期會考試教師(彙編15篇)

期會考試教師1

尊敬的各位領導，各位老師，全體同學們：

大家上午好！

首先，我代表全體老師，向在本次考試中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀!同時，對那些在平時付出努力的同學表示由衷的祝福，祝賀你們能在衆多學生中脫穎而出，出類拔萃，祝福你們：辛勤的付出必將結出豐碩的成果。

同學們，人們常說：“可憐天下父母心”，又說：“師徒如父子”，用你們數學中的等量代換，你們看怎麼說？（學生說,互動），對，就是這樣，“可憐天下老師心呀”！我絕不是在這裏爲我們做老師的歌功頌德,讓你們對老師感恩戴德，我只是想進一步拉近你們和我們這兩顆心的距離，我只想代表廣大教師告訴你們：教師手中筆，傳達出道理。諄諄來教誨，只怕你不會。老師是愛你們的，愛得越深，督促得越緊；愛得越切，嘮叨得越多。

同學們！我送一句話給獲得表彰的學生們：“沒有最好，只有更好！”“山外青山樓外樓”“強中自有強中手”，希望你們再接再厲，永不停息，挖掘潛能，繼續攀登，也希望你們用你們的聰明才智去影響幫助你周圍的人，“一花獨放不是春，百花盛開才能春色滿園。”希望在你們的引領下，我們的校園，我們九年級處，定會繁花似錦。

同學們，記得有一首歌是這樣唱的“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”雖說你沒有榜上有名，沒有獲得獎勵，但你的學習狀況，我們做老師的心中有數，獲獎名額終歸有限，你不獲獎並不代表你沒有盡力，這裏可能有多方面的原因，如：基礎不牢，方法不對，偏科嚴重或者學習態度還不端正等等。在這裏我希望這些同學鼓足勇氣，振奮精神，迸發出你們青春的激情，去取得瀟灑的成績，說不定下次站在領獎臺上的就是你了。

同學們，你一定還記得我們這次考試語文試卷上的議論文吧，題目是《勤能補拙》，大家都已經熟悉這篇文章了，在這裏我再給大家講一個“勤能補拙”的事例，用以論證“勤奮而彌補了笨拙，甚至取得巨大成就”的論點。

張溥小的時候就很好學，所讀的書必然要手抄下來，抄完了，朗誦過了，就焚燒掉，然後又抄，像這樣六、七次纔算完。右手拿筆的地方，手指和手掌都磨出了老繭。冬天手的皮膚都凍皺裂了，每天把手放在熱水裏浸好幾次。後來把他讀書的房間稱爲“七錄”。

同學們，你的天資差，請不要灰心，不要氣餒，請你牢記“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

同學們，你們的大好青春纔剛剛到來，你們的理想即將放飛，年輕便是資本，年輕便是財富，“莫讓年華付水流”，牢記“明日歌”。

知識的海洋是浩瀚無垠的，“學無止境”，“學如逆水行舟，不進則退。”還是讓我們大聲朗誦李白的詩句（齊誦）：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。

相信你們！

謝謝大家！

期會考試教師2

期會考試已經結束，我們九五班取得了比較好的成績，我認爲成績的取得不只是我個人努力的結果，而是我們全體任課老師以及我們九五班全體同學共同努力的結果。伴着時間老人的步伐，日曆又翻開了嶄新的一頁。忙碌的期會考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作爲一名教師必須時刻充實自己，多向有經驗的教師請教，多總結自己的不足，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。

通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密複雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待於在今後的教學過程中逐步的完善自己。

考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考覈，作爲四五班的物理老師，我對這一階段的教學工作總結如下：

一、從自身角度考慮

本人蔘加工作年歲很長，心裏對教學工作充滿了信心，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛鍊自己。但由於實際工作經驗較缺乏，所以儘管教學熱情很高但對於自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作爲老教師，在今後的教學工作中一定要穩紮穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與會考大綱相結合，研究會考題型使教學工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業務水平。

二、從學生角度考慮

學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做爲教師既要成爲課堂活動的駕馭者，又要成爲學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利於學生髮展的，也不利於教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級深入學生，瞭解學五生的需要，變自己要講爲學生要聽。初四階段學生兩級分化已經很明顯，對於四班的學生我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開始補，既要讓那些基礎好的同學吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎相對來說較差的同學不至於掉隊，不覺得學起來吃力。所以在備課方面我儘量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨着自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。兩個班大部分同學都能夠積極配合老師的教學，學習態度和目的也很明確。對物理的學習興趣也很高。個別同學由於積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對於這樣的同學只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最後也能主動去問老師題了，總體來說我認爲教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法瞭解學生分析學生，最後才能達到共同進步。

三、從試題角度考慮

這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學由於平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學生學習態度不認真的一個後果，除此之外， ①、大部分學生對於實驗題是一個弱點,對相應知識理解不深,不能熟練應用。②、學生的計算能力較差。 ③、計算中不寫單位,單位換算與題目意不符。 ④、作圖不規範。

四、這次考試,體現出好的方面

1、大部分學生的書寫比較規範化,題號清楚,條理分明。

2、對基礎知識,規律識記,理解比較好。

3、分析、解決問題的能力有所提高。

五、發現的不足

1、學生的實驗能力比較差,平時動手實驗的習慣差,看着會,應用起來摸不着,實驗習慣的培養有待於加強。

2、數學運算能力較弱,分析、推理能力較弱。

3、分析、解決問題的能力較弱。

4、對重點知識的內涵和外延的理解不深。

5、對物理過程不清。

六、今後教學中採取的措施

1、特別注重基本概念、規律和原理的理解和掌握,在理解的基礎上學會運用。

2、要重視能力的培養,特別是理論聯繫實際能力的培養。提高學生運用所學知識分析和解決問題的能力。養成從基礎入手、認真分析物理過程,建立合理物理情景的習慣和能力。

3、提高學生的教學運算能力,培養學生良好的數學運算習慣。

4、培養學生的答題習慣。從作業、月考入手。在敘述和分析物理過程書寫物理公式、方程式要規範、準確。做到思路清晰、敘述準確明瞭。

5、加強物理情境教學,幫助學生分析物理情景。

最後，最爲一名老教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今後的教學工作中取得優異的成績！

期會考試教師3

各位同學：

下午好！不知不覺當中，七年級的第二個學期已經過半。今天，我們七年級全體師生在此舉行期中表彰大會。

人生的道路是漫長的，而青春的歲月又是短暫的，能在這金色年華里與同學們相伴而行，我非常榮幸。身爲人師，我是幸福的，而讓我更加欣慰的，是看到你們能夠健康成長、不斷進步。

今天的大會，我只談三個方面，一是“祝賀”，二是“努力”，三是“要求”。

我首先祝賀同學們，用自己的辛勤汗水，在期會考試當中取得了優秀成績或使自己的成績有了提高明顯。你們以這種方式表達了對父母的孝心，回報了老師的付出，贏得了別人的認可，證實了自己的實力。本次考試，年級裏65%的同學達到了優秀的標準。這是非常令人鼓舞的成績，這成績屬於大家，屬於每一個爲了自己的學業而拼搏的楓葉學子！當然，在楓葉的校園裏，你的學習成績絕對不是考評你的唯一標準。所以，我們還表彰了在思想品德、行爲習慣和生活習慣等方面表現突出的學生，我以更加尊重的態度向這些同學表示由衷的祝賀！是你們，用得體優雅的言談舉止詮釋着楓葉學子的高尚品質；是你們，用一點一滴的實際行動體現着楓葉學子的青春風采！

面對身邊的夥伴，我們應該用欣賞的目光去看待他人；重新審視自我，我們應該用更高的標準規範自己。如果人人都能如此，那麼我們的班集體將以你爲榮耀，因你更精彩！

看看七年一班，班風正——團結向上、文明守紀，學風濃——互幫互學，自覺性強。葉佳薇、黃羽宣等同學主動承擔班級工作，甘於爲班級無私奉獻，用行動表達對集體的熱愛；xx、xx、xx、xx等同學總是保持極高的學習主動性，還不惜犧牲自己的休息時間，熱情耐心地幫助同學共同進步。

七年二班，正以一股勢不可擋的力量衝向光明的未來！班級裏，學風濃厚，楊秋雅、崔嘉英等同學更加積極地參與課堂，學習委員欒志偉不但自己學得好，還在早讀、課間帶領大家一起學習；xx和xx以身作則，令班級秩序井然。

七年三班，是一個充滿朝氣和活力的班級。他們不僅體育優秀，學習成績也出類拔萃。籃球場上，我們經常能看到xx、xx、xx、xx等同學颯爽的身姿和高超的球技。早讀課上，xx有條不紊地組織大家朗讀。課堂上，同學們都能夠認真聽講、積極回答問題。xx、xx同學，在學習中互幫互學，你追我趕。這些都是大家學習的榜樣。

四班，一個文明、守紀、集體榮譽感強烈的班集體，全班同學都能夠按照“三好習慣”培養方案規範自己。行爲方面，xx等同學行爲大方得體，時時刻刻堪稱表率，經得起全體師生的考驗；學習方面，xx等同學方法得當，成績優秀，值得所有同學學習他們的鑽研精神；生活方面，等同學自理能力強，多次被評爲寢室優秀個人。

五班，雖然是新學期組建的班級，但是他們在各方面的工作和活動都勇爭第一。xx、xx、xx等同學從不計較個人得失，大局意識強烈，有良好的班級榮辱觀。在自習課時，五班同學能夠在沒有老師的情況下，安靜並自主地學習文化知識。

當然，我們的身邊還有許多值得誇讚的同學和事例，有許多值得學習的榜樣和楷模。這些，就是我們下一秒努力的目標！

所以，我要談的第二個方面就是“努力”。

我們知道，比賽中，冠軍畢竟只有一個，受表彰的也只是少數人。對於大多數同學來說，我們在向受表彰的同學祝賀的同時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的行爲習慣是否得體，校規校紀是否遵守；學習態度是否端正、學習習慣是否養成；自理能力是否形成、生活習慣是否優秀。

孔子在和弟子們談話時，說到人要進步一定要“見賢思齊”。意思是，當別人爲我們樹立了榜樣，我們就要努力向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要努力追趕。

有些同學的各方面成績可能不很理想，但是我相信這都是暫時的，請不要氣餒，一定要及時調整心態，發奮努力，馬上行動！

郭沫若16歲讀中學時語文才考了55分，可他後來卻成了大作家；著名的數學家蘇步青上學時曾是班級倒數第二。因此，一時的落後不代表永遠落後，但落後了不及時努力追趕將會永遠落後。

成功不是將來纔有的，而是從決定做的那一刻起就開始了的……所以，同學們，請行動起來！我們就以那些榜樣爲目標，超越他！你們有沒有信心？

當然，一個人能夠進步的另一個原因就是要“知不足”！我們必須正視現階段的自己是存在不足的。樓道里，我們應該輕聲漫步，但不是每位同學都能做到；課堂上，我們應該保證良好坐姿，遵守紀律，全神貫注地聽講，但不是每位同學都能做到；早中晚，我們應該提前十分鐘到班級，主動學習，但不是每位同學都能做到；隊列中，我們應該保持安靜，單列縱隊，路線清晰，但不是每位同學都能做到；時時刻刻，我們都應該珍惜時間，利用一切可以利用的時間做有意義的事情，但不是每位同學都能做到，等等。

所以，我要說第三個方面——“要求”。

第一個要求：要自律，培養自我管理的能力。按照《“三好習慣”培養方案》規範自己。從最簡單的做起，逐漸養成良好的習慣。好習慣會使人終身受益！

第二個要求：要學會“四個學會”，也就是，要學會做事、學會做人、學會與人交往、學會學習。

第三個要求：要發揚自己的優點，欣賞和學習別人的優點，要讓自己成爲別人的榜樣！

五一長假過後，七年級將依據《“三好習慣”培養方案》加大對每位學生的考覈力度，學生每週的考覈成績都將備案初、高中教務處，成爲今後升入高中的首要參考依據。

同學們，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變世界，但可以改變自己。改變的最佳時機是你想變的時候，而不是不得不變的時候，應對改變必須從內心接受開始。

我堅信：你一定會讓大家看到——你的改變！

謝謝！

期會考試教師4

尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

不知不覺中，我們已經過去了半個學期。今天我們大冶誠信中學全體師生在此舉行期會考試表彰大會，能和同學們一起度過這人生旅途中讓我激動的時刻，我感到很榮幸，也很高興有這個機會與大家面對面的交流。

這次期會考試，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向老師證實了你們的實力，向同學們證實了你們的付出。你們是我們在座所有同學學習的榜樣。我代表全體老師向你們表示誠摯的祝賀。

但冠軍畢竟只有一個，受表彰的總是少數，對於大多數同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人爲我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕，作爲老師的我們更希望下一次能夠看到你們燦爛的笑臉。

還有一些同學，你們的成績暫時不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調整心態，發奮努力，一樣會有好的收穫。魯迅先生在1905年春考時7門課程有一門不及格三門60分，平均才65分，可他後來成了中國文壇的巨匠；郭沫若16歲讀中學時語文才考了55分，可他後來卻成了大作家；著名的數學家蘇步青上學時曾是班級倒數第二。實踐證明：一時的落後不代表永遠落後，但落後了不及時追趕將會永遠落後，所以老師真誠地期待成績暫時不理想的同學“努力拼搏”，因爲拼搏的人生纔有進步、纔有意義、才更加多姿。

同學們期會考試只是個加油站，在我們今後的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試並不是句號，更不是人生的全部，關鍵是我們要從中得到經驗和教訓，在此我想對同學們提出四點希望：

第一點，希望同學們勝不驕，敗不餒，將青春珍惜到底。

青春是一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧奏響的讚歌。青春經不起風雨的沖刷，經不起時間的等待，更經不起人生的摧殘。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功，要學會平和；面對失敗，要學會泰然處之。

第二點，希望同學們努力加強自身的道德修養，保持陽光心態，讓青春輕舞飛揚。

青春需要努力的澆灌，才能綻放美麗的花蕾；青春需要汗水的滋潤，才能釋放令人陶醉的芳香。在學習中我們要擁有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自信，擁有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情；生活中我們要擁有“嚴於律己、寬以待人”的寬容精神，發揮“己所立而立人，己所達而達人”的團隊精神，用雙手托起青春的絢麗，用雙腳踏出青春的厚重，用智慧折射青春的璀璨，用陽光心態來調節自己，快樂健康地融入學習之中，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚。

第三點，希望同學們要樹立遠大的人生理想，揚起青春遠航之帆。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明……同學們要努力去做一個志存高遠、胸懷天下、有所作爲的青年，勇於面對任何困難，充分抓住中學階段這一人生的黃金時期，發揮自己的聰明才智，展現自己的亮麗人生，實現自己的人生價值。

第四點，希望同學們要培養勤奮好學的精神，讓青春無怨無悔。

學習是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恆。正所謂學海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑着自己的耐力默默前行。在勤奮苦學的同時，還要善於思考，學與思相結合，才能通過慎思提高自己的學習水平。孔子曾告誡我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。希望同學們能真正沉浸於茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘，不斷奏響青春的樂章。

學習之旅如爬山，進步或成長都要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。展望未來，我們依然任重道遠。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇於挑戰自我、戰勝自我的精神，一種吃苦耐勞的精神，相信期末一定會有更多成績優秀和進步大的同學站在領獎臺上，體驗那份驕傲與自豪！祝願同學們都能保持自己良好的學習狀態，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，去擁抱燦爛的明天！請記住：我們不能左右天氣，但我們可以改變心情；我們不能改變世界，但我們可以改變自己，勇往直前吧，同學們！因爲落後就要捱打，因爲革命的道路尚未成功。謝謝大家！

期會考試教師5

尊敬的各位領導﹑老師﹑親愛的同學們：

大家下午好！

首先我代表老師向獲獎的同學表示誠摯的祝賀！你們用辛勤的汗水，不懈的努力，優異的成績，彙報了老師對你們的熱心教導。彙報了老師對你們的熱切期望。你們是同學們的榜樣，是父母的驕傲，是我們一國中的自豪。

當然這次考試有的同學沒有考好，沒關係，著名作家郭沫若16歲讀中學時語文才考了55分，著名數學家蘇步青上學時曾是班級的倒數第二，一世的落後不代表永遠的落後，只要及時調整心態，發奮努力，一樣會有好的收穫。

同學們，期會考試只是一個家油站，在我們今後的人生道路上還有許多次考試。今天成績優秀的同學爲我們樹立了榜樣，我們就應該向英雄看齊。我們應該向他們學習什麼呢？首先，要像他們一樣有明確的目標。目標是前進的燈塔一個人沒有目標就像大海中迷失方向的航船，不可能到達成功的彼岸，同學們應確立自己的努力方向，和適當的近期目標，在不斷的超越中成就自我；其次，要講究方法，要善於總結經驗教訓，從經驗中找到前進的動力；然後，要勤奮。

知識是老師傳授的但優異的成績卻是同學們拼搏的結果；最後，要自信。天生我材必有用，相信自己行，自己就一定行。

同學們，無論成敗，他都已經成爲過去。有一首歌這樣唱到：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。祝同學們在以後的學習生活中不斷超越自我，做最好的自己。

我的發言完了，謝謝大家。

期會考試教師6

期會考試告一段落了，此次考試我校採取了單人單桌的考試模式，因而成績是比較真實的。下面我從兩方面來小結反思下這次考試的情況：

一、從考試情況反思

1、從試卷內容上分析：

今年的語文試卷題目量大且靈活多變，具體表現在學語文用語文、閱讀理解、習作三個方面。如學語文用語文方面這部分題目來源於本冊課文中的口語交際、課外知識積累兩個方面。對本班學生來說課外成語接龍是個難點，導致學生失分過多,其實自三年級以來我一直嘗試在班級進行成語接龍的課題研究,現在每個學生都能接成語一、二百條，可是學生學習知識的靈活性不夠，導致沒有接上；基礎知識中修改病句中有近20名同學用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來，都沒有得到分。這方面原因是學生審題不認真。在閱讀理解中，此次的閱讀理解相對來說不算多難，但學生讀文、讀題非常不認真。這是此張試卷失分最多的題。看到一個又一個的叉我的心中很不是滋味。我反覆看了這部分，研究了很長時間，如學生不認真讀文對於禮炮等詞表示什麼這樣很淺顯的題都丟分。學生不在文中找答案，平時我經常強調用在文中找答案的這種閱讀方法，並把這種發法形象的比喻成找犯罪分子的特徵。也許由於考試的緊張，很多學生並沒有按照平時教的方法去做題。這方面在今後的教學中我會把它當作重點去強化訓練學生，爭取期末考試不會在丟很多分。在習作方面，把《草》題目串改的現象嚴重，寫跑題的還有三名同學，這些都原於學生沒有養成良好的審題習慣。

2、從學生答卷上看

二、從本人的教學方法上反思

昨天的榮與辱只能代表過去，在今後的教學中，我會比以前更加認真和自信，因爲失敗並不算輸，它到給我提供了一些寶貴的經驗，只要我沿着自己正確的方向前進，勝利一定屬於我。

期會考試教師7

九年級，我被領導約談了，命令似的安排。讓俺再帶畢業班，於是，我成了九年級五班的第四任班主任。做後孃的日子很是艱辛。孩子們不理解，家長不熟悉。數次被熊孩子氣得六神無主，我一直相信敘事的力量。在每週兩次的心語反思中，我和孩子們交心交情。漸漸的，這羣孩子知道理解我，知道安慰我。我也相信，愛是解決所有問題的鑰匙。於是，在這次期中檢測中，我終於知道，孩子們重拾了學習的信心，終於燦爛寫在了臉上。總結本次考試，我得出了以下本階段的工作收穫！

一名優秀班主任只要做到四力同心，一定會成就一個優秀班級。一是執行力，班級制度是工作的底線，任何師生不能挑戰！執行班規不能手軟。鵬是最難纏的一位學生，上課睡覺，不穿校服。竟把手機帶進了教室。一翻徹查，終於讓他有所醒悟，不在晚上玩遊戲，也就不會在課堂上睡覺了。所以，公平的對待每位學生，班規之下人人平等，這是治班的首要條件。

二是向心力，學校活動是打造班級名片最好的舞臺，所以，獲獎是凝聚班級力量最好的詮釋！在本月的班級經典誦讀大賽中，我和熊孩子們卯足了勁，從指揮，到隊形，從誦讀語調到誦讀表情，孩子們都展現了最好的自己！當熊孩子們把獲獎證書高高貼在黑板上時，我看到了一個班集體鋥亮的未來。人心齊，泰山移！孩子們的臉上洋溢着久違的幸福。人心歸一，向欣的感覺，孩子們在反思語句裏這樣開始稱呼我：耿麻麻！

三是忍耐力，對於一個懷揣夢想的人來說，從出發開始，就放棄了計算艱辛峯值。把所有的能量填充成一顆強壯的心。向着美好那方：前行！我和學生每天一起誦讀。在叛逆期熊孩子們的數次挑戰裏，我挑戰自我，成功了。孩子們最終不是臣服，而是心悅誠服的改變。桂鵬，一次數學得了三分，他在心語中說，人家是故意的，是想考驗我一下，是不是還理睬他？於是，我讀懂了他的試卷，於是這次一段新的航程在他生命裏伸展······濤的叛逆更甚，對我的班級管理指手畫腳，言辭措措。終究，也沒說服我，在反思中日漸成長。我知道，修剪好的樹，自直！

四是自信力，相信自己是正能量的化身，相信自己是克服困難的超人。我告訴學生：每天的自己，都是一位“氣宇宣昂”的人。我自信，我自新。每天天藍藍，日日新。只有相信自己，才能戰勝自己。九五的孩子重新撿拾了自信，不在自卑，不在自狂，他們自己在反思中自悟：我們又成了年級領頭羊，這是成長的模樣！

四力同心，我這個半路接班的第四任後孃，終於俘獲熊孩子們的臣心，期會考試名列第一！燦爛重寫在了孩子們的臉上，其實，我一直忠誠踐行於漪老師的人生理念，傷痕累累，是生長的寶貝。磨難即是最好的歷練！今天我打算每日五分鐘的《漫天演講》我來演說，晨誦時我把四力送給學生：執（直）行力，向心（欣）力，忍（認）耐力，自信（新）力！師生八力，成就沖天牛力！奮鬥的九五孩子們，加油。

期會考試教師8

週三，本學期的期會考試結束了，五一假期裏，大部分家長和孩子知道了自己的成績，我原先就說過，成績的起伏太正常不過了，別說學習，就是我們的生活、我們的生命，不也在起伏中前行嗎？如果我們的心電圖不是起伏的，估計我就寫不了教育隨筆了，您也看不到教育隨筆了，不是嗎？

當然，看到成績後，我們的家長很自然的看到了孩子的數學成績、英語成績、物理成績、化學成績、總分、排名等等，當看到自己的孩子成績下滑了，然後就開始指責我們的孩子，你怎麼不認真學習啊，你不學習對得起誰啊，再不好好學還有出路嗎，再不好好學就別回家了，更有甚者把孩子揍了一頓，試問一下，這些話、這些做法管用嗎？好像不見得吧，如果真的管用的話，估計也是反作用！

看到上面的做法，我也終於明白了孩子和家長的關係爲什麼那麼僵了，不要忘了，家長和孩子之間除了學習之外，還有親情，前段時間，我準備搞個活動，讓各位家長給我發送一張和孩子近期的合影，沒想到的是，很多家長竟然就找不到，很多家長把小時候和孩子的合影發過來了事，有的估計只有5、6歲，現在孩子都16、17了，我想問問家長朋友們，這十年的斷檔難道真的如此巧合麼？爲什麼恰恰是自從孩子上國小開始，這種照片就沒有了呢？難道上學以後，學生和家長之間紐帶就只剩下學習了嗎？

作爲一名老師，特別是一名班主任老師，對於成績的渴望，我自認爲已經達到了一中吹毛求疵的地步，但是相比於我們的家長，我孩子自愧不如，自從家長知道孩子成績後，我的電話又變成了熱線電話，百變不離成績，歸根到底只有一個問題——就是孩子成績爲什麼提不上去或不穩定，對於這個問題我無法一一回答，因爲每個孩子的成績不理想或下滑，都有不同的原因，有不學習的、有發揮失常的、有怯場、有準備不充分的，面對100多個孩子，在這裏，我無法一一分析，但是，我需要說的是，除了學習，我們的家長還能不能關注一下孩子的其他的問題呢？

在這次考試之前，我們學校舉行了一個校園百佳評選頒獎典禮活動，我兩個班獲獎的同學不少，有書法家、繪畫家、十佳主持，並且還有4個孩子準備了一場話劇，佔用了很多的時間，說實話，當時我也很擔心，會不會影響他們的學習，所以，每次在他們排練之初，我都在不斷的敲打他們，排練可以，但是我不允許看到你們成績的下滑，考試結束以後，這8、9個孩子，其中有6個孩子的成績是上升的，並且有個孩子的上升浮動竟然達到了500名以上，從表面上來看，這是一個讓人難以相信的事情，但經歷其中的我，明白他們成績的提升是必然，爲什麼？因爲我看到了他們排練之餘學習的專注度，可能是他們意識到了在時間上已經落到了別人的後，他們就從效率上下手，所以，我經常看到的鏡頭是，沒有輪到他們上臺排練的時候，他們手裏面都是在拿着書，在認真的複習，那種專注度，教室裏的學生是沒有可比性的。我說這些的原因，是要告訴各位家長朋友，不要只關心孩子的成績，更要透過成績看到孩子的在學校的學習的狀態，雖然有時候您看到孩子在教室裏面認認真真做着，但您看到孩子內心了嗎？他們的心理想着啥，您知道嗎？

另外，我給各位家長也提個建議，當孩子成績出現波動時，我認爲我們家長千萬不要一味的職責、一味的告誡孩子一定要好好學啊，不好好學會怎麼怎麼樣，如果你一意孤行的話，就別怨您的孩子和你漸行漸遠，別說照片，就是一句話也懶得和您說了，爲什麼呢？關於學習的事情，首先孩子的頭上是有壓力的，要不然他也不會在深夜10點多坐在電腦前苦苦等我的成績；其次，學校裏的老師、班主任，每天跟孩子說的都是學習，好不容易和家長通個電話，還是學習，真的沒勁；最後，我相信對於教學來講，相比於我們老師來講，您應該算是外行，就算您是教師，您也應該有這種體會，怎麼教別人的孩子一套一套的，到了自己孩子頭上，怎麼就沒用了呢，更何況有一部分家長對於高中的教學、學習又相當的不熟悉，所以對於教學來講，您真的沒有發言權！

那是不是，對於學習，我們又應該採取一種不管不顧的態度呢？這不是我的答案，我的答案是，管一定要管，不管不行，因爲您的額孩子就是您的全部，您都不管了，還指望誰管？但是，管要有一定的方法！今天晚上，我班的有位家長打電話，讓我告訴孩子給他回個電話，我聽着語氣不善，就多問了一句，您有事？他說，孩子考得不好，剛從他媽媽那裏得知，要說他一通。聽了以後，我給他的建議是，先消消火，氣大傷身，對於這個問題，我認爲，我們要佔得主動權才，如何才能佔得主動權呢？就是看誰最後提這個問題，比如，當您週末來看孩子的時候，孩子心理肯定做好了挨批的思想準備了，這時候，您不妨把這件事情放一放，談一下其他的事情，當您沒有談學習的時候，孩子心裏肯定犯嘀咕，怎麼暴風雨還沒來呢？最後，當孩子自己心裏憋不住的時候，就會主動和您談起這次考試成績，主動權不就在您手裏了嗎？這時候，孩子往往也能聽的進去，這不比您一上來就暴風驟雨的一頓強多了嗎？

藉此，希望通過一次次的考試，我們的孩子能夠變得成熟起來，我們的家長朋友也能變得更加理智起來！

期會考試教師9

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！今天，學校召開期會考試總結大會，很高興有機會讓我代表教師發言。希望通過這次考試總結大會，我們都能夠更好的發展，更快地提高成績。

同學們，緊張的期會考試已淡出我們的記憶，這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這纔是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因爲我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有人說我怎麼只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是“態度、目標、勤奮、恆心”。

同學們，作爲老師，我想對大家說：我知道學習成績並不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學習。人生的路其實是一段段的，你們現在正行走在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那麼就着眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!遊戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當你們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更爲讓人痛心的是，時光經過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就在發發牢騷吧，不管怎麼樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學！也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就爲自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。

就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而爲，是的，努力去做，盡力而爲。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而爲，也許幾年後，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

同學們，期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，爲下一次考試早作準備。

我還想說的是，期中總結之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。望在座的每位同學都抱着勝不驕、敗不餒的心態，儘自己最大的努力去爭取更大的勝利。最後，祝願在座的各位同學，快樂學習、學有所成;祝各位領導、老師身體健康、工作開心。

期會考試已經落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午後和大家相聚在此。首先，我代表高二年級全體教師向一直勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候，向在本次期會考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀！

同學們，經過這一階段的學習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢爲人先的優秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落後的進步生隊伍；有經歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園裏都播撒下了他們辛勤的汗水，在這裏我要號召全體同學向他們學習。

當然，在這次考試中，也有不少同學考試失利，成績不佳，老師想對你們說，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。總是生活在失望和抱怨中，生命永遠不會閃光發亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍天白雲下，在花鳥清風裏，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰！成績優秀的同學，你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學們證實了你們的能力,應當受到大家的表揚與尊重。考試失利的同學，是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人爲我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕。同學們，學習是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恆。正所謂學海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑着自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。種子牢記着雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收穫果實時的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。20xx屆文科應屆班學生上線率超過一中某些班級，寫下了我們二中神奇的佳話，我想靠的就是我們二中人刻苦拼搏、持之以恆的精神！

在勤奮苦學的同時，還要善於思考，學與思相結合，才能通過慎思提高自己的學習水平。孔子曾告誡我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。希望同學們在沉浸於茫茫書海時，不時問一個爲什麼，對知識來一個回頭望和總結，整理好自己的錯題整理本。我們有不少同學看起來整天埋頭苦讀，成績卻是停滯不前，這個時候我們需要停下來審視一下自己的學習方法是否得當，我們是否該轉變一下自己的學習方法？

奮鬥吧，同學們！在你奮鬥的身影旁，有老師關注的目光與你同行！老師愛學生，愛的無須理由，因爲這就是我們的職業、事業、以至生命。學生當然也愛老師，愛的無須回頭，因爲他知道他身後永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛！期會考試已經結束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇於挑戰自我、戰勝自我的精神，相信期末一定會有更多成績優秀和進步大的同學站在領獎臺上，體驗那份驕傲與自豪！同學們，努力吧！青春是一道灑滿陽光的風景，它經不起風雨的沖刷，經不起時間的等待，更經不起人生的荒蕪。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。

最後祝願同學們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚銳氣去挫敗每一個困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學習狀態，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，去迎接明天的挑戰！謝謝大家！

期會考試教師10

轉眼間，又完成了半學期的教學任務。回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作爲一名文憑不高水平也不高的教師必須時刻充實自己，多向有經驗的教師請教，多總結自己的不足，不斷學習和提高自己，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。

通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴謹複雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待於在今後的教學過程中逐步的完善自己。

考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考覈，作爲五（1）班的數學老師，我對這一階段的教學工作總結如下：

一、從自身角度考慮

本人蔘加工作10餘年，心裏對教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛鍊自己。但由於實際工作經驗較缺乏，所以儘管教學熱情很高但對於自己教學中的不足，認識不是很到位，解決困難的辦法也不太實效。這是自己主要的不足。作爲一位經驗不足的教師，在今後的教學工作中我一定要穩紮穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與教學大綱相結合，研究題型使教學工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業務水平。

二、從學生角度考慮

學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做爲教師既要成爲課堂活動的駕馭者，又要成爲學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利於學生髮展的，也不利於教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級深入學生，瞭解學生的需要，變自己要講爲學生要聽。國小高段學生兩級分化比較明顯，但對於五

（1）班的學生來說，是基礎比較好的班級，就要保證讓小部分基礎相對來說較差的同學不至於掉隊，不覺得學起來吃力。所以在備課方面我儘量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨着自己對學生了解的'深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。本班大部分同學都能夠積極配合老師的教學，學習態度和目的也很明確。對數學的學習興趣也很高。極少數同學由於積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對於這樣的同學只能三翻五次的找他談話和輔導，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最後也能主動去問老師或同學的題了，總體來說我認爲教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法瞭解學生分析學生，最後才能達到共同進步。

三、從試題角度考慮

這次考試難度偏難了些，但也有平時做過的題型，而有些同學由於平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學生學習態度不認真的一個後果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生審題、分析理解能力的欠缺。很多同學都是丟分在應用題，這主要是平時對應用題的訓練不夠，學生不會讀題、審題，針對這種現象後期將加大學生對應用題的訓練，培養學生的分析、理解能力，給學生創造一個學習數學的良好環境，同時也要給學生進一步明確解題的技巧，只有技巧加實踐才能從根本上提高學生的數學水平。一看到很多的應用題就不知所措，從心理上和應戰技巧上都不過關，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學生的錯誤，更重要的是要給學生以實戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。

最後，作爲一名新課改下的教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今後的教學工作中取得更優異的成績！

期會考試教師11

期會考試在我們緊張而又有節奏的複習中結束了，這次期會考試給了我們查找自己不足的機會，面對考試成績，幾家歡喜幾家憂。然而，勝敗總歸乃兵家常事。對於一次考試的成功，我不能也不會盲目樂觀。無論是誰，都不可能是永遠的冠軍。我還有很多的弱點沒有暴露，在以後的教學中我將繼續努力，幹好自己的本職工作。

在教學中，我以下三方面做的比較仔細：

1.提前預習。預習對於我們來說很重要，我們可以從這個過程中找到自己的不足。如果同學們願意的話可以把能做的題都做了，這樣就可以更快地找到自己不懂的地方，在老師講的時候就可以補上來了，使聽課是更具目的性了，可以提高效率。

2.抓住課堂。這點很重要，是提高成績的關鍵。上課時不光要講，還要看學生是否在聽，是否在認真的聽。爲了抓住學生的心，在上課時，多找一些學生身邊的案例，充分聯繫他們自身的實際，既提高了學生的興趣，又使學生對運用到的知識記憶深刻，比死記硬背記住的東西要記得牢。

3.總結。當每學完一課和一單元后，自己寫一下知識網絡圖，列出所有相關的知識點，這樣可以更精確地掌握知識。既複習了一遍所有學過的知識，又能將重點知識又一目瞭然的呈現在紙上，然後讓同學們記在心中。

期會考試已成過去，總結是爲了提高，展望未來，依然任重道遠。在今後的教學中要更多地關注每一個學生，讓學生在愉快地氛圍學到知識，儘自己最大的努力和同學們一起去爭取更大的勝利。

期會考試教師12

各位老師各位同學：

大家早上好。

我們今天再一次站在國旗下迎來了新的一天。我們的期會考試已經結束，在這個早晨你感覺到的是冬日的陣陣寒風還是“冬天已經來臨春天還會遠嗎”的絲絲暖意，是寒風還是暖意，至於問題的答案並不重要，重要的是一定要說出自己真實的感受和如何面對現實，認清自我，挑戰自我，“寒暖交替是規律，但是人的努力更是規律”，我們都有着自己或高或近的夢想，

爲了自己的夢想我們要做的就是在寒風中我們當戰天鬥地，在酷暑中我們當揮汗如雨。同學們，作爲新源二中的一員，相信你們在這裏的每一位同學都有學好的願望，都希望自己品學皆優，成績優異，得到家長的嘉獎，老師的器重，同學們的羨慕。但是有的同學考試不理想，就心灰意冷。其實學習的過程本身就是不斷髮現問題並解決問題的過程，而期會考試是暴露問題的一個最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由於這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以爲沒問題了，從而放鬆學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。

如何對待考試中做錯的題。中國人有句老話，說失敗乃成功之母。可是我們都知道，並不是每一次失敗之後都會出現成功。而這裏的關鍵就在於你失敗之後有沒有總結教訓，改正錯誤。對於試卷上出現的問題我們應該仔細歸類，不能單純把錯誤歸爲馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會發現自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經常強調考試前最有效的複習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標註並歸類保存。

本次的考試成績已經公佈，對於考試的結果總會有人歡喜有人愁。在我們同學中總有一批表現突出的。要記得，他山之石可以攻玉，這些同學就是我們學習的榜樣。他們成功的經驗對你很重要，應誠懇地向他們請教。要多途徑的爲成功找方法，不爲失敗找理由。

考試完後總結固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的。哭完、發泄完就應該靜下心來重新找到自己的起點，當然了，找到了起點後決不能停在起點不動，而要奮鬥、前進。有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，又失去了幾天前的動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力，如果還是一直像以前一樣，不做出改變的話，那麼下次考試恐怕又要名落孫山了。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因爲一次的失敗而放棄學習，正如你不會因爲飯中有一粒石子而餓着不吃飯。

我不欣賞那種怯懦、安逸的人，我欽佩那種表現出奮力向上有精神的人，那種永不屈服的人更令人尊敬。失敗是艱難的，但是，不去努力爭取成功，卻更爲糟糕。失敗並不可怕，可怕的是不敢正視失敗，生命的真諦在於奮鬥，在於堅持不懈的追求，在於失敗後的又一輪拼搏，真正的強者，不是在失敗中詛咒成功者，也不是怨天尤人，而是在失敗中反思自己，發掘自己內蘊的寶藏，力圖重振旗鼓，捲土重來。雖然在失敗中流過淚，傷過心，但要擦乾眼淚，更加發奮去拼搏，爭取更大的勝利。

有位詩人曾經說過：“流過淚的眼睛富有開闊的視野，失敗過的人生將孕育着更大的成功。” 記住：只要站起來比摔倒多一次，那你就是勝利者！美國作家海明威的《老人與海》中的主人公，永不言敗的信念讓他創造了奇蹟。同時堅持也飽含了歷經磨練的過程。“不經一番寒徹骨，拿得梅花撲鼻香”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒滴過血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱；不經歷地獄般的磨練，怎能擁有創造天堂的力量；不踏踏實實走過學習的坎坷路，怎能擁有大學聯考金榜題名時的輝煌。堅持到底靠勇氣，半途而廢是懦夫，現實不需要懦夫，生活需要強者。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，你的成績一定會步步高，如果你的付出與你的收穫不成比例時，你也不必氣餒（něi），你要相信自己，告誡自己，提醒自己，套用幾句經典的廣告詞“相信自己，我能”；只要堅持下去“一切皆有可能”，同學們，

你們的選擇是什麼？是放棄還是堅持？？！！相信你一定會做出正確的選擇。

好，我今天的講話就到此爲止，謝謝大家！

期會考試教師13

一、關於備課上課的選例問題

七年級思想品德上冊教材每課都有大量的例子，但是我覺得這些例子很多是名人名家，缺乏凡人凡事，離學生的生活很遠，特別是我們鄉下學生，由於缺乏圖書資料以及有效的閱讀引導，學生對許多名人的事蹟不甚瞭解，因此教材中的例子不易使學生產生共鳴。於是，我們在對學生進行思想教育，心理輔導，行爲矯正，情感薰陶時，應該儘量選用學生身邊的凡人凡事來加以分析引導，喚起學生思想上的共鳴，引導學生學會辨別是非。我嘗試着去努力，覺得效果不錯。當然，我也會盡量引導學生仰視名人，欣賞名人的風采。

二、對於討論交流問題的引導

素質教育的基本理念要求教師的教要爲學生的學習服務。學生是課堂教學的主體，教師是學生學習的引導者、組織者和參與者。新課程標準的教學理念，要求教師積極參與學生的活動，自由開放。教師在教學中，要採用靈活多樣的教學活動組織學生學習，如開展辯論、討論、體驗交流等方式。就拿討論活動來說吧，教師組織學生進行課堂討論，要做好認真設計，精心安排，對學生討論、辯論以及體驗交流要給以積極引導，有效組織討論，如學生討論時，教師要做好討論記錄，組織討論的問題要有深度，要提供充足的討論時間，討論結束時要給以評價指導，引導學生得出正確的道理和觀點給你，形成正確的觀念，也就是說要把握好組織討論的度，不可以淺嘗則止，爲討論而討論，也不可以漫無目的，不知收尾。我認爲在教學過程中，採用討論、辯論等方式還應該因地制宜，因時制宜，因人制宜，才能取得良好效果。

三、教材的利用問題

新課程的教材觀認爲，教材只是一種教學資源，是師生教學對話的文本，因此，教師不能過分依賴教材，在使用教材上要進行自主開發、創造使用，積極整合重組，讓它變成有效的教學資源。教學內容多，我們就不能完全按課本來講，要進行整合、重組，才能講透，才能使學生透徹理解。

四、理論與實際相結合的問題

課本的編排注重聯繫實際，弱化了理論性。我們老師在教學時，要遵循理論聯繫實際的教學原則，設計有效的問題情境，啓發引導學生通過體驗、理解和掌握，從體驗中悟出道理、觀點，而不應該強硬的歸納出理論要點，讓學生不知所然。

五、課件製作和利用問題

多媒體課件爲教學提供了創造性工作的平臺，思品教育的現實題材猶爲廣泛，從互聯網上可以及時地下載許多現實、典型的圖片新聞，如印度洋海嘯、煤礦瓦斯爆炸、伊拉克戰爭、西北部發生的沙塵暴、佘祥林冤案等等。但是這些材料不能單一的展示給學生，而是要充分利用這些材料來說明道理，讓學生感悟思想，提高認識。因此，製作思品多媒體課件要突出時代感、要有感染力，多學生的思想要有鼓動性，才能起到促進教學的作用。

期會考試教師14

時光飛逝，轉眼學期過半了，通過期會考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學工作。

期會考試順利結束了，看着學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報！半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚着師生的血汗。對於學生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過學生的試卷後，綜觀學生答題的情況，我發現了存在不少問題值得反思。

這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現了新課標的評價要求（首先是教師教學方式和方法，總以爲語文是薰陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的幾個學生，還需要加強這方面的教學，還應該注重培養學生良好的學習習慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容。

其次是學生的學習態度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題着眼於檢測學生閱讀方法與態度及知識面的能力，雖然平時已經注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠紮實。從學生那裏瞭解到：有的是因爲沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進步，但還應繼續努力。

通過這次考試，在今後的教學中要注意重視學生的學習態度的培養，着眼於學習策略教學。繼續加強課堂教學改革的研究，不斷反思和改進課堂教學，採取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習中培養學生審題能力和答題方法，同時也培養學生仔細答題的好習慣。對於學習有困難的學生，學習能力有待開發的學生，要多單獨輔導，與家長密切聯繫，獲得家長的重視。

其三是對教材的把握。八年級的閱讀教學特別要注重培養學生的獨立閱讀能力，指導學生學會閱讀不同文體的課文，

從這次檢測中可以看出，學生對基礎知識掌握紮實，今後在教學中要更注重培養學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。

回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今後將從以下幾方面入手改進：

（一）不斷提高學生的閱讀能力。

"閱讀"在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養學生的閱讀能力是教學的重點。今後教學中要激發學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創設閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。

（二）興趣先導，注重積累。

對學生的學習態度加強引導，激發學生的學習興趣；在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！

（三）端正態度，培養習慣。

班裏多數學生缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的學習現象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態度，培養學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。

希望通過自己和學生的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養。

期會考試教師15

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家上午好！

今天，學校召開期會考試總結表彰大會，我作爲一名普通的青年教師能站在這裏發言，感到非常榮幸。在此感謝學校領導能給我這次機會，感謝老師和同學們對我的信任。

同學們，緊張的期會考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們爲你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也爲自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一分收穫。當清晨第一縷陽光輕撫着大地媽媽時，教室裏已經傳來了同學們琅琅的讀書聲；中午，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室裏專心致志地聽講；課後，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用於複習功課。然而奮鬥的路上你們並不孤單。爲了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課7點也同樣早早地到了班級；有些老師爲了出好試卷、作業習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的老師爲了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、修改作文??是的，同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容時，我們就覺得一切都是值得的，我們願意奉獻自己！

當然，面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。對於考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我經常和我的學生說得那樣：“永遠不要放棄自己，永遠不要後悔自己曾經的努力。”

期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，爲下一次考試早作準備。

期中總結之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因爲你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因爲有了你們這樣的人才而加速進步。

我的講話完了，謝謝大家！