優秀教師教學工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的優秀教師教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀教師教學工作總結1

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。認真學習馬列主義，領導人思想和領導人理論,堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，爲人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在學生心目中，教師是楷模。在師生互動過程中，努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學生進行情感教育。兒童進入國小之後，絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格，促進其良好的社會適應能力的主要場所，而教師是學校教育的主要推動者。在學生心目中，教師是楷模。在師生互動過程中，最能發揮潛移默化的影響。在平時對待學生方面，對學生耐心指導，給予適當機會進行鼓勵。熱愛學生，關心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面發展。我們不僅在課堂上要跟學生交流，在課後，我們更應該多關心他們，多聽聽他們的意見，瞭解他們的想法，無論是在生活上還是學習上的，這樣才更容易走進學生的圈子，成爲他們信賴的朋友，這對我們教學工作的開展是十分有利和必要的。

積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識接和文明的力手，作爲一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任和應具備的素質。首先，教師的職責是傳道授業解惑，爲此我就要不斷提高自身的修養，勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，提高自己的政治素養和專業文化水平，這樣才能培育出更優秀的下一代。其次，教師也是學生的楷模，因爲學生大部分時間是在學校度過的，我們跟學生接觸的機會較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學生的榜樣，在不知不覺中傳送一些良好的品質，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長十分重要。

平時能繼續注重業務知識進修和知識更新，刻苦鍛鍊口頭，普通話，板書等教學基本功。教學中能鑽研課標，採用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養，啓發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動，多次在校內承擔公開課、實驗課任務。能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。爲了提高自己的教學水平，住一切空餘時間去聽其他教師的課，這裏的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響着我，啓發着我，着實讓我進步着。聽課，成了我的一大樂事，每學期超額完成聽課任務。聽課，不僅開闊了思路，也爲備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學的同時，更好的把握了課堂。而且爲了能及時發現和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思。

我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握特點、發現規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間學習各類現代教育技術培訓，學習有關計算機的軟件、硬件、網絡的知識，掌握了多媒體課件的製作，表格函數運算。

總結一年的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，爲學校的發展做出更大更多的貢獻。

優秀教師教學工作總結2

按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

二、增強上課技能，提高教學質量

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、作業的選取要有針對性，有層次性

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的.輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

優秀教師教學工作總結3

我叫xx，現年31歲，中國共產黨黨員，本科學歷，小教一級教師，xx年參加工作的，至今工作已近XX年了。從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心爲師生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。XX年來我凡是都腳踏實地工作，不馳於空想，不鶩於虛聲，堅持求真務實的態度爲黨和人民的教育事業而工作，在此，爲了總結經驗，今後改正工作中的不足，特做如下總結：

一、思想品德方面：我自參加工作近XX年，尤其是從事教導主任工作3年多來，我愛崗敬業，教書育人，模範地遵守了教師職業道德和崗位規範，自覺遵守了社會公德、嚴於律己。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事，爲協助校長抓好教師的職業道德工作，我並結合×中國小教師職業道德規範制定了我校教師的師德八條和教師七不準。爲進一步規範我校教師的行爲並起到了很好的約束作用。

二、教學能力方面，我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵：xx年在國中英語優質課競賽中獲鎮一等獎;xx年4月在白鹿鎮中學的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮參加了×生物說課競賽並獲得縣三等獎;xx年在縣教育局舉辦的中國小愛國主義影評徵文活動中榮獲教師輔導貳等獎;xx年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲×中學生新四紀希望之星創新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎;xx年被評爲優秀教師; xx撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲×論文評選一等獎;xx年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發表;xx年在×選拔教師參加×課程改革學科優質課競賽獲二等獎;xx年度被×評爲優秀德育工作者;xx、xx連續兩年被學校評爲優秀;xx年被被評爲秀教師和×師德標兵;我參加×xx年9月的新課程優質課政治學科競賽中獲縣一等獎並進入第二輪的xxxx決賽。

三、在出勤方面：因我十分的熱愛黨的教育事業，近XX年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業業，勤勤懇懇，近XX年裏從未遲到、早退和曠課的現象。

四、在教學第一線，我認爲我在教學工作中勤勤懇懇，在實施素質教育的XX年裏、在具體的教育教學實踐中，我的教育教學水平方面成績良好，取得了如下一點成績：我當時在中學任英語科教學，所教學科畢業升學統考成績獲全縣鄉鎮中學前列，(其中該班有xxxx上中師、xxxx上中專、xxxx上高中);xx所帶的畢業班年在馬廟中學任英語教學(該班有xxxx考上中師、xxxx上中專、xxxx上高中的好成績),是我新校點辦中學後會考歷史上的最好成績，更得到了社會和家長的好評，xxxx受到政府的獎勵;xx年帶的畢業班有xxxx考上中師，xxxx上高中;xx年所教的`國小畢業班語文科在縣統考中獲全鎮第一名;xx年所任的國中英語教學成績較好;xx年同時任中學和國小教學和教導管理工作，本年度的教學成績獲本片區第一。

五、管理工作方面：

(一)、在日常的學校的日常管理工作中， 我嚴格按照上級業務主管部門、校長的指示和要求，結合我校各方面管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規管理制度。注重對學生進行常規教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規教育內容更加全面,日常管理更加科學，措施更加得力，得到了上級的好評。爲我校連續多年繼續保持×的抗洪救災先進單位、×的常規管理合格學校、縣級文明單位、縣級校風示範學校、縣級衛生先進單位、縣級青年文明號和×紅旗大隊等榮譽作出了貢獻。

(二)、在班主任工作中，我善於思考、積極探索、勇於實踐。

在我任教導主任前多年的班主任管理工作實踐中，我通過總結髮現班裏的幹部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上幹部，其能力也勢必得不到培養的情況。爲此，我廣泛聽取意見和討論後，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行"輪換制"制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級裏幾乎每位學生都當過幹部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到"幹部"的真正含義。通過這項活動，同學之間

的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優秀班級評比中，他所帶的班級經常是優秀。

六、在對待學困生和貧困生方面。

我時刻關愛學生， 走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待後進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予"偏愛"，如讓多年染上壞習慣的王建同學最終重歸於好，還從生活上多照顧、多幫助，給予"厚愛"。我倍加關愛貧困生，我班的朱志江小朋友，是xx年轉來的，他爸爸在坐牢，媽媽也外出多年，與年老體弱的奶奶相依爲命，爺爺去年去世，生活十分困難，根本無錢教學費，我瞭解到此情況後，不是放手不管，而是主動出錢給他交學費和生活費，在學習上也給予他更多的輔導，該同學成績現在名利該班前列。從教XX年裏我共爲經濟困難學生王羣、古志銀、成果吳小超等十多名學生代交過部分學雜費、對進步學生給予獎勵，爲那些瀕臨失學的孩子帶去教師的愛心，更給他們帶去了希望。在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生爲本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循"以學生爲主體、教師爲主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，爲我校的順利發展繼續做出新貢獻。

優秀教師教學工作總結4

爲全面貫徹黨的教育方針,促進教學管理,推進基礎教育課程改革,加大新課程的探索力度,全面推進素質教育,提高教學質量。從11月24日至27日舉行了全場性教育教學檢查,經過幾天來的檢查工作,本次的檢查活動圓滿結束。現將本次檢查的情況作簡單的總結:

一、基本情況

本次檢查組成員共11人,檢查時間爲4天,檢查學校有8所,本人檢查3--6年級英語、1—3年級數學作業的佈置、批改及單元考覈情況。

二、檢查情況

(一)聽工作彙報

在每一所學校常規檢查後，都進行了工作彙報,各學校都重視學校規章制度的建設,教學常規管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,擔起教書育人的重任,而且各校都非常重視安全教育,做好各項安全宣傳教育活動,創建一個安全和諧的校園氛圍。

(二)看校容校貌

各校非常重視校園環境的建設,植樹種花美化校園,出版各項專欄,搞好校園文化,爲師生營造了優美的學習生活環境。各學校能認真推廣第三套全國中國小生系列廣播體操，個別學校已訓練有素，如西南國小、銅鑼湖中學。

(三)聽課情況

在這次檢查中,我聽了6位老師所上的課，他們在教學上各有特色。各位老師對教學常規比較熟悉。其中,值得學習的是湖尾國小六(1)班陳小玲老師的.語文課，教學方法創新，以她那優美的歌聲導入新課，語言極具親和力，整節課學生學得輕鬆，教學機智,善於啓發學生,引導學生。場部國小六(2)班黃慧娜老師的語文課，她能按照新課標的要求，開展綜合性活動，整節課，師生互動默契，課堂氣氛活躍，歡聲、喝彩聲充滿課堂。聽了她們的課,我受益匪淺。

(四 作業情況

1、英語作業

(1). 從本次檢查作業情況來看,各學校比過去的一學期做得好,對英語科的要求比以往嚴格,能把英語作爲一門主科來教,而且佈置的作業量也比較適當。

(2). 在這次的作業檢查中,大部分學校的英語作業的題型比較全面,在高年級除了有抄寫單詞、短語、句子句型的訓練之外,有些學校三、四年級也佈置了各種題型的練習。如場部國小三--六年級英語作業題型全面,而且老師批改非常認真,作業整潔,是值得各學校學習的。但大部分老師對作業的要求只有抄寫單詞,短語少,甚至沒有句子的訓練,而且學生的書寫不工整、不規範。

2、數學作業

大部分老師能嚴格要求學生進行書寫，佈置的作業量適度。但有些老師對學生作業書寫格式要求不嚴格，有些學生作業本保潔不好，紙頁不整齊、殘缺。大部分學生只寫姓名，校名、班級、座號都沒寫。

三、建議

1. 各學校教導處要加強對教師的工作指導,特別是教師的教學指導、業務學習 等。對有進步的老師及時給予表揚。

2. 各校對英語作業的佈置力求多角度,訓練題型要全面,從單詞、短語、句子句型等方面進行訓練,學生才能學以致用,爲升上中學打下紮實的基礎。數學作業要求規範，格式正確，書寫要正規、清楚，讓學生從小養成良好的學習習慣。

通過本次的教學檢查,本人不但從各學校學到了寶貴的教育教學管理經驗,而且也看到了自己的不足。在今後的教育教學管理工作中,本人一定會向各兄弟學校學習,完善紅陽學校各項管理制度,使紅陽學校的教學質量、管理水平更上一個臺階。

優秀教師教學工作總結5

時間飛逝，轉眼又一學期將過去。本學期我依舊擔任歷史和七年級政治課的教學任務，雖然已經有了一學期的教學經歷，但在教學方面的經驗還是不足。因此，對教學工作不幹有絲毫的倦怠，平時教學中認真學習，深入閱讀教材，研究教法，現就本學期的工作做如下總結。

教學就是教學，兩者是相互聯繫,不可分割的。因此，在教學中瞭解和分析學生情況，有針對的進行教學是至關重要的。最初接觸教學的時候，備學生的時候比較少，只是專心研讀教材，只是想方設法的調動課堂氣氛，引起學生的學習積極性。隨着教學的進一步深入，發現學生的興趣是很重要的，並且還有了解學生的思想狀態以及他們的知識結構，這樣才能收到好的效果，才能使學生易於接受。

因爲我們這裏地處邊疆比較貧困的少數民族地區，學生的知識基礎相對較弱，班級少數民族學生又較多，又剛接觸到新的課程和新的知識，所以有很多學生不能適應。另外，有的學生又比較活躍好動，班級中中等生和差生的人數較多，尖子生相對少，再加上歷史和政治再在大多數人看來是副科，很多學生又不重視，每週安排的課又少，因此上課時講的太深，太多，學生聽起來比較枯燥無味，上課注意力不集中，造成聽課效果不理想。隨着教學時間的`深入和教學經驗的積累，深刻體會到備學生的重要性。每節課都要了解和分析學生的狀況，做到結合實際，具體問題具體分析，不能一味的不管不顧的滿堂灌，要選一些能夠引起學生興趣的事件和史政故事進行講解，做到根據實際情況實施教學，這樣才能收到良好的效果。但是，回看自己的授課情況，發現自己存在太多的不足，有時，講課不夠生動，或者心情不好時，愛對學生髮脾氣，或者有時由於時間關係，對某些事件講解不夠透徹，總之一些不好的情況影響到教學效果，所以以後要努力克服，採用有利的方法解決教學中出現的問題。

在教學上，對自己嚴格要求，有疑必問，只要遇到問題，就向其他的老師請教。同時利用沒課的時間，去聽其他老師的課，學習他們教學中的優點，克服自己存在的不足，在不斷的學習中改進工作，提高教學水平和能力。

因爲所帶的科目對學生來說，學生起來是比較困難的，特別是歷史，有太多的知識對今天的孩子來說是陌生的。所以，在這樣一種大環境之下，要想教好歷史，教師本身就要有比較淵博的歷史知識做基礎，在教學中要做到讓學生對歷史產生興趣，喜愛歷史，否則他們學生起來會感到枯燥，產生畏縮情緒，不願學下去。因而，在課堂上要儘量多講一些歷史人物故事，以激發學生的學習熱情。在課後，開展一些能夠讓學生動手動腦的興趣活動，爲不同層次的學生進行相應的輔導。

優秀教師教學工作總結6

第一學期信息技術教研組活動總結本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發揚團結協作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。

一、認真開展專題研究，積極作課，以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”爲主線，提高教學質量

xx月xx日上午，老師在二年級做了一節題爲《xx編輯課程表》的研究課。此課根據學生實際，備課精心，問題設計合理，並充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

在課後的研討中，大家以本節研究課爲出發點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此活動使大家對於課程的把握方面有了新的領悟。

二、在“信息技術與各學科整合”的大形勢下，進行學科整合的探索

xx月xx日下午，老師在一年級進行了一節“綜合實踐與信息技術整合”實踐的活動。由於課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發揮出優勢，圓滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。

三、以質量抽測爲樣本，尋找自身差距有不足，認真進行“兩個標準”的研討

xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討。活動中，本組教師基於抽測質量分析，查找自身在教學中對於課程的`把握方面的欠缺，對於提高教學質量有了較爲清晰的認識。“兩個標準”的研討工作使大家對於教學有了明確的方向。

四、認真組織學生進行論壇交流與展示，爲我鎮網站健康、高效發展搭建有力平臺

xx月xx日下午，我鎮信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由於網絡問題，只有部分參加了此次活動，我校獨佔第一。

活動中，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正的成爲了這裏的主人。

爲了在校園內創建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇，老師爲了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。

此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛鍊了操作技能，更重要的是，爲學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

優秀教師教學工作總結7

高一一學年的教學任務還算是比較繁重的，在剛剛過去的一個學期之中我主要負責高一年級部分班級的數學教學，雖然說學生們比起上學期能夠有所進步令我感到有些欣慰，但是實際上下學期的知識點是十分多的，因此這學年稍微在課堂上稍微走神都有可能趕不上其他人學習的進度了，爲此我在學年之初就針對每個班的學習進度制定了相應的教學計劃，所幸的是這學年的數學教學工作完成得還算不錯，以下便是高一學年的數學教學工作總結。

一、夯實學生的數學基礎

實際上並非每一個學生能夠在每個階段都能夠學得紮實，因此在學年之初我便重點抓班上幾個數學成績差的同學的學習進度，這些學生大多都是在國中的時候沒有打好學習基礎，尤其是應對幾何類型的題目比較困難，因爲他們的腦海中很難建立起數學模型，因此我在課堂上經常鼓勵他們在課餘的時候來我辦公室，有什麼不會的問題我都可以單獨對他們進行輔導，實際上在下課的時候只有幾個平時成績比較好的.同學向我請教，後來在班主任的督促下才令差生主動找我補課。

二、理清這學年教學的難點

這個學年的教學任務並不算難，但是勝在知識量比較大，再加上其他科目佔用的時間，因此有些學生很難合理調配好自己的學習時間，即便是有些學習成績好的同學也經常在課堂上做一些“撿芝麻丟西瓜”的時期，我在這學年經常能看到這部分學生在數學課上做其他科目的作業，而當這部分自認爲學得不錯的學生站起來的時候卻是啞口無言，這無疑是讓我感到有些心痛的，學生自己都不引起重視又如何能夠學好數學?

三、逐步將教學計劃實施下去

所幸有些班級的班主任老師是比較開明的，在瞭解到像我這般的科任老師遇到的問題以後，很快就制定出了針對學生的課堂紀律，在班主任老師的嚴厲督促之下，我能夠感受得到班上的課堂秩序好了很多。每週我都會提前準備好相應的教案，避免在以後的授課之中出現突發狀況，重要的是不能夠讓學生漏掉任何的知識點，只有多做題才能夠避免錯題，因此我經常組織學生開展一些數學小測驗，在他們做完試卷並改分以後，我再重點講解其中的錯題。

實際上能夠圓滿地完成這學年的數學教學任務也是讓我送了一口氣，因爲實際上這學年教學中遇到的困難是比較多的，每個班的學生人數都比較多，如果他們不能夠在課餘的時候找我進行補課的話，如果不進行測驗是無法弄清他們有哪些題型是沒有徹底理解的，因此這學年我也將每個班的學生分成了多個小組，讓小組的成員互相輔導，每次月考結束以後我也會將每個班的優秀試卷帶到不同的班進行講解，希望的就是能夠激發學生競爭的心理，實際上這樣做的效果還算是不錯的。

優秀教師教學工作總結8

光陰在指間飛逝，轉眼間一學年又結束了！爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下總結：

一、思想工作方面

一年來，我經常收看新聞聯播，關心國家大事，認真學-x的基本理論，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑑別能力，堅定共產主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業愛崗，努力將自己鍛鍊成新時代的'合格教師。

平日裏我重視理論於實踐相結合，虛心接受領導、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。作爲學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優秀xx員學習。平時我更是注意主動幫助其他老師幹一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛鍊，增長了知識，提高了自身的工作能力。

二、教育工作方面

本學年，我擔任三(1)、三(3)兩個班的數學教學工作，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加區研發中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、個人學習

工作之餘，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。在假期我積極進行學歷進修學習，獲得優秀學員稱號，並爭取今年拿下本科文憑。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，爲教學服務，也積極撰寫教育教學案例，及時反思自己的教育行爲。

優秀教師教學工作總結9

有人說:教師是天底下最光榮的職業!有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。因此，我從很小的時候就希望自己長大後能成爲一名教師。1997年8月，我終於如願以償，成了一名光榮的人民教師。從那時起，我在心中就暗暗發誓:一定要成爲一名受學生愛戴的教師。在從教二十年的時間裏，我始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己，工作中盡職盡責，不怕苦不怕累，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上。回憶自己教過的學生，我十分自豪。他們有的上了大學，有的讀高中，有的上國小，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學校、哪一個崗位，表現都很突出。看到他們的成長和進步，我感覺無比幸福，因爲在他們成長過程中，我傾注了自己全部的愛與責任。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業餘時間做的。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂。因爲我的付出，收穫的是孩子們濃濃的師生情。偶爾，有幾天外出學習，孩子們常在爸爸媽媽面前唸叨:“老師去哪兒了，怎麼還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。”

因爲在我付出的過程中，我收穫了很多。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌着孩子們稚嫩的心田，同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染着我，激勵着我，促使着我一直奮鬥在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時間，我與孩子們結下了深厚的感情。記得畢業典禮上，孩子們和我擁抱在一起，不捨得離開的`時候，我激動得淚水止不住地往下流。這時，懂事的寶貝兒會在一旁不住地安慰我:“蔡老師，你別哭了，我們還會來看你的。”

每當聽到以前的家長報告孩子的好消息時，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時，我感到幸福。我爲我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園裏播撒愛的職業而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業，我無怨無悔，因爲，我愛孩子，我愛幼兒教育事業。

優秀教師教學工作總結10

本學期的工作即將接近尾聲，本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在業務水平上有了很大的提高，立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收穫喜悅的一學期。現將有關方面總結如下：

一、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。

二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

四、在課堂教學中，堅持啓發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生爲主體，以訓練爲主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

五、真批改作業。佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常通過互聯網蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的`學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

優秀教師教學工作總結11

反思九年級這一年的工作，我深深感到：會考是檢驗學生和教師三年來的教和學的情況，九年級是整個國中階段的重要一年，也是出成果的一年。爲了使學生在英語這門學科上在會考中取得優異的成績，在教學中我一直堅持學校的高效課堂教改，效果不錯，會考中，我校英語有十三名學生滿分，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成績，成績出來後，學生感受到了成功的喜悅。在欣喜過後，我進行了冷靜的反思，爲以後的教學工作積累一些經驗。

英語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。學生在七年級、八年級段所獲得的語言技能，能否在九年級年級得到繼續發展，是防止分化的一個問題。這就給教師提出了更高的要求。教師要力求把教學搞“實”、搞“活”，課堂要講究實際效果，把高效課堂改革和課程標準爲具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。它所謀求的不僅是學生綜合運用英語的能力，還要使學生通過英語學習在情感、素養和學習能力等方面得到發展。通過教師靈敏的反應，激發學生學習英語的興趣，而且使教師自己走出了困境，活躍了學生的學習熱情，也對學生做出了應有的讚賞，提高了學生學習英語的積極性。

一、樹立信心，明確目標

這一年中，我認爲信心是動力，目標是方向。九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。每節課前，我早早的預測學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。教師要上好課。即要備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢，教師又要提高授課的效率，注重授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，採用靈活多變的教學方法。通常我都是通過課前嚴格檢查學案，督促學生課前預習和複習，使他們的英語學習不盲目。同時我給學生明確各階段的學習目標，與學生共同制定一個切實可行、周密有效的計劃，並制定相應的措施來保證目標的實施，我還加大了督促檢查的力度，並在此基礎上進行總結。通過和學生談話，幫助學生找準自己努力方向，確定奮鬥的目標。一年中，我盡了自己最大能力去關心學生，尤其差生，我不歧視他們，通過交談更多的瞭解、鼓勵他們，和他們交朋友，這樣提高了他們的學習自信心和學習熱情，讓他們在自信中學習，在快樂中進步。對於尖子生，我與學生及家長共同研究，詳細地制定了奮鬥目標。這一年我感到：在教學過程中，注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育於知識教育之中是非常必要的。我經常向學生講述中國經濟的迅猛發展急需大量的外語人才、國家的發展更需要更多的人會講英語等，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。

二 、夯實基礎，綜合提高

在基礎複習階段，我和全組老師一起認真地學習研究近幾年的會考試題和新課標，制訂複習計劃，認真地討論會考的方向，分析學生的現狀，針對不同層次的學生制訂不同層次的複習計劃。我在抓牢基礎複習階段中，針對中等生和後進生，重點落實高頻詞常見短語，及常見句型。對於尖子生，我要求他們掌握所有的詞，所有的短語，及重點句型的熟練運用。在語法項目方面，我們配有相應的訓練，使得學生們在基礎知識方面更加的熟練於心，使他們的閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，既要把握基礎知識的熟練廣度的訓練，還要在閱讀訓練上有所突破，我和組內的老師們整合了近幾年來的會考題及模擬題來訓練學生，使得學生在心理上對閱讀有信心，使他們掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力的提高。學生們對自己的英語更加有信心了，同時在教學中，我把增強學生戰勝會考的信念滲透在每節課上。九年級英語學習主要是以深化基礎知識爲主。英語學習要抓住“雙基”，即基礎知識、基本技能。還要抓全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生。查缺補漏後，學生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對於重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便於進一步突出重點。同時要強化易錯點，爲達到這一目的，我選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然後進行講評。講評之前我總是認真地分析，找出學生的易錯點，並在課堂上講評時抓住這些易錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，並對典型題目進行引申、推廣。在這方面，我充分利用好了課堂筆記，學生自己對重、難點、易錯點等基礎知識進行整理和總結。通過幾次的月考後，我瞭解到今後的試題注重知識的覆蓋面，着重考查學生分析問題和解決問題的能力。在平時的複習工作中，除了抓基礎知識外，我更注重提高學生的試題分析能力。我注意收集會考的信息，最大限度地掌握會考命題的有關信息，研究複習的對策，突出重點，提高複習效果。

三、把握好節奏，重視新課的訓練

高度重視新授課：把握好節奏，重視新課的訓練，保證學生掌握的質量。我認真、紮實的落實課本的教學目標，落實每一個的基礎知識目標和能力目標，詞、詞組都落實到位，重點的句子都要讓學生掌握。課前小考和對每個單元綜合考查是每週必須的，考後進行總結，分析存在問題，及時補缺補差，幫助學生過關。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓練學生，使得學生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力。我一絲不苟的做好每個環節，絕不盲目的趕進度。讓每個知識在學生的腦子裏都能留下深刻的印象，實際上這是在爲複習階段做好了基礎的準備，抓住了新授課階段的.質量，也就等於抓住了九年級一半的教學質量。

四、關愛學生，評價多元

對那些在學習上有困難的學生，我總是用利用平時的課餘時間和他們進行交流，在精神上鼓勵他們，我通過多次的思想工作來調整他們的學習心態，做好心理輔導工作。課堂上多關注給他們，課後我注重心理輔導和方法的指導。當然，在課改的理念下，我更注重對學生的評價方式的多樣化，不完全以成績論英雄，從課堂表現，作業表現，複習方式，試卷自我分析等方面來幫助學生形成“重視自我分析，學會理性思考”的學習理念。

五、提優補差，整體進步

在繁忙的九年級教學工作中，我有這樣的感觸：找學生個別輔導太難。從某種程度上講，補差工作在課上就應該開展，無論是新課還是複習課，我都重視對學困生的參與活動的設置，從課堂活動到家庭作業的佈置，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’，保持對英語學習的興趣，讓他們與集體相融合。提優工作亦是如此，不過提優的重心不一定是一直灌輸難度大，詞彙多的內容或是反覆操練，查漏補缺倒是必不可少的。訓練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤爲重要。讓每一位學生在不同層次範圍內和諧發展是我一直努力在做的。在抓好綜合訓練階段 ，我認真的分析幫助學生找到提高的空間，對於使用的模擬題，進行整合，限時的訓練，然後進行認真的講評，通過筆記本和糾錯本記錄易錯點，避免再次出錯，通過這個階段的訓練，學生對做題過程很清楚，學生們有了穩定的做題節奏，而且對解決難題的信心也增強了。在抓應試階段，有正確的應試能力是很重要的，所以我利用好每張試卷培養學生的應試能力，保證學生能把自己會的分數穩而準的拿到，讓學生對每個大題都制訂自己的最低和最高的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出會考的心理，最大限的保證學生們的高水平的發揮。

六、師生融洽，和諧發展

師生關係是影響教學質量的一個重要因素。融洽的師生關係能促進教育質量高。九年級師生都有壓力，英語又很難，枯燥無味，語法多，課文長，需要有基礎、又要有毅力和耐心的學生纔會跟得上。這時如果融洽了師生關係，學生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導，促使教學質量的提高；相反，則會對學生的學習動機、興趣、態度產生消極影響，制約着教育質量的提高。和諧的師生關係還需要滿足學生各種的需要，如關心、尊重、自身價值。在不斷的教與學的過程中，我真誠地熱愛每一個學生，關心、理解、體貼、尊重、信任他們。

七、查找不足，不斷進步

1）在會考複習階段，有的學生英語基礎不錯，上課也認真聽講，可實際運用英語的能力就是不強；我也有對學生考試成績不佳的抱怨："這道題目多次講解過，爲什麼學生還做不好呢？"其實原因很簡單，學生缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習，則熟能生巧，能力就會自然提高。今後我要多怪自己少怪學生，只有這樣才能進步。回顧九年級的英語課，真的很難上，特別是課文的語法多、講解枯燥無味，國中的語法沒學好的話，在高中是有困難的。語法的複習不可輕視，一定的句法能力是提高語言能力的基礎。不重視語法教學，勢必會造成學生張口動筆就錯、語言不規範。教材的語法項目編排分散，複習時必須相對集中，系統歸納。尤其是八種時態，兩種語態，應結合具體的句子，採取歸納總結、對比的辦法，達到舉一反三的效果。平時學生經常在各個方面暴露出語法上的錯誤，我有時因爲着急責怪學生，現在想來是不對的，我應該多怪自己少怪學生。教程的編排就是以話題爲主線，以語法爲暗線，所以，我要在語境中多滲透語法知識。

2）經歷了三年的教學輪迴，雖然取得了一些成績，但還存在着很多不足：如：對個別的中等生關心的不夠，有的學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科複習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地迴歸課本，英語複習缺乏系統性和主動性，在會考中沒有發揮好，成績不理想；糾錯本的檢查有時只是面談，沒有落實到筆頭，有的學生又沒有及時地補上，對知識的掌握不實在、理解不全面；個別學生試卷的反饋做的不好，沒能做到有家長簽字。有的學生在複習時缺乏系統安排和科學計劃，或者學習和複習沒有個性化特點， 導致學習效果不明顯；我自己在教學過程中，有地課存在一些不盡人意的地方，如語言說話不當；教學內容處理不妥；有時候是教學方法處理不當；習題層次不夠，難易不當。這些都是我工作做的不夠細。

3）在今後的課堂上我應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環節的落實。爲了有效地提高英語課堂教學效益，還要制定更加科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，堅持對學生的聽課、作業、筆記等方面進行跟蹤，及時瞭解學生的學習、複習狀態與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。我要積極進行教學反思，及時反省、思考、探索和解決教學過程中存在的問題，及時調整教學方法，優化教學過程。要強化分層次教學與輔導，通過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區別不同情況，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什麼、補什麼，從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的學生，使學生隨時能得到教師的輔導和幫助，從而切實提高學生成績。作業批改要及時，避免學生交的作業當天不能及時批閱，學生們沒有趁着剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導致最後的作業效果不強。

4）通過這次會考，要克服有個別學生基礎知識打得不牢的現象，早下手，讓學生們對所學過的知識掌握牢固，無論是語法還是詞彙都應達到應該具有的知識水平。因此，要強化應知應會的知識。

5）通過考試找差距，優秀生是否達到優秀生的標準，學困生是否跟上來。加強考試研究，提高複習效率。認真研讀會考試題，對照前幾年的試題作細緻的分析，把握考試改革的方向、動態和發展趨勢；善於分析學生，找出學生的薄弱環節，加強複習的計劃性和針對性，合理安排好教材知識梳理、專項針對性訓練包括速度訓練和規範訓練，綜合模擬和應試技巧、應試心理指導，不斷改進教學方法，堅決反對“題海茫茫，無邊無際”的傾向。關注學生英語學習策略的逐步形成和提高，不斷提高學生自主學習的能力，提高英語學習效率，促進有效教學，進一步提高英語教學質量。課下多找些資料給優秀生去指導，去向他們提更高的要求。進一步做好學生的思想工作，讓他們的思想狀態緊張起來。應該堅持經常找學生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立的正確思想。這樣自己的教學纔會減少阻力，才能向更高的目標前進，纔會取得更好的成績。

6）加強課外閱讀訓練，提高信息素養。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀寫的訓練過程中逐步形成的，適當擴大聽、說、讀、寫的量，完整理解語言材料的能力訓練，增強英語語感。其次，訓練要注意提高質量，關注學習效率，促進有效學習。在選擇學習材料的時候，要擯棄“多多益善”的錯誤觀念和盲目照搬照抄的做法，一定要依據教學大綱和學生的實際精選材料，通過專題閱讀可以將好的材料進行優化組合，減少學生的無效學習，切實減輕學生的課業負擔，提高學習的實效。同時要增強信息意識，培養和提高信息素養，重視運用英語解決實際問題的能力。

今後我要努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，更好的完成自己的工作。

優秀教師教學工作總結12

第一學期信息技術教研組活動總結本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發揚團結協作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。

一、認真開展專題研究，積極作課，以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”爲主線，提高教學質量

xx月xx日上午，老師在二年級做了一節題爲《xx編輯課程表》的研究課。此課根據學生實際，備課精心，問題設計合理，並充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

在課後的研討中，大家以本節研究課爲出發點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此次活動使大家對於課程的把握方面有了新的領悟。

二、在“信息技術與各學科整合”的大形勢下，進行學科整合的探索

xx月xx日下午，老師在一年級進行了一節“綜合實踐與信息技術整合”實踐的活動。由於課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發揮出本絡資源的優勢，圓滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學科在整合

中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。

三、以質量抽測爲樣本，尋找自身差距有不足，認真進行“兩個標準”的研討

xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討。活動中，本組教師基於抽測質量分析，查找自身在教學中對於課程的把握方面的欠缺，對於提高教學質量有了較爲清晰的認識。“兩個標準”的研討工作使大家對於教學有了明確的方向。

四、認真組織學生進行論壇交流與展示，爲我鎮網站健康、高效發展搭建有力平臺

xx月xx日下午，我鎮信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由於網絡問題，只有部分學生參加了此次活動，我校獨佔第一。

活動中，同學們在信息技術教師的'指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正地成爲了這裏的主人。

爲了在校園內創建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇，老師爲了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。

此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛鍊了操作技能，更重要的是，爲學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

優秀教師教學工作總結13

在忙碌的節奏中，一個學期又結束了，與學生們相處得也更加融洽了，有歡笑，也有苦惱，不過收穫還是很大！本學期，我主要從以下幾方面的工作進行總結。

一、繼續狠抓常規，及時瞭解學生的思想變化

進入七年級下半年，許多學生對環境、老師已經熟悉，思想上有了很大的變化，所以要很好加以引導。例如，有些男同學多次出入網吧，利用過週末經常不着家，在外面呼朋喚友地玩耍；女生有早戀傾向，等等。因此，我經常利用課間找學生談心，並利用週末時間進行家訪，更多地及時督促他們。在我的努力之下，班級的學習氛圍有了較大的改善，學生的思想也逐漸轉變。

二、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體，增強班級的凝聚力

這一學期，班幹部的隊伍有了較大的變動，隨着學校各項活動的展開，班幹部的'威信也逐漸建立。在班幹部的培養上，我敢於放手，例如班級召開了“十四歲，我們揚帆起航”、“生命只有一次”等主題班會，都是班幹部們召集、組織而順利展開的，我只是在前期的準備中提一些意見，在不斷地磨練中，班幹部的能力得到了提升。在大家的共同努力下，我們班級被評爲西林街道的先進集體，榮譽的獲得是對我們以前工作的肯定，也是以後工作的鞭策。全班同學現在齊心協力，勁往一起使，我相信，以後他們還會更加出色。

三、重視後進生的轉化工作

由於班中有一些後進生，不僅學習成績差，而且行爲習慣也很差，對於班級的整體造成了很大的影響。所以，我們班級的所有任課教師都經常找學生談心，進行疏導。有些學生是家庭的原因，也有是思想上的對學習的牴觸情緒，不管怎樣，我們都是耐心教育。雖然只是初見成效，但是我相信，只要堅持開展下去，肯定會有意想不到的效果。

四、繼續加強家校聯繫，重視練習本的作用

家校聯繫本是連接家庭教育與學校教育的紐帶，所以，我經常會在聯繫本上寫下學生一階段的表現，使得家長能夠及時瞭解。事實證明，我的這一做法讓家長很放心，也會經常打電話詢問孩子的情況，在這樣的配合下，很多孩子在許多方面都有了很大的進步。

以上就是本學期的一些情況總結，對於孩子的教育，我還需要更多從實踐中摸索的方法，我也知道在我身上還有很多的問題，但是，我會努力改正，早日做一個稱職的，甚至是優秀的班主任。

優秀教師教學工作總結14

不知不覺中，我在教師這個崗位度過了十三個春秋。在工作、學習的過程中，我深深地感覺到德育的重要性。我也一直都很注重學生的德育問題。現就這些年來的有關德育工作總結

一、基本情況。

本人自1995年開始從事教書這一職業，一開始也爲校內外的壓力以及自己

本身的侷限，以教學知識爲主，以求得到考試的成績爲目標。結果，課堂紀律不好，學生人在教室心在外，自己使出了渾身力氣也不見成績。後來，我認識到自己乾的是本未倒置的事情。就從學生的思想抓起，收到了很好的.效果。

二、工作情況。

1、作好“師範”榜樣。

我把“師德”放在一個極其重要的位置，因爲我知道這是教師的立身之本。“學高爲師，身正爲範”這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生。爲了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的水平。以後，我將繼續加強師德方面的修養。

2、採取各種不同的方法抓德育。

教學有法，教無定法，不同的教師有不同的教學方法；在不同的場合、針對不同的學生，也要用不同的方法。比如在課堂上與在活動中就不能用同樣的方法進行教育；針對成績好的學生與成績差的學生也不能用一樣的方法；就算同樣是在課堂上也不能一本皇曆用到老。最明顯的是，現在這個物質與精神文明都飛速發展的年代就不能用以前常用並且有效“棍頭打出聰明仔”的方法了。我在進行教育教學的過程中，既沒有一味追求所謂的素質教育、一味向國外看齊，也沒有古板地照搬孔老先生的那套方法，而是取其精華，只要適合我都會用。我既會利用學生喜歡聽故事的心理，在故事中進行德育；也會在學生太調皮時板起面孔批評他們；更會照顧到他們喜好活動的性格，利用各種活動的特點進行德育。

3、無孔不入，隨時進行德育。

教育教學工作是件嚴肅的事情，但也並不是只能在教室進行、只能在品德課進行。任何時候、任何地方都可以成爲教育的課堂，都可以進行教育。許多教師都只在上品德課時，或者在學生犯錯誤時進行思想教育。甚至有的教師認爲學生不懂什麼道理，根本不進行教育，只對學生怒罵。這樣，並沒有真正的把德育放在首位，也不會收到好的效果。我在平時教育教學工作中，只要有機會就進行德育。無論上何種課程、還是在活動中、與學生談心中都會

優秀教師教學工作總結15

本學期我擔任四年級數學教學、五年級科學教學、遠程教育管理、學校文件打印複印、早操等工作。現將本年度的工作總結如下：

一、思想政治表現

能夠認真貫徹黨的基本教育路線方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習教育法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，提高教育教學工作水平，工作態度端正，認真負責。

二、具體工作情況

1、教育教學工作方面：面對班級人數較多，首次接觸的新教材，我在教育教學工作中遇到了一些困難。針對這些情況，我在積極參加學校教研組活動的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段嘗試着運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。本人在搞好教學工作的同時，能注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫論文《新課程理念下如何設計學困生的數學作業》，針對學困生的情況進行了一些深入瞭解和分析。

2、科學教學工作：認真備課，組織學生做實驗，及時填寫科學實驗報告單及各種表冊，注重學生知識的積累，科學練習冊通過做講結合的，讓學生收穫一定的科學知識。

3、遠程教育管理工作：每週按規定及時打開模式二計算機，及時接

受整理遠程教育資源，並將遠程教育資源接收目錄及時公佈，告知其他教師。積極爲其他教師利用遠程教育優質資源上課做好服務。遠程教育資源接受完善，硬件設備運行情況良好，順利地通過了“創強”驗收。

4、文件打印複印工作：學校的文件打印和複印工作做到及時、高效。積極完成領導分配的打印、複印、油印任務，較圓滿地完成各項任務。工作中儘量節約紙張、降低耗材，能雙面複印、打印的就出雙面的，需要校對的文稿通常都是利用廢紙打印的。

5、早操：上早操時，能及時地整好隊伍，把握好早操時間，儘量早到，沒有遲到。

三、存在的主要不足

1、工作的積極性、主動性、創新性不足。對於學年初分配的各項任務，在完成的過程中，只圖完成，沒有更深層次地去創造性完成。工作方式單一，創造性不足，對待同事不夠熱情，不是本人承擔的任務，缺乏主動性。沒有組織好同事間的計算機培訓和學習，個人的.計算機水平有限，平時只是有人問起，及時解答，沒有積極、主動地爲大家提供服務。

2、業務學習不夠努力、刻苦，業務水平提高得不快。學校網絡平臺給我們提供了一個非常好的學習機會，但本人上網學習的過程中通常是東看看、西瞧瞧，學習沒有目標、沒有計劃，雖然也學到很多的知識，尤其是電腦方面的知識，讓我受益匪淺，但學習效率不夠高、收到的效果不明顯、浪費了許多寶貴的時間。

3、思想政治學習主要是看看報紙、看看新聞，關心國家大事的熱情不夠，政治理論學習只是停留在表面，對於當前國際形勢、國家教育動態沒有更深刻的認識。平時與同事交流不夠多，人際交往面窄。

四、今後努力的方向

通過這次工作總結，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，在今後的工作中，認真把握好以下幾個方面：

1、深入學習，提高自己。勤奮學習科學文化知識和業務知識，不斷提高自身的政治和思想文化素質，以適應新課程理念下的教育教學工作的要求，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才幹，提高駕馭工作的能力。同時遵守單位的各項規章制度，促進單位各項工作順利開展。

2、加強服務，大膽創新。善於總結工作中的得與失，及時發現存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路。樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記教育要全心全意爲人民服務的宗旨，大膽工作，始終把全心全意爲教育教學服務作爲工作的標準。

3、勇於開展批評與自我批評。要勇於承認自己的缺點和不足，勇於開展批評與自我批評，多徵求領導和同事們的意見，以獲得更多的批評幫助，達到改正缺點、共同提高的目的。

4、嚴格要求，努力奉獻。始終把教師的這種職業看作是對自己的一種"約束"，看作是一種責任，看作是一種奉獻，時時處處嚴格要求自己。

作爲一名新老師，從20xx年八月份的新老師學校培訓到半年的真正的實踐工作，我收穫很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好整個班77個學生就必須真正全心全意付出。