幼兒新教師個人成長規劃

時光飛逝，轉眼之間已離開了學校踏上工作崗位。作爲一名幼兒教師我深知責任的重大，我明白我將要體驗教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛和新教師的壓力，也有收穫的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些都將成爲我以後寶貴的財富！

“態度決定一切！”我喜歡這句話。我深深地知道自己的天賦不夠，唯有真正地努力纔會迎來更加美好的明天。每天點滴的進步，是我一直以來的追求，當你幾年後的回望，那笑容會更加燦爛和堅定。

三年規劃，我認爲學習應擺在第一。剛出校門的我雖已轉換了角色，從學生變成了一位受人尊敬的老師，但初出茅廬的我缺少實踐的經驗和對孩子們的瞭解，我要多看、多問、多做來彌補自己的不足，提升自己的實際能力。

　努力提高自己的專業素質

首先，在理論學習中成長：

學習教育理論，在理性認識中豐富自我，閱讀一些相關書籍資料，如教師進修學校下發的《六項技能培訓》、《班主任管理技巧》等在半年內全部看過一遍，還有關於幼兒的'書籍：《孩子，你慢慢來》和《寶貝，寶貝》。還要鑽研新教材，新課標，研究幼兒最能接受的教法，體驗到最快樂的學習，思考課堂的價值，反思每一個細節，做到每一天都能進步一點點。

要勤聽課，認真做好筆記，每週主動聽帶教老師一節課，同時多聽園、組內其他老師的課，學習大家好的方面，也要敢於質疑，在質疑中討論、修改、進步，我想這樣進步會很快！新教師也要有新理念，根據本班幼兒的特點，找到突破口。主動邀請帶教老師每週指導教學實踐，提出不足，虛心接受並改正。“創新合作”是新、老教師的最完美的結合。