教師實習心得優選(15篇)

我們得到了一些心得體會以後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的教師實習心得，歡迎大家分享。

教師實習心得1

在實習學校待了快兩週了，這幾天也講了幾堂課，我發現在備課的時候感覺備的很充足，但是給學生們講的時候才發現，有的感覺很簡單的問題，在講起來的時候並沒有想像中的簡單。其他老師說這個問題她們也有過，原因還是自己備課並不充分，有的問題沒有深入的去思考，所以在講課的時候纔會出現這個問題。在吸取了這個教訓之後，在每次講課之前我都很認真的備課，每個問題都認真的思考，在腦海中過一遍上課時的情景，在備課前會認真的翻閱資料，將要講的知識點一個不露的講給學生，我會盡我自己最大的努力去備課、教學，並及時的反思自己，隨講隨改。

我們實習的'這些日子，老師說的最多的就是，先把學生管理好，才能把他們教好。的確，就算你教的再好，倘若學生沒人聽也是白瞎。而國中的孩子，自制力很差，又處在青春叛逆期，處處以標新立異、調皮搗蛋爲榮，學生都知道我們是實習老師，更不怕我們了，在課堂上，紀律可想而知。那麼如何進行課堂管理呢?這就需要我們實習生好好動動腦筋想想法子了。

我們經過討論外加請教經驗豐富的老師後，最終找到了一些方法：首先，管理學生切忌語速過快，說完之後不要馬上進行下一個動作，要用眼睛環視全班學生，待所有學生安靜後，再組織教學。其次，學生會觀察老師的性情，所以不能讓學生摸清你的門路你的脾氣，要做到不按常理出牌，讓學生知道自己也不是好惹的，不是可以隨便欺負的。最後，對那些實在是調皮的學生，儘量少跟他們發生正面衝突，也不要因爲個別問題影響全班學生的學習，況且，青春期的學生又衝動，真的惹毛了，也不是什麼好事，物極必反嘛。

在課堂上我學會了與學生交流，有的學生不愛說話，在課上的時候一直在悶不做聲，不管你在課上怎麼問，他都不回答，這時候你就要叫他站起來回答問題，讓他跟着你的思路，多多鍛鍊他。但是，還有的學生是那種特別能咋呼，不管你說什麼他都能接你，都能跟着你的話題往下說，我覺得對待這種學生，不能不管，也不能總管他們，可以適當的提問他們讓他們站起來回答，讓他們學會尊重課堂。

總之，在實習的這段時間，我學到了很多，以後我會繼續努力，讓自己的能力有所提高。

教師實習心得2

來到實習學校已經有三個多月的時間了。實習前心中的忐忑與不安，甚至於一點點害怕都已經煙消雲散了。在這三個月的時間裏，我慢慢地適應了實習的生活，並對如何做好一名老師，如何與學生交流並解決問題有了一定的看法。

如何做好一名老師？我覺得做好老師不單是要教的好，還要多多瞭解學生。作爲一名老師僅僅教授學生知識是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導、去影響他們，讓他們學會如何做人處事是非常重要的。爲此教師一定要發揮好榜樣作用，只有我們以身作則，才能更好的教導學生，榜樣的力量是無窮大的。

當然老師的另一任務——傳授知識，我們也要做好。但我們該怎樣做呢？這裏如資深老師經常說的：教書不是學生去適應老師，而是老師去適應學生。知識的傳授要求我們熟悉教材，認真備好每一堂課，備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。

作爲一名人民教師，在學生犯錯誤時，要耐心地指出，也可以適當地加以批評，但是不能一味的批評，批評之後要給學生適當的安撫，讓學生感受到你雖然對他很嚴厲，批評了他，但是你還是愛他的。有時候學生需要的並不是很多，一個關愛的眼神、一句安慰的話，可能就會給學生完全不同的感受。其次，賞罰一定要分明，每個老師都不可避免地會偏愛某個孩子，但是一定不要表現出來，面對學生一定要公平，讓成績稍稍落後的學生感受到老師同樣的愛。評價學生的標準不僅僅是成績，更是德智體等全方面綜合素質的考慮。所以，不要放棄成績稍稍落後的學生，應善於發掘每個學生與衆不同的地方。最後，在學生身上的投入，不要帶有目的性，要巧妙的運用技巧跟學生溝通、交流，在生活上真正地融入學生，還要記得經常反思，有反思纔會有進步。

正所謂：“知已知彼，百戰百殆。”教師只有全面的瞭解學生，纔能有的放矢地把教學工作開展好。不斷與學生交流，尊重學生，理解學生犯錯誤的.心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導，教學工作就會得心應手。

經過這三個多月的實習，我積累了許多寶貴的經驗，從指導老師的身上也學到了許多教學和班級管理的方法經驗和教學經驗，自己的能力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、知識點的處理還是對班級、學生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經驗將成我以後職業生涯的一筆巨大的財富，使我受益終生。

教師實習心得3

在這周呢，實習學校給我們配備了相應的班主任以及班級，讓我們和有經驗的老教師學習如何更好的管理班級，我也和我的班主任指導老師交流了，如何管理我現在帶的這個班。因爲這個班我也在教，所以我對於班級裏的基本狀況還是瞭解的，這個班是屬於比較活躍的一個班級，部分男生比較喜歡調皮搗蛋。我在管理班級的時候就是要着重注意這些學生。

我把自己上週遇到的課堂管理的問題也向指導老師提出了。老師跟我說了一個比較實用的辦法，就是讓那些說話以及搗亂的`同學抄課本，這樣的話，給這些學生一些事情做，他們就會安靜下來。但是這種方法還是會帶來一個新的問題。那就是學生不聽你的話，不給你寫。關於這個問題，我現在是深有體會。有一天我在看自習的時候，就罰了一個學生抄書，但是他並沒有抄，也沒有交給我。在這種情況下，指導老師告訴我，這種問題需要報告給班主任處理。

而且在這周的教學中，我逐漸擺脫了上週的那種控制不了課堂的情況，我使用的方法是，在他們吵鬧的時候，我就不說話，因爲我發現在那種情況下，他們是聽不見我的聲音的，所以在他們說話時，我就停止我的授課，靜靜地看着他們。這種方法對於我這四個班是很有效果的，因爲搗亂的學生還是相對較少的，所以在發現我不講課之後，大多數學生都會自發的停下搗亂的行爲或者制止搗亂者。但是這種發放還是有弊端的。因爲這樣無端的浪費了我的授課時間，而且對於不自覺的學生是沒有辦法的。所以我現在還是處於一個立威嚴的狀態。

我認爲現在能用不說話的方式就不要說教，能說教就不要懲罰，能略施懲戒的就不要叫家長，不要回家反省。

教師實習心得4

當清晨的一縷陽光灑向一中中美麗的校園時，滿臉期盼的七年級新生在父母的帶領下陸續來到了學校。早早的在教室等待着我的第一批學生。收到了一份份的通知書，我的學生漸漸的.多了起來。大家從四面八方匯聚到了一起，相遇、相知、相識，都是緣分。

這是我第一次當班主任，在面對他們之前做了好多設想，有些激動，有些緊張，還有些迷茫。不知道該如何去做好一位班主任，該如何去管理好一個班級。在這一週，我漸漸的知道該如何去做。我總結了一下幾點：①紀律。不以規矩，不成方圓。管好這個班首先是紀律要好。每個班都會有一些頑皮、難管教的學生，對於這些學生一定要多加管教用對方法，不能放棄他們。上課不說話睡覺是做基本的。對於遲到的同學，要自覺的站起來，次數多了那就叫家長了。每天都會讓班長或紀委檢查人數。②衛生。在安排衛生方面，我把每位學生負責的任務都具體安排，這樣每個人都能夠有自己負責的一塊，衛生搞起來會有效率。③班幹部。在選班幹部方面，做到公平公正，學生可以自薦也可以推薦，然後再投票選出班幹部，而且儘量做到讓每個人都有事情可做，讓大家一起管理這個班級。

作爲班主任，感覺威嚴很重要，再見學生時，一定要鎮得住學生，如果太溫柔了或者太和顏悅色笑嘻嘻的，那會使學生感覺老師不嚴厲，會不服從管教，在以後的班級管理上會有很多的困難，不會聽話的。在選班幹部時，我會選活躍一點的和穩重一點的學生來當，不一定非要學習好的學生來當班幹部，可以選個平常愛玩鬧的，給他們一些職務可以讓他們多一些責任，也可以規範他們自己，讓他們以身作則，這樣整個班級才能夠更好的管理。每週的班會一定要再三的強調紀律，讓紀律深入到每個學生的心裏去，讓學生自己負起責任來去監督班裏的衛生紀律和學習。在學習方面，大家相互幫助，不能有偏見，也不能對學生區別對待，尊重每一位學生。學到老師與學生之間的互相理解和尊重。

希望在未來的日子裏，我的班能夠越來越好。

教師實習心得5

3月5日中午到達xx中學，簡單收拾一下行李，用過午餐，即開始崗前培訓。校領導參加會議，在會上談到，作爲一名頂崗實習學生“臺下”與“臺上”的關係問題，由臺下坐着聽課的學生轉變爲臺上講課的教師，在這一刻變成了現實，這種轉變就在眼前，它觸手可及。

一是學會轉變角色。一路走來，已經在講臺下聽了14年的課，但是一直是以學生的身份，一個比較被動的姿態去聆聽。但是現在卻需要學會改變角色，既是一個學生，向優秀教師學習講課方法，聆聽指導教師教學建議；同時也是一位教師，以未來教師的身份投入到課堂教學過程中。

另外在課堂上要隨時進行身份的換位，既以學生的眼光去看待授課教師的這一節課是否容易聽懂，同時也以教師的身份去審視這一節課是否重難點突出，講課的方法是否適應學生的實際水平。

專業學習、事務工作、教學實踐三者必須同時兼顧，同時扮演着幾種角色，要隨時適應各種角色。雖然對現在剛實習的我來說還比較困難，但是我在努力的過程中也享受着這種亦聽亦學的充實生活。

二是學會轉變心態。從市裏的大學來到貧苦鄉鎮的中學，面臨一系列問題，教學任務繁重問題、餐廳用餐問題、公寓住宿問題……對於這些困難我們要端正心態，不是貪戀生活的享受，而是在中國社會的最基層體驗生活的艱辛。面對學校教師緊缺的嚴重局面，要以一顆緊迫的心投入到教學當中去，要具備一種精神，或者說是一種工作態度，召之即來，來之能戰，戰之能勝。

下到基層，來到自己不熟悉的工作環境，要多聽、多看、多想、多做。要知道自己能否勝任中學教學工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的專業知識、沒掌握的教學技能，也可以在工作中逐漸的掌握，不斷的提高。態度不好，就算自己有牢固的知識基礎也不會把工作做好。

下到基層，學會轉變心態，把自己整個身心投入到教學工作中去，用心去體驗這份工作，飽含着對教育的熱情，用心去做好這份工作。

三是學會適應環境。一般來說，大學的學習生活環境和中學的教學工作環境存在很大的差距，在大學主要是學習教學專業技能和提高學習能力，在中學主要專注於應用教學專業知識和增強業務能力。要適應中學的'實際工作要求，除了要加強課堂上的理論知識學習外，還必須要親自走進學生，接觸中學教學實際，參加教學工作實踐，通過對教學工作的瞭解指導課堂學習。

頂崗實習是師範生進入社會前的緩衝時期，除了教課帶班的實習任務之外，學會處理人際關係以及培養良好的團隊意識也是實習中的重要一課。因此，處理好與實習學校領導及指導老師的關係就顯得極爲重要。另外，頂崗實習分隊成員之間的互助合作也是實習順利完成的關鍵因素。

學會適應教學工作環境，實際體會一般教師職業的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

我相信經過我和我們整個頂崗實習分隊不斷的完善和努力，能很好的適應教師的身份，能真正做到學高爲師，身正爲範，不辜負自己，不辜負這些學生。

教師實習心得6

近來我教的八年級頻頻有學生來問我如何學習英語。我在與他們談話以及日常英語教學的的過程中發現了一些普遍存在的問題，比如：“不敢開口說英語”，“英語單詞記不住”，“句子看不懂”，還有的學生說他一看到英語就頭暈眼花。我認爲，造成這些問題出現的原因很大一部分在於英語學習興趣的減弱甚至喪失。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”論語中的這句話體現了興趣對於學習的重要性，那麼我們作爲英語教師如何去激發並培養學生的英語學習興趣呢。我結合自身英語學習經驗以及兩個多月的英語教學經歷總結了以下幾點：

①幫助學生認清英語學習的重要性。我所教的學生有不少都覺得學習英語沒有用，其實不然，英語作爲世界第一大交流語言，在人類社會中扮演着極其重要的角色：世界上百分之八十以上的科技文獻用英語寫成，隨着改革開放的不斷深化，英語進入了我們生活的方方面面，從夏天我們穿的T恤到電腦的鍵盤，英語無處不在，學好英語也可以開闊我們的眼界，英語作爲語言工具可以說是我們走向世界的橋樑！我們國家十分重視普及英語教育，英語作爲會考和大學聯考中的必考科目都有很高的分值。

②充分了解班級的學情，從而制定適合不同水平同學的有層次的教學目標，即讓學生“跳起來摘桃子”，在完成合適目標的過程中獲得成就感以此來激起英語學習的動力。如果目標定的過高，那麼學生會因爲感覺太難而產生挫敗感，繼而對英語敬而遠之，喪失興趣。相反如果目標定的過低，學生會因爲太容易達成目標，覺得太簡單而掉以輕心，這對學習興趣的培養也是不利的。

③減少會引起學生反感的無效教學行爲。在與學生交流的過程中我發現讓學生反感英語的一大原因就在於抄不完的單詞，短語。一些教師幫助學生背單詞的方法就是讓學生抄，10遍20遍，抄到記住爲止，這種方法我認爲是不合理的。學生的想象力被扼殺在了抄不完的英語作業中，怎麼會對英語學習產生興趣呢？

④教學方法要靈活多變，合理運用多媒體教學技術。英語學習也有枯燥的'一面就是需要記憶大量的單詞與固定搭配，國中生喜歡新鮮有趣的事物，運用多媒體手段可以將抽象的英語以圖片，視頻或是動畫的形式呈現出來，佐以理解記憶與聯想記憶方法，學生記憶單詞的效率也會大大提高，從英語學習中獲得滿足感，學生也就喜歡上了學習英語。

⑤在課堂上鼓勵，激勵學生。有學生說自己不敢讀英語的原因是因爲怕自己讀錯被別人笑話，學生的學習需要鼓勵，而不是譴責，教師應該在課堂上鼓勵學生大膽的講出英語，講錯了可以改正，但如果不講的話就永遠不知道自己講的對還是錯。老師適時適當的鼓勵學生，能激發學生努力的慾望和探索的靈感，這樣才能更加有效的激發學生的自主學習能力，發揮學生的主體作用。

教師實習心得7

實習已經兩個多月了，兩個月，學到了很多，也見識了很多。不再只是蜷縮在學校象牙塔的學生，不再只是依賴家人的孩子……

每每回想實習的點滴，各種感慨油然而生。孩子們既可愛又可氣，可愛的是他們的童真，他們會親切的喊你姐，他們會跟你交心，會把生活的點滴告訴你，彷彿你是他們生命中不可或缺的一部分：可氣的是他們的貪玩，他們的浮躁，或許是出於恨鐵不成鋼的心態，總想督促他們多學點，多背幾個單詞，哪怕是提高一點點，我都會那麼開心。開始慢慢習慣換種心態面對他們，是的，當我還是孩子的時候，內心是多麼渴望與老師的交流，是多麼期待老師可以重視自己。每當輔導完一個學生，看到他的改變，尤其是學習態度的改變，心中都是那麼喜悅。跟大學同學交流，通過不同實習點的對比，發現孩子們的基礎和生活環境是那麼的有差異，村裏的孩子不能和城裏的比，他們沒有太多的時間去擴展自己，甚至沒有機會去展示自己，環境也是那麼的糟，甚至連家長都對學習不太重視，學校氛圍也不是很好，基礎設施，硬件設施是那麼的落後，他們要想提升自我只能從課本中找尋，現實的生活不會給他們有太多的印象。特別是當我講到關於紅路燈，公交車以及流行音樂中的英語時，他們迷茫的眼神告訴我，這些對於他們都是那麼的不現實。孩子們，老師理解你們，我會用我所有的知識儲備區踐行“捧着一顆心來，不帶半根草區去”的誓言。

生活上，也許是我一貫淡定，一貫阿Q的精神，使我自認爲還不錯。各種艱苦，各種無奈都化爲簡單的寧靜。寧靜致遠。有過無奈，但也許當地老師說的對，這就是社會，沒有人會告訴你應該怎樣，將會怎樣，靠的永遠是自己的`悟性，有時候一些事，一些人，當做是浮雲是最明智的選擇，因爲整個局面是你改變不了的，再掙扎也無濟於事，還不如放寬自己，心如止水，萬事於我是浮雲。別人的糟耙我悠然棄之，別人的優點我努力學之。也許這也是我所學會的重要一課，學會適應各種波瀾壯闊，各種挫折荊棘。

還有一個半月的時間，我要努力的完成教學任務，愛我的學生，因爲你們是天使，即使很調皮，但天使的光環永不散去；我要快樂的生活，愛我的實習戰友，因爲你們的存在讓我不再孤獨，讓我體會一種家的溫暖！加油，魏縣頂崗，沙口集頂崗！

教師實習心得8

教師實習心得：回顧走過的路，是爲了更好地前進

在成長的過程中，不能只是一味的努力向前，也要適時的停下腳步，回頭看看走過的路，從中總結經驗，反思不足，才能更好地向前。

學期過半，剛剛結束了學校的期會考試，這是對學生半個學期學習情況的檢測，同時也是對我們實習老師的考驗。對於考試的成績，學生需要反思，老師更需要，因爲成績能客觀反映出一些存在的問題，解決這些問題才能獲得真正的進步。

我所教的班級是高一九、十班，兩個班的成績較上一次都有一點小小的進步，但是也存在着很多的問題。從平均分來看，九十兩個班均處於平均水平。從優生率來看，十班的優生率較高，而九班很少。從這兩方面能反映不同的問題，自然也需要不同的策略。我教的兩個班是截然不同的性格，九班屬於穩重型，學生很聽話，成績一直很穩定。十班屬於活潑型，學生紀律不太好，成績浮動較大，但也取得過不錯的成績。所以如何對這兩個班因材施教是很重要的'一課。我覺得我主要存在一下四個方面的問題:

一、把控不好新課講授與習題課的時間比例

因爲要兼顧課程進度與學生兩個方面，自己把控不好課程的分配比例。我用大部分時間來講授新知識，卻忽視了學生的練習，而只有通過習題才能讓學生真正的學會運用知識。給學生課下的練習沒有及時講解，學生也沒有主動性，就造成了很多學生不會解題的局面。我需要詢問一下其它的老師，學習他們是如何分配這個時間的，給學生更多的練習時間，更好地鞏固知識。

二、對基礎知識抓的得不夠

這次考試有些題目較難，所以學生成績更多的差距來自於基礎題。這就說明學生對基礎知識掌握的還不夠牢固，使得在考試中難題不會做，基礎題也模糊不清，成績自然上不去。這也與我對基礎強調得不多有關係，我以後要重視基礎知識的夯實，引導學生對基礎知識進行整理。

三、對學生的管理缺少方法

學生不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我對管理學生這方面，有時會手足無措，不論課堂上還是自習課上，不遵守紀律的學生不知道該如何管制，還有對於不交作業的現象該如何改變，這些問題我一直處理的不是很好。這個我還要通過網絡、和向優秀教師請教等多種方式去學習和積累。

四、與學生的溝通交流不夠

老師與學生是獨立的個體，也是相關的整體，所以溝通很重要。在與學生的交流中，能更多的瞭解到他們的需求，從而實施正確的教學。我與學生的交流較少，所以很多時候默契度不夠，會顯得課堂生硬死板。我要多去跟學生溝通，交換想法，更多的瞭解他們。

期會考試結束了，也意味着新的開始，每到一個節點都停下來，回頭看看走過的路，我們每個人都需要規整之後重新出發，向着更好的遠方。

教師實習心得9

頂崗實習已經歷經兩個月了,我已經漸漸適應了自己獨立帶兩個班的語文課程.到目前爲止已經完成必修一的教學.接下來我將從以下幾個方面進行總結和反思:

一、語文現階段教學情況

語文作爲三大主科之一，其最根本的目標就是全面提高學生的語文素養。作爲語文教師，我們一直致力於尋找一條能將素質教育和應試教育較好地結合的道路，在幫助學生提高其考試分數的同時，最大限度地激發其學習語文的興趣，奠定其文學素養的根基。

二、語文考試情況分析

期中的考試內容主要是以課本內容爲主，課外內容爲輔。在檢測學生對課堂知識把握程度的同時，讓他們開始接觸一些新的題型，如傳記閱讀。在這次考試中存在以下幾個問題：

1、課文上的一些基礎知識出現不應有的失誤。如默寫題都有較多不應有的錯誤，出現錯別字，默寫的篇目混亂等問題，一方面說明基礎知識不紮實，另一方面說明部分同學對學習或考試掉以輕心，不夠踏實，不夠認真。

2、對於新題型有些難以適應。傳記閱讀，得分率較低，學生對於這種題目的解答有點不知所措，說明學生閱讀的篩選判斷能力有待提高。

3、作文還存在選題不寬、立意不高、挖掘不深的情況。這次考試作文大部分成績在30分左右，表現爲作文在描寫方面較差，且缺乏更高的立意和材料的挖掘，創新意識較弱。

三、學生方面主要存在的問題

1、學生的語文功底普遍較差，從字音字形到詞語的掌握;從詞類、語法的辨別到句子成份、語法修辭的認識，在不同程度上都含糊不清，尤其是文言文的語法知識可以說是空白一片，這與國中的淡化語法有着一定的.必然聯繫。

2、沒有養成良好的聽、說、讀、寫的習慣，閱讀、理解、分析、表述能力較差。

3、學習缺乏主動性和自覺性。大部分學生在學習上表現爲不主動，無法很好地做好預習，甚至背誦任務;許多學生不愛在課堂上發言。除外學生課堂筆記和課外學習的自覺性不夠。

4、學生學習方式有待調整。許多時候，學生會出現不習慣一些課改下的教學方式，尤其在筆記這一塊，許多學生已經習慣了國中那種老師講學生抄方式，到了高一便不太會做筆記，除非老師強調說該做筆記了。

5、在課外閱讀上較少接觸名著，大多數學生比較偏向快餐式文化，做讀書筆記一般也是摘錄雜誌上面的。

6、對語文的重視程度不夠，認爲上課聽不聽都無所謂，在課後時間也較少花在語文科目上。

四、“教”方面存在的問題

1、作爲一名高中課程的教師，受到以前傳統灌疏方式的影響，在教學方式上也會走老路。

2、對學生情況估計不夠，忽視學生基礎差的問題，有時會過分強調能力的培養，孰不知基礎知識爲能力之本。

五、今後的教學設想

針對以上所提的情況，在今後的教學中：

1、 夯實基礎。語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，因此在高中第一年開始便要着手於他們基礎的鞏固。

2、強調“落實”二字。以一定的檢查手段爲輔來檢測學生背誦、字詞的情況，必須做到一事一清，避免學生養成拖拉的習慣和偷懶的心態。

3、積極鼓勵學生髮言。課堂上儘可能地採取“就文提問的方針”，讓學生覺得有話可說、有文可依，不怕答錯，幫助學生樹立自信心，同時迫使學生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，並且慢慢地趨向敢說、想說、愛說，並且對於發言的學生給予一定的加分獎勵，以促進學生髮言的積極性。同時開展一系列的活動，學生上臺發言，有展示自我的能力。

4、時事話題討論。可嘗試將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，以提高學生的思維品質。

5、注重提高學生的閱讀量。具有一定的閱讀量，對於提高學生的閱讀能力和寫作水平都有重要的作用，但是繁重的課程讓學生無暇於名著之類，因此可以嘗試每週拿出半節課也作爲閱讀課，並要求學生在期末的時候完成一份讀書報告。

總之，優異的成績可以成爲學生學習的動力，而只有促使學生對語文學習產生興趣——要學、想學，纔是提高學生語文成績的最根本的保證。

教師實習心得10

4月20日下午第三節課，是我在xx中學的第一次錄課，原來平靜的心在上課前愈變緊張。本來已經適應了講臺上的時間，本來已經不在陌生講課。但此時此刻我還是緊張極了。

頂崗實習已經快兩個月了，我的生活中經歷了很多，第一次第一次站上講臺面對學生，第一次聽老師的公開課，第一次參加教學小組的集體會議......很多的第一次使我收穫了不少在學校難以學到的東西，積了很多對教學有幫助的經驗，對教學活動有了全面的瞭解，對於課堂氣氛的把握也不像當初那樣的青澀，現在到了驗收我的教學成果的時候了。收到錄取通知之後，我一直想怎樣才能更好的給老師展示我的教學水平，能夠發揮完美希望能發揮出全部水平，爲此我做了一番準備。

首先，我確定好了，我需要錄像的課題《宇宙航行》，我反覆讀了幾遍課本，對課本上的內容熟練的掌握之後，緊接着我思考怎樣才能設計這堂課才能展現出更好的課堂效果。

由於這堂課是新授課，爲了能夠展現出最好的錄像效果，我在一個班對這節課進行了試講，但理想與現實是存在差距的，在真正站上講臺講這節課我才發現學生的.反應和回答是不可預估的，反覆練習並不能完美的掌握課堂。

整節課上下來，我的額頭總是感覺溼溼的。而學生們的表現也很出乎我的意料，他們很積極的配合我。

錄課之後，我將自己的錄課視頻看了很多遍。第一遍看的時候，發現一些口誤我在講課過程中並沒有注意。而這又是物理老師最不能犯的錯誤。一名優秀的物理老師思維與做事應該都是很嚴謹的，所以這個問題是一個很很需要我注意的問題。大體看下來感覺自己還可以。可是，當多次觀察之後，原來這段短短的分鐘視頻裏存在很多漏洞。

1.重點難點不突出，最好設計成導學案式，發揮學生學習的主動性，多讓學生自學，一些簡單的，就完全可以讓學生自學。

2.語言沒有組織好，口頭語太多，應該多用專業術語。

3.講課不要太隨意了。

4.知識之間的銜接要組織好。

5.切忌片段式教學。

還有一個最重要的就是要在講課之前，多與指導老師溝通。

總的來說，這節課算是講下來了，但是，效果如何，我自己心裏也清楚，有了這次經歷，我會更認真的備課，多找指導老師，知識要備的充分，問題要經過深思熟慮，注意上面的毛病，爭取將課上的精彩。

我想，初上講臺的我，雖然已不緊張，但卻還稚嫩的很。需要學習的東西以及需要注意的東西還有很多。經歷是美好的，歷練是痛苦的，結果是精彩的。在歷練過程中，我們要克服懶惰的心裏，多寫教案，多說多練，並在每次練習之後多做課後反思，多去聽指導老師以及資歷深、經驗多的老師的課。我想，我們定會又不少的收穫。就這樣一路鍛鍊、一路經歷，半年之後定會打造出一個全新的自己。

教師實習心得11

很多人都說：“語文這門學科，誰都可以教”，或許真的能說上幾句，但要教好卻不太容易。

我也是很多人中的一員，一直認爲語文相較於其他學科算是比較好教的，其他學科你要是不會，就真的教不了，因爲它們都是硬知識。可語文不是這樣，比較活，能說的比較多。

可現實向你證明並非如此，用現在網絡上流行的話來說就是“現實啪啪打臉呀”。自從來實習後，就一直按照自己的方式來上課，很少去反思自己。這樣的狀態讓自己停滯不前，教學能力也不能得到很好地提高，不能很好地設計一節課並上好一節課。

考教師資格證的時候，覺得學教育知識與能力這本書的知識沒啥用，不知道爲什麼要學這些東西。現在，經過教學實踐的我突然意識到，這些知識還是很實用的。週三的公開課讓我開始反思我自己，最終得出這樣一個結論：上好一節語文課，三備很重要，三備即備教材、備學生、備教法。

首先是備教材。教材是知識的載體,是師生教與學的中介,提供了學生學習活動的基本材料,所以我們要理解教材編排的意圖。同時教材需要教師去調整、去豐富、去完善,使教學內容變得更加現實、有意義和富有挑戰性。備教材做到如下幾點：瞭解教材分佈體系,瞭解本冊教材目標、教學內容的地位與作用,瞭解單元目標、教學內容的地位與作用,瞭解課時目標、課時內容的地位與作用,瞭解教材編寫的意圖。只有做到以上幾點,再思考教學設計,此時纔不會南轅北轍,才能事半功倍。

其次是備學生。備學生也就是上課之前要先進行學情分析，學情分析指的是對學生在學習方面有何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、興趣如何，成績如何等。設計理念包括教學方法和學法指導，以及教學設想的分析。學生是你在課上交流的對象，如果不瞭解學生的情況，自顧自地講課，而不管學生能夠接受多少，這樣的課堂屬於無效課堂，沒有意義，所以上好一節課，一定要先進行學情分析，只有瞭解了學生的情況後，才能對症下藥，進而纔能有效果，有良好的反饋。

最後還要備教法。如果將一節好課比作一份精美的禮物的話，那備教材和備學生就已經是準備好了最主要的東西—禮物，此時還缺一個漂亮的盒子和一些裝飾品來使這份禮物錦上添花。教法就是這漂亮的盒子和裝飾品，教法能使一節課華美地呈現在別人面前。即使他不懂你的'課，但他很享受，所以教法的準備也是很必要的。中國小常見的教學方法有五類：第一類方法：“以語言傳遞信息爲主的方法”，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。第二類方法：“以直接感知爲主的方法”，包括演示法；參觀法等。第三類方法：“以實際訓練爲主的方法”，包括練習法；實驗法；實習作業法。第四類方法：“以欣賞活動爲主的教學方法”例如陶冶法等。第五類方法：“以引導探究爲主的方法”，如發現法；探究法等。在教學中，要合理並靈活地使用這些教法，使你的這節課更出彩。

語文教學是門藝術，需要你在實踐中不斷的探索與發現，並勇敢地嘗試，讓語文教學像一朵玫瑰一樣香氣沁人。

教師實習心得12

在接近尾聲的大學實習中，回想這個學期實習的種種經歷，真是百感交集，收穫頗多、

一、實習結果：

通過近四個月的教學實習，所教班級的學生特點基本瞭解。在音樂教學中，由於傳統的音樂教育沿用的是一種以學科爲中心的教學模式，加上課堂中教師們習慣“滿堂灌”，是學生們感到學習音樂的枯燥，久而久之形成了一種現象就是學生們不愛上音樂課。音樂是帶給人歡樂與動力的課程。我會秉承這種理念結合新課標“以音樂審美體驗爲核心，使學習內容生動有趣，豐富多彩”的基本理念爲指導。讓同學們更加喜歡上音樂課，動員大家的興趣。讓同學們在上音樂課的同時放鬆在文化課上帶來的壓力。

二、實習體會：

1、我感覺到教師的言行直接影響和感染着學生。作爲教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規範的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到薰陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

2、音樂教學中，教師最能影響學生的是她的親和力和與同學們之間的互動。

例如我在上音樂課的'時候，我會給學生們放一段視頻或做一個小遊戲來調動這節音樂課的興趣。這樣能夠使我的課程能夠很好地完成，學生們也能在輕鬆的環境下學習到知識。

3、音樂課這門課本身的課程性質就是讓老師用她的行爲去感染學生，所以她沒有文化老師那樣的嚴謹。音樂教師會用自己的快樂女去吸引學生們學習，這也許是上音樂課所帶來的不同效果。看着孩子們在音樂課上放聲的歌唱，大聲的笑，我感覺到很快樂。

4、音樂不僅能帶來歡樂，放鬆自我而且是陶冶情操培養人興趣的一門課程。在實習中我儘量讓學生們能在歡快的氣氛中學習到音樂知識。讓他們瞭解音樂背後的故事。

三、支教心得

來應縣三中已經過去了三個多月了，時間過得真快，我們的實習即將接近尾聲。在這一個學期的實習過程中我經歷了很多，也收穫了很多。從剛開始的陌生變得熟悉，我現在講課已經比剛開始實習時要進步的很多。剛開始代課老師的悉心指導給了我很大的幫助。剛來到學校，我有些不適應，當了二十年的學生一下子轉換成了教師，這個角色的轉變對於我來說也是一大考驗。學校在這一點對我們很是照顧，每個實習老師都有一位經驗豐富的代課老師對我們的課程進行指導，在這一點上我們都很感謝學校。這裏對我印象最深的還是這裏的天氣，九月份來了之後，這裏已經基本上氣溫在零度左右了。在炎熱的臨汾待慣了之後，還有些不適應應縣的天氣。學校的住宿與吃飯都很好，校長和主任都很關心我們，感謝學校的關心。

音樂能給人帶來快樂和動力的。在實習的這幾個月裏，與學生們的相處非常的開心，雖然在課堂中會出現一些小鬧劇。但我認爲，國中的孩子正是由不成熟走向成熟的階段，這個階段的孩子多少會有自己的個性，從他們身上也讓我學到了書本上學不到的東西。爲我以後真正成爲教師這份職業有了一個很好的經驗。同學們能在音樂課上大膽的表現自己，唱出他們心中的歌。

我非常感謝學校能給我這一次實習的機會，我非常的珍惜它。這次機會是我們從學生的角色轉變成爲教師這個職業最好的機會。這是我人生的一次轉變，也是對我在大學期間知識掌握測驗最好的方法，相信可以給自己交一份滿意的答卷。在剩下的實習的日子裏我會積極努力完成教學，虛心向代課老師請教，儘自己的努力完成好課程。

教師實習心得13

如果你只看到課堂上的他們，然後就給他們每個人一個定義，判斷他們的“好”“壞”，這可能是每個老師都會在不經意間犯得錯誤。尤其是我教的是兩個特長班，如果我也是隻看到他們課堂上的一面，不知道會錯過多少他們的閃光點。注重成績是必須的，但是不要僅僅憑成績去定義一個人，每個學生的背後都有可愛，優秀的一面，老師們要去做的不僅僅是把成績提上去，更要不斷引導他們發現自己的閃光點，讓他們在自己的閃光點中找到自信，從而努力想辦法提高自己。提高成績與發揚閃光點不是相悖的，是相互促進的。

人們往往說的多的想得多的就是藝術生就是學習不好，爲什麼藝術生就不能學習好了？人們的`固有思維定勢就這麼無任何合情合理理由的應用成了所謂的“公理”，學生們這麼被人們說的多了，也給自己了一個定義“文化課就是學不好”。其實細想想，這是沒有任何依據的。很多研究表明，練習體育，鍛鍊身體，會增強記憶力，增強組織紀律性和集體榮譽感，有利於使腦力活動和體力活動交叉進行，提高學習其他學科的學習興趣，良好的身體狀況可以爲智力活動提供基礎。學習音樂、樂器，可以開發智力培養協調性，使大腦左右機能協調發展，在理解力，創造力，想象力方面有很大的幫助，可以鍛鍊耐心和信心，提高學習精確度。所以說，根本不存在藝術生比普通班學生學習不好的定論。這一現象目前比較普遍的原因就是根深蒂固的思維定勢和老師、學生對待學習比較消極的態度和想法吧。

不努力，不勤奮，沒有好習慣和上進心，不去主動找方法是學習不好的根本，什麼學藝術耽誤課堂學習，學藝術比普通班學習時間少都是給自己找的百用不厭的藉口和搪塞自己的理由罷了。美國等外國發達國家高中、國中、國小，差不多都是下午3點放學，其餘時間進行體育、音樂等等自己愛好事情的學習，學生們還是發展的很好，是因爲他們抓住了上課的時間學習，剩下的時間就可以做其他興趣方面的事情了。所以特長生也可以學習、專業兩不誤，能力興趣雙豐收。按照中國應試製度下的大背景，最差的情況對藝術生來說也只能是做題能力不強，而不是其他能力不強，藝術生比普通班學生成績差的原因只能是做題少，而不是能力差。藝術生也可以掌握知識掌握的很好，成績不好的原因也只能是題量太大，做題慢。如果兩類學生差距太大，一是傳統思維在阻礙學習，讓藝術生的學習文化知識從心理上成了累贅，心理上的“我不行”慢慢就成了學習上的“我不行”。二是藝術生自身根本就不努力，國中的鬆懈，成績落後成了高中鬆懈的藉口，沒有了努力的基礎和習慣，又沒有對未來生活的方向，嚮往，憧憬和目標，自然就沒有動力。然而可怕的就是沒有動力和緊迫感！書到用時方恨少，到以後用能力的時候才發現自己之前沒給自己打下好的基礎，沒有好好學，以後才錯過了很多能抓住卻又抓不住的美好的東西。

媽媽從小一直跟我說一句話“過早開的花會過早的凋謝”，所以我始終記得要保持住心裏最純潔的美好，什麼時候該幹什麼事情就幹什麼事情，以後的事情提前做了，以後就享受不到再初遇到的感動和興奮，該做的事情現在不做，以後就會用雙倍的代價償還年輕時候的無知，痛恨自己的不努力，當你碰到一件你喜歡的事情或喜歡的人的時候，你卻沒有那個能力去觸碰。做現在該做的事情，保持初心，不要着急，慢慢長大，慢慢探索，人生很長，不要着急去接觸沒有遇到過的，因爲每一天的努力長大，都是爲遇見更好的事情打下基礎。願笑顏如花的他們，以後對待生活也能燦爛微笑。

教師實習心得14

來到實習學校參與教學工作已經一月有餘，這一個多月的時間我發現這裏的學生都有一個共同點：不管你講什麼，寫什麼，都是對的，都會在下面喊‘對，沒毛病’，問他們爲什麼對，他們會說‘不知道，反正老師寫的都是對的’。也就是說，他們根本不會去質疑你。可能有人會說，這還不好，沒人質疑你，沒人和你唱反調，也沒人在你課堂上搗亂。

學生從小會有一種錯誤心理：老師說的和課本上給的都是對的。從而他們在學習過程中顯得特別被動，缺乏主見，彷彿就是教師課堂上存在的一種教具。這對學生整體素質的發展，創造性的培養都很不利，打破學生這種頑固思想，比教授知識、掌握知識點更重要。

有一天，我故意在演算過程中寫錯，算出的結果和練習冊後面給出的答案不一樣，我問他們爲什麼，哪裏錯了。他們齊聲和我說：答案錯了！當時我就無語了，我說答案沒錯，你們自己好好寫寫看看我哪裏寫錯了，然後十幾分鐘的時間裏大部分同學找出了我的錯誤，一個正負號的小錯誤，的確很難發現，但是我願意‘浪費’這十幾分鍾去讓他們發現我的錯誤，就是爲了糾正他們的‘老師寫的`都是對的’的錯誤思想。人非聖賢孰能無過，沒有完美的人，更何況剛步入教學工作的我。除了知識上與教學技能上的系統性的紕漏，也有口誤、筆誤的現象，這時候就需要學生大膽的質疑我、反對我、否定我、糾正我。

課堂要以學生爲主體，如果一味地填鴨式教學，一直是老師在上面講，只把知識告訴、教授給學生，學生敬畏老師的權威，一味地記、背老師教授的知識，那麼他們只是新世紀下應考的一羣傀儡，並不能做知識的運營者。

所以在我的課堂上，我一直強調讓學生‘大膽來找茬’，寫解題過程中偶爾出現個小錯誤已經是我和學生心照不宣的課堂小互動。這樣一來，學生們上課既能認真聽講，又能主動動手動腦，思考、研究解題過程，更能糾正學生們認爲老師所有的都是對的的錯誤思想。現在，每次我筆誤寫錯，都會有學生大膽的質疑我說我哪哪哪寫的不對，我也都會鼓勵誇獎指出我錯誤的學生，這樣一來，學生既有自信心，又集中注意聽課，知識掌握更牢固等，簡直就是一舉N得。

期待自己還能找到更好的教學方法來讓學生更喜歡數學課堂，思想更寬泛，加油。

教師實習心得15

我覺得最重要的是在這段實習期間裏，我第一次真正的進入教師行業，在實踐中瞭解教學工作，掌握了一些教學基本技能，爲我們以後進一步走向教師崗位打下堅實的基礎。

第一是要真誠：真誠地去對待每一個人，你就會有很好的人際關係。這次實習讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。融洽的工作氛圍有利於教學工作的展開。

第二是溝通：在實習期間發現了學習和交流的重要性和必要性。要想在短暫的`實習時間內，儘可能多的學一些東西，這就需要跟其他人有很好的溝通，加深彼此的瞭解，同時汲取別人的長處。多和大家交流，多學習他們的經驗，可以讓我們少走好多彎路。

第三是要有責任心：在工作崗位上尤其是教師行業，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責。

第四是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。我們在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在學校裏真的實踐了，纔算是真正的掌握了，也讓自己認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什麼，切忌眼高手低，要善於鑽研，耐心發掘。

最後，我體會到，如果將我們在大學裏所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使我們具備較強的處理基本工作的能力與比較系統的專業知識，這纔是我們實習的真正目的。

很感謝學院和實習單位給我這個這麼好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收穫很多。同時也真誠地希望我們的學弟學妹們能夠去認真地實習一回，畢竟和那麼多的同學共同出去的機會不多，就讓我們共同去體驗一下人生的真正意義。