內用規定的電子拼裝零件現場拼裝成一件既具創新意義又有實用價值的作品。

5、學校科技節專題網站評比（負責老師：鄒泓、沈清）

科技活動方案11

爲培養青少年學生的創新精神和實踐能力,提高學生的科學素質和技能,根據縣教體局通知精神，特在我校開展科技創新比賽活動。具體安排如下:

一、活動時間

11月15日完成。

二、參賽對象

所有教學班。

三、活動主題

探索實踐創新

四、活動內容

內容包括：

1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小製作。

2、教師的科技發明製作、教師科技輔導論文。

3、少年兒童科學幻想繪畫。

4、青少年科技實踐活動等。

五、創作要求

1.不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品製作、裝飾品製作)不符合要求的不得分。

2.科技發明製作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發明目的。

3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角註明： 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

4、科技實踐活動應具備的條件：要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

5、教師論文。一般爲2500-5000字。

6、特別說明：允許集體項目(參與者不超過3人);每名學生可以申報多項參賽作品;

六、比賽說明

1、每班至少精選3件科技小發明或小製作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。

2、11月15日(左右)在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。(各聯小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣裏展評)

科技活動方案12

一、活動目的：

以推動我校國小科技創新教育活動的開展爲主旨，以打響科技特色教育品牌爲工作重點，以科技創新爲主題，通過舉辦科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高國小生的科學素質和實踐能力，在全校範圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。

二、活動口號：

展開科學的翅膀，放飛科學的夢想。

科學在心中，創新在手中。

三、活動要求：

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班爲本，以學生爲本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的彙總、榮譽證書的發放等。確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。

4、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

四、活動時間：20xx年3月1日----3月31日

五、參加對象：第六國小的一至六年級學生

六、領導機構:

組 長：

副組長：

成 員：

七、活動內容：

1、三～六年級各班組織開展一次主題爲“愛科學，小能手”的手工製作比賽。

2、一～六年級各班組織一次以小發明、小科幻畫、小論文爲內容的科技創新比賽。

3、一～六年級各班組織一次以“宣傳科學”爲主題的黑板報比賽。

4、一～六年級各班組織一次“奇思妙想金點子”比賽。

5、三～六年級各班組織一次學生到校科技室參觀與實踐活動。

八、活動規程：

（一）手工製作比賽

①三～六年級學生每班提交四件精製手工作品

②評選規則：

三～六年級學生各班所提交四件精製手工作品，以年級進行評選。

③評選結果：以三四、五六年級兩個組按成績評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎六名。

④時間及地點安排

科技室

三四年級一組，五六年級一組。

⑤負責人 閆梅

（二）科技創新“三小”比賽

①參賽對象：一～六年級

②參賽辦法與評選辦法：詳見具體通知

③評獎辦法：小發明、小論文、小科幻畫分年級段每樣各評出一二三等獎

④時間安排3月20日前上交

⑤負責人 劉會生

（三）“奇思妙想金點子’比賽。

①參賽對象：一～六年級

②參賽辦法與評選辦法：

A、各班擇優選送3份，註明參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師。

B、作品構思新穎、真實，不抄襲，充滿想象力。

③評獎辦法：分年級段每個年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

④時間安排 3月15日

⑤負責人 各年級組長

（四）黑板報比賽

①參賽對象：一～六年級

②評比規則：

從主題、內容，排版、字跡等方面進行綜合考評。

③評獎辦法：分年級段每個年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

④時間安排3月18日（星期二）

⑤負責人 德育處（高健美）

（五）①時間安排：三年級：第三週星期四至星期五；四年級：第四周星期一至星期二；五年級：第四周星期三至星期四；六年級：第五週星期一至星期三.。

②科技室內由姚翠萍、王鳳珍老師全天負責，由班主任帶隊到科技室參觀實踐。

（六）其餘活動

1、成果大展示，集中各班參賽中優秀作品，佈置展臺供全校師生集中觀摩。

2、班級團體獎評比，以單項比賽一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分進行總分計算，分年級評出團體獎。

備註：

①學校將把“三小’比賽中的優秀作品直接選送參加縣20xx年科技

創新大賽。

②活動受多種因素等影響，時間可能另行調整，請注意臨時通知。

神木縣第六國小科技組

20xx年2月28日

科技活動方案13

活動時間：

20xx年1月～3月

參加對象：

高一、高二全體學生

活動資料：

（一）“科技之星”創新大賽

（1）“金點子”徵集：小發明、小製作、小創意；

（2）科學研究論文徵評；

（3）電腦作品製作（電腦動畫、網頁、程序設計、電腦繪畫等）評比；

（4）“有思想的多米諾”

（5）水火箭比賽；

（二）系列科普活動

（1）科普讀書活動；

（2）科普知識宣傳：各班出一期“科技創新”黑板報，召開一次“科技創新”主題班會；

（3）觀看科普影視片；（4）機器人競賽、DI活動展示(按學校統一安排）；

（5）科普知識講座。

“電腦設計製作賽”競賽規程

一、比賽目的

爲進一步推廣和普及信息技術知識，豐富學生學習生活；激發同學們的創新精神，培養實踐與動手本事，倡導合作精神，提高網頁設計水平，提高審美觀念和審美情趣，全面推進素質教育，特舉辦科技節電腦製作大賽，分爲網頁設計、動畫設計和程序設計。

二、製作主題

網頁設計與動畫設計主題爲科學技術與人類禮貌。

程序設計主題不限。

三、活動方式

1．個人獨立參賽，每班推薦3件作品（高三班級自願參加）。

2．各參賽者或組自行在家或其他時間進行製作，將完成作品於3月1日前交給高中部宋瓊教師處。

四、參賽範圍

高中部各年級學生

五、作品要求

1．資料要求：

網頁與動畫設計：以科學技術與人類禮貌爲主題，製作網頁或動畫，介紹科技與人類禮貌，普及科學知識，展現科技創新的精神。要求富有時代特色與學生氣息。主題選擇如：氣象常識、生活小竅門、物理化學等科學常識、天文地理知識、健康知識、體育娛樂、漫畫遊戲等。

程序設計：程序功能不能危害計算機系統，要求程序功能資料健康，至少能完成一項任務或解決一個問題。

2．製作要求：主題明確，資料豐富，製作精美，能恰當合理地應用多種表現形式，設計富有新意。作品具有科學性、獨創性、普及性、藝術性、可讀性和觀賞性。

3．評分標準

網頁設計：

（1）網頁主題定位明確，整體設計思路清晰，充分利用各種素材；

（2）資料豐富、翔實、科學、準確、健康；

（3）界面專業美觀大方，佈局合理緊湊，風格鮮明統一；

（4）有良好的人機交互功能，每一頁都有明確清晰的導航；

（5）欄目板塊設計合理，層次分明，鏈接爲相對鏈接，能正常運行，沒有無效鏈接。

（6）語言文字精練，行文流暢，具有特色；

（7）圖形、圖像、聲音、視頻經過優化處理，載入迅速，聲音與畫面同步；

（8）題材新穎、構思獨特，反映青少年的審美情趣和審美本事。

（9）主頁或首頁應爲index。htm（或html、asp等），網站中不得出現英文和數字以外的文件名。

動畫設計：

（1）主題明確，情節完整，資料健康，積極向上；

（2）注意聯繫社會、生活和學習實際；

（2）劇本設計在情節、人物、語言等設計上有新意，引人入勝；

（3）主角形象（原創）設計生動活潑，富有藝術想象力；

（4）音效與主題風格一致，具有藝術表現力；

（5）畫面美觀，色彩和諧；

（6）作品具有想象力，具有個性的表現力；

（7）特效處理運用合理，畫面銜接流暢，視聽效果好；

程序設計：

（1）程序功能完善，設計思路清晰；

（2）程序界面美觀大方，佈局合理；

（3）有良好的人機交互功能；

（4）程序載入快速、安全。

4．製作環境：

網頁製作軟件可選擇Dreamweaver、FrontPage等，可利用CSS樣式表、ASP、PHP動態網頁等製作技術。要求在WindowsXP環境下IE5。0瀏覽器以上版本調試經過。顯示分辨率提議爲1024×768，也可註明作品最佳瀏覽效果瀏覽器及分辨率。

動畫製作軟件任選，作品以AVI、SWF或EXE文件格式提交，能在Windows下正常運行。

程序設計軟件可任選，作品以EXE文件格式提交，同時提交程序源代碼文件，要求在windowsXP環境下能正常運行，在提交時註明程序製作的工具軟件名稱。

5．作品規模：網頁不少於5頁、動畫不短於40秒，程序要有完善功能並要提交源程序。

六、作品上交截止日期3月1日

科技活動方案14

一、活動宗旨

創設科技活動場景，提供活動機會，幫助同學們瞭解科學技術，激發同學們對科學技術的熱情，積極引導學生們積極參與科技節活動，倡導學生主動對科學技術進行研究性學習，主動探索研究身邊的科學問題，提高學生們的科學素養。

二、活動時間

3月29日——5月17日。

三、活動主題

動腦動手，放飛夢想。

四、科技節各主題周活動安排

（一）準備宣傳階段（3月29日——4月22日）

1、圍繞本次科技活動，進行宣傳動員（學校領導）。

2、各班在第十一週做好一期科普黑板報（政教處）。

3、科技節宣傳資料下發到每一個學生手中（班主任）。

（二）科技創作階段（4月22日——5月13日）

1、七年級級部以班級爲單位準備遙控小車進行賽道障礙控制比賽，每班至少2件。

2、八年級級部電子報刊比賽活動。

3、九年級級部起重機電路組裝及定點投放、橡皮泥承重比賽，化學實驗展示。

4、機器人社團組織的機器人足球賽。

5、科幻畫評比（七年級、八年級級部每班選送3副作品）。

（三）科普進家階段（4月22日——5月15日）

1、與家長同讀一本科普讀物，各級部圍繞“科學環保”主題選出讀後感（七年級級部每班兩篇）。

2、完成一個家庭小實驗，積累相關資料（照片、觀察記錄、觀察日記等）（八年級級部每班兩篇）。

3、學校、家庭科技金點子。（自願參加，累計加分）

以上活動資料5月15日交活動中心，參與5月17日整體評價。

（四）科技展示階段（5月17日）

1、集中展示科技創新階段成果，根據比賽規則累計成績。

2、評選七年級級部的科普讀後感優秀文章3篇；八年級級部的家庭小實驗資料3套；科幻繪畫6幅作品。

（五）科技活動節總結、表彰

五、組織領導

成立活動領導小組，下設辦公室，由活動中心辦公室兼任，由活動中心負責科技節活動的組織安排。領導小組名單如下。

組長：

副組長：

組員：

科技活動方案15

一、指導思想：

20xx年是第六屆科技活動周。本屆活動周要全面貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞“攜手建設創新型國家”這個主題，集中宣傳黨和政府的科技方針政策，集中展示科技發展的最新成就，以科技大宣傳促進科技大發展，進一步提高廣大羣衆的科技意識和創新意識，以科技進步帶動經濟的發展。

二、主要內容：

1、政法部門：

做好崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命、遠離xx、反對邪教的宣傳。

2、衛生部門：

提供義診；宣傳重大疾病預防與治療知識；幫助羣衆提高對一些衛生健康知識的科學認識；防治疾病的科普宣傳，幫助羣衆增強自我保護意識。

3、計生部門：

做好計劃生育的科普宣傳，提高人口素質；介紹優生優育、避孕節育知識；免費發放避孕藥具。

4、農業部門：

宣傳農業科學知識；推介農業生產方面的新品種新技術；實用新技術的推廣，幫助羣衆解決種植方面需要解決的問題。

5、畜牧部門：

做好牲畜五號病的防疫宣傳工作；介紹預防、控制禽流感的科學常識。宣傳推介新的養殖技術。

6、林業部門：

推介新的經濟林、速生豐產林品種及種植技術，做好松毛蟲防治，森林防火宣傳。

7、教育部門：

做好青少年科技創新賽獲獎作品展；在10所以上所學校中開展“遠離xx、珍愛生命”的宣傳，在學校普遍開展“學習洪戰輝”演講活動。

8、通信部門：（移動、電信）

保障通信暢通，做好新功能、新業務宣傳。

9、農機部門：

推廣農機新產品，宣傳農機安全知識。

10、新聞部門：

滾動報道科技活動周的開展情況。

三、時間安排：

1、4月下旬，召開各參與單位協調會。

2、科技活動周的時間從5月20日始到5月26日結束。5月20日在縣城舉行啓動儀式，並在縣城集中開展宣傳、諮詢、義診、掛圖展等活動；5月21日—26日在鄉鎮巡迴開展以贈送書籍、資料、舉辦短期培訓等形勢多樣的科技下鄉活動。（具體地點另定）

四、組織機構：

縣科技活動周工作領導小組負責活動的領導、指揮與統籌協調。

組長單位：縣科技局

副組長單位：縣委宣傳部、縣科協

成員單位：縣科普領導小組成員單位及各參加單位。

領導小組下設辦公室，地點：縣科技局辦公室。

五、要求：

1、緊扣主題，精心組織。

要圍繞“攜手建設創新型國家”這個主題總結前五屆的成功經驗，精心設計，認真組織，紮實做好20xx年科技活動周的各項工作。

2、突出重點，講求實效。

20xx年科技活動周要在內容和形式上所創新。要充分發揮本部門優勢，打造亮點，辦出特色，開展形勢多樣、生動活潑的科技活動。

3、統籌協調，形成合力。

各部門要進一步提高認識，加大對科技活動周的支持力度。充分調動各部門及其工作人員的積極性和創造性，使各項活動既有行業特色又有地域特色，既注意節儉又注重實效。

4、重視安全，做好預案。

各部門必須以高度負責的精神，做好科技活動週期間的安全工作，要與公安、消防、城管等部門充分溝通情況，通力合作。要結合實際情況，認真制訂科技活動周的安全保衛方案及應急預案，各項安全工作要做到組織落實、任務明確責任到人。