教師培訓心得體會【經典2篇】

當我們備受啓迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的教師培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師培訓心得體會1

這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓，使我收穫很多，受益匪淺。回首培訓的足跡，發現原有的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了昇華，科學課堂教學活動獲得了新感悟，許多疑問得到了啓發解決?? 作爲一名科學教師，必須具有淵博的知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質，更應該掌握現代教育教學理論，掌握現代教育教學技能。以下是我培訓後的幾點感受：

一、教學觀念的改變。通過聆聽專家的講座報告，我深深地認識到，國中科學教學工作是多麼的重要，要想把國中科學課程教好，作爲教師首先就要改變觀念。以前我們總認爲教師是權威的象徵，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處於被動狀態，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到科學課程是要面向全體學生的`，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成爲學生的朋友。

二、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關係更加融洽。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索爲主，相對而言是適合科學課程的，要在實驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，得出結論，並從中體驗到成功喜樂。

三、在科學的探究過程中，教師不能再把科學知識的傳授作爲自己的主要教學任務和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成爲學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成爲學生的夥伴和知心朋友。因此，在科學課程中，師生應互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

四、今後努力的方向：

1、樹立終身學習的目標，不斷提升自己。 當今社會、科技飛速發展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

2、向同行學習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了許多優秀的教師同行，他們不但有着紮實的教學功底，更有着銳意進取的鑽研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感爲動力。社會不斷髮展，競爭日益激烈，只有自己不鬆懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時代的教學。

3、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，爲學生提供各種便利，爲學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。

培訓是短暫的，留給我的記憶與思考卻是永恆的。培訓結束後，我又將走向一個新的起點，我的教學生涯也將注入新鮮的血液，我會不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長、不斷進步！

教師培訓心得體會2

學習班主任培訓後，我有以下體會和體會:

第一，用嚴格的要求、寬容和愛來要求學生。

工作之初，我毫不留情，尖銳地批評學生的錯誤。我看見他們在他們班打牌，就發脾氣了。我看見他們當老師逃跑時大聲叫喊...我不能容忍他們的錯誤在我眼裏就像我不能容忍沙子在我眼裏一樣。我討厭鐵的產生...

"如果你想幫助他們，你首先必須對他們寬容。"一位當了多年班主任的老老師提醒我，我會一直記在心裏。當我試圖用平等和真誠的愛來對待他們時，批評變成了友好的魅力之帆。班裏有個女生上課經常違紀，和我班一個男生關係很親密。老師一批評，她就聲稱心臟病發作，開始倒地。家裏聯繫電話告訴我的都是假的。家長來了，她說家長不在家，老師也不知道她是不是真的生病了。她經常在課堂上胡作非爲，老師們都不敢批評她，因爲她真的有心臟病。我和她談過很多次，但都是徒勞。

一天晚上自習，她和座位後面的女生髮生了爭執，她打了她一巴掌。我聽到消息後，趕去處理了。事後她覺得老師處理的不公平，找我談話，最後扔給我一句話:“我叔叔是某單位的領導，我讓他明天來找你。”我一聽這話，就生氣了。那麼多學生從來沒見過一個學生敢威脅老師，於是憤怒地對她說:“老師不怕黑不怕白，來了也沒用。”沒想到這成了她的把柄。晚上，她回到家，把自己說的話告訴了父母。

第二天，她舅舅和母親真的怒氣衝衝地來了，看上去像是來興師問罪的。看到這裏，我突然明白了自己心裏在想什麼。平時連求都求不到，今天他們來了。看到他們臉上的表情，我強壓怒火，說:“我一直想從你這裏瞭解她。第一，她的身體狀況；第二，她告訴我，她家裏在大學聯繫過她，保證她畢業後一定會上。有這種事嗎？第三，她和我們班一個男生關係很親密。你知道嗎？”他們一聽這話，語氣馬上就軟了下來，說“沒想到老師這麼關心她……”然後就說起了昨晚的事。他們查清了事情的始末，澄清了事實，所以昨天主動爲她孩子的問題向我道歉，並表示會經常和老師聯繫，多溝通。

事情發生沒多久，一天早上，我正在鄰班上課，同學跑來給我打電話，說她突然暈倒了。我急忙趕到醫院，一邊帶她去醫院，一邊詢問學生的情況。學生說她和老師有矛盾，原來如此。說完，他們對我眨了眨眼，我立刻明白是怎麼回事了。我靜靜的聽着醫生的詢問，很照顧她。檢查後，醫生告訴我沒有問題。可能是沒吃早飯，體力不支。於是我比較理解，給她買了一瓶牛奶，讓其他同學聯繫她父母。她一聯繫父母，就跟我說沒事了。從那以後，我讓其他同學每天給她帶一條麪包和牛奶。一個星期後，她告訴我，老師很抱歉。以前沒考好，以後一定要好好學習。後來她經常和我聊班裏的情況，給我提管理班級的建議。她漸漸疏遠了那個男生，學習成績開始上升。最後，她考上了武漢的一所大學。

第二，用理想信念激勵學生，讓學生追求更高的目標。

班裏的學生學習氛圍濃厚，但對自己考上理想的大學確實缺乏信心。我經常運用目標分解法、個別談話法、整體鼓勵法，抓住一切機會對學生進行理想信念教育，既激勵學生勇往直前，又增進了師生感情，融洽了師生關係。大學聯考後被錄取爲本科的學生王慧麗在《焦作日報》上說，姚老師的目標分解法讓我從高三第一次模擬考試的陰影中解脫出來，幫助我及時調整心態，大學聯考取得了優異的成績。班上四個男生，經常一起缺課，遲到，我對他們說:“你們四個爲什麼不能一起學習？”他們對我說:“不管我怎麼努力，我都考不上大學。”我說:“你有什麼愛好和特長嗎？你可以去美術走一走！”然後給出了許多令人信服的例子。過了一會兒，他們找到我:“我們要一起學藝術表演。”我說:“找到了目標，就要堅持下去！”從那以後，他們曠課少了，學習也努力了。其中3人過了四川音樂學院藝術專業分數線和省裏規定的藝術專業本科線。

第三，注重學生的學習方法，提高學生的學習效率。

我們班的學生數學基礎普遍較差，很多同學選擇學文科的一個重要原因就是數學成績不好。這個我心中有數，也很有信心。我多次在數學老師和同學面前渲染數學的重要性，文科生的成績翻了。數學是基礎。在推動其他學科正常運轉的時候，我已經客觀分析了利弊。很多學生數學成績不好是因爲基礎差，害怕，沒興趣。現在我們有優勢去克服它:

1.我們文科生對政治和歷史的實踐暫時不會太大，不像物理和化學。這部分時間可以用在數學上；

2.我們以前練習數學太少，要多做；

3.我是班主任，也是語文老師。我必須主動放棄自己的時間，用在自習課的`數學上。

4.我們的數學老師是一位經驗豐富的老師，年輕又有責任心。

通過反覆強調，通過數學老師和學生的共同努力，期會考試數學成績明顯提高。我多次強調多做的重要性，並請數學第一名同學在班會上介紹他的經驗。他說原因之一是做多了。於是問他:“你哪來的這麼多時間？”他整個晚上都在研究數學。我又問他，那其他的學習任務呢？他說:其他時候已經做完了。於是我給他算了一筆賬:他早上5點半起牀，6點就已經在學習了。到早上7點10分，他比一般人多了將近1個小時的時間。再加上課間休息，中午、晚上、晚自習之後，他一天有三個多小時的空空餘時間，足夠完成其他科目。我讓他統計一下從週一到週六做了多少數學課外練習。第二天他告訴我，除了老師佈置的練習題，還有150多道題，平均每天30多道題。我會在黑板的右上角報告這個情況。鮮活的事實讓2班大部分同學感慨:時間不短，關鍵是會不會擁擠；沒有辦法提高成績。關鍵是你願不願意做。光想沒用，關鍵是行動。

第四，關注學生的心理健康，讓學生形成完善的人格。

高三下半學期，我考慮到高三學生壓力太大，給學生提供了一個發泄情緒的渠道——班主任的“心靈熱線”。不僅學生可以在自己的週記裏暢所欲言自己的感受，每天我都利用下午的自習時間分批分段與學生交談。這讓我發現了很多學生心中隱藏的問題。比如男女生交往中遇到的一些問題(誤導)；考試焦慮；代溝等等。針對這個問題，我一方面進行個別談話，另一方面利用班會時間介紹學生的心理健康知識，讓學生學會處理自己成長中的困惑和煩惱。

比如“如何彌合與父母的代溝”“如何對自己期望過高”“如何與異性相處”……有時候我會用一些文章來處理學生學習中的一些問題。鑑於高三學習任務繁重，自己制定的學習計劃無法完成，我向全班推薦了一篇文章《當你違背諾言的時候》。我給他們找了一些關於學生焦慮的分析資料，收到了不錯的效果。會考前一月，我們召開了家長會，介紹考生的心理特點和家長的注意事項，讓學生有一個健康和諧的備考環境。那年大學聯考，幾乎所有同學都達到了理想目標。

冰心說，“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，播下種子，隨時綻放。”我的努力得到了回報。在幾屆畢業班的教學生涯中，我付出了努力，也收穫了快樂。