怎樣通過漢辦教師志願者面試
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近年來,隨着漢語在國際上持續升溫,需要更多的老師出國當漢語教師。國家漢辦幾乎每年都要招收漢語老師,外派出國。現在,要又到了一年漢辦招收志願者教師的時候,怎麼準備面試呢?
筆者於2013年在廣州參加漢辦舉辦的赴泰國漢語教師志願者面試,並順利通過。看到百度知道上面有朋友問到相關問題,我把自己當時面試大致流程,整理出來,供朋友們參考。
志願者面試分成三大塊,心理測試(筆試)、專業知識和教學技能測試和才藝展示。
先說心理測試,跟我們平時的做的心理測試一樣,大約40分鐘。選擇題真的很多,要靜下來,按照自己的真實情況選擇,心理健全的朋友都可以通過。不能通過的朋友,可能不適合當志願者老師。
A、漢語基礎知識考查
請你寫出“赴尼泊爾志願者”六個漢字和拼音,尼(Ní)泊(bó)爾(ěr)的拼音首字母得大寫,這是細節要注意,還有漢字的書寫筆順要正確。
C、模擬課堂,語法項目講解
考官說,“我是泰國的”這個句型,請你把我們當作你的學生,然後用三種不同教學方法教學生。這個教學技能測試,能夠看出我們的教學水平。一定聽清楚老師出的題目,我當時,心理着急,結果只用了一種教學方法講解這個句型。其實教學方法很多,你要和老師們互動起來。把他們帶動起來了,效果會比較好。課堂上下面的老師還會給你添亂,你會靈活應對嗎?
E、有關文化衝突和教學生活適應的問題
評委們問我,到了泰國,如果有人向你傳教,讓參加佛教儀式,你會怎麼處理這種問題?
還有假如你的課程安排得滿滿的',然後附近學校也想開漢語課,缺少漢語老師,想找你臨時補課,你會去嗎?
這些問題都沒有統一的答案,說出你的想法,並給出合理的理由,都給分。
D、文化知識方面的問題
當時一位女老師,問我,假如學校讓你開一場關於中國旗袍的知識講座,你要做哪些知識方面以及其他方面的準備。當時就把我問住了,她問我旗袍的起源,我只能隨便說說,支支吾吾。看來,文化方面的內容不能忽略。
B、近義詞辨析
請你說說“可能”與“也許”的異同,並舉出例句說明。我說說一般的方法,先說相同點,它們意思相近,都表示推測估計,有不確定的含義。不同點表現在:辨析的角度,有詞性不同,可能是形容詞,也許是副詞。搭配不同,可能可以修飾名詞,如,可能性。前面可以用“不”和“很”修飾,例如“很可能”。也許前面不能加很,也不能修飾名詞。最後結合例句分析,
(1)李明不可能幹出這種事。
(2)也許我不應該相信他的話。
中華才藝展示
評委老師先問你的特長,我說了武術、唱歌和書法。她讓我用毛筆蘸水,在黑板上寫了兩個字。如果突出特長的朋友,要提前準備好作品和工具。才藝包括武術、書法、國畫、中國戲曲、剪紙等等。
良好的形象能夠帶給自己信心,評委老師舒心,面試更順心!
總結起來,具備紮實的漢語知識,掌握良好的教學方法,熟諳中國文化,會一些中國才藝,還有較強的國外生活適應能力,這是志願者老師必備素質和能力。此外,面試過程中,我們穿着要有老師的氣質,男生可以穿西服,女生應該穿着得體,不要花哨。站在臺上要從容自信,有老師範兒,給評委留下良好的印象,可以提高分數。如果遇到不會的問題,多少說一些,別隻說不知道。
準志願者們,哥祝你面試順利!
原作者:淡泊奮鬥
再說重頭戲,專業知識和教學技能測試。 今年,有三位老師面試我們,中間是主考官,他提問最多。先做自我介紹,然後開始提問。自我介紹,簡單明瞭。提問,我只記得問過這些問題。
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