教師的眼神的主題作文

教師的眼神是多變的，但也代表着對我們的愛。下面是小編推薦給大家的教師的眼神的主題作文，希望大家有所收穫。

　　教師的眼神的主題作文一

記得那節語文課至今讓我記憶猶新。

“語文”我最喜歡的一門學科，它總是給我帶來無窮的快樂。瞧！它又給我帶來了快樂。

我帶着忐忑不安的心來到了座位上，心中總是有一種莫名的感覺。窗外鳥兒嘰嘰喳喳地叫着，叫得我心煩意亂；樹葉兒也發出嘈雜的響聲，打斷了我的思緒。頓時我的一股熱流爆發了出來——想象着今天第一節語文課。

一個高亢的聲音把我的思緒打斷。

“下面就讓我們來上開學的第一堂語文課！”話音剛落，同學們齊刷刷地拿出了課本，盼望着精彩的第一節語文課。

一開始，老師就來了一個開場白。他先來了一個自我介紹，隨即請班上的'同學來到講臺前，也來做自我介紹，但限定時間，活動只進行了四分之一。接下來語文老師給我的第一印象就是滑稽。但我卻破壞了老師的講課。不知怎的，在老師講這節課時，我總是愛和別人說話。老師先是拍桌提醒，至而眼神的提醒。經過老師這一連串的“傾心指導”，我又回過神來。爲了考察我的聽課效率，老師讓我自擬一個排比句，兩句要“經典”。我隨即答到：“十三歲的花季是詩，給人無窮的安慰；十三歲的花季是畫，描繪一個美麗的人生……”

下課了，我的鼻尖和額頭都冒出了豆大的汗珠。我長嘆了一聲，並且得到了滿足。我並不是因爲同學及老師的誇獎而滿足，而是因爲老師的那個眼神。它給我帶來了新的起點，它又改變了我的聽課效率，它讓我收益匪淺。它比孔子的“學而不學則罔，思而不學則殆”還經典；它比生活中的點睛之筆還受用；它比“擇其善者而從之，其不善者而改之”的深刻道理更加耐人尋味。

此後，每每我上課想要說話或者轉頭時，我總是藉助這個眼神來克服自己的“毒癮”。這個眼神支撐了我學習的興趣。

啊！我愛這節受益終生的語文課，我更愛老師的那個眼神！

　　教師的眼神的主題作文二

眼能傳神，可我們老師的眼睛總是捉摸不透的，有時那麼溫柔，有時又那麼嚴厲。

昨天早晨，我剛掃完地，想輕鬆輕鬆時，李老師走了過來，他環顧四周，我也跟着瞅了一下自己的勞動成果，正得意時，李老師的眼神落在了我的身上，看得我心裏發慌，果真，只聽他嚴肅地說：“蔡鋮，你怎麼掃的，還是組長呢！你看看，那兒都是垃圾，快去重掃。”我聽了心裏有說不出的滋味，本想爲自己辯解，可是老師那嚴厲的眼神，嚇得我沒勇氣說了，我只好又拿起掃帚，乖乖地去重掃了一遍。

當我今天就快掃完時，李老師又向我的方向走了過來，昨天那一幕情景又出現在眼前，我急忙檢查起來，“哎呀，前面還有垃圾呢！這下可又遭殃了，等着再被捱罵吧！”正當我默默地等着噩運將臨時，李老師用手摸了摸我的頭，溫和地說：“蔡鋮，有進步，再把那邊的垃圾掃掉就好了。”真不敢相信自己的耳朵，李老師用那雙溫柔的眼睛看着我時，我懸着的心落了下來，我聽了李老師的話美滋滋地幹了起來，看着自己的勞動成果，別提心裏有多開心了。

我喜歡老師那雙捉摸不透的眼，可以給我帶來不斷的驚喜。

　　教師的眼神的主題作文三

我呆呆地望着窗外的綿綿細雨，心裏會想着今天發生的一切一切。有些不安，有些委屈。但我徑直走出了教室。奔向了辦公室……

今天是重要的一天——期末考試。我已做好了充分的心理準備，迎接着這決定命運的考試。心裏好緊張啊。監考老師大步流星地走了進來，我們連忙收起課本，拿出紙筆，宛如革命烈士的表情，顯示出我們的莊重。

試卷發下來了，還好，題不算很難。但我還是小心翼翼的做着，生怕出一丁點錯誤。在我做完了試卷之後，突然感覺後邊有人踢了我一腳。回頭一看，原來是小胖子，他連忙跟我對口型。內容好像是：姐姐，幫幫俺吧，一道題也不會啊。我瞥了他一眼，回過頭來。進行了激烈的思想鬥爭：小胖子這麼好，我應該給他啊。不行，我應該遵守道德底線，這樣雖然現在是幫了他，但是會害了他啊。我就回頭去說了一句：“不行。自己做吧。”正當我爲自己的決定洋洋得意時，回頭卻看見了老師憤怒的眼睛。我連忙做好，臉都修得通紅了。怎麼辦？老師肯定以爲我在作弊。天啊？我該怎麼辦？他會不會取消我的考試資格。會不會判零分？一連續的疑問在我的腦子裏產生……

終於要收捲了。心裏依然忐忑不安，老師在走之前又瞥了我一眼。我該去向他解釋清楚嗎？不行，一定要去。我可不想人家會誤會我，萬一再判零分怎麼辦？

雖然去辦公室只有短短几步，我卻像走了一個世紀一樣。好漫長啊。我還是在門口猶豫了好久，最後終於抓住了門柄，進去了。

我看到了老師，老師似乎沒有很意外。只是有點氣憤與理所應當。“來幹什麼？”老師問。“我，我……我沒有作弊，老師，你一定要相信我啊！”我大聲喊了出來。“你有作弊嘛？爲什麼我不知道？你只是在考試的時候拒絕了孫家俊不是嗎？做得很好啊！只是以後要相信自己！我並沒有誤會你啊！我是相信你的！你也要相信我啊！不是嗎？”老師用一種信任的眼神看着我。那種真誠，那種安然無恙，使我不知所措了。老師原來是信任我的，只是我沒有信任老師。

我走在走廊裏，只是覺得現在雖然信息發達了，缺少了一些東西，那就是彼此之間的信任……那信任的眼神，似乎在譴責我。