苦澀教師節作文
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編整理的苦澀教師節作文,希望對大家有所幫助。
苦澀教師節作文1
我是一個差生,我的成績很糟糕,所以,九月十日教師節對我來說和普通的日子一樣。我不會買任何禮物給我的老師,因爲我知道,即使我買一百隻康乃馨,老師也不會注意到我。
上學期,我的求知慾很強,上課豎起耳朵拼命地聽講,可是怎麼也聽不懂。
9月10日,教師節,我手裏拿着數學課本,緊張的站在辦公室外面,我的臉漲得通紅,心裏不斷想着自己過一會該怎麼問老師問題。過了好久,我拍拍胸口,評定一下那侷促的心,長呼出一口氣,打了聲報告,推門進去了。
數學老師正在備課,我小心翼翼地走上前,老老實實的站在他旁邊。老師擡頭看了看我“幹什麼?有事嗎?”我背了半天的措辭被他這一句漫不經心的話打亂了。
“我……我……”,我支支吾吾說不出所以然來。老師的眉頭皺了一下,我的神經一下子繃緊了。“以後沒事別來辦公室轉悠!回教室好好做題!你看你這次月考考的!你上課到底聽沒聽課啊!?哎呀你呀!”老師的一陣數落,讓我滿臉通紅,一下子想到自己來的目的,我急忙說:“不是,老師……,我是來……”“還狡辯!沒事瞎轉悠什麼的!”“不是,我……”“還要幹嘛?還不快回去做題!你呀你,唉!……”
我手中的數學課本不停的抖動,我這不是跑來捱罵的嗎?我圖的什麼呀?越想越氣,我轉身跑出辦公室,砰得一甩門。我估計數學老師一定被嚇得不輕。我抱着課本向教室跑,邊跑邊嘟囔:“下次再也不問你了!”
到了教室裏,我一坐下眼淚就順着兩頰流了下來。我朦朧的淚眼望向窗外,正好看到數學老師的辦公室裏的情況:我們班的尖子生手裏拿着幾隻康乃馨,正遞給老師,數學老師的臉笑成了一朵花,摸了摸她的頭……爲什麼?!爲什麼會這樣?她去送花,我去問題,她做的纔是沒用的事兒呢!淚水奪眶而出,我才記得今天是教師節,好一個有紀念意義的教師節“嗬嗬!好一個教師節!我會接受教訓的,下次我再也不問題!”我狠狠地說。
現在,坐在座位上,向天上看看,才發覺我的位子雖然在窗戶旁,卻照不進陽光。
苦澀教師節作文2
苦澀教師節 我是一個差生,我的成績很糟糕,所以,九月十日教師節對我來說和普通的日子一樣。我不會買任何禮物給我的老師,因爲我知道,即使我買一百隻康乃馨,老師也不會注意到我。 上學期,我的求知慾很強,上課豎起耳朵拼命地聽講,可是怎麼也聽不懂。 9月10日,教師節,我手裏拿着數學課本,緊張的站在辦公室外面,我的臉漲得通紅,心裏不斷想着自己過一會該怎麼問老師問題。過了好久,我拍拍胸口,評定一下那侷促的心,長呼出一口氣,打了聲報告,推門進去了。 數學老師正在備課,我小心翼翼地走上前,老老實實的站在他旁邊。老師擡頭看了看我“幹什麼?有事嗎?”我背了半天的措辭被他這一句漫不經心的話打亂了。 “我……我……”,我支支吾吾說不出所以然來。老師的眉頭皺了一下,我的神經一下子繃緊了。“以後沒事別來辦公室轉悠!回教室好好做題!你看你這次月考考的!你上課到底聽沒聽課啊!?哎呀你呀!”老師的一陣數落,讓我滿臉通紅,一下子想到自己來的目的,我急忙說:“不是,老師……,我是來……”
“還狡辯!沒事瞎轉悠什麼的!”“不是,我……”“還要幹嘛?還不快回去做題!你呀你,唉!……”我手中的'數學課本不停的抖動,我這不是跑來捱罵的嗎?我圖的什麼呀?越想越氣,我轉身跑出辦公室,砰得一甩門。我估計數學老師一定被嚇得不輕。我抱着課本向教室跑,邊跑邊嘟囔:“下次再也不問你了!” 到了教室裏,我一坐下眼淚就順着兩頰流了下來。我朦朧的淚眼望向窗外,正好看到數學老師的辦公室裏的情況:我們班的尖子生手裏拿着幾隻康乃馨,正遞給老師,數學老師的臉笑成了一朵花,摸了摸她的頭……爲什麼?!爲什麼會這樣?她去送花,我去問題,她做的纔是沒用的事兒呢!淚水奪眶而出,我才記得今天是教師節,好一個有紀念意義的教師節“嗬嗬!好一個教師節!我會接受教訓的,下次我再也不問題!”我狠狠地說。 現在,坐在座位上,向天上看看,才發覺我的位子雖然在窗戶旁,卻照不進陽光。
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