春季開學第一天小班教案
春季下半學期的課程即將開啓,你做好開學第一課的教案了嗎?以下是本站小編收集的《春季開學第一天小班教案》,僅供大家閱讀參考!
春季開學第一天小班教案一:晨間接待:
1.熱情接待幼兒、家長,分發胸卡,初步熟悉幼兒姓名、標記。
2.邀請家長帶領幼兒熟悉班級環境,認識標記。
晨間活動:
提供桌面玩具串珠、拼圖、圖形找家、彩棋佔格等 ,讓幼兒分組自選玩具。
點名遊戲:
出示花園寶寶木偶,請寶寶和花園寶寶親親、抱抱、頂頂牛後,媽媽抱起寶寶有節奏的擺動:大家/好/我叫/依古比古/大家一起說:歡迎/你/歡迎/你,依次請寶寶介紹自己的名字。
盥洗活動:
學習排隊洗手,擦自己的小毛巾,按標記取小茶杯。
親子活動:
一.音樂遊戲泡泡糖
過程:家長和幼兒面對面坐在椅子上,在音樂中家長和孩子學着泡泡糖貼鼻子、貼手臂、貼耳朵。
二.手工快樂變臉
材料:鉛筆、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆、彩紙、抹布等。
過程:先請家長把兩張長方形紙按自己和孩子的臉型剪好,然後找到合適位置挖空眼睛、嘴巴,再和孩子選擇喜歡的材料裝飾。等全部裝飾好,玩“化妝舞會”的遊戲,在音樂中跳跳、動動,音樂結束找爸爸媽媽,找對的孩子給予獎勵。
三.體育遊戲大肚子爸爸(媽媽)
材料:大袋子、球、籃子
過程:我們的大肚子爸爸(媽媽)就把筐當作自己的大肚子,帶着孩子從起點跳到終點,然後孩子們撿起球往爸爸(媽媽)的大肚子裏扔,比一比誰投中的又快又多又準!
四.智力遊戲層層壘高
材料:長方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個。
玩法:每次遊戲可請四對家庭參加。家長與孩子在起點手持籃子準備。遊戲開始後,每對家庭跑到場地內將散落在場內的長方體積木、圓柱體積木各揀五塊後,跑到終點將兩種積木依次循環搭起。以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。
五.體育遊戲噼裏啪啦
材料:氣球、繩子
過程:爸爸(媽媽)吹好氣球(不大不小),綁在自己的小腿上,然後背起孩子踩別人的氣球,誰的氣球保留到最後就算贏。
結束活動:
與幼兒互道再見,和家長做簡短交流,鼓勵幼兒明天一定要高高興興上幼兒園。
春季開學第一天小班教案二:活動目標:
1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂,能發現同伴和班級的境的變化。
2、能參與制訂組名的討論,自主選擇喜愛的小組,知道一日活動的主要常規。
活動準備:
佈置好開展第一個主題所需要的環境、牆飾。
活動過程:
一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。
1、教師:過了一個寒假,小朋友們有很長時間沒有見面了。今天,我們小X班的`小朋友又見面了,我們心裏感到怎樣?爲什麼?
2、老師:過了一個寒假,我們的教師、好朋友有沒有變化?哪些方面發生了變化?(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述)
二、發現班級環境,區角的變化,瞭解在區角活動的規則。
教師:我們的小X班還是原來的樣子嗎?哪些地方發生變化了?2、老師帶領幼兒參觀班級環境的佈置,介紹各個活動區的名稱、活動內容,共同討論每個區的活動規則,並將規則記錄下來。
三、自主選組。
1、商量、確定以什麼爲組名。老師:上學期,我們用水果作爲組名,選出了蘋果組、梨子組┈┈還用XX爲組名,選出了XX組。現在,我們還可以用什麼來做組名。
2、確定組名:共同選出喜愛的56個同一類的事物爲組名。
3、幼兒自由選組,老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄:開學後發現大家都長大了,對我的一個指令反應都很快,排位子的時候都不用我搬,自己能按我的要求把椅子搬到位置。
春季開學第一天小班教案三:活動目標:
1、引導幼兒認真傾聽故事,並在理解故事內容的基礎上 ,創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,並能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步瞭解國小生的學習和生活常規,萌發幼兒做國小生願望。
活動重點:幼兒在理解故事的基礎上,能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,瞭解國小生的學習和生活常規。
活動難點:幼兒能完整條理的續編故事。
活動準備:幻燈片
活動過程:
一、 談話導入課題。
“小朋友,你們快要上國小了,老師真爲你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事,我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒?”
二、 結合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。
1、 講述第一段故事,提問:
(1)小猴子晚起一分鐘,結果會怎麼樣呢?
(2)小猴子在家裏是怎麼做的?
(3)在小猴子上學的路上發生了什麼事?
小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事,提問:
(1)小猴子爲什麼會坐立不安?
(2)長頸鹿老師爲什麼會嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以幹什麼?
小結:課間十分鐘可以盡情的放鬆,但需要的話應該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
3、 第三段故事,提問: 如果你是小猴子你會怎麼做呢?
4、 講述最後一段,提問: 請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間 ?
三、 師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:
(1)、我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什麼?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點了點頭,那麼小猴子上學的第二天,它會怎麼做呢?(故事講完後提問)
四、引導幼兒續編故事,進一步讓幼兒瞭解國小生的學習和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)
五、活動結束 ,談話激發幼兒學做一名優秀國小生的願望。
“老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變爲一名不錯的國小生,我們把這個好消息去講給班裏其他的小朋友聽一聽吧!”
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