教師工作自我鑑定優選12篇

正常來說，自我鑑定也是總結的一種，它可以幫助我們瞭解自己的優點和缺點，因此好好準備一份自我鑑定吧。我們該怎麼寫自我鑑定呢？以下是小編幫大家整理的教師工作自我鑑定，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師工作自我鑑定 篇1

在x園長和xx老師的幫助下，我成功的度過了這一段作爲新老師的工作。從一開始的在孩子們面前都緊張，到後面和孩子們打成一片，再到後來，能積極主動的和家長們交流和分享幼兒園孩子們的日常。這段日子，我不僅見證了孩子們的成長，也同樣是看到了自己的成長。

經過了這段時間的努力，我成長了。但是還有很多不足的地方。現在，我也要對自己也做一個鑑定，讓自己更加的瞭解自己前進的方向。我的自我鑑定如下：

一、目前的情況分析

個人的優勢：

與孩子們相處的很好，能積極的向老教師們請教，做到不懂就問。在教學中多與老師交流，取得了不少的經驗，在日常裏多和家長溝通，更加的瞭解了孩子。

善於學習，能積極的將學會的知識實時的運用到教學當中。爲孩子着想，有責任感，有愛心。

不足的地方：

雖然善於學習，但是卻並不怎麼擅長髮現自己的不足，需要老師們多提醒。在工作中缺乏經驗，遇上陌生的問題容易變得手忙腳亂。

二、對自己這段時間工作的分析

這段時間的工作以來，我第一次真正的以一種老師的身份來看待自己，雖然提升了自己的責任心，但是同樣的，也導致自己變得比較死板。在同事們的指點下，我開始讓自己變得更放鬆的情況下，做好幼兒園教師的工作。儘管在一開始的時候不是很習慣，但是在熟悉了之後，反而更加喜歡這樣的工作方式。

在與孩子和家長的接觸中，算是比較成功的`。因爲看到孩子很容易放鬆，在和孩子的交流中也做的不錯。但是因爲經驗的缺少，常常在孩子們互相爭執的時候感到束手無策。在看過其他老師的處理方式之後我才發現，在這個時候就因該表現出自己作爲老師的威嚴，畢竟是作爲老師，哪怕是幼兒園老師，也不能一點威嚴都沒有。

三、對自己不足的改正預想

自己在對自我的反省中還需要進一步加強，要多在生活中用自己和其他優秀的老師對比，同時也要加強自己的知識面，學會判別錯誤，改正錯誤。

其次，還要努力的累積經驗，多向老師們請教常見的問題解決方法，作爲參考，根據自己班上孩子的性格，選擇爭取的處理方法。

四、總結

總的來說，現在的工作還算是蠻順利，但是要做好，成爲一名優秀的老師，還需要我更加的努力才行，在今後的工作中，我也會繼續的提升自己！

教師工作自我鑑定 篇2

本人自任現職以來，熱愛黨的教育事業，工作兢兢業業，恪盡職守，吃苦耐勞，爲教育事業敢於奉獻自己的青春，在縣教育局和學校領導的大力支持下，帶領數學組全體教師銳意進取，大膽開拓，轉變教育理念，努力探索教改新路子，致力於教學研究工作，取得了突出成績。現總結如下：

在教學過程中，本人積極搞好業務學習和進修，探索教育規律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結合數學教學實際，鍛鍊提高學生的能力，促進學生整體素質的發展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的'轉化工作，關心學生的健康成長，堅持以正面教育爲主、啓發誘導提高學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的一直好評。

學無止境，教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鑽研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我特別注意羣體的優勢，堅持集體先周備課制度，倡導教師率先垂範，提高學生數學的掌握理解能力客觀評價素質，力爭使每節課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作爲一名優秀的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結合，加大科研力度，才能跟上時代發展的步伐。

面對學生那一雙雙閃動着智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。利用節假日，我不斷的外出學習、參觀，閒暇注重理論知識的學習，不斷提升自己的知識水平和業務能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割捨不掉的學生。

工作中我團結同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們快速成爲工作積極上進、業務精棒的教學能手，並在各級講課比賽中獲一、二等獎，受到領導和同事的一致讚譽。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。

教師工作自我鑑定 篇3

本人熱衷於教育事業兩年來我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教育業務能力新的時代新的'教育理念教育也提出新的改革新課程的實施對我們教師的工作提出了更高的要求我從各方面嚴格要求自己努力提高自己的業

務水平豐富知識面結合本校實際條件和學生實際情況勤勤懇懇、兢兢業業使教學計劃有組織、有步驟地展開教學中認真備課根據教材內容及學生的實際設計課的類型擬定採用的教學方法；與此同時我也努力增強自己的上課技能提高教學質量經常與同事交流虛心向其他教師請教有針對性地佈置作業掌握學生的學習情況深入學生親切交談營造一個濃厚的學習氛圍在教學實踐中不斷對教學工作作出總結提高自身業務水平以促進教學工作更上一層樓轉

教師工作自我鑑定 篇4

積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

總之，在以後的教學中，我將更加努力，爲教育事業貢獻自己的一份力量。成爲一名更優秀更出色的人民教師。爲黨的教育事業作出自己更多的貢獻。

德高爲師，身正是範。師德是一個教師的靈魂，作爲一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的`過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。

教師工作自我鑑定 篇5

路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索。懷揣着探索和對教育事業神聖的嚮往之情，我毅然投身於教師行業，作爲祖國花朵的園丁，作爲一名領路人，我深知自己肩上的責任有多重大，我本着實事求是的原則，勤學好問的精神，積極參加各項教育活動，認真學習教育方法，及時總結教育心得，並且因材施教積極的思考如何運用到同學們身上，以科學的思想爲指導來切實提高教育教學水平。

品德是決定一個人價值的先決條件。良好的師德風尚是教師必備風範。一直以來，我秉承優良作風，努力提升自己的師德品格。在工作態度上，遵循服務意識;在行爲作風上，強化自律意識;在培養目標上，樹立創新意識;在職業發展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎上，時刻以教育政策法規爲指導，積極貫徹新型的.教育教學方針，使自己的教育教學工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

作爲教師，我踏實工作，在教學實踐中不斷提高自身業務素養，建立了良好的師生關係。在教學中，我以教學大綱爲本，以學生爲主，認真鑽研，敢於創新。爲了能讓學生學得輕鬆，易懂，我認真備課，上課。盡力去發現每個孩子身上的潛能，激發他們學習的興趣，鼓勵他們去不斷地自主探索。平時我就十分注意自身的品德行爲，儀表端正，努力給學生樹立一個良好的榜樣。

做一名教師容易，做一名合格的領路人不易。再未來的日子裏，我將更好的汲取以往的經驗，更加努力前行，爲同學們的將來打好堅實的基礎，有決心有毅力，我相信今日的祖國花朵都將成爲棟樑!

教師工作自我鑑定 篇6

本人自工作以來，認真鑽研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在20xx年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。

在教學之餘，我也思考着教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改後，論文《怎樣說好一節物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎，之後本人陸續撰寫了師德交流論文《紅專並進、爲人師表》和《淺談以問題爲中心的教學創新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面，向有經驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續擔任01班見習班主任和16班見習班主任，兩個班級都被評爲校文明班級。在20xx年度本人被學校評爲優秀見習班主任。從20xx年9月至今，本人擔任19電子商務專業綜職班班主任，在20xx學年上半學期，班級被評爲“保護財產先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風尚獎”

通過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術，能夠靈活的`運用Flash、PPT和Authorware製作教學課件以及網頁製作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在20xx年溧陽市專題學習網頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》（校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁）作爲一個與教師和學生交流的平臺。

本人積極參加各種繼續教育培訓，在20xx年9月本人蔘加了信息技術與課程整合培訓，被選爲溧陽市信息技術與課程整合骨幹培訓教師。

在畢業班教學中，所帶畢業班xx班和xx班一次通過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶x班一次通過省單招技能考覈。

教師工作自我鑑定 篇7

是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始工作，當然這也是考驗我耐心與鍛鍊我們能力的時候，因爲我帶的班級是中班，我欣然接受了這項任務。以下是我工作一年的自我鑑定：

對我來說，一年的教學工作使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在着很大的區別。在看完前輩們的教學後，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。

首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗。 這段時間的工作令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。

由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有經驗的老師上課的好了。

過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的.改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

總之，想成爲幼兒教師，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

教師工作自我鑑定 篇8

轉眼間，從20xx年xx月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這裏感覺有必要鑑定一下近一年的得與失，發揚好的地方改良缺乏的地方，回憶走過的路可以更好的看清前面的路。

作爲一名剛剛畢業的大學生，雖然有四年的專業知識學習，但是實踐的東西接觸的少，對許多現場問題不瞭解。面對這種情況，依靠自己認真的學習，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全，讓自己儘早、儘快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領域時，缺少經驗，對於業務知識需要一個重新洗牌的過程，自己在同事的幫助下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。

在學習生活上，慢慢完成了學生角色的轉變，逐步進入工作狀態，努力開展工作。記得初來學校參加工作，完全陌生的環境和生活狀態，也曾經很擔憂不知該怎麼與人共處，該如何做好工作。但是學校寬鬆融洽的工作氣氛、良好的學習開展機遇以及在各位領導和同事的關心和幫助下，讓我完成了從學生到老師的轉變。通過近一年的體驗已經逐漸適應了這邊的工作狀況，對於領導們的關心和關心，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以後的工作生活中以更加努力的.優秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。

我在領導和同事的幫助下，我已經有了很大的進步。但我深知自己還存在一定的缺點和缺乏，主要表現在以下幾個方面：

1、對學校的工作任務能認真完成，但積極性不夠。

2、與學校的領導和同事們在思想和工作業務交流不夠。

3、自己的整體素質和業務能力還有很大的差距，待進一步提高。

4、對業務的學習還不夠，以後一定要加強。

過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。要按校領導的要求：年輕人就要努力學習理論認，真鑽研業務。在今後的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想美德、業務知識方面的學習，認真鑑定經驗教訓，克服缺乏，要始終保持一種積極向上的心態，努力做好自己的本職工作。

教師工作自我鑑定 篇9

這是我作爲一名數學老師的第一年，在這一年中，我在領導的正確引領下，同事們的配合中，平穩的從一名學生過渡成爲了一名教師，沒有一絲懈怠的完成了學校佈置的教學任務。在這一年的工作走過來，我對於陌生的講臺也有了幾分親切的感覺，同時收穫了同學真摯的情感，在這裏工作的日子裏我真誠的期待着每一天新的開始。這一年的工作已經落下帷幕，鑑定一下在這一年中自己的所作所爲。

一、加強思想認識

從踏上工作崗位那天起，我意識到我的身份就已然和之前不同了，作爲一名合格教師就必須要給學生做好表率，因此，在這一年裏我深切的感受到，提高自身的思想覺悟對我來說是一件重要的事情，是做好教育工作的一個基本的前提。

我以一個積極樂觀的態度去面對日常的工作，被學生的行爲所起到，也絕不採用非常規的方法來懲罰學生，同時積極參加學校的各項活動，和同事團結協作完成備課工作。

二、擁有良好的師德

作爲一名教師，我將平等的對待每一位學生作爲一個基本的工作態度，關心愛護每一個學生的情況，及時的給予他們幫助，做好安全工作。按照上級下達的文件精神爲準則，以熱愛教育的這份心作爲基礎，對學生負起責任的態度，時常和班主任保持溝通和聯繫，完成好教學工作。

三、積極開展教學工作

在教學上，我能夠提前做好備課工作，觀摩其他老師的課堂教學，積累課堂教學的.經驗，講好的方式方法運用到我的課堂上。採用不同的教學讓學生對學習產生興趣，使學生都能熱愛課堂，積極表現自己。

根據現在的課程標準，努力鑽研教學的大綱，思考要達到什麼樣的目標，xx到課本當中，訂閱與教學相關的報刊雜誌，不斷熟練課程專業知識。

四、主動探索學習

在現在這個不斷髮展的時代，我保持對最新教育理念的關注，充分利用現有的資源，積極學習不同的教學方法。充分利用教學的工具，探索教學工具在課堂的不同使用方式，使用多媒體教學，調動同學在課堂上的積極性，學習和實踐同時發展，及時調整工作當中失誤的地方。

教師工作自我鑑定 篇10

本人待人誠懇，能做到堂堂正正做人，踏踏實實工作，擔任年級組長，能真心誠意協助好校領導做好年級組工作，協調好教師與教師、教師與校領導之間的關係。使年級組每個教師都有一個舒適的工作和學習環境，提高他們工作的積極性，激發他們工作的原動力，在工作中我更是盡心盡職，克服困難。

雖然工作單位離家較遠，生活不方便，但我能克服困難，不管春夏秋冬，不管風雨晴天，每天都能堅持早到校，教學上更是積極鑽研教材、教法，認真備好上好一堂課，對學生能做到循循善誘，擔任班主任，，勤勤懇懇，任勞任怨。在加入黨組織之前的羣衆意見徵求時，同事們給了我很高的評價，我把它當作是鞭策我今後生活、工作的一筆可貴的精神財富。人無完人，我也對自己的不足與問題進行了深刻的反思。主要有以下幾個方面：

一、在我身上還缺乏那種真正以學生爲本的博大無私的愛，那種一切爲了學生，一切爲了學生將來發展的高瞻遠矚的博愛。

很多的時候，我的責任感來自於個人的愛面子，個人自我價值的實現。生怕自己教的學生不如別的班級會被人看輕，被人認爲無能。因爲我在乎我的學生，我的家長，我的同事、領導對我的評價。因此，每做一件事，每接受一樣任務，我都會抱着要做就要做好的決心，取得成績時我會感到格外的喜悅，一旦受阻，心裏難受的滋味會讓我寢食難安。在這種不正確的以個人主觀意願爲前提下的教育管理方式，自然也會暴露出一些弊端來：如做事求立竿見影，有急功近利的思想；在教育教學方式上雖提倡民主，可有時也會顯得專制；學生一旦犯錯或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼的衝動；有時比較急躁，不能冷靜地聽取意見，對一些經常會搬弄是非，自己又管不住自己的學生，向我來訴說自己的委屈時，也會流露出不耐煩的語氣。

二、由比較追求完美導致的“頂真”的工作作風容易讓學生無形中產生心理負擔和壓力。

追溯這一現象、問題的本源，我覺得主要是因爲從小家教比較嚴，做事比較循規蹈矩，很少敢越雷池一步。再加上從小到大接受的都是比較封閉式的正統的教育方式，對外界的形形色色的現象看到的、瞭解的也不多，思想相對比較保守、單純。同時評判標準也相對比較單一，總認爲事情就得這麼做纔是正確的。喜歡看到美好的事物現象，也會有意識無意識地把它們強加給別人。有時會對學生提出一些過高的'要求，忽視了學生之間自身存在差異。容易搞一刀切，脫離實際，無形中給他人增加了心理負擔。

三、外強中乾，內心比較脆弱。

產生這一問題的原因主要是缺乏挫折考驗，一直在順境中成長，受不了委屈，經不起風浪，意志力不夠堅強。在工作中遇到困難和挫折容易灰心喪氣。

整改的措施：

一、真正樹立起“以人爲本”的管理、教學理念。以博大的胸懷心繫學生，關愛學生的成長。學科教學上，關注學生的差異。用發展的眼光看待每一個孩子，注重建立長效的可持續發展的育人機制。

二、更新觀念，把握時代發展要求，不斷提高自身理論素養，業務水平。在教育改革已進入到新紀元的時代，調整心態，更新觀念，充實學識，是我的奮鬥目標。

三、樹立信心，面對困難和挫折不要逃避，要勇敢地去戰勝困難。

教師工作自我鑑定 篇11

轉眼又是一個學期的結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，我所享有的收穫我會用於今後的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。爲使今後的工作有個更好的提高，教師工作總結如下：

一、在這一個學期裏，主動學習了師德方面的知識，上網查閱了關於一些師德方面的xx，使自己按照學期制定的個人提高計劃來完成。無論是在校內還是在校外沒有忘記自己是一名人民教師，以一名教師的標準嚴格要求自己。寫了關於師德方面的xx，記錄。在講課的時候不光是教會了學生知識，在做人方面也通過學科進行滲透，使學生在學習的時候先學會做人，愛國。

二、業務水平方面

1、俗語說的好“給孩子一杯水，老師自己要有一桶水"。學高爲師，身正爲範。在本學期，我抓住各方面學習的機會，努力提高自己的業務水平。在進修學校進行了flash培訓，使自己的製作課件能力有所提高。

2、廣泛的應用了我校的互聯網資源，在網上下載和閱讀了大量的關於教師和新課程的xx和書籍，並且利用我校的圖書，閱讀了學科以外的書籍，豐富了自己的各個方面的.知識，增加了自己的文化底蘊，使自己更加勝任教師這項工作。

3、在上課備課方面，嚴格要求自己，教師的主要任務是教授學生知識，上課是一個主要的方面，要想上好課，備課是更加主要的，我在上課之前認真進行備課，備教材，備學生。每月寫4篇教學案例和教學隨筆，大大提高了自己的教課水平。在上課的時候，運用多種教學方法和以有的教學設備進行教學，提高學生的學習興趣。

總之，以上的教師工作自我鑑定將是我今後工作的動力。在本學期的個人提高方面，嚴格要求開學期制定的計劃來要求自己，積極主動的完成了學期制定的個人提高計劃，使自己在師德和業務水平方面有了一個很大的提高。

教師工作自我鑑定 篇12

在關心學生，熱愛學生方面需要更耐心更民主。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生特別是調皮學生確實要再耐心些。

在教學工作方面沒有勇於創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的`教學思想和方法還是有點滯後，課堂上還是未能完成教學進度，而忽略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成爲課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”。比如有時對待學生的錯誤，應該多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。

在熱愛教師的職業方面表現尤爲突出。我平時紮實工作、愛崗敬業、認真上課、努力學習，勇於創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。