最美幼兒教師先進事蹟優秀

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫事蹟吧，事蹟以先進對象的先進事蹟爲主要內容，以敘事爲主要表達方式。什麼樣的事蹟纔是規範的呢？以下是小編收集整理的最美幼兒教師先進事蹟優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最美幼兒教師先進事蹟優秀1

該同仁是我園黨支部書記。自任黨支部書記以來，以黨性爲後盾，以政治責任感爲動力，以“黨性最強、作風正派、工作出色”爲具體要求，從思想上、作風上加強自身建設。她平時能刻苦鑽研學習黨務知識，注重通過學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來提高自身素質。她嚴於律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予黨務工作者的光榮任務。主要表現在以下幾方面：

一是具有較高的思想政治覺悟。

該同仁無論是在政治理論與業務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員羣衆的前列，以身作則做表率。她關心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻與黨中央保持高度一致，能帶頭執行黨和國家現階段的各項路線方針政策，模範地遵守紀律，自覺接受監督。平時助人爲樂，爲人正派，堅持原則，清正廉潔，敢於同違反黨性原則的言論和行爲作鬥爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，並積極開展批評與自我批評，勇於改正缺點，具有開拓創新精神。

二是能把黨務工作與本職工作有機結合起來。

10年來，她開闢各種渠道做好黨務工作，先後主持了多個全國性黨員主題教育，如“黨員先進性主題教育”、“爭優創先教育活動”、“關於學習實踐科學發展觀教育活動”、“關於解放思想爭進位，轉變作風促跨越”等主題教育，她總是無怨無悔、樂此不疲，各個活動搞得有聲有色，深受領導和同仁們的好評。表現出較強的工作責任心和熱衷於黨務工作事業的堅忍不拔精神。

三是堅持學習，不斷提高自身素質。

她深知：作爲一名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備優良的政治、業務素質和政策水平，特別是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。她十分重視知識的更新，爲了不斷提高自身素質，以保證黨務和本職工作高效有序進行。在平時的工作中，能自覺依法行政、文明執法，牢記宗旨，全心全意爲幼兒、家長、教師服務，能刻苦鑽研業務知識，善於敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘鍊，具有不斷增強做好組織工作的能力。

在政治素質方面，該同仁具有堅定的共產主義信念，較強的政治責任感。在思想素質方面，該同仁能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想及黨的十八大精神的學習。特別是在各個教育活動中，她能積極組織全體黨員，按照中央和各級黨委的要求，完成好各個活動各個階段的工作任務。她本人也在各個學習活動中認真學習，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、黨性分析材料和制定整改措施。在業務素質方面，爲了能更好的勝任黨務工作，該同仁經常通過加強學習，不斷的從書中吸取營養，來彌補自己的薄弱環節。

幾年來，她就是這樣一絲不四是堅持原則，恪盡職守，當好發展黨員的“第一把關人”。這些年來，支部黨員發展工作很有成效，先後吸收符合黨員條件的10名入黨積極分子入黨，有六名已經成爲中共黨員，一名被確定爲發展對象，還有三名入黨積極分子正在培養。她經常找積極分子談話時，總是認真細緻做好思想工作，對符合發展條件的同仁，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人；對不太成熟的同仁，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細緻地說服引導，並鼓勵繼續努力。

她這種不爲名利的品質、全心全意爲人民服務的觀念、客觀公道的處事態度、耐心細緻的工作作風、持之以恆的奉獻精神、傾入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和羣衆的好評。

也爲她自己積累了較爲豐富的黨務工作經驗和具備了較強的業務水平。在道德品質方面，該同仁能不斷用共產主義道德品質嚴格要求自己，加強黨性鍛鍊，培養自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工作者的形象。在作風素質方面，該同仁按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養自己的實事求是的思想作風，密切聯繫羣衆的工作作風，艱苦奮鬥的生活作風，來樹立和轉變自己的工作作風，使自己成爲他人的榜樣。

最美幼兒教師先進事蹟優秀2

王燁，20xx年畢業於濟南幼兒師範學校，現工作於寧陽實驗幼兒園，一路走來，儘管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒有放棄過當初對教育事業的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。

自參加工作以來，她一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒爲本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行爲習慣養成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“環境創設”、“區域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，經常得到領導、家長和同事們的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子提褲子，午睡起牀後給孩子梳頭髮，扎小辮，像媽媽一樣細心溫柔地照顧每一個孩子。她能以幼兒園利益爲重，以幼兒爲重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。

愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的.教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯繫，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時，這些初來乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門外出。整個教室開了鍋。她懷裏抱着這個，手裏牽着那個，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面向老教師請教，一方面總結經驗教訓，改進工作方法，深入到孩子中去。爲了減少幼兒入園後的不適應，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得安全感。她每時每刻都在努力親近孩子，爲他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的遊戲，給他們摺紙，在他們手上變小兔子。功夫不負有心人孩子們漸漸適應了環境，熟悉了關愛着他們的老師，喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加熱愛孩子，更加熱愛這份事業。在她眼裏，和孩子們在一起，一起遊戲，一起歡笑，共同編織心中的夢想，是那麼的美麗和幸福！

工作以來，她準時參加各種學習和會議，積極參與幼兒園各項活動，團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。20xx年9月份開學初，幼兒園開展班級環境創設活動，她的配班老師孩子尚小，且還處於哺乳期，爲了不耽誤同事回家照看孩子的時間，作爲班主任的她就利用自己不帶班的時間設計環境創設方案，創設沒完成，方案不通過，她就晚上回家後繼續修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過。還沒停歇，緊接着又是幼兒園環境創設評比，爲了不影響同事回家照顧孩子，她連續好幾天等班裏孩子離園後，自己打造班級環境，每天工作到晚上9點多才回家。克服種種困難，她與配班老師團結協作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累，保質保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。

她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任。有個孩子叫壯壯，他動手能力弱一些，每次美術課或者手工活動時，都會流着眼淚追着你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭的更厲害。於是她一邊耐心的疏導他，告訴他“不會，沒關係，可以認真學，慢慢來，但自己的事情一定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發現原來孩子媽媽經常包辦代替他做很多事情，於是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，並借了一些相關的書籍給他媽媽看。孩子媽媽很快認識到了問題所在。現在的壯壯不但畫畫非常好，還經常主動做一些力所能及的事情，臉上還時常洋溢着得意的微笑。

正是因爲她對孩子們的這份愛心，對家長們的這份熱心，對工作的這種恆心，她班的家長滿意率爲100%，她還被評爲泰安市20xx年度模範班主任，多次被評爲縣、幼兒園優秀教師、優秀班主任，去年又被評爲縣師德標兵。

一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今天操場上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂裏。每一個孩子都是民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒並對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白髮回首時，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛。”

最美幼兒教師先進事蹟優秀3

xx，xx幼兒園教師，從事幼教事業已有10年，先後擔任幼兒園小班、中班、大班的教學工作併兼任教研組長和業務園長工作。

在工作中，#老師恪盡職守，不講條件，任勞任怨，經常早出晚歸加班工作，用默默的言和行無聲地影響着身邊的同事們、孩子們，在幼兒園組織的各項活動中，始終是年輕教師的“楷模”。

在擔任小班教學工作中，#老師針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理能力差的特點，從穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規訓練入手，組織幼兒一日遊戲教學活動，充分運用各種遊戲，隨機組織引導幼兒學習，使他們在輕鬆、自然的環境裏學習兒歌、音樂律動，聆聽故事，爲幼兒入園升入中班打下基礎。

在擔任中班的教學工作中，#老師認真制定教學計劃，注重抓住教學重點，做好教學準備。同時，對一些性格孤僻、膽小和特別調皮好動的幼兒，不厭其煩地給他們開“小竈”，用慈母般的愛心溫暖、體貼他們，受到了家長的好評。

在擔任大班的教學工作中，#老師認真備好每節課，在組織教學過程中，廣泛調動幼兒思維能力和想象能力，始終堅持以幼兒爲主體，教師爲主導的思想，積極爲幼兒創設輕鬆愉快、活潑有趣的教學環境。針對幼兒能力參差不#的特點，善於抓住幼兒的心理特點和個性差異，因材施教，培養幼兒良好的教學活動秩序。

在潛心搞好幼兒教育的基礎上，#老師注重把幼兒園教育與家庭教育有機結合起來，通過開展“開放式教學”、家長信息反饋窗、召開家長會、組織家長聯誼活動等形式，向家長介紹幼兒信息，解決家長在育兒中的困惑，及時向家長彙報孩子在幼兒園的學習情況和發展情況，形成幼兒園教育與家庭教育的合力，使孩子們實現最大程度的發展。

在疫情期間，#老師每天帶領老師們不辭辛苦地做好幼兒健康數據統計，關注幼兒居家生活，及時在班級微信羣裏推送形式多樣化的線上防疫宣傳知識，開闢了一條條隔空送教的“愛的通道”。#老師還主動擔任幼兒入園晨檢第一關，成爲孩子們眼中可愛的“大白”。同時主動報名參加東申村抗疫志願者，甘願成爲“志願紅”中的“一抹紅。”

一分耕耘，一分收穫。#老師多次榮獲各類獎項，多次被表彰爲優秀教師，深受幼兒家長和社會各界的好評。#老師說：“前邊的路很長，前面的人很多，雖然我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。‘高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之’，這是我一生的追求。”

最美幼兒教師先進事蹟優秀4

時光在孩子們的歡聲笑語中流逝，轉眼間十五年過去了。x老師成爲了x幼兒園的骨幹教師。從青春少女到爲人妻爲人母，沒有了少女時代的時尚追求，多了幾分歲月沉澱的優雅、成熟，唯一不變的是她對孩子的愛，對幼教工作的孜孜以求。

李老師在同事們眼中是一個愛崗、敬業、平易近人的好姐妹；是一個對工作踏踏實實，任勞任怨，默默付出的好老師。記得剛工作時，幼兒園的大樓剛剛完工，裏面的建築垃圾還沒打掃乾淨，她白天在原來的三職專二層小樓上照顧孩子，晚上和幾位老師在新大樓裏踩着三米高的梯子畫牆面。在畫牆面的時候她不小心從梯子掉下來時扭傷了腳，她還是強忍着疼痛，拖着腫脹的腳堅持把最後一面牆畫完。從三職專的二層樓搬到新大樓時，因幼兒園剛建園沒有多餘的錢請人，每個班自己搬班內的物資。她和班裏的老師用柔弱的雙手把桌、椅、板、凳、牀一點一點的搬過去。爲了給孩子們創設一個溫暖舒適的環境，其她老師下班了，她還在拿着小鏟子清理衛生。從搬家到班裏清除乾淨衛生，她吃住在幼兒園，三天三夜只睡了不足八個小時。當她拖着疲憊的身體準備回家時正好碰到自己的爸爸媽媽來找她，她的父母見到她的第一句話是：“孩子呀，再看不到你，我們就準備報警了。”

幼兒園週末組織老師刷油漆，幼兒園裏很多老師是外地的，急着回家，她就包攬了班裏三人的任務，等她刷完油漆時都晚上8點了。幼兒園的院子在換大理石地面時。她班裏老師年輕不會推獨輪車，因爲時間緊任務重她就自己又承擔起了這次的任務。等她晃晃悠悠的運完地磚時已經渾身是汗、雙手起了血泡。

20xx年，幼兒園在櫻桃園成立了一個分園。她在分園既要看好自己班的孩子，又要負責收費，還要擔任伙房食譜的制定和對外宣傳招生工作。爲了擴大幼兒園對外宣傳，她帶領老師們把整個幼兒園從裏到外粉刷一遍，利用休息時間她帶領老師們上牆爬屋把整個的外牆進行了彩繪，使幼兒園的房子在周邊的村子裏甚至周邊的幼兒園都成爲了一道亮麗的風景線。排練六一節目期間，她設計服裝，佈置舞臺，每天早來晚走，就在演出前一天，當她忙完準備回家時，才得知幼兒園音響壞了，爲了不影響孩子們的演出活動，晚上8點了她又一趟一趟的騎着摩托車把自己家音響從五樓搬下來再搬到幼兒園安裝好。她的腰椎突出就是在那時候落下的，我們經常看見她彎下腰起不來，孩子們都關切地去扶着她起來。在人少事多的分園裏，她克服各種困難，和老師們在短短的半年裏從建園時的10幾個孩子到後來的100多個孩子，工作量之大可想而知。

李老師在孩子們眼中是一個和藹、可親、可敬的好夥伴，好老師，在家長們眼中是一個值得信任和敬重的好朋友。她以前的班裏有個小姑娘昭如，從小班到中班早上來幼兒園都哭，李老師發現她性格內向，膽小，比較敏感，家長對孩子又期望很高，總是當着孩子的面說別的孩子好，李老師又向前任老師瞭解情況以後，就特別關注她。每天發現孩子的一點亮點，給予孩子及時地鼓勵和表揚，從而培養孩子的勇敢和自信，利用早晚接送孩子的時間告訴家長孩子的表現和一些育兒知識及經驗，讓家長及時發現孩子的優點，瞭解孩子從而懂得教育孩子。經過一段時間雙方的努力，昭如來幼兒園不哭了，還經常催着她媽媽早點上幼兒園，她要找李媽媽。後來孩子的性格也活潑、開朗自信了起來，大班畢業時領唱《唱山歌》還獲得了幼兒園的一等獎。大班畢業後昭如還不夠上學年齡，她媽媽爲了讓她上國小就讓她去了一所學校的學前班，昭如不適應新的環境，每天哭鬧着要回x幼兒園找她的”李媽媽”。她媽媽說爲了昭如，在那段時間裏每天早上是她們家最“痛苦”的事，昭如的上學問題成爲她們家最最“棘手”的問題。爲這事她媽媽好幾次去問李老師該怎麼辦，昭如也經常晚上打電話找李老師要回去，一打就是1個多小時。爲了讓孩子學會適應環境，遇到困難勇於克服的好品質。李老師利用週六週日的時間陪昭如去她的學校玩，去和她的老師相互交流探討孩子的教育，和她媽媽商討引導孩子儘快適應新環境的辦法，功夫不負有心人，昭如終於適應了新的環境，學習非常優秀，還參加了鋼琴和聲樂學習，當她在第一次鋼琴比賽中獲得一等獎後，特地讓她媽媽陪她來把獎品送給她最最喜歡的李媽媽。

20xx年她教的孩子即將畢業。孩子在學《畢業詩》，李老師和孩子們說：“你們很快就要從幼兒園畢業進入國小了，李老師再也不能天天和你們一起玩了。”孩子們一臉天真的說：“不會的我們還回來。”第二天，有位家長說，她兒子一回到家就說：“媽媽我真的要上國小嗎，我能不能不去呀，我還想跟着（孩子們經常叫她的名字）。”他的媽媽說：“不行的，到了年齡就要上學。”孩子說：“上學也行，也跟着我們上學。”三年的感情，孩子捨不得離開李老師。

從教十幾年，她先後教過小、中、大不同年齡段的孩子，擔任了十幾年的班主任。她通過這些年的工作不但積累了豐富的工作經驗和育兒方法及知識，還先後多次被單位派出去濟南學習班級管理、去淄博幼兒園參觀學習區角的建設、去青島學習幼兒園主題教學與區角的結合及區角材料的投放、參加市裏優質課的觀摩和幼兒園課程培訓、自己在20xx年進修了高級育嬰師、在20xx年自己進修了心理諮詢師，並準備在今年參加研究生培訓。她這種在工作中不斷的學習和創新的勁頭，使她在各項比賽中獲得了良好的成績。如：《懶惰的小蝸牛》獲省級課件一等獎、《秋天的聯想》在x市《幼兒創新智慧遊戲》課程優質課評選活動中獲二等獎、玩教具《雙面轉動日曆盤》獲市級一等獎、論文《如何提高幼兒園的數學教學》獲省級二等獎、《如何培養孩子的良好習慣》獲金點子案例二等獎、撰寫的《x幼兒園給孩子一片自由的天空》在x晚報發表。她的刻苦努力是他先後獲得區級優秀教師、園級先進個人、先進班級、班級環境創新一等獎和班級先進區角等榮譽。

作爲一名合格的幼兒教師，她時時刻刻本着以園爲家，以孩子爲中心的原則及認真負責的態度，任勞任怨的默默付出着。高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對於一名幼兒園教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。因此在她的班裏，每位孩子在她的關愛和引導和幫助下都能找到自己的興趣，自由的發展。 每年教師節，總有李老師教過的孩子回來找她，有的帶着自己的作業本請李老師看，有的做一張賀卡，有的帶來一束鮮花。這都是因爲李老師對孩子付出了真誠的愛。

x老師一日日在平凡的工作崗位上默默的工作着，奉獻着，愛着她的孩子們；x幼兒園使她得到了成長，獲得了鍛鍊；x幼兒園的孩子們讓她得到了快樂，感到了幸福。在工作的十幾年裏，雖然她的工作是平凡的，瑣碎的，但又是不可或缺的；雖然她沒有什麼轟轟烈烈的事蹟，但是她的工作溫暖了孩子稚嫩的心靈，照亮了孩子多彩的童年，使他們在回憶童年時感到溫暖、適意和美好。