七年級下學期教師教學工作總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編爲大家整理的七年級下學期教師教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級下學期教師教學工作總結1

20xx春季學期的體育教學工作即將結束，自己的收穫是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的幹勁。

一、主要任務與成績

本學期我主要擔任七年級體育教學工作，在教學中我仍一絲不苟，認真學習，努力做到了上好每一節體育課。這學期，我很榮幸的參加了縣、市組織的中國小體育優質課比賽，分別獲得一等獎和二等獎。此次參賽更重要的是讓我出去長了很多見識，那些豐富的內容和花樣的課堂，值得我們去學習。成功的組織了學生參加了“鄖縣20xx年中國小藝術節閉幕式”展演。成功舉辦了學20xx年冬季運動會。

二、基本經驗和做法

在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前佈置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前後，都要求學生做準備或放鬆活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛鍊。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，認真搞好了實習生的實習工作，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

三、主要問題

在過往的體育教學中，只片面地對學生體質的練習，忽視了學生能力的培養；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處於一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的'教學所帶來的後果。快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用，利用一切有益於改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以達到其目的。

四、奮鬥目標

1、高度重視，全員參與

如廣播操和集體舞應做到：整齊、劃一、優美。我相信，在這樣一種青春、健康、積極向上、而又充滿活力的校園氛圍中，我們會多麼的舒心！

2、過程比結果更重要

追求一種過程，體驗一種經歷，享受一種喜悅。我們體驗了奮鬥的艱辛；我們培養了頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發向上的精神；我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽感，這就是我們這段時間的最大收穫。

3、繼承和發揚比賽精神

嚴肅認真地對待，認真做好每一個動作、每一個環節，每次集隊像比賽場上那樣做到快、靜、齊，讓跳動的音符、跳躍的生命、整齊的步伐、矯健的動作成爲校園文化中一道永恆的風景，同時也希望同學們把這種頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發向上的精神帶到我們的學習中，滲透到我們的生活中，工作中，我相信，在我們成長的路上會收穫很多的陽光和精彩！

七年級下學期教師教學工作總結2

在本學期的教學工作中，我結合學生的基本情況並分析教材同時其他教師積極討論學習，制定了相對科學的計劃，教學工作有計劃有步驟的開張。現對本學期的工作進行總結。

學期初我擔任啓智二年級和啓智三年級的生活語文，個訓的教學工作。班級重新劃分之後擔任啓智二年級生活語文和康復班的語言訓練、認知訓練。

1、教學二年級的語文存在這樣的問題，一年級的學生注意力不集中容易分散，如何在教學中抓住學生的注意力是我認真考慮的.問題。所以在課堂教學中加入課前小訓練和小活動來激發興趣，維持激情。運用多種教學形式和教學方法儘量做到形象生動。

2、生活語文方面，根據學生的實際情況和教材的教學大綱要求，我制定了教學目標，ABC三層次側重語言理解和語言表達和和認識生活中常見物品。

3、個訓課方面，從多方面觀察瞭解學生情況，與家長溝通後初步制定學生的個訓計劃，加強學生的自我表達能力。在學期中段根據學生的情況增加了認知訓練。

4、積極參加校內教學研究，進行個案研究並積極參加集體備課等活動，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，提高自己的教學水品。

七年級下學期教師教學工作總結3

本人本學期擔任八年級（4）班數學課教學。一學期的工作已經結束，爲了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

堅持黨的羣衆路線的學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果、

二、教學研究

一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1 、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓。

2 、注重課堂教學效果。針對八年級年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。

3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。

4 、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、工作中存在的'問題

1 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導、

2 、教學反思不夠。

四、今後努力的方向

1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 、加強轉差培優力度。

5 、加強教學反思，加大教學投入。

七年級下學期教師教學工作總結4

20xx——20xx學年，是我校教學工作的又一個豐收年，下學期教學工作總結。我們在教學方面圓滿的完成任務。在全體教師的共同努力下，中大學聯考取得了理想的成績（大學聯考本科上線193人），藝術教育獲得很大的收穫(舞蹈《畢業照》進京展演獲得金獎)，學生社團活動豐富多彩（機器人大賽獲得省兩枚銀牌），學校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，各個教研組制定切實可行的學科計劃，並具體的實施。在探索高中新課程、在素質教育的道路上取得了很大的進步，現總結如下：

一、常規管理緊抓不懈，教學質量穩步提升：

1、學校重視常規工作規範化，狠抓過程管理。按照常規管理的標準要求，定期召開全校教學與教研工作會議，佈置落實教學常規工作。對教學常規環節提出了明確的要求，依託教研組、備課組，狠抓落實。強化過程監督，堅持隨機巡課、隨堂聽課、定期或不定期檢查教案與作業、問卷調查這四項制度。

2、歷史、地理等學科的老師缺少，我們努力解決師資困難，開齊開足開好各門課程。在執行課程計劃的同時，注意常規的管理，老師備課、上課、作業佈置和批改、考覈和評價都有一定的制度。每學期評出先進教研組（綜合打分，語數英教研組獲得）多個和優秀教案20本，予以表彰。

3、注重教研活動的開展。教研組、備課組制定工作計劃，教師個人制定教學計劃，做好教學進度安排，期末做好學生成績登記、作業情況統計、考試質量分析。抓好第二課堂活動安排，將教學和反思等融爲一體，教務處平時抽查，期末統一交教務處教研室存檔管理。

4、開展評先進教研組活動促進以研促教。每學期還採用教學學生問卷調查和座談的形式進行教師業務素質反饋抽查，對存在的問題及時反饋、處理，保證教師教學工作規範化、制度化、有序化。

5、加強有效備課，發揮年段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實提高課堂效率。

6、加強課堂管理，嚴格規範課程實施行爲，切實提高課堂教學有效性。經常與年段長、教研組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規範教師的課堂教學行爲。

7、加強考試管理，在期會考、期末考前召開年段長、教研組長工作會議，制定考試時間，規範考試管理。要求教師認真出圈、認真監考、認真評卷，做好質量分析。根據考試暴露出來的問題及時調整自己的教學。

8、加強學籍管理，規範入學、轉學、借讀、休學等手續。新生入學後，建立學籍檔案。規範學生畢業和招生工作。

二、注重教學研究的時效性促進教師的專業成長

1、每學期初我校均組織教師學習理論知識，提升教師學科教學水平和能力。每位教師都根據自身實際情況制定“建陽二中08—xx年教師自我專業發展規劃”。要求在教學中撰寫“教學後記”,積累教學智慧，主動反思自己的教學行爲，不斷改進和提高教學水平和能力，豐富教師個人的教育教學智慧。

2、我校校本教研方式多樣，內容豐富，成效卓著。有針對青年教師的“導師制”、教學基本功系列競賽；有面向全體的一年一度彙報教學成果的“開課周”；有展現名師、骨幹教師風采的示範課；還有省內知名特級教師“名師百校行”的精彩講座，有力強化校本教研的力度。

3、我校非常重視名師、骨幹教師和青年教師的培養和使用，利用示範課、講座等方式，充分發揮名師、學科帶頭人及骨幹教師在新課程中的引領示範作用。教師專業發展工作真正落到實處，切實提高青年教師的專業素養。

4、狠抓教師隊伍建設，崗位大練兵活動開展具體到位。我校根據福建省省教育廳的要求開展的“教師崗位大練兵”的系列活動，更是將學校教研活動開展得有聲有色，一年來一共在教務處、教研室合作組織下，開展了十三項活動，許多教師特別是青年教師業務水平得到了很大的提高。

三、聚焦課堂，注意有效課堂教學

1、注重教堂設計，優化課堂。要有新的思路，要建立新型的、可行的教學模式。要求老師認真設計好每一節課，有精當的層次序列。注意教案的撰寫，對每課的.教學及時進行反思，寫教後記。認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。

2、組織老師認真探討教學方法（靈活運用講授、提問、論證、討論、演示、實驗、探究等多種方法），明確教學目標，注重基礎知識、基本技能的同時，關注學生學習的過程與方法，關注學生情感、態度與價值觀的養成；積極進行教與學方式的改革和創新，努力做到引導學生進行自主探究，獨立思考，合作交流和實踐操作，工作總結《下學期教學工作總結》。

3、創設適合我校教師與學生實際的課堂教學模式，每堂課要認證考慮課堂的結構框架。注意操作性、完整性、多樣性、靈活性。提倡教師的個性化教學，在教學中形成自己的風格。充分利用現代教育技術手段構建現代課堂教學模式，提高課堂教學效果。

4、聽課制度的建立，便於瞭解教師的教，瞭解學生的學。可以及時發現問題予以指導幫助，也可以發現好的經驗方法在全校總結推廣，利於及時調整教學管理措施。實行課堂開放、推門聽課以及領導聽課制度，通過推門聽課、指導聽課、診斷聽課、開課周聽課等方式，加強課堂教學管理，提高課堂教學效率，保證課堂教學質量。

四、以質強校，很抓教學質量。

1、科學的管理，擺上首要位置。我們結合學校的實際，制定完善了各項管理制度，諸如《考勤制度》、《教師量化考覈制度》、《檢查評比制度》等，制度的出臺，一方面來約束規範廣大教師的工作行爲，另一方面也讓廣大教師在工作中明確自己的工作方向，做到了有章可循、有令可行。

2、建立以分管領導、年段有高國中豐富經驗的教師組成的畢業班管理領導小組，強化對畢業年級的領導。高中教學在市局大學聯考指導組的指導下，取得了很好的成績。加強了對畢業工作的指導和監督，制定工作策略，鼓舞士氣，使畢業班工作有序進行。

3、多次召開高三九年級年級畢業班教學工作會，要求二個畢業班做好年段工作計劃，各學科備課組做好每一階段的教學計劃，做好大學聯考會考研究、研究考試導向，把好考試關，及時召開高三省質檢質量分析，針對考試存在問題及時採取措施。一年來，教學質量有很大提高，圓滿完成教學任務。

五、推進素質教育抓好課程改革

1、推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。

2、各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行爲的有效性，指導教師改進教育教學工作上來。

3、根據普通高中課程標準的要求，我校大力進行校本課程開發，編寫了《基礎形體訓練》、《潭城記憶》、《建陽曆史文化名人》、《建陽鄉土地理》等系列校本課程。還開發了跆拳道、武術、民族傳統體育等體育運動類選修課程，共同構成了我校的課程體系。

4、我校積極推進高中新課程的構建，在課程設置上做了重要探索。在高一開設《通用技術》課程，在高二開設《舞蹈形體》校本課程，教材由教師林英自己編寫。高二還開設了《認識閩北》校本課程，教材由吳映霞老師自己編寫。

5、信息技術在教育領域的廣泛應用，轉變了傳統的教育思想和觀念，促進教學模式、教學體系、教學內容和教學方法的改革。組織教師參加現代教育技術培訓和信息技術培訓，通過培訓，教師運用現代教育技術和信息技術的水平有了很大的提高，爲我校的現代教育技術的應用奠定了基礎。

6、國中在抓好語、數、英等科目的同時，也注意等級科目的教學質量。做到科科並舉，一科不落，使學生真正得到發展。高中注意處理好文理分班的問題，大學聯考科目和會考科目的協調問題。

六、藝術教育喜結碩果學生社團相繼成立

1、我校加強音樂、美術教學，嚴格按照頒佈的課程進行教學。開足、開齊了高中音樂、美術必修課程和相關的選修課程，必修如《高中美術鑑賞》、《音樂鑑賞》等，選修如歌唱（合唱）等。林英老師還開設了自己編寫的形體課程。

2、我校的藝術教育內容涵蓋豐富，形式較爲靈活多樣，普及面廣，重視藝術課程教學同時，積極開展各類藝術活動，如合唱隊、舞蹈隊，一年一度的學校藝術節，充分展示了藝術教育的成果。

3、學生社團紛紛成立。有“舞精靈”舞蹈社團、“小百靈”合唱團、棋藝社團、三人籃球社、朗誦社、書法社、美術愛好者協會、攝影小組、英語課本劇社團、小草文社等，這些社團在指導老師的指導下，開展了一系列的活動，活躍了第二課堂，成爲校園文化藝術周的中間力量。

4、藝術教育成就突出，一年來獲得省級以上獎勵的有5人次，地區級以上獎勵的有多人次。舞蹈《進城》、《狼圖騰》獲得南平地區中學生匯演一等獎、二等獎。考上舞蹈專業、美術專業、聲樂專業的學生有近30人。學校將藝術教育理念貫穿於教學之中，大大提高了學生的藝術欣賞能力和藝術表現能力。

5、在學校教學工作正常進行的過程中，我們成功舉辦了學校體育運動會，校園文化藝術周。學生們的體育素質、藝術素質在這些活動中得到了充分展示。尤其值得一提的是，6月份，我們成功舉辦了“歡歌迎盛世風好正揚帆”爲主體的文藝匯演，這次匯演節目檔次高，有舞蹈、武術、書法、朗誦、合唱等節目，充分展現了我校藝術教育的豐碩成果，受到上級領導和社會各界的好評。

七、加快學校各個方面的建設，爭創二級達標校

我們努力的創造條件，爭取創建二級達標校。在辦學理念、教師配備、教師專業發展、課程管理、教學常規、課堂教學、教育科研、心理健康教育、校本課程開發與實施、通用技術的開設、藝術教育、體育與健康教育、輻射作用、辦學特色、教育質量等方面，認真對照二級達標的標準來制定計劃。在教育教學過程中始終以二級達標校的標準來衡量。認真解讀相關條款要求，按照相關的要求來管理教學工作。爲爭創二級達標校做好了充分的準備。一學年來，全體師生團結奮進，順利完成了各項教學教研任務。教學質量比上學期又上了一個新的臺階。

八、存在問題與今後努力方向：

存在問題：

1、學科之間不平衡的問題。目前我校語文、數學、英語教師飽和。而國小科的教師存在嚴重的不足，尤其是勞技、綜合實踐活動、歷史、生物等小科目老師缺乏。教師的轉崗、教師的兼課成了急需解決的問題。但是，由於教師的職稱問題等諸多因素，因此轉崗、兼課就成一個棘手的問題。

2、師資隊伍需要進一步優化。由於長期的應試教育的衝擊，轉變教學觀念和改變課堂教學模式並不容易。很多老師常常會自覺或者不自覺的走到老路上去。還有就是目前的教學評價制度，很多老師很難適應新的教學要求。

3、高中新課程實驗方面的問題。高中新課程改革，取得了一定的成績，同時也存在諸多的問題。學分制度的管理、通用技術課程的開設、研究型學習課程的開設、選修課程的開設、校本課程的開設。還有合理的教學評價制度等，目前都還在積極的探索和完善之中。努力方向：認真反思，總結經驗，更好地開展教學教研活動，探索規律，狠抓素質教育，紮實推進高中新課程實驗。在認真總結三年高中新課程實驗工作經驗的基礎上，就學科課程設置與實施、課堂教學、課程資源的開發和利用、學生髮展和教師專業成長、教學質量提高等方面進行總結反思

七年級下學期教師教學工作總結5

本學期，我以深入貫徹和實踐科學發展觀爲契機，以提高素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，提高競爭意識和責任意識，加大教研、教改力度，轉變教研理念、改進教研方法，使我的教學工作再上了一個新的臺階。具體工作總結：

1、加強培訓力度，踐行應用研究，提高教學水平。

通過學習，多方面創造條件，進一步轉變教學理念，理念是先導，學習是保證。繼續加強了理論和業務學習，採用理論聯繫實際的辦法，使先進的教育思想更有效地指導我的教學實踐。通過形式多樣的學習活動，切實全面提高、更新了我的教學思想和理念。抓住每一次培訓機會，以發展、培養、提高教學水平爲宗旨。拓寬視野，合理參加了各種有關的培訓活動。參加各種進修，使我通過學習培訓，提高了自身的整體素質。

2、加強學習和自主探索，強化學習意識。

我採取新的學習模式，夯實基礎，提高教學水平和能力。多閱讀有關教學的書刊。每學期至少要閱讀一本教育專著，寫一篇學習的心得體會。我始終以教學名師、教學能手爲榜樣，學習他們的良好教學思想，及時總結學習成果，交流學習心得體會，爭當學習型、不固步自封的先進教師。

3、深化課堂改革，大力提高教育教學質量。

課堂教學是教學工作中的主陣地，是教學工作中的重中之重。能將新課程理念轉化爲課堂教學切切實實的行動，努力用

全新的理念創建充滿生命力的`課堂，創建充滿成長髮展氣息的課堂，創建寬鬆、和諧、富有生機和活力的課堂。發揮好課堂主陣地作用，堅持面向全體，降低教學重心，實施固優、促邊、補弱的負責制，關注、跟蹤每一個學生的發展，激發學生的學習興趣與信心；大力實施分層教學，關注、跟蹤每一個學生的發展，切實滿足各類學生的學習要求，最大限度的提高教學的針對性，全面提高教學質量。本學期我能認真加強備課工作，同年級教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮教師的集體才智，互相取長補短，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。充份利用好先進的教學設備、課件，多使用多媒體教學。精心設計各教學環節，想方設法提高學生的學習積極性，讓課堂活起來，讓課堂充滿歡聲笑語，讓每個學生都喜歡上我的課。

4、切實減輕過重的學習負擔，爲全面發展提供足夠的空間。

嚴格控制學生的作業量，不佈置重複性、懲罰性作業。保證學生有足夠的休息和文體活動時間。本學期我們繼續以發展的眼光、長遠的目標來培養學生，充分發揮學生的個性，堅決杜絕了課內不足課外補的現象，促進學生全面健康成長。

5、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

在複習中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段複習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試

的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，並注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因。

6、繼續關注課堂教學情況，加大聽課力度。

繼續以“有效”爲主題，開展教學研究，提高課堂教學水平和效率。以構建“有效的課堂”作爲研究重點，更多地關注每位學生學習的主動性、積極性，並且能夠會學和學會，“有效的課堂”還必須研究突破“有效訓練”這個難點，提高訓練的實效性、針對性和反饋性。本學期同級同組老師進行互聽互學活動，每次聽課後還進行點評，經常採取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，努力提高課堂效率。

7、充分發展學生的特長，開設各種形式多樣的課外活動。

學校探索“合格+特長”的人才培養模式。並加強對學科的日常管理，讓學生身心健康，學會欣賞美、創造美。要開設豐富多彩的第二課堂活動。

8、加大教研力度，落實各科組的教研活動。

本學期，我積極參加校的教研活動在時間上得到充分的保障，認真落實集體備課制度。本學期開展了多次教研活動，並根據本科組的實際，做到每次活動有計劃、有主題、有重點，讓我每次參加的活動都有收穫。

9、期未考試取得較佳成績。

本學期，經過全班學生的共同努力，期未考試取得了較好的成績，較好地完成了今學期的教學任務。

七年級下學期教師教學工作總結6

本學期，學校全面貫徹縣教研室工作計劃，堅持以生爲本，以小組合作學習爲主題，以提高學校的教育教學質量爲目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展爲宗旨，做了如下工作：

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

1、積極組織教師深入學習各種課改理論文件、小組合作學習專著、班班通使用技術等，並做好筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，提高課堂教學效率。各教研組還根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時，我們還邀請縣教研室領導來校作指導，提高廣大教師的教科研理論水平，使教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外研討課。

開學初，楊金花主任就主持召開了教研組長、備課組長及課題組長會議，安排各學科、各學段教研課。老師們明確了目標，教學教研做得更加實在了，本期也取得了可喜成績。王豔萍老師優質課獲縣一等獎並被推薦到市裏，陳榮、車國雲、楊慶芝、帥娟華、周柏林五位老師參加縣課內比教學，獲得了一等獎。

（2）、努力開展教學研討會。每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕鬆學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，堅持一月一查，並做好記載。努力做好了以下幾點：

1、實現重心轉移，將上課、輔導、批改作爲“必修的功課”。以往，教師的主要時間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎佔到教師工作時間的三分之一。而現在，我們制訂出《十里國小教師工作手冊》規範教師常規工作，老師一學期完成一本就行了，既減輕了老師們的工作負擔，也方便了教導處檢查。同時我們還要求教師進行電子備課，把電子備課的重點放在練習的設計上，學期結束後交教導處存檔形成十里國小習題庫，方便以後的教學。

2、認真上課。

本期，我們要求在課堂教學中全面實施小組合作學習制度，並制定了一系列的保障和獎勵制度。要求教師提高課堂的.實效性，少教多學，精講多練，杜絕課上滿堂灌的現象。要求教師能夠更新自己的教學理念，充分地向課堂40分鐘要效率。

3、作業。

加強作業研究的力度，做好和上課、輔導的聯繫，注重批改的準確，要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。本學期還是實行作業月查制度，每月底，教導處組織人員進行考查。作業量不超過一小時，使用量化評分。

4、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自開學以來，學校既提高對畢業班科任老師的要求，同時又給予支持鼓勵。召開了2次畢業班老師會議，從思想上讓提高認識，加強了責任，因此，六年級老師不畏辛苦，抓早、中教學輔導，擠一切時間要質量。

5、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就在全體老師會上明確要求，望老師抓好單元測試，成績登分冊和試卷分析學期末要交教導初存檔。要求各任課教師善於幫助學生找出問題的原因，並能在以後教學中改正，特別針對數學學科中普遍存在着計算正確率低下的現象，開展了全校學生的口算競賽，針對語文學科中生字詞掌握不牢固的現象，開展了聽寫競賽，這兩項活動一起舉行，收到了事半功倍的效果。

三、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。回首過去，成績有待提高，面對未來，倍感壓力重大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，全力以赴，齊創十小美好的明天。

七年級下學期教師教學工作總結7

一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收穫多多。回顧這學期的工作，我執教七（2）數學及八（1）、（2）、（3）三班生物教學，還擔任七八年級生物備課組長。工作中有收穫和快樂，也有不盡如人意的地方，爲了更好地總結經驗，吸取教訓，使以後的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：

一、注重修養，身正爲範

熱愛教師工作，思想進步，本人能注重師德修養，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。

二、加強學習，不斷進取

本年度我參加了“國培計劃”——湖北農村中國小教師遠程生物學科的培訓，成績合格，並評爲優秀學員。結合自身特點制定了十二五個人研修計劃業務及本年度具體學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，如電子白板的學習、高效課堂的有關學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書領悟其中的教學藝術，，我覺得自己有了很大的提升，努力提高自己的教育教學水平，並能在日常教學工作中很好的應用。

三、認真教學，以研促教

在教學工作方面，在備課過程中認真鑽研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行高效課堂的教學研究，把着力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“後進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。對於班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的'表揚，課後多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力，以“小組合作學習”課堂教學模式的研究與運用爲重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等；分析整理七年級數學各章的知識樹；加強教改與教研，撰寫的“加強高效課堂教學反思與評價，促進數學教師高效發展”論文獲湖北省教育教學研究會一等獎。

四、教書育人，以人爲本

平時教學中結合學科特點對學生進行思想教育。並做到家校結合，利用休息時間進行家訪，主動與家長溝通，虛心接受家長的建議，並從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。在教學中我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣；不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，讓學生喜歡我。

五、工作中存在的問題。

1、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啓發不足。

2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導、

3、小組合作學習沒有放開，差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

4、教學反思力度不夠。

六、今後努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

3、加強轉差培優力度，進一步加強小組合作學習有效性的研究，把教學的本位還給學生。

4、加強教學反思，大膽創新。

教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以後的工作做好，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

七年級下學期教師教學工作總結8

一學期在不知不覺中悄然而逝，臨近尾聲。回顧這學期工作的點點滴滴，既有不少的收穫，又有許多的遺憾。爲了在今後的教學中能收穫更多的希望，儘可能的減少遺憾，做到有的放矢。特擬訂本學期的教學工作總結。

一、以師德約束自己

在工作中，端正思想，時刻以師德標準嚴格要求自己。以“十要八不準”爲工作準繩。堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，爲人師表，做受人尊敬的、不辱神聖職業的人民教師。

二、以課改提升自己

新一輪課程改革對教師提出了更新更高的要求。在平時的教學工作中，我把自己當作課堂教學的國中者，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發展的過程。爲此，我組織了一系列的輔助教學活動，“小組合作”、“我當小老師”、“一助一”、“我定目標”等等活動。讓學生在這些活動中自由學習，快樂成長。在學校教研室的帶領下，我緊扣課程標準，結合我校實際，進行了“課前導讀”的教學模式實驗。建立三級教學模式，學習小組——小組團隊——教師。此實驗就是讓學生在課前有充分的時間進行預習，探討、交流學習中的疑惑。以學習小組合作的形式呈現，擬訂預習提綱，在本組內不能解決的問題，由小組團隊集中討論後再反饋到

小組內進行交流。碰到小組團隊不能解決的問題再上交到老師那兒，教師再根據實際情況進行講解。通過一學期的實驗，學生感到學習輕鬆，教師也從單調的講解、傳授中解放出來了。更重要的是培養了學生良好的學習習慣和團隊精神。這一實驗我還將繼續做下去，因爲我想讓學生感到：學習着是快樂的。讓自己覺得：工作着是幸福的。利用課餘時間吃透教材，認真撰寫教案。課後，及時總結心得，撰寫教學反思。根據本班學生情況在上課前說課、請有經驗的教師進行指導，利用各種教學資源，創造性地使用教材。課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料。教學經驗的積累和才識的吸取，對今後改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，課後的反思爲以後的`教學積累了許多寶貴經驗。

三、以新理念督促自己

在教學中提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者、參與者”。教學中，蒐集生活中的一些數學問題並結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源於生活並服務於生活。並儘量創設問題情景，激發學生的學習興趣。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學習中有發現，學習中有樂趣，學習中有收穫。把原來的“要我學”變爲“我要學”。這樣大大提高了教學效果。在抓好常規教學的同時，充分了解每一位學生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發展。工作中，看到學生繁重的課餘負擔，我下決心減輕學生的負擔，走輕負擔、高效率的路子，在複習過程中，自己先翻閱大量的資料，從中精選題目儘量避免學生做重複性的題目，並且做到知識化、目標化。使學生既能從腦海中解脫出來，又能提高成績。

四、以成績勉勵自己

我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸於日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新意識。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展。

進一步墨跡教育觀念，堅持“以人爲本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“課前導課”課堂教學模式的研究與運用爲重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

五、以希望鼓舞自己

榮譽與成績永遠是過去，爲確保自己的素質不落後於時代，自己的業務進修中未中斷過，市區組織的學習與考試都是積極面對，每次都以優異的成績過關。平時積極向一些經驗豐富的教師學習，並不斷蒐集和整理相關資料和文獻，力爭提高自己的素質。

回顧過去，爲取得的成績和付出辛勤勞動而感到欣慰，看到學生取得好成績感到驕傲，同時也看到工作的許多不足。總結過去，放眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，爲了祖國的教育事業，我還將不懈努力。

七年級下學期教師教學工作總結9

本學期，我擔任九年級四班班主任和數學教學工作。在工作中，結合九年級教學特點，按照學校備戰會考管理要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地順利開展。現就一學期的教學工作總結如下：

面對會考，教學時間緊，教學任務重。按照開學初制定的會考備考計劃，有條不紊的開展工作。在實際工作中，由於方方面面的原因。雖然自己勤勤懇懇，兢兢業業的開展教學工作，但教學成績依然不好，和自己的理想相去甚遠，回顧一學期的工作，心中倍感慚愧。現就一學期的教學工作總結如下：

一、認真備課。能根據教材內容及九年級學生的實際，結合不同的課程類型，設計合理的教學方法，並對教學流程及時間安排做好合理的規劃，使每一課都做到“有備而來”，不打無準備之仗。

二、加強學習，提高自己駕馭課堂的能力，提高教學質量。一方面努力使自己的知識講解清晰、準確，層次分明，言簡意賅，深入淺出，是學生能夠聽清楚，弄明白。另一方面注重賞識教學，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，儘量讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、注重課外輔導。面對九年級數學教學時間緊，任務重，學生學習水平層次不齊的現狀，加強課外輔導力度，每天堅持午、晚自習前半小時到班，一方面督促學生及早完成作業，另一方面對學有困難的學生進行作業輔導，提高他們獨立完成作業的能力，提升他們的學習信心。

四、認真批改作業,佈置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、存在的問題。

1、我所帶班級整體基礎薄弱，基本計算能力太差，跟不上知識發展需要，成績不太好，兩級分化嚴重，後進生礎太差，尾巴太大，嚴重影響我的教學成績和教學信心，令我十分苦惱。

2、學生學習的積極性和主動性不足。進入九年級，隨着知識的加深，學習任務的加重，許多學生難以完成學習任務，或者乾脆就放棄學習，對會考成績影響很大。

總之，進入九年級最後階段，在教學上，不管是老師還是學生，壓力都很大，面對會考，我將盡自己最大的努力，帶領我的學生決戰會考，用優異的成績向學校彙報，向社會彙報。讓學生滿意，讓學校滿意，讓家長滿意！

七年級下學期教師教學工作總結10

本學期擔任七年級（3）（4）班的數學教學工作及七年級（4）班班主任工作。一學期來，我不斷加強政治學習和業務學習，努力提高自己的政治理論和業務水平，不斷的充實自己。教學中，我做到認真備課、上課、及時反思，積極參加聽課、評課，課餘時間及時批改、講評作業，並做好課後輔導工作，嚴格要求每一位學生，使他們把學習落到實處，做到細處，學在明處。順利完成了本學期的教學任務。現具體彙報如下：

一、教學工作

a、根據學校的實際情形和學生具體情況，制定有效的教學計劃，並付諸於實踐；備課時抓住教材重點、難點，並結合新課程理念，確定恰當的教學方式。同時，在集體備課活動中，積極徵求其他3位任科教師的意見，提出個人不同的見解，進行討論、分析，採納合理的意見和好的、有效的教學方法。在課堂教學中充分調動學生的學習積極性，充分體現學生主體性。學生在學習過程中充分發揮個人的潛力和創造力，在熟練掌握基礎知識的基礎上，感受數學學習的樂趣。

b、按照學校工作管理規定，認真寫好教案，努力上好每一節課。除此外，我還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，數學故事等，把它們和我所帶的科目結合起來，更好的促進學生學習，幫助學生理解。

c、完成本學期的第二課堂活動

1、帶領學生認真聽取賀基旭老師的《數學史專題講座——<中國數學簡史介紹>》，激發學生學習數學的興趣，擴展學生的數學視野。

2、學生動手做幾何體——爲自己的商品設計一個漂亮的包裝盒，鍛鍊學生的操作能力的同時爲自己樹立一個理想。

3、講數學小故事。利用課前1—2分鐘給他們講一個關於數學的趣事，調動他們上課的情緒。

二、班務管理

a、營造氛圍，促進優良班風的形成，狠抓日常行爲規範和養成教育，做到“抓反覆、反覆抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，在此基礎上，訂出切實可行的、爲絕大部分學生所能遵守的《班級制度》，儘可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易爲學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和批評扣分外，還要提水打掃衛生，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行爲規範》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭髮，如果有某個男生留長髮或染髮，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭髮理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿短褲、拖鞋來學校。由於本地人文化素質低，我們的學生口不遮攔，滿嘴粗話。於是我着手整治和養成教育。首先，我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次，我廣泛向全班同學徵求民主意見以及整改措施；然後制定具體實施方案，下放權利給學生幹部自己管理，班乾和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

b、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

開學初期我結合本班學生的實際情況先任命了班幹部通過一個月的表現，以及通過各種渠道瞭解他們的詳細的成長變化情況，本着用人唯賢，選出了新的、得力班幹，組成班委。我本着“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班幹，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。

c、團結老師，精誠合作。

教師的治學作風極大地影響着班級學風建設。爲此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。

d、自我嚴格要求，做學生的表率。

一句話，“心往大處想，事往小處做。”本學期一項很重要的工作就是衛生工作，配合全縣的`創衛工作，創建文明校園，在這項工作的開展中，我首先打掃好自己辦公室的衛生，並在學校的評比中獲得了“優秀辦公室”稱號，給學生一定的帶動作用，在教室帶頭去撿學生丟下的廢紙等

三、存在問題

a、班務工作

我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。

b、教學工作

主要體現在：學生學習中團隊意識有待加強；學生的自主學習能力有待提高；樹立學習榜樣制度的完善。

四、教學打算

教學方式方法打算：抓好基礎知識的同時注重培優、促中、補差。

1、培優：通過第十三週的數學競賽帶動優等生學習的積極性。

2、促中：利用考試增差分促進中等生進步。