中學教師管理制度集錦14篇

在不斷進步的社會中，制度使用的情況越來越多，制度一經制定頒佈，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。一般制度是怎麼制定的呢？以下是小編整理的中學教師管理制度，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學教師管理制度1

一、嚴格執行《食品衛生法》，防止“病從口入”，保障就餐者的身體健康。從業人員每年必須體檢一次，持有效的健康證和培訓合格證後方可上崗。

二、進入食堂的各種原料，全部實行定點採購，確保食品質量。認真執行衛生“五四”制：由原料到成品實行“四不”制度，即採購員不買腐爛變質原料；保管員不收腐爛變質原料；加工人員不用腐爛變質原料；售食品人員不賣腐爛變質食品。

1、成品存放實行“四隔離”；生與熟隔離；成品與半成品隔離；食品與雜品、藥品隔離；食物與天然冰隔離。

2、用具實行“四過關”：一洗、二刷、三衝、四消毒。

3、環境衛生採取“四定”辦法：定人、定物、定時間、定質量，劃片分工，包乾負責。

4、個人衛生做到“四勤”：勤洗手、剪指甲；勤洗澡、理髮；勤洗衣服；勤換工作服。

5、定時做好餐具消毒工作，防止交叉污染；食品實行“五隔離”，即主食與副食、生與熟、成品與半成品，食品與雜食，食品與鼠藥、農藥隔離，不得混放；生、熟食刀案及冷葷配餐用具必須分開專用，並有明顯標誌。

三、食品原料在使用前必須洗淨，蔬菜應當與肉類、水產品類分池清洗，禽蛋在使用前應當進行清洗，必要時進行消毒處理。

四、原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必須標誌明顯，並做到分開使用，定位存放，用後洗淨，保持清潔。

五、沖洗操作間竈具和地面，認真擦拭餐廳地面和桌椅，每星期集中大掃除一次，重點爲操作間牆壁、天花板、竈臺、案板、飯臺、廚櫃、餐具、容器清潔，用具擺放有序，防塵、防蠅、防鼠設施齊全，食堂內無鼠、無蠅，無污染、無雜物及餐廳地面、門窗、玻璃以及周邊環境衛生。

六、對食品從業人員的教育，經常進行營養、衛生、職業道德和法治紀律教育，努力提高從業人員的業務水平，樹立愛崗敬業精神。

七、學校相關領導要經常檢查飯菜質量，抓好衛生制度落實，保證學生就餐。嚴禁閒雜、生人進入食堂。

八、如發現食物中毒事故，及時上報校、醫院採取積極措施。並保護原料、工具、設備和現場，配合衛生行政部門調查和處理。

中學教師管理制度2

(一)請假程序、批准權限：

1.教師因事、因病請假要有請假條(1周以上要醫院有診斷書)，中國小半日之內由主任教師或年級組長批准，1——3日之內由業務校長批准，3日以上有中心校長批准。

2.教職工因疾病、急事等特殊情況，不能實現請假的，要及時委託他人說明情況代爲辦理。

3.請產假：教師個人要提出書面申請，由中心校長審批，並補交醫院開具的子女出生證明等相關材料。

(二)關於病假的相關規定：

1.學期累計病假在10天以內，不扣發工資;從起病假第1天起，累計11——22天的每日扣發10元，累計23天以上每日扣發20元。

2.病假工作量化扣分：住院1日扣0.2分，一班病假1日扣0.25分，以此類推，學年累計15天以上取消評獎評優資格;學年累計30天以上取消職稱評聘資格。

3.教職工在病休期間應在住所或醫院安心休養，小病大養或以休病假爲名，從事其他經濟活動，一經發現即刻終止病假，免予病假待遇，到崗上班，當年考覈確定爲不合格等次，取消當年專業技術職務評聘資格，並進行批評教育;拒不到崗上班的，按曠工論處.

4.教職工病癒後上班後，又不能堅持正常工作的繼續休病假的，將恢復工作前後的病假時間連續計算。

5.因病完全喪失工作能力的，按有關規定處理。

(三)關於事假的相關規定:

1.學期事假5天以內，工資照發，從請事假第1天起，累計6天以上，每日扣20元。

2.事假工作量化扣分：每1日扣0.5分，以此類推;學年累計7日以上取消評獎評優資格;學年累計15天以上取消職稱評聘資格。

3.事假期滿，無正當理由逾期不歸者，按曠工處理。

4.利用事假從事第二職業的教職工，加倍扣發日工作，當年考覈確定爲不合格等次，取消當年專業技術職務評聘資格，並根據情節輕重，進行批評教育或行政處分，並按指定日期或到工作崗位;拒不回到工作崗位的按曠工論。

(四)關於婚假的相關規定：

1.婚假7天工資全額發放;超過7天按事假處理。

2.在寒暑假、公休假和法定假結婚的，開學後學校不再安排補休婚假。

(五)關於產假的相關規定：

1.女職工在法定規定的休產假期間，工資全額發放。

2.女職工產假爲三個月(90天)(含期間的公休日、法定節假日)。年滿24週歲的爲晚育，可享受晚育假一個半月(45天);產假期間報名夫婦終身只生一個孩子並領取《獨生子女父母光榮證》的，增加產假一個月(30天);由醫院證明剖腹產或難產的另外增加產加半個月(15天);多胞胎生育的每多生一個嬰兒增加產假十五天。休假時間連續計算，假期不扣除。

3.按省關於遲到、早退的相關規定：

1.按規定的時間晚到，即遲到一次，提前離崗，即早退一次。學期累計遲到或早退6次，不作處理。

2.不向領導請假，擅離工作崗位超過兩節課的，即爲曠工半天。

3.遲到、早退工作量化扣分：學期超過規定次數，遲到、早退：1節扣0.1分，每超過3次，請假的按事假1天計算，不請假的按曠工1天計算。早退半天扣0.3分。

(六)關於礦工的相關規定：

1.凡有下列情況之一，實爲曠工：

①未請假或請假未獲準而擅自不上班者;

②擅離職守半天以上(含半天)者;

③請假期滿，無正當理由未續假或續假未獲準而逾期不歸者;

④不服從組織調動和工作分配，無故拖延不按規定時間到崗者;

⑤以欺騙手段請假、事假者。

2.學年曠工1天，當年考覈確定爲不合格等次，取消當年取消評獎評優資格和專業技術職務評聘資格。

3.計算曠工期限，從單位知道或應當知道缺勤當事人離開學校之日起計算;曠工每日，扣工資100元。

4.礦工工作量化扣分：無故曠工每節課扣2分，每天扣5分，2天扣15分。

中學教師管理制度3

爲了進一步加強學校學生宿舍管理和精神文明建設，培養學生“自尊、自重、自律、自信”的精神，樹立以“宿舍爲家”的思想，加強學風建設，特制定本制度。

一、學校學生處負責全校學生宿舍管理、定期檢查評比。

二、宿舍管理員直接負責學生宿舍管理(安全、衛生、消防等)。

三、宿舍衛生要求：

(1)無塵，房門不準亂張貼，不準掛東西，窗簾掛放應美觀大方。

(2)地板無垃圾，室內、室外的天花板、牆、燈管無塵無蜘蛛網;牆壁光潔，不準亂張貼，不準掛衣物。

(3)被褥、枕頭要求收疊整齊，擺在靠後窗一方的牀頭，牀上不準掛放其他衣物，不準掛牀簾，牀架乾淨無塵;起牀後，蚊帳必須收起掛靠牆壁上。

(4)書架、板凳乾淨無塵，桌面乾淨整齊，書架上的書擺放整齊美觀;日用品、學習文具按宿舍實際情況統一擺放有直線感，板凳不用時將其放入桌子下與桌子相平。

(5)桶盆按各宿舍情況具體擺放，要求整齊、美觀。

(6)角落保持清潔，無衛生死角。

(7)洗衣機統一擺放在洗手間，洗手間保持乾淨。

(8)衣櫃按學校要求擺放。

(9)各宿舍按實際情況實施上述條例。

四、宿舍紀律

(1) 按時就寢，按時起牀

(2)服從管理人員安排，不得自行選擇宿舍和牀位。

(3)嚴禁隨地吐痰，亂丟廢物，亂塗東西，損壞公物的行爲。

(4)嚴禁往窗外、走廊倒水、扔雜物、摔東西、損壞公物的行爲。

(5)嚴禁在宿舍發生不文明行爲。

(6)自習時間不得在宿舍內打牌、下棋、會客以及睡懶覺;休息時間不準做有影響他人休息的活動，由舍長負責監督。

(7)不準進入異性宿舍，有公事經值班員同意，方能進入。

(8)節約用水用電，人走關水關電。

(9)未經宿室管理員允許，不得留宿外來人員。

(10)不得無故拒絕檢查，對檢查人員不得有無禮行爲。

(11)同宿舍同學應該和睦相處，提倡文明、團結、互助的風氣。

(12)注意防火、防盜，外出關窗鎖門，敢於同不良行爲作鬥爭，一旦發現問題及時向宿舍管理員或學校有關部門反映。

五、值日製度

(1)每間宿舍選出舍長，對宿舍管理全面負責，宿舍要有輪值制度，值日生負責門窗、地板、洗手間的衛生。

(2)在離開宿舍前做好關窗、關燈和鎖門工作。

(3)值日生協助舍長督促同學搞好內務，遵守宿舍紀律，對違反制度的同學應大膽批評指正。

六、宿舍檢查、評比

(l)宿舍檢查分固定檢查、突擊檢查兩種。每週一次固定檢查，每月兩次突擊檢查，特殊情況另行通知。

(2)宿舍管理員負責對學生宿舍進行固定檢查、評比，學校政教處負責組成宿舍評比小組負責對學生宿舍進行突擊檢查、評比，每次評比結果及時公佈。

(3)政教處對檢查結果進行分析，固定檢查、突擊檢查成績分別佔40%、60%。

(4)每學期按公佈欄成績累計總和排名次，評出校文明宿舍、優秀舍長和先進個人。

中學教師管理制度4

爲了更好地構建我校教師發展的平臺，積極推進“名師工程”，根據《溫州市教育局關於加強教師隊伍建設的意見》（溫教政〔xx〕16號）《溫州市教育局關於印發溫州市骨幹教師學年度目標考覈辦法的通知》（溫教政〔xx〕30號）《永嘉縣“561”教育人才培養行動計劃實施辦法》（永教政〔xx〕62號）《永嘉中學教師培養計劃實施辦法》等文件精神，結合我校教師發展的具體實際，學校創設了“永嘉中學骨幹教師研修班”，爲加強研修班的管理，充分發揮骨幹教師的模範帶頭作用，加快永嘉中學教師隊伍建設，特制定本管理制度：

一、培養目標

完善師資培養的有效機制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，掌握和運用教科研前沿的成果，創造性地從事教育教學工作，並能不斷完善、發展自我。培養出一批省、市、縣級名師、教學能手、骨幹教師，形成優秀教師的羣體，形成擁有名師，名學科的名校。爲了更紮實有效地進行培養，根據基礎的不同，在研修班中分開班級的類別分別制定不同的目標。

▲名師班：

經過幾年培養使各個老師在自己的業務上有所提高、業務榮譽有所晉級，有教師成爲省新秀、省市名師、特級教師、教授級中學高級教師。

▲骨幹班：

經過幾年培養使各個老師在自己的業務上有所提高、業務榮譽有所晉級，有教師成爲縣首席學科帶頭人、市骨幹、市三壇。

▲基礎班：

經過幾年培養使各個老師在自己的業務上有所提高、業務榮譽有所晉級，有教師成爲縣新苗、縣骨幹、縣三壇、縣帶頭人。

二、培養任務

▲名師班：

1．加強教學研究。教師的真本領在課堂，名師班教師要將主要精力集中在課堂教學實踐及其研究上；每學期不少於1次在學校、縣（市、區）、市開設公開課或講座，培養期內不少於4次，其中一次是溫州市級以上的公開課或講座。

2.加強科研提升。加強以科研促進教學發展，要求學員每學期至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發表至少一篇。

3.加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個市級及以上的課題研究，並把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。

4．提倡一專多能。引導骨幹教師多方位地學習，有奮鬥目標，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。

5．提倡多出成果。在加強教學研究和課題研究的同時，注意能對教學實踐提升，爭取在培養期內多出成果，如“教學專著”，“課堂實錄集”等上檔次的科研成果。

▲骨幹班

1.加強教學研究。爲了骨幹教師的教學能力的提高，每學期不少於1次在學校、縣（市、區）、市開設公開課或講座，培養期內爭取市級公開課或講座1次以上。

2.加強科研提升。加強以科研促進教學發展，要求學員每學年至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發表至少一篇。

3.加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個縣級及以上的課題研究，並把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。

4．提倡特色發展。引導骨幹教師多方位地學習，有奮鬥目標，形成自己的教學特色，不斷提高自我，超越自我。

▲基礎班：

1.加強教學研究。爲了骨幹教師的教學能力的提高，每學期不少於1次在學校、縣（市、區），培養期內爭取縣級公開課或講座1次以上。

2.加強科研提升。加強以科研促進教學發展，要求學員每學年至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發表至少一篇。

3.加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個縣級及以上的課題研究，並把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。

4．提倡經驗積累。引導教師多方位地學習，有奮鬥目標，積累教學經驗，形成自己教學的初步風格，不斷提高自我，超越自我。

三、培養措施

▲名師班：

1．學校加強與高等師範院校、名師培養機構及教科研等部門的合作。

2．選派省市縣名師培養對象，到高等師範院校、省品牌學校進行在職培訓、脫產培訓和掛職鍛鍊。

3．按計劃、有步驟選派學科帶頭人、省市名師赴境內外知名學校考察學習。

4．聘請著名特級教師、名教授進行“師帶徒”式專業引領。

5、成立名優教師講師團，設立名師論壇。

▲骨幹班：

1．參加省市縣青年教師培訓活動。

2．參加省市縣骨幹研修班活動。

3、鼓勵名優教師參加各類形式的學歷提升。

4、與“名師班”進行師徒結對進行提升。

▲基礎班：

1、以課堂教學爲核心，精心打造“十課”（公開課、優質課、團體課、隨堂課、示範課、觀摩課、研究課、彙報課、移植課、錄像課）活動。

2．以校本培訓爲抓手，積極開展“十訓”（水平測試、技能培訓、主題發言、學術講座、說課培訓、試課培訓、評課培訓、外聘講座、教育論壇）活動。

3．以校本教研爲載體，以教育科研爲先導，深入開展“十研”（教案設計、教學反思、案例撰寫、課例研究、大學聯考研究、資源評比、論文撰寫、課題研究、校本課程、研究性學習）活動。

4．教師培養活動以校內合作與校外交流爲助推器，優化“十合”（師徒結對、同伴輔助、教學共同體、集體備課、主題教研、集體磨課、經驗介紹、講學指導、送教下鄉、教學開放周）活動。

四、考覈辦法

1．實行班級、名師培養辦公室、校長室三級管理制度，建立名優教師檔案，認真記載其主要活動和業績及考覈獎懲情況。名師培養辦公室負責骨幹班的日常管理工作和考覈工作；校長室負責確定教師培養的評優評先、晉級，覈准違紀行爲的處理。

2．考覈結果作爲保留考覈資格和晉升高一級榮譽和職稱及考覈獎勵的依據。

3．每一年期末，有名師培養辦公室出面組織“優秀學員”“優秀班幹部”“優秀指導師”等評選。

4．凡是不符合管理規定的，考覈爲不合格或自動退班的，取消考覈獎勵資格，在其它評優、評先、職務晉升活動中不再享受任何優惠待遇。

5.具體考覈詳見《永嘉中學教師培養計劃實施辦法》的考覈標準部分。

五、保障措施

1.搭建教學平臺。學校將採取“聘請指導師”“師徒結對”等豐富多彩的手段爲學員教師提升創設有力條件，在各項培訓，外出考察中予以優先考慮和安排。優先考慮安排縣市級的公開課、講座的人選。

2．經費保證。學校在學員的課題研究經費，教學專著補貼，名師帶徒經費等方面有助於學員專業發展的項目方面提供經費保障。

六、班規制度

爲了加強師資隊伍建設，促進教師專業成長，使永嘉中學成爲高質量的重點中學，永嘉中學舉辦了“骨幹教師培訓班”。爲了更好地配合學校骨幹教師的培養工作，完成培養任務，經“名師培養辦公室”和班委及部分學員商量，特制定本班規：

1．謹記學員身份，牢記學習目標，積極進取，團結合作。

2．按時參加班級安排的各項活動，不得以任何理由不參加培訓。無故不參加培訓，又沒請假的，累計缺課2天，做自動退班處理。

3．嚴格遵守每次培訓的時間安排，不準遲到和早退。

4．按規定做好籤名工作，如發現有代簽的現象，代簽人和被籤人均作不到處理。

5．及時上交培訓作業，不得遲交或藉故不交。累計不交作業3次的，做自動退班處理。

6．按時完成《骨幹教師培養管理制度》規定“培養任務”中的作業要求。

7．若有重大事情不能參加培訓的，須向培訓中心請假，半天向班長請假，半天以上的向班主任請假，一期培訓不參加的，須向名師培養辦公室負責人請假，待批准後方可。無特殊情況不要請假。

8．在培訓時，如無特別要求，不準交頭接耳，不準吸菸，不得隨便離開課堂，通訊工具一律設置成振動或關閉狀態。

9．在班級舉辦的放鬆心情類的活動中，學員要帶着一顆童心全身心投入，努力創造和諧班級活動氛圍。

10．在班級處理問題時遵從少數服從多數原則。

11．本班規解釋權爲“名師培養辦公室”。

七、計劃創建

月份

課堂教學

教學研究

學術輻射

1

確定研究方向；選定研究問題

學術講座

2

團體磨課

目標計劃與研究立項：

基礎班：課例案例、教學設計、精品教案、教學反思、教學論文等；

骨幹班：申報縣級課題、校級小課題等；

名師班：申報市級課題。

命題設計

3

優質課

啓動研究：課題論證（外聘專家）

資料編寫

4

科研培訓：課例、案例指導

5

階段研究：科研方法指導

6

主題研討：研究課

校際交流

7

課題階段成果驗收

8

團體磨

階段研究：課題結題的管理與培訓

命題設計

9

示範課

公開觀摩

資料編寫

10

論文撰寫指導

11

課題成果鑑定（外聘專家）

名師論壇

中學教師管理制度5

一、倉庫管理人員工作期間務必堅守崗位，服從安排，不得遲到、早退或擅離職守，嚴格遵守公司內各項規章制度，做好物資的入庫、出庫和保管工作。

二、定期盤點，檢查倉庫物資是否與帳面平衡。如不相符馬上向上一級彙報。

三、成品入庫必須按包裝標準、合格標準，如數分類存放。原材料必須以檢驗報告爲準則，按質按量如數按等級存放。

四、無領料單據一律不發料，無發貨通知單一律不發貨。如遇特殊情況，必須經有關領導批准。

五、產成品及材料物質要先進先出，經常檢查有無超儲積壓、損壞變況，及時將各物資的庫存量反映給有關部門。

六、經常檢查庫房安全設施。要有防火、防水的應急準備。

七、保持庫房清潔、通風。物品存放一目瞭然。

八、切實保持包裝袋的完好、清潔，嚴格執行領、發料和退庫制度，各班領出多餘或不合格的包裝袋應在當班下班時清點退庫，倉庫保管員應無條件給予辦理退庫手續。否則將以失職論處。

九、倉庫肥料的堆放應服從倉管員的安排，做到整齊易出貨，不浪費倉容。

十、以上規定從公佈之日起執行，如有違反本規定的視其情節輕重每次罰款壹至貳佰元。

中學教師管理制度6

1．學校根據教學和管理工作的需要，將計算機配發相關的各辦公室、教師和學校管理人員。

2．計算機按說明及相關要求正確使用和維護。保證計算機的正常使用。如果有由於操作不當造成計算機系統崩潰、經常死機等故障，每學期三次者將其計算機收回。

3．學生一律不準進入教師辦公室使用電腦，特殊原因需使用教師電腦者，教師必須在場。

4．使用者要妥善保管和維護好計算機及相關設備，注意用電安全，不得開機過夜。注意安全防盜，辦公室應有可靠的安全門窗，離開時及時鎖好門窗。如有丟失或人爲損壞，使用者要負全部責任。

5．機箱後有封條，使用教師不得擅自拆開機箱，如機器出現故障或需要添加新硬件，須向網絡中心報告。

6．辦公室內不得隨意調換計算機的某些部件，如鼠標、鍵盤等。

7．使用完畢後要按照正常的關機方法關機，不得強行關閉電源。

8．學校計算機必須用於教學、管理工作，不得使用學校計算機上網聊天、瀏覽反動、不健康網站，不得在工作時間從事與教育教學無關的事，包括玩遊戲、聽音樂、看影視等。在休息時間也不提倡看影視，以免過度佔用網絡資源，影響他人上網。一經發現立即將其計算機收回。

9．注意信息安全，不在電腦上安裝竊聽、攻擊軟件，不試用病毒、木馬程序，不使用別人的帳號、密碼。

10．搞衛生時，抹布要擰乾，防止機箱、顯示器內進水。

中學教師管理制度7

教師是教育思想、方向、方法最集中的體現，他不僅決定教育質量而且制約教育事業的發展水平，所以《中國教育改革和發展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政治素質，結構合理，相對穩定的教師隊伍是教育改革和發展的根本大計。”

因此，爲適應當前全國素質教育形式的發展要求，全面落實黨的教育方針，提高我校教師的道德、業務水平，加快知識更新，完善知識結構，增強創新意識，適應新課程教學的需要，搞好我校教師的繼續教育培訓工作，培養一支高素質的具有創新精神的教師隊伍，提高我校的教育教學質量，特制定教師校本培訓管理制度：

一、校本培訓的目標：

努力建設一支“愛崗敬業、務實勤業、博深精業、開拓創新”的符合我校教育事業發展需要，家長學生滿意，具有一定知名度的高素質的教師隊伍。

二、明確職責：

1、領導小組職責

1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考覈措施、建立參培教師業務檔案。

2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的`疑惑困難。

3）期末總結師訓情況、評估考覈。

4）經費和時間保證。積極投入資金，爲順利開展校本培訓提供必要的物質基礎；開展培訓時，領導要大力支持各個負責人的總做，確保教師的培訓時間，學校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓。

2、骨幹教師職責

根據骨幹教師的具體情況，骨幹教師要協助學校，承擔教師培訓任務。並能上好示範課、專題講座，做好分工，承擔教師的傳幫帶工作。

3、教師職責

1）積極參加學校組織的培訓活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師每回目標管理考覈之中。

2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

3）新理念要與教學實踐研究反思相結合，學習實踐，反思提高，探索新課程理念，並把新課程理念從課堂教學中體現出來。

4）整理自己的業務檔案。

三、培訓內容：

1、有關課程改革的教育教學能力、教研科研能力的培訓。

2、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

3、對教師現代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。

4、各教研組日常教研活動。

四、培訓形式：

1、集中學習和分散學習相結合，點面相結合。

每學期開學初的教師會上，由教科處佈置本學期培訓的重點內容要求、方法。以組爲單位組織學習；通過集體備課、教研活動，專題講座等方式組織教師集中學習。把握好“點”與“面”的關係，將培訓的主要內容合理科學地化解爲若干部分，組織教師分塊學習。

2、專家指導

在校本培訓過程中，應切實避免閉門造車現象，主動邀請優秀教師來校指導。

3、充分利用現代教育信息技術，開展校本培訓。教師可以通過專家講座，上網查閱教改信息等各種現代信息技術方式參加校本培訓。

4、開展師徒結對子活動。通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業務水平和科研能力。

五、檢查評估

具體要求以《校本培訓考覈細則》爲準。

中學教師管理制度8

教師辦公室是教師辦公和開展教學活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室負責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務。

一、辦公：

（1）按學校上下班要求按時上下班。辦公時間偶然必須短時間外出，應向辦公室負責人請假，辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工處理。

（2）上班期間認真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談論，以免影響他人工作，不做與工作無關的事情。

（3）營造健康向上的辦公室文化，體現教師身份，不宜說粗俗的話語，學生及客人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。

（4）按要求操作電腦，上班時間不玩遊戲，不看不健康的內容。

二、衛生：

（1）室內及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。

（2）養成良好的衛生習慣，每天上班時先做好辦公桌的衛生工作。不隨地吐痰，不亂扔雜物（菸頭等），亂倒茶葉渣等。

（3）健全值日製度，值日教師須在每天上班前（或放學後）打掃衛生，打好開水。

（4）保持牆壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。

三、財產：

（1）愛護節約用電。

（2）能少開燈就少開，不需開電扇（或空調）就不開，視氣候情況而定。

（3）期初、期末與總務處覈對財產使用情況。

四、安全：

（1）不得將辦公室鑰匙交給學生，不得擅自將單個學生留在辦公室。

（2）放學或平時，最後一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調，關鎖好門窗。

中學教師管理制度9

爲建設一支素質精良，業務過硬的教師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規範化、制度化，實現我校的可持續發展，特制定冠市中學教導處相關管理制度：

一、常規教學

1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，爲學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。

2、教師必須對照教學大綱，認真鑽研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計劃，安排並填寫好教學進度表（開學一週內以備課組爲單位上交教導處備案）。

3、教學語言要規範，必須用普通話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具（掛圖、實驗儀器、數學教具、電教設備等）。

4、學生作業內容必須精選，數量和難度要適當（可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標）。批改作業或試卷要認真及時，適當記載、反饋並講評。

5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發展。

6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業批改和上課等情況並作好登記。

7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發的通知單方可有效。

二、實驗教學

1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材並做好預備實驗，對實驗中可能出現的問題要做到心中有數。學生實驗時應認真巡視，及時發現和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現違規操作，指導不當等造成對學生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束後應及時整理、收齊相關的儀器等並妥善安置，確保物品的質量與安全。

2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。

3、所有學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對於正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查覈實。

三、教學處罰規定

1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節的老師，本年度不予評優、評先、評職。

2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據期中教學調查中的調查記錄和學生的反映執行）。

3、批改作業要按時按量完成，每學期每學科少於本學科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教導處佈置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄爲準）

5、爲端正考風，期中、期末、月考考試時監考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監考無關的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。

6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。

7、爲配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉入一名學生加0.5分。（基數以上期期末人數爲準）

四、教學事故處理認定：（以學期計算）

每次期中、期末考試時由教導處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發給相關學生，每班抽調5個學生填寫《常規教學情況反饋表》，由教導處幹事在規定的時間內收回統計結果，有3/5的學生認爲該教師不稱職則爲教學事故。

中學教師管理制度10

教師辦公室是教師辦公和開展教學活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦

公室負責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的

各項工作任務。

一、辦公：

（1）按學校上下班要求按時上下班。辦公時間偶然必須短時間外出，應向辦公室

負責人請假，辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工處理。

（2）上班期間認真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談論，以免影響他人工作，不做與

工作無關的事情。

（3）營造健康向上的辦公室文化，體現教師身份，不宜說粗俗的話語，學生及客

人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。

（4）按要求操作電腦，上班時間不玩遊戲，不看不健康的內容。

二、衛生：

（1）室內及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。

（2）養成良好的衛生習慣，每天上班時先做好辦公桌的衛生工作。不隨地吐痰，

不亂扔雜物（菸頭等），亂倒茶葉渣等。

（3）健全值日製度，值日教師須在每天上班前（或放學後）打掃衛生，打好開水。

（4）保持牆壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。

三、財產：

（1）愛護節約用電。

（2）能少開燈就少開，不需開電扇（或空調）就不開，視氣候情況而定。

（3）期初、期末與總務處覈對財產使用情況。

四、安全：

（1）不得將辦公室鑰匙交給學生，不得擅自將單個學生留在辦公室。

（2）放學或集會時，最後一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調，關鎖好門。

中學教師管理制度11

第一章 總則

1、爲增強全體教師的主人翁意識，充分發揮教師參與管理的積極性，結合學校管理實際，制定本制度。

第二章 值日管理

2、全體行政領導、教職工都有做好值日工作的義務，任何人不得以任何理由拒絕接受值日工作。

3、值日教師如果因公、事、病、函授等原因無法履行值日職責的，應事先向值日組長請假，並自行與其它教師調換並交接好值日有關崗位和相關工作後，方可離崗，不得私自調換值日工作。如確有特殊原因，需要長期與其他教師調換值日工作的，必須本人申請，徵得雙方當事人與辦公室主任同意後，報校長室同意。

4、每天值日教師共4人。值日組長1人，由行政（科室）領導和年級段長等輪流擔任；教學樓值日1名，實驗樓及流動值日1名，校門口值日一人。

5、值日時間：值日教師應於7：10之前到崗，下午5：15（夏、秋季5:30）方可離校。

6、值日老師應有一定的時間意識和高度的責任意識。值日教師應佩帶值日標誌，認真履行相關職責。離校前，應將當天值日記錄送交值日組長，以便於值日組長總結並填寫《每日反饋》。

7、值日組長的崗位職責

（1）7：10前到校，負責落實好組內值日人員的分工，督促值日人員及時到崗並積極履行職責，負責值日教師檢查及考勤工作；

（2）上午7：10-到早自修上課前、中、下午放學後，需在學校門口巡邏；午間要對整個校園進行巡視；及時處置偶發事件，排除安全隱患，整治校園環境衛生；早自修時間，檢查班主任及相應老師下班情況，同時巡視檢查班級紀律，並做好監督和記錄；

（3）中餐時間，負責對學生食堂進行巡視，檢查值日教師是否到位，食堂工作人員是否到位，以及學生文明就餐情況；

（4）負責偶發事件的處理，遇重大問題及時向校長請示彙報；

（5）做好一天內崗位值日工作情況總結，認真填寫《值日反饋》二份，並在次日8：30前一份上交辦公室存檔，另一份粘貼在公示欄。

8、實驗樓與流動值日教師崗位職責

（1）上午7：10-7：30、中、下午學生放學後，需在學校實驗樓與操場附近巡邏，維持好學生的秩序；

（2）上午、下午對全校進行各1次巡視，並做好記錄，尤其要加強實驗樓、運動區和食堂區的巡視；對發現的問題及時處理，如不能處理應及時上報值日組長；

（3）協助維持廣播操、晨會或其他大型活動的進出場秩序；

（4）午間應重點做好小賣部附近的巡邏，督促值日班學生做好小賣部附近區域的衛生清掃；

（5）協助值日組長處理臨時性偶發事件。

9、教學樓值日教師崗位職責

（1）午自修時間，檢查班主任及相應老師下班情況，同時巡視檢查班級紀律，並做好監督和記錄；課間操要到操場巡視檢查班級紀律；

（2）做好食堂用餐的秩序管理和紀律維護工作；

（3）在課間，對各自年級區域進行巡視管理，督促學生文明休息；

（4）在指定崗位做好學生課間操、升旗儀式管理；

（5）午間管理期間，要在指定區域做好巡查工作，及時排除偶發事件；

（6）午間、下午放學後兩次檢查各班教室及公共場地的衛生情況，教室衛生包括門窗、黑板、講臺、地面、課桌椅擺放、衛生用具、飲水機、門口垃圾桶及周邊衛生；

（7）遇學校大型活動，要協同有關人員做好安全保衛和秩序維持工作；

（8）要做好偶發事件的處理工作，遇重大問題要及時向值日組長請示彙報。

10、學校門口值日教師崗位職責

（1）上午7：10-7：30、中午放學後的20分鐘內，下午放學後到5:15（夏、秋季5:30）需在學校門口巡邏，維持好學生上下學的秩序；及時勸離無關人員入校或在學校附近逗留；

（2）課間操時間，檢查班主任及相應老師下班情況（表格登記），同時巡視檢查班級紀律，並做好監督和記錄；

（3）遇學校大型活動，要協同有關人員做好安全保衛和秩序維持工作；

（4）要做好偶發事件的處理工作，遇重大問題要及時向值日組長請示彙報。

第三章 值日管理責任事故

11、值日教師因未到崗位履行職責，其行爲造成下列後果之一者，爲未到崗履行職責責任事故。

（1）在食堂管理崗位的值日老師，因未按時到崗或因早退而缺崗，導致管理崗位秩序混亂、擁擠、甚至出現傷害責任事故的；

（2）在規定值日工作時間內，因空崗、缺崗或其它因素未到崗位履行職責而致使該崗位學生出現混亂、擁擠、糾紛或造成傷害責任事故的；

（3）在課間操、晨間體育鍛煉等管理崗位的值日教師，在規定時間內未到達該崗位或提前離崗而造成該崗位學生出現的矛盾得不到化解、糾紛得不到平息、混亂和擁擠得不到制止，從而造成學生傷害問題或其它嚴重問題的；

（4）在午間、課間巡視管理崗位的值日教師，在規定的巡視時間內未到達指定崗位或提前離崗致使該崗位學生出現混亂、擁擠、糾紛，從而造成傷害責任事故或其它嚴重問題的；

（5）在校門口管理崗位的值日教師，在規定的巡視時間內未到達指定崗位或提前離崗而導致該崗位學生出現嚴重問題或傷害責任事故的；

（6）遇運動會等大型活動時，輪到值日的教師應當到會議場所進行管理，組長根據學校領導或值日行政的要求，對具體的崗位作好分工安排，在會議期間，值日老師因離崗而致使會場秩序或進退場時學生擁擠、踩踏，造成學生傷害等責任事故或其它重大問題的；

（7）因當在崗而不在崗，致使學生出現的偶發事件得不到有限的轄制，從而釀成嚴重問題，對學生自身或學校榮譽造成損失的；

（8）因值日臨時調換，造成值日崗位未銜接好，致使該崗位學生造成傷害責任事故的；

（9）因忘記值日致使該崗位學生髮生傷害責任事故或其它問題的；

（10）由於其它原因值日教師不到崗，導致值日崗位內學生傷害或其它嚴重責任事故的。

12、值日教師在規定時間、規定崗位上，因未履行值日崗位職責而致使該崗位學生出現集體亂起鬨、糾紛等問題，造成學校秩序混亂，甚至出現其它嚴重問題的，爲未完全履行職責責任事故；

13、值日教師在規定時間規定崗位上履行職責過程中，遇到發生較重大偶發事件或預見可能發生嚴重問題，應當立即向組長或有關領導彙報，組長或相關領導應當立即趕赴現場協助解決，並設法在第一時間內向校長報告。

14、值日教師在規定時間、規定崗位履行職責期間。因不可預見或不可阻擋的原因，致使發生惡性 事件，造成一定損失的，則不追究責任事故。

15、值日教師、組長、行政值日人員沒有履行簽到、籤離、記錄、總結（值日小結）的，值日津貼不予計發。

第四章 值日管理責任事故處理辦法

16、教師值日由於遲到或早退或私自調換值日崗位，處理辦法如下：教師值日遲到或早退5分鐘，尚未造成管理問題的，扣除當天值日津貼10元；遲到或早退20分鐘內，尚未造成管理問題的，扣除20元；教師值日遲到或早退20分鐘以上，或由於私自調換值日工作未交接妥當，上述情況且均未造成管理問題的，扣除當天值日津貼100元；曠缺半天以內扣除在當月獎勵性績效工資中200元；曠缺一天扣除300元。（時間以考勤機爲準）

17、值日教師出勤在崗不履行職責，從而造成秩序混亂、學生糾紛、甚至發生學生矛盾衝突或其它嚴重問題的，扣除全部值日津貼外，根據不同情況扣除當月獎勵性績效工資。

18、教師值日缺崗或脫崗而造成管理問題的，其責任事故處理辦法如下：

（1）由於缺崗或脫崗致使該崗位出現學生混亂、擁擠、糾紛，甚至踩踏的，扣除當天的全部值日津貼，同時扣除當月獎勵性績效工資的1/2；

（2）由於缺崗或脫崗致使該崗位學生出現混亂、擁擠、糾紛，甚至傷害事故的，扣除當天的全部值日津貼和當月獎勵性績效工資以外，當年不得評先評優；

（3）由於缺崗或脫崗致使該崗位學生出現混亂、擁擠、糾紛，甚至重大傷亡責任事故的，除扣除的全部值日津貼、當月獎勵性績效工資以外，當年不得評先評優，並追究相關的其它責任。

中學教師管理制度12

一、每種食品原料採購時必須查看、備份該產品生產單位的衛生許可證及產品質量檢驗報告。

二、原料採購時必須仔細確認產品的色、香、味、形等感官性狀；採購定型包裝食品時，商品標籤上應有品名、廠名、廠址、生產日期、保質期等內容。

三、採購人員須及時掌握食品安全信息，不得采購曝光列入“黑名單”的原料。

四、建立規範詳細的原料索證管理臺帳，做到記錄清晰易查。

五、五常管理責任小組須每月對採購的索證資料進行覈查，覈對索證資料是否與採購物品相符，檢查報告是否與採購批次相符。

中學教師管理制度13

1、凡公司職工需要公司安排宿舍的，要交納100元牀鋪押金，辦公室根據押金收據安排住宿，收取每人每月5元的房租、水電費。

2、住集體宿舍的職工，要保管好宿舍內的一切公用設施，並做好防火、防盜工作;人爲損壞或丟失，照價賠償。

3、宿舍內嚴禁亂拉電線、私安插座，嚴禁使用電爐子、熱得快等大功率電器，違者處以100元罰款。

4、住集體宿舍的職工要搞好室內、室外和個人衛生，宿舍內物品擺放整齊有序。抽查一次不合格罰款30元。

5、嚴禁從樓上向下拋擲垃圾，傾倒污水，違者處以20元/次罰款。

6、嚴禁外來人員在集體宿舍內過夜，因工作需要確需過夜者，須持身份證到辦公室辦理登記手續。違者對安排留宿者所在部門負責人處以50元罰款。

7、嚴禁在宿舍內大聲喧譁、打鬧、酗酒，違者視情節輕重對責任部門負責人處以50—100元罰款。

8、集體宿舍晚九點半熄燈，違者對相關責任部門罰款20元/次。

中學教師管理制度14

爲進一步加強教學管理，規範我校教學工作，全面推進課程改革，提高教育教學質量，特制定成都市機投中學教師備課管理制度。

一、備課的意義

備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。

二、備課的方式

教師必須進行集體備課（有2人以上組成的備課組），備課組內的每一個教師要在集體備課的基礎上進行修訂，形成具有個人特色的課時教案。

三、集體備課要求

集體備課在備課組長的組織下進行。

（1）三備：

1.備大綱。在認真學習《教學大綱》和《考試大綱》的基礎上，制定切實可行的教學方案。

2.備學生。要了解學生學習的實際情況，要討論學生知識的掌握情況；對症下藥地討論現階段教學方案。

3.備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃，着重備教學過程中的以下六個環節：（1）落實基點；（2）突出重點；（3）突破難點；（4）巧析異點；（5）激發疑點；（6）體現特點。

（2）四定：

1.定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。

2.定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便於備課組集體備課。

3.定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。

4.定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。

（3）五統一：

各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統一，即：統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。

（4）六明確：

備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育結合點；明確知識遷移的結合點；明確重點；明確難點。

（5）檢查方式：

每次集體備課後，備課組應填寫《成都市機投中學集體備課記錄表》，教研組長每月月底收齊後交教導處檢查存檔。

四、課時備課要求

教師個體在集體備課的基礎上撰寫課時教案，新課、習題課、講評課、實驗課、複習課等均應有課時教案。

（1）教齡在六年以下（含六年）或進入我校校齡在三年以下（含三年）的教師應備詳案，並填寫《成都市機投中學備課記錄表》，不能打印。

（2）其餘教師課時教案可以在集體備課的基礎上撰寫簡案（簡案要求項目、環節齊全，教學過程可略寫，但必須清楚明瞭），同時填寫《成都市機投中學備課記錄表》，可以打印。

（3）教研組長每週週五檢查本組教師本週教案並如實填寫記錄表，教導處每學期抽查不少於四次。