志願者社團面試常見問題

面試避免不了被問到很多問題，以下是小編整理的志願者面試常見問題，希望對大家有幫助。

1、你爲什麼要參加支教?(或你認爲我們支教活動的最大意義在哪裏?)

這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最基本的方面。我們認爲，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛鍊自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的發展有利等回答不被我們讚賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因爲這些才前去支教。

2.你以前參加過什麼志願者活動?(舉例說明)

3.在市場經濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味着清貧與奉獻。對此，你怎樣看待?你如何使自已儘快成爲一名合格的支教教師?

(命題思路：着重考察應試對象的責任感和進取心)

4、如果你很優秀，事情很多，你會把支教放在第幾位?

對於比較出色的同學，身兼多職是很常見的情況。學習、各種學生幹部工作、各種社團工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時候不可迴避地會產生時間上的衝突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅定地分配時間是我們應該具有的能力;其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。但對於其他方面，我們傾向於選擇真正願意投身於支教這項事業的同學。

5.如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面的活動及調研主題?

6、根據你的瞭解，你認爲支教團目前最大的不足是什麼?問題出在哪裏?

此題考察同學們對我們團隊的關注情況以及自主思考、善於分析等能力。如果對團隊沒有充足的`熱情，缺乏基本的瞭解，此題很容易誇誇其談，空泛偏離。很多同學對此題回答不夠理想，或者認爲沒有不足(顯而易見這是不可能的);或者空乏而談，沒有價值。

7、如果領隊意見成爲了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理?如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎麼做?

此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。後一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向於服從領隊意見。

8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。

此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展的家訪以四人爲一組，基本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員瞭解孩子基本情況;家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意瞭解學生家庭實際情況;返回後負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認爲的家訪流程，即“我認爲家訪應該先……，然後……，然後……”這種回答已經偏離了問題，我們不讚賞。

9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理?

此題考察同學們的應急反應和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學回答“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然後繼續上課，課下詳細瞭解後處理”，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子的正確態度，但不是處理方法，我們不讚賞。

10、你描述自己性格，請舉個具體事例證明。

此題目的在於加深對同學們性格等方面的瞭解。大家選擇合適的事例簡單陳述即可，但此題回答情況並不好。部分同學不能選擇合適的事例，猶豫吞吐;另外部分同學十分健談，描述非常細緻，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需的信息。

11、談談你的缺點吧。

此題考察大家對自己的認識，也是爲了加深對大家的瞭解。人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。但很多同學避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類的回答，我們不讚賞。

12、假如你的第一次面試和後期考覈成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎麼看待? 此題考察大家對支教、對志願服務的認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。我們認爲，願意投身於公益的人應該有寬容淡定的心態。我們比較讚賞“明年我還會再努力，我會……”、“我還可以用其他方式支持團隊，比如……”等回答，而對於“我會想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類的回答，我們表示理解但不讚賞。

13.由於工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎麼做?會不會有思想的牴觸!(此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情) 此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。思想上有牴觸是可以理解的，但需服從組子的安排，並要認真完成各項工作。

14.假如你在支教時擔任班主任，爲了把本班建設成爲健康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標?你將如何處理與其他班級之間的關係?

(命題思路：着重考察應試對象的計劃組織能力和協調能力)

15.作爲支教志願者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然的。那麼你將怎麼樣在一定的時間內彌補這一缺陷呢?

16.當前社會上流行着這樣的一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎;學生祖宗化，做錯不懲罰”，對於上述這種社會現象。

17.現代教學的核心理念是民主平等，你認爲在教學中要特別尊重學生的哪些學習行爲?

18.現在社會上出現多起傷害學生的事件，你認爲怎樣才能保證學生與志願者的安全?

19.你有什麼特長?(如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等)

20.如果支教不像你想象中的那麼理想，你會繼續盡心盡力嗎?

評分標準 滿分100分

1. 形象分10分 (穿着、言談舉止等)

2. 能力分40分 (組織，活動，協調能力等)《4——18題》

3. 道德愛心分20分 《1、2、3題主要考察》

4. 特長分20分 (音、體、美、書法、寫作特長等)《19》

5. 其他10分 (評委的印象得分)