家長會教師講話集錦15篇

家長會教師講話1

尊敬的各位家長：

大家好！

首先請允許我代表本班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，在開家長會之前我們也是經過了商討，因前段時間剛剛召開了親子運動會，現在大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的孩子教育好，給他們創造一個良好的成長環境。

我知道，有很多家長都很想知道自己的寶寶在這將近一個學期的學校生活中有怎樣的表現？學習能力和發展的潛能怎麼樣？召開這次家長會，主要目的也是希望加強我們家園之間的交流，我們也都知道上次運動會的主要精力都用在親子活動上，而我們老師與家長沒有針對孩子的發展有一個很好的溝通。

下面我先介紹一下本次交流會的主要內容：第一部分交流幼兒情況，第二部分放假事項，第三部分親子作業。

首先我們開始今天的主要內容：交流幼兒情況。

時間轉瞬即逝，我們的寶寶即將升入大班，孩子們的學習能力都有了很大的提高，現在最主要的是開始培養孩子良好的行爲習慣，這也是爲以後學習打基礎的。上課過程中我發現我們班的幼兒傾聽能力和語言表達能力不是太強，而這一方面的能力在我們班中女孩一般優於男孩，良好的語言表達能力對孩子的一生有關鍵的作用，主要是引導幼兒學說完整的話，一句話必須說完整，當想要蘋果時，要說“我要吃蘋果”，而不是“我要吃這個、那個”，當孩子的一句話還沒有說完時我們要等待，而不是着急的替代他說完。

我感覺我們班相對來說種大棚的較多，而上班的比較少，這就是我們沒有很多的時間親自帶孩子，大部分時間都是爺爺奶奶帶，但爺爺奶奶在教育孩子方面上存在一定的誤區，就是很多事情都會薩代之，幫孩子穿衣服、穿鞋子、喂孩子吃飯等等，現在孩子這麼大了肯定還有大人追着他吃飯的吧，這就是家長在一些事情上面太代勞孩子了，這個我們應該注意，我們應該給孩子的是適當的指引，而不是牽引；我們要交給孩子的是方法而不是答案。

我們班的孩子表現在戶外活動方面是很活潑，尤其是小男生，這是孩子的一大亮點，但是過分的活潑也是不好的，這就導致了孩子上課的時候沒有精力，只想着到外面去玩，很多家長跟我說孩子在家太調皮了，孩子爲什麼會自己亂玩亂跑，迷上看電視啊，就是因爲家長沒有陪他啊，如果回家後能抽出時間來陪孩子玩一會兒，孩子就不會再沒上電視動畫了吧，問問孩子在幼兒園又學了哪些兒歌、故事、舞蹈、遊戲，每天跟孩子有一個親子交流的時間，這個時間並不是睡覺之前的談話，而是實實在在的'與孩子的一個很正式的交流，久而久之，孩子在保證活潑快樂成長的同時，又鍛鍊了語言表達能力，又複習了學過的內容，如此一箭三雕的事情，我們又何樂而不爲呢？或許你會覺得幹一天的工作很累了，但我們可以想想，賺錢的最終目的在我們自己省吃儉用的一小部分之後，不都是留給寶寶們的嗎？既然選擇了投資，那就再多投資一點，將來的回報也會更大。

如果大家還有什麼事情，也可以提出來，我們大家一起交流討論一下。

第二部分：假期注意事項

假期的事情我也不需要多做提醒，最重要的一點是要注意安全，如要出去遊玩，去人多的地方時一定要牽好孩子的手，可以利用假期跟孩子到菜博會、遊樂場玩一下，增強孩子的所見所聞，遊玩過程中也可向孩子介紹一些知識，孩子親眼見到的東西往往會有深刻的印象，所以外出也是一種很好的教育契機，最最重要的當然還是孩子的安全，有水、人多的地方儘量不要去，最近禽流感也很厲害，外出時最好戴口罩。

第三部分：親子作業

假期不只是放假，更需要親子之間的交流，所以我們安排了親子作業，就是寶寶成長秀上的一些內容，還有就是家長幫忙孩子把出去遊玩的經歷畫下來，家長幫忙記錄下來，完成我們的“快樂假期”作業，最好貼上一張照片。

家長會教師講話2

各位家長：

大家上午好！

我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應國小最後衝刺階段的學習生活，珍惜最後一個多月的學習機會，爭取圓滿完成國小的學習任務，做一個合格加特長的優秀畢業生。

召開這次家長會主要是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量。畢竟家長是孩子的第一任老師，作爲家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長認爲孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對於依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的'，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發學生的學習興趣又複習鞏固了知識點，就不會發生這種問題了。

一、 彙報本班抽測考試情況

本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數不高。我們應該清楚，分數只是一個參考，不要因爲孩子的進步而自滿，也不要因爲孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。

這次考試90分以上的同學有：……

二、最近一段時間學生在校表現情況

1、上課認真，回答問題積極的同學：

2、家庭作業、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：

3、積極問老師題目的同學：

4、數學綜合素養比較高的同學：

5、家作存在問題的同學有：

三、 教學計劃

即將進入總複習。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始複習，課餘重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上覆習的步伐。今後的作業包括兩方面：一是將要複習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經複習的知識練習，目的是加深鞏固所複習的知識點，並考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因爲作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。

四、給各位家長提幾點建議

1. 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。

2. 依然做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這裏就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和圓規）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，並標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數也不會抄錯。從某種程度上講國小階段的學習態度決定孩子的成績。

3. 平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什麼，最喜歡做什麼，數學上還有什麼問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯繫，及時溝通。可以發短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對症下藥。

各位家長，教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來！你的孩子在國小的學習只有1個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得理想的成績。謝謝大家！

家長會教師講話3

尊敬各位叔叔、阿姨：你們好!

首先感謝你們能在百忙之中抽時間來開家長會!

希望您能借此瞭解我們的半個學期以來的學習等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。當我們剛剛在母體中孕育成爲生命，

這生命就傾注着父母的無限深情。當生命墜地發出了第一聲啼哭，就呼喚着哺育他成長的陽光雨露。

人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰人們還說：童年是讓大人們最關注的一段時光的確，在我們童年的記憶裏

凝聚着老師和父母的無限期望

此時正是收穫的季節，在我們把半學期的學習成績呈現

給您之後，我們還想把反映我們能力的果實採摘給您!

(曹志豪、江泳輝、陳曉欣彙報、表演節目)

爸爸、媽媽：我們深知我們的表演還很一般很一般但在您看來卻很精彩很精彩透過您那聚精會神的表情和充滿着歡笑的眼神我們感覺到了您內心深處的那份興奮。

你們的讚賞是對我們最大的鼓舞和安慰。爸爸、媽媽：我們瞭解你們的關心瞭解你們望子成龍、望女成鳳的夢想可我們更渴望你們能走進我們心靈的花園傾聽我們的心聲、瞭解我們內心深處的膽怯和憂傷，同我們共同暢談我們的嚮往。

爸爸：我好希望看到您拿到我的成績時寬容的'目光這樣，我下次一定會加倍努力決不讓您失望

媽媽：我好想聽到您鼓勵的話語而不是續續叨叨地數落：這也不行、那也不強!

我們老師說：考試不是衡量我們能力的唯一途徑

在我們身上您還要把目光放得更遠、更長!

(下面請數學老師講話下面請外語老師講話)

敬愛的老師，親愛的爸爸、媽媽：

讓我們的心與心相連

讓我們的手與手相牽

讓這次家長會成爲我們溝通的橋樑

願我們能象小苗一樣在你們的呵護和

哺育下健康成長!

家長會教師講話4

各位家長：

你們好，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。轉眼間，你們的孩子進入國小已經兩個多月了。這次家長會我主要講幾個方面的問題。

首先向各位家長介紹我們班的一些具體情況：全班共有41個同學，大部分學生經過兩個多月的常規教育，逐漸適應了國小一年級的學習生活。班裏涌現出一大批學習認真，成績優秀的好學生，如：五海佳、陳蘇偉、蔣磊等等。他們上課認真聽講，積極發言，作業能認真完成，能自覺遵守學校各項制度。學習進步有：張偉浩、朱黃奕等等。剛開學作業不是很認真，在家長的配合下，作業收發認真、字跡端正、作業優秀有：楊民、尹劉磊、袁玉婷、陳耀輝等。但也有部分學生升入一年級後，組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課鈴響不能安靜下來，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。我從以下幾方面來談一談。

一、重視學習習慣的培養

孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要爲孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作爲一個好家長，是不會讓這樣的事反覆出現的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的.習慣。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，於是出門前，母親就反覆叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應着一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啓示。

作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式。學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一年級沒什麼書面作業，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。語文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫，第一天會讀，第二天會背。特別在開學的最初幾個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養孩子良好的作業習慣。

二、重視語言發展，爲聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。防給孩子的智力發展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。

在生活中要多爲孩子創設對話的環境，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認爲……”“因爲……所以……”。要求孩子說完整的話。

三、把孩子推上講臺，和孩子分享功課

培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的爲師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收穫。對一年級小朋友而言，這是一種很好的複習方式。

家長會教師講話5

尊敬的家長朋友們：

午時好！

首先我代表本班所有任課教師，感激您在百忙之中來參加我們的這次家長會！我是一（4）班的班主任賴教師，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心願吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們新鋼一小的學校，成了一年級新生。

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，教師的作用當然是重要的，可是家長也起着不可忽視的作用。

此刻學期已經過半。在這幾個月的學習生活中，你們的孩子經過努力，目前已經能以一個國小生的標準在要求自我，他們在慢慢適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自我回家，還明白了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。能夠說，孩子的提高還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的國小生卻遠遠不止這些，所以，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

今日的會，我要講五個方面的資料，第一，班級情景介紹。第二，講家長應當怎樣來看待孩子的國小生活；第三，講我的班主任工作重點；第四，講家長和教師配合的工作；第五，講期會考試情景和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作。

一、班級情景介紹

本班學生有56人，其中男生27人，女生29人。各個聰明可愛，好學向上。大多數學生能自覺完成教師佈置的作業，學習認真，書寫端正，學習態度好。少數學生活潑好動，約束力不強。平時表現較玩皮，上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。在不久前的學校秋季運動會上，個別學生體育本事很強，獲得了單項比賽全年級名列前茅的好成績。（報學生姓名，表揚一下）

二、正確認識孩子的國小學習生活，正確的看待自我的孩子。

1、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自我的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調自我孩子的特殊情景，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到教師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的“第一步，至關重要”。

2、關係定位。

教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的職責是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們爲什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在那裏上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們教師算是真正關心您孩子學習的人，並且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以教師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作爲家長自身的教育職責，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。

3、給孩子一個良好的家庭環境，培養良好學習習慣。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，心理學家講：

1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；

2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；

3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；

4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；

5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼完美的世界。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今日罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今日你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今日你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家裏說三道四，說別人的不是，他就也會學你。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。

4、“常規訓練”加“激勵機制”。

常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要到達成爲一種習慣爲止，並且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分爲如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、團體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有。這不要以爲是小事，有時就會在課堂上浪費很多的時間，這就不僅僅需要我們教師細緻工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得國小真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今日獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，這些是爲師的精髓。其實在家裏，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發現自我在孩子心裏的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

5、學會欣賞自我的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看着孩子的優點在哪裏，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你爲什麼沒有到達？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自我孩子的缺點。你們要反過來，放大自我孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的提高，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那裏，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之後，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以後纔開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後一抱着女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這麼棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。之後，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎樣又錯了兩道題，你上課幹什麼去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的進取性，認爲：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這麼難你都會做？真是了不起。或者說：你昨日

做錯了3道題，今日只錯了兩道，有提高！這們，改變說法，情景會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天提高。

5、要求的一致性決定教育合力的構成大小。

家長在家的要求和學校要求一致，構成的教育合力能很好的規範孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。

三、我的班主任工作。

1、抓學習，重在培養好的學習習慣。

這個一個十分瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因爲某個學生不聽課的原因而給學生做很多的工作，有時可能還會爲了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關於國小知識的教學，沒有太難的，我們一線的教師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份職責心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每週會根據孩子各方面的表現隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就能夠得到教室後面牆上的一顆星星，牆上要是得了5顆星星，就能夠得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

2，抓德育教育（包括儀表美、語言美、行爲美），構成良好的品德。

我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是完美的。在平時生活中，要用平常心去應對一切，對自我寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去應對班上同學交往等等。

3，抓學生的日常行爲規範教育，抓安全教育。

日常行爲規範問題，包括學習問題，生活衛生問題，日常行爲細節，行爲規範，爲人處事等等。還包括每一天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。

四、需要家長配合的工作

1、安全問題。活潑好動是孩子們的天性，爲了你的孩子的安全，那裏請家長予以配合的.是，一、在家的安全，請教育孩子不能夠玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，必須要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

2、衛生習慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包裏經常放一點衛生紙以作備用。

3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自我作主買一些此刻市場上的三無食品，垃圾食品。

4、時常翻翻孩子的課本，瞭解孩子的學習資料，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。

5、家庭作業。在國小一年級，是作業習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪着孩子養成認真書寫的這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自我學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

有關家庭作業的幾條提議

讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

（1）每一天瞭解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

（2）給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

（3）每一天都要及時檢查孩子的家庭作業，必須要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業必須要簽字。家校聯繫本上和作業本上都要籤。

（4）當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪着孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業後要及時評價。對完成作業好的情景要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今日聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨日有提高了。”

（5）設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回爲那時孩子可能已經睏倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。

週末的作業最好安排在星期五六，不要等到週日晚上再寫。

（6）爲孩子供給一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利於孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（7）在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自我能夠獨立完成的”和“需要幫忙的”。家長應當只幫忙做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的職責心和獨立性。

（8）當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自我檢查，如果錯了自我負責。不要提前讓孩子寫後面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自我買的書。

（9）要讓孩子自我學會整理書包，家長不要幫忙。每一天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙着找東找西。

（10）不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是爲了找藉口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。

以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

（11）培養學生看課外書的好習慣。

每一天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公佈在網上。有時間家長們能夠慢慢給孩子買。

五、期會考試情景及我的語文課，對孩子們的要求和對家長的要求。

1、關於期會考試成績的問題，也就是分數的問題，從卷面看，全班學生成績都很好。試卷考查的重點是孩子的拼音本事，書寫怎樣？可是一年級孩子的學習不是單看卷面分數就能看出來的，你要看他平時的學習態度。一個孩子語文本事好不好，要到三年級才能真正看出來。

2、認字及書聲琅琅的背誦。一年級語文教學，識字是主要資料。學生經過識字慢慢地就能進行閱讀，爲今後的語文寫作奠定紮實的基礎。所以學校的期末考試識字部分的考覈佔一半。如果用100分計算，那麼識字就有50分。

和卷面考覈平分秋色。還有就是學校的校本教材《書聲琅琅》的背誦檢查將在12月底進行。請家長每一天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰，流利，有感情！

結束語：親愛的家長朋友們，我們今日能有機會坐在一齊，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的提高、爲了孩子的明天。你們今日坐在這個教室裏，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：多謝！多謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一齊共同努力，讓孩子贏在起跑線上！

家長會教師講話6

各位家長：

大家下午好！

感謝大家在百忙中抽出時間來參加家長會，你們的到來足以說明對孩子的重視，剛纔班主任老師已經就班級的情況做了詳細的介紹。下面我就我所任學科——品德與社會的特點做一簡單說明：

1、期會考試情況通報

2、品德與社會課的特點

品德與社會課程是以學生的生活爲基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活爲目標的活動型綜合課程。它具有生活性、開放性、活動性三大基本特徵。引導學生熱愛生活、學會做人也就是德行的養成是該課程的核心。因此，這門學科跟其他學科一樣重要，從某種意義上講它更重要。如果要我把學習、身體、德行排個序的話，我會這樣排：身體——德行——學習。

3、我向大家提幾點建議：

（1）要教育孩子學會合理安排時間。

（2）要幫助孩子掌握科學的學習方法。尤其是課後複習，該背的一定要背。

（3）要幫助孩子克服學習上的壞毛病。做作業拖拉，不愛動腦筋，不願自己檢查。該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。家長也不能搞疲勞戰術。

（4）每天讓孩子看看新聞聯播和中央9臺的節目。

（5）瞭解、重視孩子的心理健康教育。

家長朋友們，和孩子多交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的'學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。爲了孩子的健康成長，我們走到一起來了。爲了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。

願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能健康成長，成爲棟樑之材！以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福

家長會教師講話7

各位家長朋友們：

下午好!

我是一(-)班的語文老師。非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次家長會。

首先我向大家做個簡單的自我介紹：(內容略)

下面我就語文學科和家長朋友們聊聊怎樣讓學生學好語文。我將從以下幾個方面談：

一、教學用書

除了語文書外，我們配套使用了《補充習題》和《國小硬筆習字》，主要在課堂上完成。另外，還給每個孩子準備了一本默寫本，默寫情況會定期帶回去給你們看。你們可以瞭解孩子近期學習情況並根據他們的默寫的情況採取相應的措施。

二、拼音學習

本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習，雖然大多數孩子在幼兒園都進行過拼音的啓蒙，但幼兒園的學習只是蜻蜓點水，非常簡單，淺顯，和國小的要求相差甚遠，所以家長千萬不要以爲自己的孩子拼音已經會了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫。家長朋友們在家輔導孩子學習時，如果你指着相關的字母，你的孩子能夠準確地發音;正確規範地書寫;瞭解佔格位置、標調及筆順;能夠正確地與別的拼音進行拼讀，並組成音節，這就說明你的孩子已經掌握了拼音學習，接下來我們應該做的是經過大量的“耳聽口練”把知識轉化爲能力，力爭做到看到音節便能準確、熟練地讀出來。爲了增加學生拼讀興趣和效果，還要從學生最熟悉的口語入手;從學生日常生活用品入手;從學生使用的學習文具入手;從學生最樂於做的事情入手。每日一句，爲孩子營造喜聞樂見的拼音音節氛圍，使他們愛學樂學，既提高拼音能力又發展了口語交際能力，最終爲今後的語文學習奠定了基礎。

三、寫字

大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了，但是我還是要提醒各位家長，學習一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求，當發現寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍。

四、口頭作業

口頭作業，也就是回家讀的作業，讀的作業我們一般包括預習和複習兩塊內容，預習下一課要學的拼音，生字，課文等，複習當天所教的拼音，生詞，背誦課文以及經典誦讀的內容，這些預複習工作，每天都應該認真監督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子。

五、筆頭作業

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家後作業應該這樣做，家長要讀題，領着做;聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽查，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，但希望各位家長體諒，因爲幼兒園與國小所學的`知識有着很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，爲以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。

六、培養良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我建議家長可以和孩子一起看書，看報，這樣有利於習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事，成語故事，童話故事，神話故事，古詩，名著等。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因爲這些不僅能豐富學生的語言，還在他日後的考試中會出現。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。

七、經典誦讀

根據上級教育部門的安排，本學期我們要完成《古詩文70首》中前10首的背誦以及《弟子規》和《三字經》中的部分內容的學習。《三字經》的內容我們會放在相關郵箱裏，沒有書的請家長打印後。在老師教學的同時，請家長們對孩子加強督促。

總之，我們只有一個共同的目標：那就是您的孩子能快樂成長，將來成爲有用的人。我們各位教師會盡所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往。我們也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，校這兩個生活和學習的主環境裏和諧，快樂，蓬勃向上地發展。

家長會教師講話8

各位家長下午好，很高興能在這樣一個風和日麗的午後和大家一起坐在這裏，共同探討家庭教育的話題。

在週一的大學聯考30天動員大會上，當我聽到高三家長代表對孩子們深情寄語的時候，我深深地感動。作爲一個母親，我能感受到發言的這位父親言語所能表達出來的和言語背後潛藏在心裏的博大而濃濃的愛。我相信天下的父母親都愛孩子，只是愛的方式千差萬別。在平日的學生心理諮詢經歷中，我有機會能看到許多我校孩子和父母親互動的方式，使我常常不禁思索：父母的愛孩子們接收到了嗎？父母的愛和孩子們是在同一個頻道上嗎？父母的愛對孩子的成長起到積極的促進作用了嗎？今天希望可以站在家長的角度爲大家逐一解開。

原來孩子的問題都是這麼來的。

相信每個父母都希望自己的孩子各方面都表現良好，然而生活中我們總能發現孩子這樣或是那樣的問題。比如：愛發脾氣、撒謊、不夠自信……從心理學的專業角度而言，發現問題並準確找到問題的根源，是解決問題的關鍵和突破口。國內外的很多研究揭示，其實孩子的很多問題都來源於家庭教育。

如果你的孩子總是故意打擾你，可能是因爲你和他的身體親密度不夠，他渴望與你接觸。如果你的孩子總撒謊，那是因爲你曾經對他們所犯的錯誤反應過度。如果你的孩子自信心不足，那是因爲你給他們的建議多過鼓勵。如果你的孩子不會堅持自我，那可能是因爲在他們小的時候你總是在公共場合教育訓斥他們。如果你什麼都給孩子買，然而他們還是去拿那些不屬於他們的東西，那是因爲你不讓他們選擇他們自己想要的。如果你的孩子很懦弱，那可能是因爲你幫助他們的速度太快了，不要爲你孩子清掃成長路上的每一個障礙。如果你的孩子嫉妒心強，那可能是因爲你總是拿他和別的孩子作比較。如果你的孩子容易很快就生氣，可能是因爲你給予他們的讚揚不夠，他們只有行爲不正確時才能得到注意。如果你的孩子不懂得尊重別人的感受，那可能是因爲你總是命令他們，不重視他們的感受。如果孩子總是神神祕祕，啥事都不告訴你，那可能是因爲你總愛打擊他。如果孩子的行爲很沒禮貌，那他們可能是從家長或者身邊其他人那裏學來的。

家庭教育決定了孩子的性格，孩子在什麼樣的環境中長大，決定了他會變成什麼樣的人。孩子出現問題不可怕，可怕的是做家長的找不到出問題的根源所在，甚至胡亂給孩子定性。需要反思學習的正是我們家長啊！

家長要重視親子溝通，好的親子溝通是親密家庭關係的基礎，是良好家庭教育的前提，是解決孩子成長煩惱的突破口。

曾經有一個媽媽問我：“馬老師，你說怎麼教育孩子啊？現在越來越不知道他怎麼想的了。以前國小時回家還和你說說，到了國中的時候每天回家看臉高不高興，就知道有沒有什麼大事發生。現在高中了，什麼也不說了，喜怒哀樂都一個表情，一天在家也說不上幾句話，現在我都要摸不着脈了。”而他的兒子曾和我說：“和俺媽說啥呀？沒啥好說的。她只關心她關注的，成績，排名，將來考什麼學校。說點什麼我喜歡的，她不是沒有興趣聽，就是說我外精神，不務正業。遇到什麼問題問她，沒等我說完就瞎緊張，最後也幫不上什麼忙，反而跟着操心，東問西問弄得我心煩意亂。”久而久之，兒子就不願意說了，媽媽就更着急，有點風吹草動就更關注，娘倆在親子溝通上形成惡性循環。孩子成績不錯，但其他方面問題很多，同學間人際關係緊張，同學覺得他很孤傲難親近，對父母很叛逆，經常會發生衝突……家長清楚的認識到有問題，但是不知從何下手。

曾經還聽到有一位父親說：“孩子都是他媽管，我不管”，問他孩子的班主任是誰他都不知道。這當然是少數例子，但是卻映射出一定的問題，我們的家長沒有認識到與孩子溝通的重要性，與孩子的溝通不夠，並缺少方法。

我教過一個男生，上高一心理課時就引起了我的注意，這個孩子樂觀開朗、積極陽光，很有責任感，無論是心理課上富有創意、幽默詼諧、收放自如的心理劇表演，還是課下與老師同學禮貌友善的溝通互動，都讓我把他和“教養”“自信”“大氣”這些詞聯繫到一起，當時我便感覺這個孩子一定有着良好的家庭教育。大學聯考時，他以紮實的功底優異的臨場發揮考取了北京大學。大學聯考後一次和他媽媽的聊天，讓我感觸良多，和大家一起分享，我想可以解答很多關於父母親如何與孩子進行良好溝通的困惑。

他媽媽說，如果有空閒時間，我會盡可能多的和孩子聊天。我好奇她跟孩子到底聊些什麼？是不是告訴他很多的知識和智慧，不然他怎麼這麼優秀呢？她說：其實我跟孩子聊天，大多數時候並不具備什麼“知識含量”。一來我認爲教知識是技術層面的工作，老師比我更專業，我只是個媽媽；二來孩子在某些方面的知識可能早就超過父母，還需要我們向他們求教呢。和孩子聊天的目的不是教會他多少知識，而是引導他學會一種思考方式。我們經常會就某一個共同感興趣的問題聊天，不管孩子發表的意見對與錯，它至少說明兩件事：①孩子是用平等的姿態和我對話，不隱瞞自己的真實感受；②他有自己的一套思考方法，也敢於表達出來。我不禁感慨，多有智慧的一位母親啊，融洽的親子關係不正是教育的前提嗎？而融洽的親子關係正是從聊天開始的。

親愛的家長朋友們，這樣的交談在你們家裏經常有嗎？我們多數家長可能沒有意識到這樣一個問題：在我們眼中，孩子每天都是有變化的.，但孩子生下來後看到的我們卻一直都這麼大；我們和孩子生活在一個家裏，眼中卻是兩個世界。這個天生的“差異感”會造成孩子潛意識裏的距離感，如果我們不能夠一開始就打開他們的心扉，兩代人間的溝通出現問題是必然的，特別是到孩子十五六歲有了更多主見的時候。很多家長都是等到孩子問題爆發了，才迫切地希望能與孩子溝通，苦口婆心說了很多，反倒沒有什麼效果。這是因爲對立意識已經產生，孩子會想大人爲什麼動不動就對自己橫加指責，然後他們會把真實想法隱藏得更深，溝通和改變就變得難以實現了。一個明顯的表現就是，孩子許多話不會對家人說，反倒面對陌生人時更願意傾訴。

孩子需要的不是說教，而是真正的交心。所以爲了孩子，要先改變自己，我們可以在家營造一個平等的交流氛圍，打開心扉與孩子對話，真正像朋友那樣和他聊天。還有，看到孩子從學校回來時情緒低落，可以主動找孩子談談心，跟孩子成爲無話不說的好朋友。孩子在和你訴說他的煩惱和痛苦時，有時候即使你什麼也不說，只是靜靜地、耐心地聆聽，對孩子來說也是一種負性情緒的及時有效的宣泄，如果你能理解他，用心體會他的感受，就實現了共情，孩子會覺得和你心理距離更近了，覺得你懂他，他會更願意和你分享他的開心或不開心。及時發現孩子心理方面的問題並及時疏導，就不會等到問題集中爆發後你才發現他們出了問題。

在孩子成年前，與孩子交流最好把握好三個境界：一、你可以控制的，多與孩子協商，比如你給孩子吃什麼，穿什麼，上什麼大學學什麼專業等；二、你可以影響的，多給予孩子正面的引導，比如你給他買什麼樣的書，他交往什麼樣的朋友，推薦哪類電影等；三、你既不能控制也不能影響的，則儘可能提供給他自主選擇和自助成長的途徑，比如孩子的天性潛能怎樣能發揮到極致。對於這三個境界，家長既要心知，也要“知止”，否則親子關係的雙方都將受到傷害。反之，若家長把握好溝通的技巧，經常和孩子有這樣的“互動”，那麼親子關係雙方遇上任何事情第一時間就可以把彼此的思想頻率對接，及時接收到對方智慧的滋養。

此外，經常與班主任保持良好的溝通，溝通孩子的發展，青春期的困惑和心理狀態，對現階段處於青春期人生關鍵節點的孩子的成長也是很重要的。

家長榜樣的力量，身教重於言教。

關於親子教育，有一句話說得非常好：與其喊破嗓子，不如做出樣子。父母要求孩子做到的，自己必須先做到，否則就無權要求孩子這樣去做。

我偶爾會看到這樣的父母，他們經常在孩子面前討論社會陰暗面，發表自己不滿怨憤的言論，使孩子小小年紀就帶着一種敵對世故的眼光看待一切；家長帶着孩子一起違反公共秩序、無視規則；學校不允許早戀家長卻公開表示“支持處女朋友”；家長在孩子面前指責班主任或是學校制度……這些表面看似自由民主的家庭氛圍與教養方式，實際帶給孩子的是一種對規則與制度的混亂與蔑視。家長的態度、言語對社會認知還處於發展、成長中的孩子是一種暗示，如果您帶給孩子的是積極暗示，孩子就會積極、樂觀、勇敢地面對，把公平的當鍛鍊，不公平的當磨練。如果您帶給孩子的是消極暗示，孩子感知、接收到，就會很自然地敵視、消極應對周遭的一切，甚至會有偏激的言語和舉動。更何況我們家長有時脫離了一些特定的環境，自己對某些問題的理解不一定是對的，甚至是偏激的。我們都希望自己的孩子能受到最好的教育和引導，可是我們家長自己纔是孩子最好、最有利的教育者、引導者，從孩子呱呱墜地開始我們每一天，每一個言行，每一個態度，都在潛移默化的影響着孩子。從自己做起，要求孩子專注投入地學習之前，先放下自己整天拿在手裏的手機、Ipad,不做低頭族；要求孩子有時間觀念、抓緊分秒之前，先讓自己合理規劃時間，有規律的工作、生活；要求孩子認真聽課、按時完成作業之前，先要和學校、老師步調一致，正所謂“親其師，信其道”，孩子親近老師，愛戴學校，才願意自我約束控制，盡己所能在這個羣體中做到最好。

除了堅持身教重於言教，還要對孩子寬容而不縱容，規則大於寵愛。如何纔能有效地教育孩子？許多父母的做法是不斷地說教，但是聰明的德國父母會爲孩子立下規矩，從小讓孩子建立規則意識。他們會和孩子協商，制訂一些規則，並且要求孩子遵守這些規則。建立“能與不能、可以與不可以”的概念。讓孩子認識到社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。訂了規則，就要堅持下去，讓孩子按照協議行事，纔是關鍵！父母言行一致，孩子纔會遵守規則。父母破壞規則，孩子就會輕視規則。對待孩子，有兩個原則：事先約法三章，事後毫不妥協。

說到父母教育孩子要一致，我覺得父母一個唱黑臉，一個唱紅臉，這是很不合適，且沒有必要的。我經常會碰到這樣的家庭，爸爸非常嚴厲，說一不二，基本不商量。母親很柔和，習慣遷就孩子，對孩子寵愛無原則，沒底線。孩子問題很多，小時候因爲很敬畏父親的威嚴，在父親面前極其乖順，父親任何要求立即執行，即使有些過於嚴苛的要求。在母親面前，孩子極其固執，母親說什麼基本不聽，爲所欲爲。所以，他是否聽話，完全取決於父親是不是在場。如果父親在場，他就是乖寶寶，父親不在場，他就各種鬧騰。他在父親那裏過度乖順，所造成的壓力，很多時候都釋放到母親身上。隨着年紀的增長，對父親威嚴的敬畏逐漸減弱，他會變得更加乖張，有恃無恐。之所以很多人推崇這種一個黑臉一個紅臉，最根本的原因在於，他們沒有認真地思考過教育，不懂得如何處理孩子的情緒。真正有益的教育是父母雙方要達成一致，對孩子的態度要“溫和而堅定”。如何做到溫和而堅定，有三個步驟：

一、跟孩子建立良好關係，讓孩子對你有親近感。讓孩子感到你是安全的，關心他的。二、你的內心非常地有原則，有底線，知道孩子可以做什麼，不可以做什麼。三、溫和而堅定，“堅定”是一定要長期執行，要形成習慣。明白了孩子在哪個階段有多少自由，能承擔多少責任。這時候，父母內心有原則有底線，就要一直堅持這種原則和底線。

最後，我想和家長朋友們說的是我們要重視家庭教育，認識到孩子的成長比成績更重要，要不斷的學習，補充、更新家庭教育的知識和經驗。我曾聽國內一位知名的家庭教育專家說過：“父母是一份專業性很強的工作，可是我們很多父母都不專業。有時候不懂教育卻亂教育，比不教育更可怕。”因此，我們要學習、反思，在與孩子的互動中用心琢磨，和我們的孩子一起成長。眼看着孩子一年一年的長大，你一年一年給他更多的自由，孩子也能感覺到自己內心在慢慢成長；你始終陪在孩子左右，與他一同經歷，一起長大，孩子也會知道，遇到任何困難父母始終是他溫暖、安全的港灣。

家長會教師講話9

各位家長：

首先，我代表一（2）班的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會！你們能來參加這次家長會，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進行，在此，我真誠地對你們說聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。

每一個孩子都承載着一個家庭的未來，作爲老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會盡自己最大努力，使每一個孩子都能健康快樂的成長。

召開這次家長會的目的有以下幾點：1、加強老師與家長之間的聯繫。2、相互交流學生在校及在家的情況。3、瞭解孩子的學習。4、做優秀的家長。讓您瞭解我們，是爲了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個優秀的孩子離不開一個優秀的家長。我們是一個起始年級，所有的孩子接受的學校正規教育都爲零，有一個著名的教育專家說過：當人們在說一年級的孩子這個與那個不同時，其實主要指這個家長與那個家長有什麼不同。這一點，作爲一年級的老師我是深有體會，學校有很多事情都需要家長的配合，其實你對待事情的不認真會潛移默化的影響到孩子做事的態度，他正是起步階段。你的一舉一動都會成爲孩子學習的標杆。慢慢的我就總結出凡是家長嚴謹的，孩子學習態度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很嚴格。凡是家長做事情態度拖拉的`，孩子對待學習也非常懶散，紀律差，課堂作業經常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。孩子都將是最優秀的。

一年級的孩子需要一對一的關注和呵護

所有孩子的成長都需要“一”對“一”的關注和呵護。對於孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學校團體的學習，有時候學習就變得毫無意義。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因爲他知道有一雙眼睛正在關注着他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學習爲了什麼？

他不會爲了建設祖國而努力學習，不會爲了遠大理想而努力學習，他的努力僅僅是爲了有人在關注他，有人在表揚他，如果他

每天在學校努力學習，回家卻沒人理會，他哪來的學習動力？所以，請您時刻關注自己的孩子！

一對一的關注，只能實現在父母和孩子之間，在這樣的前提下，纔有可能談到孩子的成長、成才。

我希望本次家長會後，家長都能每天都能這麼做，爲了您的孩子！在這裏，有幾句話和家長共勉！有見識、懂愛並會愛的父母，給予孩子的，必定不只是無微不至的生活關懷——那是任何

一個盡職的保姆也能做到的事情。優秀的家長勤於學習，努力提升自己在事業和精神境界的高度——在陪伴孩子成長的這一路上，父母與孩子之間，不僅是撫養和教育的關係，也是一種彼此鼓勵、互相汲取，共同前進的夥伴關係。資質相同的孩子，攤上不同的父母，其發展，怎麼可能一樣！

最後，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作！讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行爲規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。祝願每一位家長朋友美夢成真！

家長會教師講話10

一、 致歡迎詞

尊敬的家長朋友，大家好。首先感謝你們在百忙之中抽空來參加這次的家長會，你們參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解！接下來我將從本學期工作重點、教育教學、家園共育等方面展開介紹。

二 、介紹本班基本情況

本學期，我們主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。在我們老師的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步，具體表現在：

1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，並逐步適應幼兒園的集體生活。

2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐（除個別孩子吃飯不專心的）、獨立睡覺、獨立入廁，學着自己的事自己做，有些孩子還學會了把脫下來鞋子擺放整齊。餐後自己整理桌面並放好自己的餐具。

3、幼兒基本上都喜歡體育活動，做遊戲，走，跑，跳等基本動作的協調性增強，適應能力，語言理解能力也有着不同程度的提高。

現在，我班幼兒共28名，其中16名幼兒是本學期三月以來陸續入園的新生，新入園的幼兒從父母身邊離開家庭，到一個完全陌生的環境和人羣中長時間的生活，很自然的會產生不安全感及不適應。從不認識老師到喜歡老師及喜歡幼兒園也需要一個過程的，所以開學初我們的重點工作放在安撫幼兒的情緒，用各種方法和形式（如講故事，唱歌，做遊戲，看圖書，拼插積木，戶外活動等），幫助幼兒熟悉環境。通過本學期的生活學習，我發現我班的孩子長大了，懂事了、聰明，好學接受能力較強，特別在動手操作方面，有很大的提高，如粘貼，塗色，搓揉等都非常有耐心，認真仔細。

三 、下面重點總結下本學期的教育教學

爲了豐富教學內容，本學期，我們開展了多個主題活動：三月份開展主題活動“誇媽媽 愛奶奶”，四月份開展主題活動“春天來了”，五月份開展主題活動“慶祝六一”，六月份，開展主題活動“我是禮儀小標兵”，七八月份，開展主題活動“我們愛祖國”。

如在三月份“誇媽媽 愛奶奶”主題活動中，我們在《我是媽媽小幫手》教學中，讓幼兒瞭解媽媽的辛苦，願意幫助媽媽做力所能及的事，並初步學習整理物品的方法。在此課題中我們延伸到藝術領域《我的好媽媽》的歌唱活動，當我問小朋友，你們愛媽媽嗎？可愛的孩子們幾乎都用吶喊的迴應我“愛”，感嘆母愛的偉大！在3月8日那天我們讓幼兒瞭解3月8日是婦女節，也就是媽媽、奶奶、阿姨等女性的節日，我們的孩子還用她們能幹的小手，裝飾了個手提包送給媽媽。

3月5日雷鋒日，我們準備了一節生成活動課，讓幼兒知道3月5日是學雷鋒的日子，初步瞭解了雷鋒，萌生向雷鋒學習的情感，我們可愛的寶貝們還當起小雷鋒，個個拿起抹布擦洗玩具小木馬，體驗勞動的快樂。騎在自己擦乾淨的小木馬上享受着自己的勞動帶來的喜悅~~~~

在四月份“春天來了”我們開展個種活動課，讓幼兒感受冰雪融化了，溫暖的春天來了，在3月12日植樹節那天，我們和孩子一起播種了各種豆的種子。孩子們挑選自己喜歡的種子種下，每天和孩子們喂種子寶寶喝水，觀察種子的破土、發芽、長成茁壯的苗苗，直至開花、結果、枯萎的生長過程。4月5日清明節，幼兒瞭解了清明節的來歷及習俗，用古詩新唱的方法學習了古詩《清明節》增強幼兒學習的興趣也避免國小化的讀背。我們後期學習的其他古詩都是用新唱的方法學習的。

5月1日勞動節，我們通過活動讓幼兒瞭解身邊的勞動者，激發幼兒熱愛勞動人民的情感，並引出了我們孩子自己的節日”六一兒童節“當孩子們知道還有自己的節日她們可開心了，臉上露出幸福的期待！

在親子運動會中，我們和孩子一起體驗了“六一”的快樂。幼兒還初步瞭解了‘端午節’是我國的傳統節日，簡單瞭解了端午節的風俗和來歷，並學習了兒童歌曲《端午節》進一步加深對端午節的認識。7月份的活動主要是由我們的何老師和閆老師代課的，主要加強了幼兒的常規培訓，八月份活動我們主要以泥工爲主，掌握基本的搓、揉、團圓、壓扁、捏合，按照自己的意願塑造簡單的立體，用條狀拼自己喜歡的漢字寶寶~~~

教學內容

在常規教育方面：通過禮儀特色課的開展，孩子們學習了“幼兒園禮儀”“公共場所禮儀”“基本禮儀”和“節日禮儀”通過學習禮儀三字兒歌，把禮儀的基本要求滲透到一日活動中，這種學習方式幼兒很快形成了良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛生習慣，其中我班的丁睿軒小朋友在這方面進步極大。如在《入、離園》學習中大部分幼兒能主動的用簡單的禮貌用語與老師和同伴進行問候，《洗手》禮儀中幼兒掌握了正確的洗手方法，像可愛的海書菡小朋友洗完手後都不忘記“謝謝水龍頭，謝謝小毛巾、、、”《喝水》禮儀中幼兒養成了良好的喝水習慣，並讓幼兒知道喝水時的有關安全知識，我班幼兒現在都知道都要做個愛喝水的健康寶寶。《愛護小椅子》禮儀中我班幼兒都知道，先站在椅子旁邊，伸出左手以拇指在上，四指在下的方式握住椅子的前緣的中央，再伸出右手，以同樣方式握住椅背上方中央的位置，輕輕的講椅子擡起眼睛直視前方，走向目的地。就連我班剛入園的李宗翰小朋友也學會端小椅子了，還知道用正確的方法搬椅子才能保護好自己。《戶外活動》禮儀中我班幼兒都知道“在戶外，做遊戲，與老師，不遠離，集合時，收玩具，守規則，講秩序”遊戲中幼兒也有意識注意自己的安全。

我們的英語特色課，本學期我們學習了劍橋英語一級上冊，由我們外請的英語老師COCO在“玩中學、學中玩”的教學理念下讓孩子學會了簡單的問候語、會唱簡單的英文小兒歌，說一些基本的英文單詞。

我們在教學方面嚴格按照五大領域；健康、科學、社會、語言、藝術方面展開教學：

健康領域，我們主要培養讓幼兒喜歡上幼兒園並能初步適應集體活動，在一日活動中情緒穩定愉快，能較合拍的做模仿操，體驗與同伴做操的樂趣。想李小滿和周奕垚小朋友剛玩滑梯時不敢上階梯，在我們的引導、鼓勵下她們克服恐懼感，學會用交替步上下樓梯，現在已經喜歡上玩滑梯了，爲寶貝加油！

語言領域，我們通過閱讀活動，讓幼兒喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂兒童圖書中的主要內容，自從學習‘拼玩識字’後，在每次的閱讀活動中，幼兒都很有興趣的找出自己認識的漢字。在談話活動中，我們主要引導幼兒學會傾聽，不隨便插嘴，在這方面我班大部分幼兒都能做到，（陳熠輝、夏雨涵、紀曉穎等）小朋友，希望家長朋友在家也要正確引導，這也是交際中的最基本禮貌。像（海書菡、丁睿軒、王翊涵、姚景程等）小朋友在說普通話方面希望家長朋友們在家也要輔助下寶貝們，和幼兒一起講故事時最好的練習普通話方法，還可以增強親子關係哦！

社會領域，我們主要引導幼兒善於與人交往，能主動幫助弱小同伴，自願的於他人分享玩具食物等物品，像可愛的郭嘉一，羅鈺茭，閆得玉等小朋友可有姐姐範了，只要有小朋友哭，她們主動去安慰，新生入園她們就主動引導小弟弟小妹妹端椅子，拿水杯等。

科學領域中，我們帶幼兒觀察周圍常見的自然現象（天氣）的明顯特徵，感受它們和生活的關係，幫助幼兒瞭解各種感官在感知覺中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力，激發幼兒參加科學活動的興趣，並樂意表達自己的發現，例如我們在學習《小冰塊不見了》的活動中，我們主要引導幼兒發現冰塊會融化的特點，放在手心是涼涼的、溼溼的，王者小朋友就說：“老師，我家冰箱裏也有冰，手不能摸，要不然會粘上的還會疼……”太可愛了他，和樂意和我們分享他所發現的哦~~~~

科學的數學領域中，幼兒初步感知4以內物體的數量，在日常活動和遊戲中感知圓形，正方形，三角形，知道白天和黑夜，在教學過渡環節中，我們還運用了手指律動，讓孩子能以自身爲中心，區別上下、前後。由於我班幼兒年齡差距較大，學習接受能力差異也較大，所以在教學上我們以語言類的學習較多，數學益智課上得較少較簡單，在這方面分班後我們會加強益智數學課的學習。

藝術領域

音樂方面；培養孩子願意參與音樂遊戲，有簡單的舞蹈活動，跟着音樂做簡單的律動。讓孩子感受手鈴、沙錘、響板等打擊樂器並引導孩子模仿各種聲音。在音樂課上，郭紫涵小朋友在演奏響板時，突發奇想覺得打擊響板發出的聲音很像小狗汪汪汪的叫聲，就快速的拍打着響板，並模仿小狗的叫聲，增加了樂器的趣味性。激發了孩子的想象力。

美術方面，培養孩子對色彩活動的興趣，認識8種顏色並學會辨別，學習用較豐富顏色作畫。還讓孩子嘗試用多種顏色作畫，願意掌握正確的塗色方法，塗均塗滿。我班幼兒都能很認真仔細的爲每次學習的字寶寶，塗上漂亮的顏色。

四、班級存在的問題

有些小朋友有時會跑到老師面前跟我說；“老師！我頭疼！ 老師我肚子疼，其實這個時候並不是孩子的真實感受，在他精神狀態良好的情況下，通過我們的瞭解，這並不是孩子的真實狀況，所以我們家長，要讓孩子意識到健康纔是美，比如我們孩子在家生病的時候，我們給他更多的關心就行了，其餘的藏在心裏就好了，不要讓他覺得只有我病了，你們纔會更加關心我，關注我，當他覺得哪天缺少關注了就會使用這種方法了。家長要讓幼兒明白，健康纔是最重要的，這樣爸爸媽媽纔會更愛寶寶了。

我們班孩子的注意力不集中，在教學活動中，有的小朋友會走神，做小動作，這就需要鍛鍊一下孩子的耐心，培養孩子的注意力，聽着輕音樂給自己的身體部位做一做按摩，能靜下來做個手工，在家的時候，家長要多陪陪孩子，看看書，做簡單的手指律動，堅持下去孩子的注意力能進步不少。

五、家園共育

1.週一到週五的早操時間，是給孩子提供了一個展現自我的一個平臺，鍛鍊身體，舒展肢體，培養孩子的身體協調性，家長要及時的確保孩子入園，讓他能享受早晨的時光。

2.老師會在月末把家園聯繫冊發到每個家長的手裏，裏面記錄了孩子在一個月的表現，希望家長在百忙之中看一看孩子在園裏的表現，看看孩子的成長，孩子在家裏的表現我們也迫切的想了解一下，希望家長配合我們的工作。

3.我們會根據孩子的發展不定期的`製做戶外玩具，這個時候希望家長給與我們多多的支持。

4. 有一些孩子在生活自理方面弱一點，希望家長在家耐心的教導和引導孩子 ，告訴孩子正確的使用方法，教育他們自己的事情自己做，長此堅持下去，孩子的能力就會有所增強。

5.有的孩子會有尿牀的現象，針對這個問題，家長不要給自己和孩子有太大的壓力，要運用恰當的方法去引導孩子，讓孩子輕鬆地面對這個問題，假以時日，相信這種情況會有所改變的。如果您的孩子在家也頻繁尿牀，家長可以帶的孩子到醫院去看看，瞭解一下情況。

6.給孩子樹立一個好榜樣 父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行對孩子的成長起着至關重要的作用。有的孩子和別的小朋友說話是偶爾冒出幾句髒話，或是說的說的就像動手，可能家長在家說話不注意，孩子的模仿能力是很強的，所以啊，家長注意了，你家還有個小檢察官，在時刻的監督着你了。

7.我們班有幾個小朋友有吃手的習慣，尤其在睡覺的時候，口就不離手，家長在家也要監督孩子，當他有吃手的慾望時，及時的轉移注意力，把他的精力都放在另一件事上，這樣效果會好一點，家長還可以選擇語言上的教導，所謂；病從口入，和他講道理，相信孩子是會聽你的。

8.無規矩不成方圓，從小要培養孩子做一個守規矩的好孩子，養成一個好習慣，有的家長和我說，“平時我們上班忙，都是老人帶孩子，我們家的孩子到了外面可沒有規矩了，不讓幹什麼，偏不聽，就要幹什麼。”這是讓家長感到很頭疼的事，我想和您說的是，要麼您在家裏把孩子管的太嚴了，什麼都侷限他，要麼就是放手孩子做一切，您不去管教他。我之前聽過這樣一個故事，一位大師在教育自己的孩子，他們家剛搬進新房，孩子喜歡畫畫，這時，他的父親和他說，你的房子有四面牆，你只能選擇一面牆，在這面牆上，你可以隨意畫，想畫什麼都可以，孩子高興的拿起了畫筆開始了他的畫畫生涯。這位父親是聰明的，讓孩子在規矩的前提下給了孩子無限的自由空間。

下面我們來觀看下幻燈片，瞭解一下寶貝們在幼兒園的生活（觀看幻燈片）

這些只是我們記錄幼兒生活的瞬間，以後我們會在不影響幼兒的一日生活學習的情況下我們會記錄更多她們的成長。

同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以後繼續支持我們的工作。

（相互交流）

爲了給幼兒搭建一個很好的平臺，我們第二季度的科學實驗班開班了，現在有請我們的王老師介紹一下科學實驗班半年來的成長和收穫。

（王老師介紹科學實驗班）（楊總介紹多媒體）

今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最後衷心的祝願您：工作順利，萬事如意，衷心的祝願我們丫丫班的寶貝們健康、快樂的成長。

家長會教師講話11

尊敬的各位領導、各位家長、各位老師：

你們下午好！

今天，我很榮幸代表教師在這裏發言，首先請允許我代表**學校全體教師對學校給予我們的關懷和關注表示衷心的感謝！對一貫支持我們學校教育教學工作的各位家長表示最誠摯的謝意！並對你們從百忙之中抽出時間來參加這次家長會的家長朋友們表示最熱烈的歡迎！

近年來我校教學管理步步規範，教學成績蒸蒸日上。這是因爲有了校領導在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，也是因爲有了各位教師在沸騰的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，讓遠大的理想激勵他們邁出了創新的步伐。這一切成績的取得更離不開你們家長的配合和支持，謝謝你們！

父母是孩子們的啓蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭、學校、社會融爲一體，才能更好地培養孩子全面發展，成爲有用之才。我們懷着同樣的心情，擁有共同的目標，也就是把您的孩子培養成才。大家都知道，要想成才，必先成人，學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。

作爲教師，我們既要關心孩子的學問，又要在思想上引導孩子，我們願意用愛心，責任心、悉心的呵護你的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的期望能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任，而有些家長卻認爲有老師教育就行了，老師說的'話比自己的話管用，其實不然，有什麼樣的家長就有什麼樣的老師，教育是家庭、學校、社會共同的責任。相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校，這兩個生活和學習的主陣地和諧、快樂、蓬勃向上的發展、爲此，我們我代表全校教師向各位家長提出幾點建議：

一．加強家庭與學校的聯繫。

經常與班主任、任課老師們進行溝通，準確把握孩子的學習動態，關注學科平衡，思想動向。

二．爲孩子創設安靜的學習環境。

孩子學習時，不要在他們身邊大聲說話、爭論、看電視或打牌、打麻將。給孩子必需的物質條件，購買必須地學習用品和資料但不必配置不需要的生活消費品，如手機、電腦等。這對中國小生是有百害而無一利。

三．重視自身的修養和行爲。

樹立威信，爲孩子做榜樣，注重家庭教育的一致性、創造和睦、詳和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關係，多傾聽他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，防止學生產生厭學情緒。

四．幫助孩子養成良好的作息習慣。

督促他們早睡早起，有規律的進行娛樂和學習。指導孩子進行適當的體力勞動，使他們掌握必要地勞動技能。

五．做好孩子的作業輔導工作，要經常性的檢查孩子的作業練習。

很多孩子的學習習慣不太好，沒有自律能力，特別是雙休日，不能按時完成作業，雖然老師每次都會檢查，但畢竟一個老師要詳細檢查全班學生，有時會力不從心，即使是查出來沒有做，讓學生補做，又會影響當天的功課，這就需要家長的督促和檢查。這一點尤爲重要，請各位家長切記。

六．正確的評價孩子的得失。

一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優點多，而自己孩子缺點多哦，這是因爲對自己孩子很不瞭解，期望較高，結果呢孩子的表現很難達到你們的要求。所以，作爲父母應理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長。

有人說：“教師是一種良心職業。”但是我們卻把它作爲一種事業。學生能夠健康成長，成爲社會有用之才，是我們追求和奮鬥的目標。然而做一名合格父母，教育好自己的子女，是我們做父母者義不容辭的義務；做一名合格的老師，教育好別人的子女，更是我們做教育者不可推卸的責任。蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”現如今我們的學校校容校貌煥然一新，我們的老師教育教學恪盡職守，我們的孩子成績表現日益進步，親愛的家長朋友們也請你們不再用老眼光看待今天的**學校、李校教師和您的孩子。讓我們家校攜手，爭做合格家長，培養合格人才，我們堅信，只要老師盡力、學生努力，家長協力，就一定能贏取最後的勝利！

最後，祝大家所有的付出都能兌現，所有的等待都能出現，所有的願望都能實現！謝謝大家！

家長會教師講話12

尊敬的各位家長：

大家好!首先，請允許我代表三年級全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

一、召開家長會的目的

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是三年級的學生了。國小三年級，是學生在國小學習生活中轉折階段，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，三年級是國小至關重要的一個階段。

俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是爲了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

二、彙報上學期班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

在上學期，我們班各方面表現令人滿意。

1、行爲習慣上

上學期，我們繼續堅持“德育爲首”的育人理念，注重學生的行爲習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行爲細則”之要求。一年來，我班幾乎每週都獲得學校衛生、路隊流動紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽;同時又因爲良好的班容班貌和學生整體素養，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。

2、學習情況

我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知慾強。

3、存在的問題

儘管如此，因爲各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

爲此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。 1、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因爲知識的.掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

大家現在坐在我們三年級的教室裏，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室牆壁塗滿了上屆學生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌髒得放着黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多麼多麼的“壞”，。

四、教師和家長如何應對：

我們常常說：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。爲此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作爲教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀

2、注重養成教育

大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行爲習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱爲“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢?我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應着重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動爲孩子接受，逐漸成爲習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因爲現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

(2)、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成;

(3)、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啓發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

3、瞭解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法迴避的課題。對此，我認爲家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們纔可能“健康”。

對家長的十一點建議：

(1)必須有很強的責任心

(2)要善於學習育兒知識，提高家教水平

(3)要多瞭解孩子

(4)應當具有危機處理的能力

(5)要有良好的素質，做孩子的榜樣

(6)創設有利於孩子成長的家庭環境：

〃讓孩子擁有一個溫馨的家

〃建立良好的親子關係

(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

(8)具有現代父母六要素：

〃關心愛撫孩子

〃讓孩子學會獨立自主

〃讓孩子感到快樂

〃正確對待孩子的學習成績

〃給孩子留面子

〃做孩子的朋友

(9)引導子女做力所能及的家務

(10)督促子女養成良好的學習、衛生等行爲習慣

(11)理解尊重學校與教師的教育行爲。

三、科任老師發言

四、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。

五、總結致謝。

六、會後個別交流

家長會教師講話13

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我代表學校全體教職工向各位家長表示熱烈的歡迎！感謝各位百忙之中來參加今天的家長會。爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天爲了共同的目標，今天我們坐到了一起。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長能夠多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長能夠進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！你們的孩子經過半學期的學習，在各方面都有了不少的進步，爲了你的孩子，爲了我們的學生都能夠健康成長，全面發展，我們召開本次家長會。我們堅信，從這點出發，家長會一定能達到預期效果，取得圓滿成功。

下面結合學校實際，我談4個方面的問題：

1、簡要介紹學校基本情況。

2、家庭教育的中的幾個問題。

3、怎樣做可提高孩子的成績？

4、給家長的幾點建議，也許對各位家長對孩子的教育有所幫助。

首先，給大家介紹學校的基本情況。

我們學校現有學生526人，共有10個教學班，有教師21人，其中那思鎮國小學科教學帶頭人4人。目前，學校的面貌有了很大的改變，教育教學更加規範，對教師的備課、上課、輔導、作業批改等教學各個環節做了更加明確的要求，把教師的團結協作放在首位，充分調動教師的積極性、主動性和創造性。學校把質量意識、責任意識貫穿於教育教學始終，我校的每位教師都有不讓一個學生掉隊的信念，在抓中，促優，補差，爲自己的學生能夠成人成才，傾注了大量的心血汗水，如有什麼不滿意的的地方，請各位家長理解我們的老師。

二、談談家庭教育問題

家長對孩子的愛主要體現於教育孩子成長的過程之中。然而，通過調查發現，各種家庭對子女教育方法都存在着程度不同的缺陷，其中最爲典型的一種現象是：由於疼愛，不少家長都在孩子的教育上存在“三過”（過度寵愛、過度保護、過度期望）現象。這樣容易在子女內心形成“自我中心主義”，這樣的孩子長大以後容易存在性格方面的弱點，等到接觸社會後，缺點便暴露出來了，諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛惜東西、缺少禮貌、自理能力差、社會適應能力弱等。家長的愛是世界上最無私、最高尚的。但是如果家長愛得不恰當，到頭來這種“甜蜜的愛”恐怕就會結下“苦澀的果”。那麼，家長怎樣來教育孩子纔是合適的呢？

（一）重視孩子的品行教育、安全教育

1、教育孩子端正審美觀，言行、儀表要時刻銘記自己是學生，要舉止文明、着裝美觀大方。

2、關愛生命，提高防範意識，即防交通事故、防煙花爆竹、防火、防氣、防盜、防電。

3、孩子有問題時少指責、多指導。

（二）“關注孩子作業”

對孩子作業的一個問候，就是一個關注。對孩子的一次交談，就是一個幫助。

（三）培養好的習慣，習慣決定命運。

怎樣培養，橫下心來，反覆做，時間長了，語言、行爲、思維就會成爲一種慣性，就叫做習慣。要着重培養學生認真辦事的習慣。自己的事情自己辦的習慣。經常讀書的習慣今日的事今日畢的習慣每天總結的習慣。

（四）正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。

（五）孩子是國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望。

正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，爲人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。在教育子女的問題有一個不成定論的公式：現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債。有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，結果只能是一代懲罰一代，惡性循環。然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，爲國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。我想，這應該也是我們在座各位家長考慮的最直接的一個問題。

（六）教育孩子遇事多做自我批評

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

（七）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會裏，一方面，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習。在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分。家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然，相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還不夠成熟，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。當然作爲老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的'迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

三、家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢

①抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。如當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽上網、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

②抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

③抓檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因爲作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。

④抓能力。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質中求快；語言表達必須要求清楚、生動、手工操作、口頭背誦必須要求熟練。

還有一點也很重要就是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。等等

四、給家長的建議

1、儘量多鼓勵多表揚，孩子有一定的自信心才能樂於學習。

2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。

3、經常制定幾個易於達到的小目標，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利於發揮潛能，增加自信。

4、刺激學習慾望，不只限於書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

5、幫助孩子樹立責任心，讓孩子自己能做的事情自己做。

6、爲孩子作好表率。父母喜歡讀書，孩子耳濡目染。要求孩子做的，家長要做到，不讓孩子做的，家長最好不做。

7、儘量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“xx老師課講得糟透了”等等。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，教育孩子是我們共同的責任，讓我們相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，不懈努力。謝謝大家。

家長會教師講話14

尊敬的各位家長：

你們好！首先我對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。現在我給大家介紹一下這次家長會的目的，通過這次家長會能夠使所有孩子學習成績能上一個新臺階，到期末儘可能取得滿意的成績。 這些學生思想上都要求上進，有想把學習學好的願望，這次考試成績不理想不是因爲孩子的智力有問題，而是由於他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課後的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由於年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。針對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細緻。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業的學生課下監督寫作業，對學不會的學生我們課下輔導。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課餘時間輔導。老師不希望有一個學生掉隊。孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之爲自主發展，其實是放縱溺愛。 而我要說的是家長必須重視家庭教育。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好習慣養成的教育，才能使孩子逐步養成自己學習的好習慣，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。

教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啓發的。1、任何時候都對孩子滿懷希望；2、經常瞭解孩子喜歡什麼，讓孩子感到在家裏很快樂；3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水；4、要求孩子做到的，父母首先做到；5、父母不在孩子面前爭吵；6、能向孩子承認自己的錯誤；7、不在別人面前數落孩子；8、當別人指出孩子的缺點時，不護短；9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽；11、批評孩子時，允許孩子辯解和反駁；12、不對孩子說“就你笨，什麼都不會做”之類的話；13、一般不強迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機會； 14、對孩子許諾的事，說到做到；15、注意孩子的情緒變化，瞭解其心理需求； 16、經常與老師保持聯繫；17、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；18、不要縱容孩子的攀比心理；19、不要對孩子不聞不問或放任自流。

那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

一、習慣培養。

良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這裏，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理髮，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行爲習慣，將有益終身

二、思想教育。

孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鑽研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質？在這裏我用一位觀察者的話回答大家："讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。"

三、安全教育。

由於我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。

我國著名教育家葉聖陶說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。是呀，良好的行爲習慣對人的一生起着重要的作用。一、二年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行爲習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的.生活、性格、行爲等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的學習習慣上，因此我希望家長爲孩子創造以下條件：

一、 家庭學習環境的準備：

孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一。

（1）給孩子準備獨立的學習小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌、一個小書櫃即可，重在安靜、整潔。

（2）爲孩子準備高度適宜的桌椅，好寫作業。

（3）學具的準備：爲孩子準備足夠的作業本，削好的鉛筆，圓頭小剪刀，橡皮，自動小削筆刀。

二、學習習慣的準備：

（1）良好的生活習慣：過有規律的生活，早睡早起，遵守作息常規，物品放置順序化、固定化，用完即歸。

（2）學習習慣：專心於認真，愛護書籍與文具，正確閱讀與書寫，獨立作業。

（3）自己收拾書包，碼放書本，整理文具盒，準備用具。

（4）正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，不形成“橡皮依賴症”。

三、學習習慣的培養：

良好的學習習慣不僅可以節省學習時間，提高學習的效率，而且可以減少差錯。顯然，學校進行各種學習習慣的訓練是非常重要的。但學習習慣單靠老師在學校的培養是不夠的，還必須藉助家長的力量，實行家庭學校共同培養。

（1）培養孩子在學習中勤于思考、勇於攻關破難的習慣。

當孩子在學習中遇到困難不願動腦思考的時候，我們不要代孩子解答難題，而是要用堅定的神色鼓勵孩子動腦筋，用熱情的語言激勵孩子攻克困難。在輔導孩子學習時，不能只對一題一文進行輔導，更重要的是要教育孩子學會用腦，幫助孩子克服困難和障礙，使孩子樹立堅定的信心。

（2）培養孩子在規定時間內完成學習任務的習慣，力戒拖延和磨蹭。

孩子在學校裏的學習時有嚴格時間規定的，在家裏也應該有固定的學習時間。例如，放學後應先寫作業後玩，或者晚飯後稍稍休息一下，立即做功課。有關調查表明，學習好的孩子，一般會在嚴格規定的時間準備功課。同時，應訓練孩子的專注能力，集中精力學習，而不是由孩子學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進入不了學習狀態

（3）監督孩子讀書，幫孩子養成好讀書的習慣和良好的課外閱讀習慣

國小階段是培養良好閱讀習慣的最佳時期，我非常希望我們班的孩子我陪伴的幾年裏養成這個予以終生有益的好習慣。監督孩子每天把所學知識讀幾遍，堅持每晚閱讀課外書的習慣。每晚堅持讀書15—30分鐘：

四、學習信心的培養

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、批評孩子要講方式：孩子犯了錯誤，家長批評孩子時，第一、不翻舊帳。只談眼前，不翻舊賬，不要老是記着孩子以前不好的地方，讓孩子覺得他在父母面前永遠無法翻身。第二、不能只注意孩子的錯處。當我們動怒時常常會急於讓孩子認錯，會直接針對孩子所做的錯事切入。然而，孩子其實不是從小到大都只做錯事，必定還有許多可取之處,當他做出努力把事情做好以後往往需要我們的讚揚。同樣道理，在我們批評孩子時，也應先對孩子做得好的方面給予肯定，然後再指出做的不對的地方，要讓孩子知道家長並不是光把眼睛盯着他的錯處,做得好的地方同樣看得見。 第三、增加身體接觸。在批評孩子時可以摟着它的肩膀說話,或拉着他的手講道理給他聽.我們都知道忠言逆耳,有些聽不得一句重話的孩子會非常排斥所有指責他的話，所以當我們實在需要責備他時,我們應該用眼睛正視孩子,一邊說着指責他的話一邊身體部分要有接觸,這樣就能夠達到好的效果。第四、批評過後要表達對孩子感情依舊。批評過後，父母不要—直板着臉說話或不理睬孩子，如果本來打算和孩子一起出去玩,也不能以孩子今天做錯事爲理由不帶孩子出去。要讓孩子知道，做錯了事應該受到批評，但父母不會因爲他做了錯事就不愛他,而希望他更茁壯成長起來。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

最後希望各位家長支持全體老師的工作和我們加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多餘的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，爲了我們的學生，爲了你們的孩子，我們必須一起努力，讓我們從生活中的一點一滴做起，讓我們合作愉快！

家長會教師講話15

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我要感謝各位在座的家長，今天你們這麼遠從家裏趕來，充分說明了你們對子女教育的重視，也體現了對我們學校工作的支持，同時給了我們一個互相認識和交流的機會。

將近一年的時間裏，作爲語文老師，我也盡力在讓學生多學知識、學好知識，但十個手指不能一般齊，在座的38名學生，基礎不同，學習態度和學習習慣不一樣，所以學習成績也有好有差，工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解。

下面我通報一下我們五二班的語文學習情況

1、語文成績一直較好的有：周婷、王紅蕾、張文、黃敏、丁雪梅、洪蓉、陳思思、何鳳婷，本學期我們語文六次考試，這些同學每次考試的成績幾乎都在80分以上。也有些同學學習比較認真，但是考試往往出現失誤，如：崔倩、陳慧玲、章肖依、章媛。還有一些同學頭腦比較靈活，但是學習不夠努力或者沒盡全力，成績時好時壞，如：王世武、吳盼盼、楊子凡、周廣榮

2、寫字漂亮的：王紅蕾、洪蓉、陳慧玲

3、作文寫的好的：王紅蕾、洪蓉、周婷、張文

在此，我也要說一下經常性不愛完成作業（特別是家庭作業）的同學，不是批評，而是一個提醒吧：王世武、黃明濤、周運鵬、章東明、黃小涵、萬俊傑。

藉此機會，我想向各位家長提一些建議。

1、每個雙休日請檢查一下孩子的學習情況：比如家庭作業有沒有做，寫的字是否工整，如果有能力的話，檢查一下他的朗讀、背書的情況。在這方面，有一些家長已經經常在做了，比如楊子凡、崔倩的家長，包括袁凌雲的家長。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。有的爺爺婆婆可能不太識字，但至少你們可以讓他在你面前讀一讀課文。

3、每個週末和子女進行一些交流，和他們談談這個星期學到了什麼新知識，哪些新課文，知道了哪些道 理。交談時，要有一定的耐心，不能簡單粗暴，從這些交談中，可以發現孩子在思想、行爲上的一些問題，對優點要進行肯定，對問題可以進行疏導教育。

4、有條件的話，要給孩子買一些課外書，比如：作文書，有的家長都給孩子買了

5、培養一些好習慣，比如做事情講究效率，不要拖拖拉拉，今天的.作業今天做完；做事情要認真負責，不要馬馬虎虎，敷衍了事：要與人友好相處，不要那麼好鬥等等。

總之，家庭是孩子的第一所學校，一個孩子的成長，要靠家長和我們老師的共同教育，我們的思想統一了，要求一致了。對學生的教育就會更有成效。希望我們之間多一份理解，多一份溝通。如果您對我，對孩子的語文學習或者生活方面，有任何疑問或者建議，歡迎在座的家長及時與我聯繫交流！我相信我們的目標是一致的，都是爲了孩子的成長。爲了一個共同的目標和心願，我們一定會合作得非常愉快！

謝謝大家！