教師節表彰大會發言稿

在不斷進步的社會中，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿可以幫助發言者更好的表達。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編幫大家整理的教師節表彰大會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節表彰大會發言稿1

尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位老師：大家下午好!

秋風吹彈佳節臨，鶯啼燕語動人心。在這個充滿喜悅和收穫的季節裏，在這個喜慶祥和的美好時刻，我們又迎來了第31個教師節。今天，我作爲教師隊伍中平凡的一員，站在這裏，倍感驕傲和自豪!在此，我先向長期以來一直關心、支持我縣教育事業的各位領導、各位嘉賓表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!向長期戰鬥在教育戰線上的全縣教師致以節日的問候和祝福，祝大家節日快樂!

美麗祥雲，教育先行。多年來，縣委政府、教育主管部門和各級領導高度重視教育、關心教育，社會各界大力投資、支持教育：從中國小布局調整到關注教育內涵、均衡發展;從引進優秀師資到名師團隊茁壯成長;從新建學校規劃到打造祥雲教育品牌;作爲祥雲的教師，我們共同見證了祥雲教育飛速發展的精彩與輝煌。

年年花似錦，今年花更紅。從第一個教師節至今，雖然二十九年的時光匆匆而過，但也正是這二十九個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重、理解與關懷的目光投向了教師這個光榮的團體，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜都有了更加不尋常的意義。講臺上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點點;綠蔭下，孜孜不倦，多少風霜雨雪，育出新蕊亭亭。因爲有了我們在課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音;因爲有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，我縣的教育事業才生機勃勃，蒸蒸日上;因爲有了我們教師腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌!

人才與國相始終，千古興亡鑑青史。爲此，作爲教師，我們願無悔地堅守着教書育人這方沃土，並用自己的青春和熱血譜寫一曲奉獻之歌。因爲我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓回報給祖國人民，才能無愧於人民教師這個光榮的稱號。

尊敬的各位領導，話語再長，也說不完我們對教育事業的忠誠;詩篇再美，也表達不盡我們對教育事業的熱愛。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!在此，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!老師們，耿耿園丁意,拳拳育人心。讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新的起點，在各自的崗位上，愛崗敬業，無私奉獻，齊心協力，奮發進取，爲祥雲教育更美好的明天而共同努力吧!

最後，再次祝各位領導、各位嘉賓、各位老師教師節節日快樂!工作愉快!身體健康!閤家歡樂!謝謝!

教師節表彰大會發言稿2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

金風送爽，丹桂飄香，在這碩果累累的豐收季節，我們迎來了第_個教師節。首先，請允許我代表寶蓮寺一中的全體教師們向全區的老師表達發自內心地祝福：祝大家節日快樂!也向多年來關心支持教育事業的區委、區政府、區教體局的領導，以及社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!

_年前的金秋九月，教師，成爲了那一年秋韻的主題;_年後的今天，還是這個季節，教師節，又一次踏着輕盈的步伐款款而來，教師，這個世間最平凡、也是最偉大的羣體，在天高雲淡的九月，又一次主宰了這個季節，空氣中，到處瀰漫着感念師恩的情結。

前幾天，我收到幾則手機短信，其中有兩則讓我感動不已：“老師，謝謝您!請不要問我是誰，我會永遠記住您的!”“老師：教師節快到了，祝您節日快樂!您的一個學生”。都沒有具名落款，而且，手機號碼是誰的，到現在我還不知道，也許是剛剛畢業的幾個學生吧。這一次，我被感動得一塌糊塗，我的心裏，洋溢着一股從未有過的幸福感。以前，也曾有學生在教師節那天，偷偷把一些小禮物放到我宿舍的窗臺上，我都沒有如此的感動過，因爲畢竟我通過字跡認出了他們。而現在，是哪個學生給我發的短信，我確實無從知曉。但可以想見的是，我對他的關愛肯定已經觸及了他的靈魂，他才發出了自己心底由衷地呼喚。這種不具名的感謝，可以說是對我工作的的肯定，我從中找到了作爲一名人民教師、一名靈魂工程師的價值所在。是啊，當你被一個生命如此信任和崇拜的時候，你還有什麼理由不去做得更好呢?

剛剛在七月份，我送走了又一屆學生，是我從七年級開始一手帶到畢業的，他們曾經給我帶來無數自豪：學習成績始終名列前茅，各種活動佔盡先機，男生籃球打遍全校無敵手，廣播操比賽位列全校首位，沒有安全事故，沒有師生衝突……中招考試被市一中、市六中錄取的學生，我們一個班就佔了同年級七八個班的三分之一。這一切，我想就源於我的“以人爲本，學生自治”的指導思想吧。用愛心播撒溫暖的陽光，用精神引領孩子們的成長，我和孩子們同歡樂、共患難，一起見證了一個優秀班集體的成長：

從七年級開始，我們在建立健全了班委會後，就爲每個同學建立了成長檔案，由班委成員負責記錄，實行學生自治，每週班會課就同學們在各個方面的表現進行總結。我本着班級“人人有事做，事事有人做”的原則，和同學們一道，制定了一系列比較科學民主的班級自治制度，班級的各項工作都有人獨當一面。班裏大大小小的事情，我都放手讓他們在班委的領導下根據班規自己去做，讓他們學會自我管理、自我教育，我則退到幕後，做他們的參謀和支持者，甚至連班會，多數也由班長自己來主持。這樣一來，既樹立了班幹部的、鍛鍊了他們的組織管理能力，又使我的工作也倍感輕鬆。同年級的班主任中，我很少在辦公室批評教育學生，也很少插手班裏的事情，看起來最輕鬆，班級卻最出色，這在很大程度上都得益於我的學生自治和這些好助手。

作爲一名農村中學的語文教師，爲了提升自己、促進自己的專業成長、促使教育均衡發展，我努力克服農村教育中遇到的種.種困難，常在別人的“閒”談闊談中“獨上高樓，望盡天涯路”，也常在同事輕鬆自在時“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”，常在大家優哉遊哉時和學生“衆裏尋他千百度，”而如今，“驀然回首，那成績卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出，獲得了豐厚的回報。三年來，我們班的語文成績始終在全鎮一二名徘徊，我個人的專業也取得了長足的進步：多篇論文榮獲市級、省級及獎項;多次參加文峯區國中語文觀摩課，獲得好評;在文峯區教師基本功大賽中獲語文組第一名;在文峯區第xx屆中青年教師優質課大賽中，獲語文組第一名;在文峯區古詩文誦讀大賽中獲一等獎;被評爲文峯區骨幹教師，並參加了安陽市骨幹班主任培訓;並積極參加了區裏的省級課題研究，撰寫各類案例、論文、報告等數萬字;輔導的學生在國家、省、市級作文比賽中多次獲獎。

有句話說得好：“機遇，只垂青於有準備的人。”上天只眷顧那些勤勤懇懇用心工作的人。兢兢業業地工作，到什麼時候都不會有錯。辛勤的努力，換來的，肯定是不菲的收穫。

我堅信：我付出，我收穫，我快樂!

最後，用汪國真的一首小詩與大家共勉：

“我不去想能否贏得成功，

既然選擇了前方，

便只顧風雨兼程。”

謝謝大家!

教師節表彰大會發言稿3

尊敬的老師們、同志們：

今天，我們在這裏集會，共同慶祝第_個教師節，表彰全省教育系統先進集體和先進個人。首先，我代表省委、省人大、省政府、省政協，向全省廣大教師和教育工作者，致以節日的問候！向受到表彰的先進集體和先進個人，表示熱烈的祝賀！向長期以來關心支持我省教育事業的社會各界人士，表示衷心的感謝！

首先，我要感謝學院，是這所美麗、和諧的校園給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我，實現我的人生價值。

其次，我要感謝學院各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我的支持，也給我的動力，讓我能安心教學工作，在江城學院這個舞臺上實現自己追求的夢想。

第三，感謝我身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到每週三的教研活動以及班級教學管理，給我很多經驗與指導，讓我能夠這麼快的得到提高和進步；我所在的教研室是一個和諧、積極進取的教研室，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢於創新，又很熱心幫助指導我，這非常有利於我的教學水平和個人綜合素質的提高。

同時，我要感謝我的學生，感謝他們的積極參與和配合，感謝他們對我教學工作的理解與支持。可以說，在這一過程中，是可愛的學生幫助了我的成長。

從我踏入江城學院那一天起，我一直在努力，履行一名教師的光榮職責，那就是去上好每一門課，關心、愛護每一個學生。我更加深刻的意識到，如果沒有對學生炙熱的愛，也就不可能有真正成功的教育。在課堂上，我會給學生創設一個寬鬆、愉快的學習環境，並且做到了重方法，輕灌輸；輕鬆教，嚴要求。課下的時候，與學生以面對面，電話、郵件等方式交流，學生除了學習的問題，也經常講到他們的種。種困惑，我會熱心的去幫助他們。學生對我的信任，他們的每一點成績，每一個閃光點都會讓我感受到教學的成就感；我相信這也是我們所有教師爲之奮鬥的原動力。

20_年，江城學院將迎來教育部的合格評估，讓我們倍加珍惜來之不易的發展機遇和挑戰，以更加昂揚向上、更加奮發有爲的精神面貌，攜手並肩，共同譜寫江城學院更加美好的新篇章！我們所有老師也將加倍努力工作，齊心協力，爲把江城學院建設成爲高水平、高質量的大學貢獻自己的力量。

最後，我僅代表江城學院各位教師祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！並祝福我們江城學院越來越好！明天更加輝煌！

謝謝大家！

教師節表彰大會發言稿4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

值此教師節之際，能夠忝居港區鎮優秀教師行列，並作爲代表在臺上發言，我感到特別的光榮、特別的振奮！我相信：包括我們在座各位老師在內的全鎮所有教師都能在這新世紀的第一個節日裏，實實在在地感受到鎮黨委政府對教育的高度重視和對教師的特別關懷；真真切切地體驗到教育事業的崇高和教師職業的光榮。六年以前，大學剛畢業還略顯稚嫩的我，帶着忐忑的心情遠離故土，寄居港城。我慶幸，因爲我選擇了張家港，選擇了港區，選擇了教育。在這裏，我幾乎每天都能聽到時代前進的節奏，聽到社會發展的聲音。第二故鄉沸騰的熱土培育了我的青春活力；教育園地裏盎然的春意點燃了我奮鬥的熱情。六年以來，我憑青年人特有的飽滿的激情投身教育。同樣值得慶幸的是，我選擇了蓬勃向上的第二職中，學校領導思想解放，爲我們青年教師的成長搭建了廣闊舞臺，爲我們外地教師的生活解決了後顧之憂。在學校領導和經驗老師的悉心栽培和熱情幫助下，今天，曾經的稚嫩已變得成熟，曾經的忐忑已變得穩健，曾經的寄居已變得安定。而無論哪一種發生在我身上的變化，都是在教育的園地裏完成的，而且是僅用了六年的時間就全部完成的。爲此，我真想由衷地說一聲：感謝教育。

教育的天地裏撐起了我成長的階梯，它投我以桃，我必報之以李。六年間，我在先後擔任學校團委書記、學生科長、教導主任、德育處主任的同時，還連年兼任班主任工作，語文學科一線上，也從來都是勇挑重擔。今年，我繼續兼任班主任，並且任教高三語文。任務更重，但我毫無怨言，不敢懈怠。我這樣要求自己：作爲蘇州市級優秀班主任，我理應在班主任工作上多作探索，深入研究，形成經驗，做好示範；作爲語文學科教壇新秀，我更應該到最具挑戰性的教學崗位上去鍛鍊，去拼搏，去發揮，去奉獻。因爲事業是無止境的，只有自加壓力、負重奮進，才能不斷進步，所以年輕的我沒有滿足的理由！今後，我會自覺地向着教學能手、學科帶頭人的更高目標不斷攀登、不斷求索，爭取早日成爲在一定範圍內具有一定影響力的知名教師。爭取用更廣博的知識、更科學的理論、更有效的方法去開墾更廣闊的教育園地。而且，在這片我熱愛的園地裏，無論何時，無論何地，無論何崗位，我都將始終孜孜不倦、任勞任怨、全心投入、全力以赴！

各位老師，我執着地認爲：教育的事業是崇高的，教師的職業是光榮的。魏書生老師曾認爲："教師是人類靈魂的工程師"的這個評價拔得太高；"教師是太陽底下最光輝的職業"的這個評價"最"字不當。我卻覺得：塑造人類靈魂的工作，教師在做，教師能做，"靈魂的工程師"評得其所；倘若沒有教師，今天的人類或許還在知識和文明的黑暗中摸索蝸行，教師的勞動，收穫着文明，評其爲"光輝之最"亦無不當。

"無意苦爭春，只把春來報，待到桃李滿園時，我們叢中笑"——最後，願這句話能與各位老師共勉。

謝謝大家！

教師節表彰大會發言稿5

各位領導、朋友們、同學們，

大家好！

在這金秋送爽、碩果飄香的時節，我們又一次迎來了廣大教育工作者自己的節日——教師節。今天我們在這裏隆重舉行慶祝暨表彰大會，感受全社會尊師重教的濃厚氛圍，表彰在我縣教育戰線上無私奉獻、成績顯著的十佳校長、十佳班主任、十佳教師、優秀教師和優秀教育工作者，表彰尊師重教先進單位。首先我謹代表縣教育局黨委向全縣廣大教師和教育工作者致以節日的問候！向曾經爲教育事業作出過重大貢獻的離退休教師們致以崇高的敬意！向受表彰的教師和單位表示熱烈的祝賀！向長期關心、支持我縣教育事業的各級領導和社會各界朋友表示衷心的感謝！

老師們、朋友們、同學們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。近年來，在縣委、縣政府的正確領導和社會各界的關心和支持下，我縣教師隊伍中又涌現了一大批優秀教育工作者，有象徐徵民同志一樣學高爲師、身正爲範的優秀校長；有象陳傳啓同志一樣以校爲家、愛生如子的優秀班主任；有象丁仁貴同志一樣淡泊名利、甘爲人梯的優秀教師。今天受表彰的十佳校長、十佳班主任、十佳教師、優秀教師和優秀教育工作者。他們身上集中體現了新時期教師品德高尚、業務精良、開拓創新的精神風貌，他們是廣大教師隊伍中的傑出代表，是全縣廣大教育工作者學習的榜樣，是我縣教育發展不盡的動力源泉。

當然，象你們這樣在平凡的崗位上默默工作的教師很多很多，他們用辛勤的汗水換來了累累的碩果。幾年來，全縣有25人被評爲省級骨幹教師，有207人被評爲市級骨幹教師，有6人被評爲黃岡名師。今年以來，全縣教師在各級各類講課、論文評比中捷報頻傳，有12人次獲省級獎，有23人次獲市級獎，他們都是我們學習的榜樣。

優先發展教育，科學發展教育，是我國實現民族偉大復興提出的戰略方針，新《義務教育法》的頒佈和實施爲教育提供了有力的'保障，農村中國小公用經費制度爲教育奠定了堅實的基礎，收入分配製度改革爲教師堅定了奉獻的信心。在這裏，我們要真誠地感謝黨中央、國務院對教育的關懷，感謝縣委、縣政府對教育的關心，感謝社會各界人士對教育的關愛。

老師們，在歡度節日的時候，在倍感榮光和自豪的時候，你們應該清醒地認識到教師的責任和義務，你們更應該明確時代和人民對我們的要求和期盼。那就是：

一是希望你們始終牢記自己肩負的歷史使命和承擔的時代重任。百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。黨和政府對你們有很高的要求，人民羣衆對你們有很高的期望，你們只有發奮努力，才能不辱使命，不負衆望，才能無愧於人民教師的光榮稱號。

二是希望你們不斷加強理論修養和業務學習，全面提高自身素質。教育的改革和發展，對教師的素質提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現代教育技術和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰，開創新局面，做出新貢獻。

三是希望你們加強師德修養，錘鍊高尚品格，教書育人，爲人師表。教師的人格力量來源於教師高尚的師德，來源於教師對教育事業、對學生的深厚之愛，我們的教師就是要做一個高尚的人，就是要做一個脫離低級趣味的人，就是要做一個深受學生熱愛和尊敬的人。

老師們，更新我們的教育觀念，不但要學習它、要思考它、更要實踐它。我們必須清醒地認識到，我們的教育觀念跟時代發展的要求還有距離，我們的教育行爲跟規範的要求還有距離，我們的辦學水平跟人民的願意還有距離。我們只有在縣委、縣政府的關懷下，在社會各界朋友的關心下，在全社會尊師重教的氛圍裏，在學生和家長們渴求優質教育的目光中，始終發揚奮發有爲、昂揚向上的精神，在正確的教育觀念指導下，不斷的、全面的提高辦學水平，做爲人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

光榮存在心頭，責任放在肩上，讓我們團結一致，同心同德，聚精會神幹事業，一心一意謀發展，爲全縣教育騰飛、經濟發展做出我們更大的貢獻。

老師們，在第23個教師節來臨之際，我謹代表局黨委真誠地祝願每一位教師，每一位教育工作者節日愉快，讓理想的夢境開滿絢麗的鮮花，讓世界讓住我們的掌聲，讓歷史寫上教育的輝煌！並再一次道一聲：老師，您好，辛苦了！謝謝你們！

謝謝大家。

教師節表彰大會發言稿6

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天，我能作爲教師代表在這裏發言，感到十分榮幸和激動，我深知我們在工作中所取得的一切成績，都與各位領導的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的老師們向各位領導和同事表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

回想過去的一年，忙碌又充實，累並快樂着。在趙書記和邱院長等院領導的帶領下，全院上下精神飽滿、鬥志昂揚，我們取得一項又一項了不起的成績，作爲自電學院這個和諧大家庭的一份子，我既感到驕傲和自豪，又倍感責任，倍添動力。

首先，作爲一名普通的專業課老師，我始終有着強烈的責任感。《論語》有言：“其身正，不令而行”，教師對學生不僅是言傳，更是身教，只有以德立身、以身作則，學生方能以師爲鏡。我始終以“教好每一節課、教好每一個學生”爲自己的根本目標，認真備課、用心教課、細緻批改每一份作業和課堂筆記，盡職盡責地完成教師的本職工作。爲了提升自己的教學技能，我參加了學校組織的青年教師講課比賽，取得全校第二名的成績，並順利進入全省講課比賽複賽階段。爲了提升自己的實踐技能，我加入了智能車團隊，20xx年我們團隊取得了3個國家級二等獎、7個省級一等獎的優異成績。

其次，作爲一名基層管理者，我積極參加學院的各類會議，認真學習文件精神，努力完成學院交派的每一項任務。爲了更好地進行工程教育背景下的人才培養，我們多次外出學習、調研，順利完成了20 xx版專業培養方案的修訂工作。在師資力量有限、教學任務比較重的客觀情況下，我們依然創造條件鼓勵老師“走出去、學進來”，積極申報各類教學項目和社會服務項目。

第三，作爲一名考研班主任，我不斷加深對“仁愛教育”的認識與實踐。在考研班開班儀式上，我真誠地對學生講述優秀學長甚至是自己身上所發生的一些往事，給學生種下一顆希望的種子。在“每月一題”主題班會活動中，我們開展“趣味運動會”，你唱我跳，你喊我跑，一家人其樂融融；

我們還舉行了“百日誓師”活動，羣情激昂，學長們錄製加油視頻鼓勵大家堅持堅韌。愛是雙向的，也是流動的，同學們聽見我嗓子說不出話來，會在我的辦公桌上放上蜂蜜；

看見我晚上加班還沒有回家，會偷偷給我買好晚餐。大家會在彷徨無助的時候找我傾訴；

會大聲地對我說：何老師，我們愛你；

會在考得不好的時候哭着給我打電話說：對不起……我想，這應該就是最好的師生關係，我不僅要愛自己的學生，更要教會學生愛與尊重，爲此，我還特意學了心理學，並考取了國家二級心理諮詢師證書。

回顧一年的工作，我得到了太多的關心和幫助。在準備講課比賽期間，李書記幫我聯繫錄課團隊，刁院長、李正平老師不斷幫我改進教學錄像，劉建華老師給我認真講述“我們所做的一切都是爲了學生髮展”的初衷，周海玲老師和呂劍老師更是主動幫我分擔了一些工作任務，還有我可愛的學生們，自願犧牲週末休息時間和考試複習時間陪我練課、錄課。趙書記、邱院長等學院領導對考研班也傾注了大量的關愛，大到教室環境改善，小到考試用具準備，讓我這個班主任覺得唯有更加盡心盡責才能對得起這份信任與關愛。在這裏，請允許我再次對各位領導、同事和親愛的同學們表示衷心的感謝。

最後，我還想對同學們說幾句話：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活着，你儘管活着，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。第二種方式是像樹一樣的成長，即使我們現在什麼都不是，但是隻要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來，長成參天大樹，成爲最美麗的風景，這應該是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。

教育是崇高的事業，需要我們去獻身；

教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；

教育是多彩的藝術，需要我們去創新；

教育是系統的工程，需要我們共同參與。在這裏，我代表全院老師向領導和同學們鄭重承諾，我們一定會以高尚的人格感染人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，成就學生的同時也成就自己的職業理想。

謝謝大家！

教師節表彰大會發言稿7

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好！

感謝學校領導的厚愛，給我這個平臺，讓我得以作爲教師代表在這裏發言。

上學期我任教的班級是原高一十一班和高一十二班，能取得較好的成績，首先要感謝兩位優秀的班主任，他們是張明月和李長華老師，是他們營造了和諧愉悅、積極向上的學習氛圍，還要感謝可愛的孩子們，是他們爲我已不年輕的生命注入了激情與活力！

就個人而言，我只不過像我們一中所有教師一樣，盡到了一個爲師者的責任。先賢韓愈有言：師者，所以傳道授業解惑也。也就是今人所說的教書育人。

在育人方面，關心愛護每一位同學，對學生做到不生氣，不嫌棄，不放棄；

抓住教學契機，激勵學生思考生而爲人的意義和目標所在，努力使學生有一個樂觀向上、自信自強的健康心態，有一個愛己、愛人、愛家、愛國的仁愛情懷！

在教書方面，時時關注大學聯考改革動態，明確課堂教學方向；

密切聯繫學生實際，精心選擇適合的教學的方式方法；

注重自主探究，輔以點撥精講；

適當知識拓展，強化思維訓練；

引領讀寫結合，監督習慣養成。

同學們，我們的老校長段世生曾經給學生這樣形容高中生活：高中就是煉獄，你只有戰勝煉獄的黑暗與煎熬，才能迎來天堂的光明與美好！而和同學一起並肩戰鬥在煉獄中的老師，卻要始終堅守在大學聯考最前沿，將最好的青春年華都獻給了高中教育！高中教師無論是在校時間之長，還是教學任務之繁重，都是任何一個學段的老師所無法比擬的！尤其是我們的班主任教師，每天有十幾個小時陪伴在同學們身邊。還有社會的厚望，家長的期待，學校的榮譽，學生的未來，像一副副重擔壓在他們身上！

但是因爲心中有大愛，胸中有責任，老師甘將心血化時雨，潤出桃李一片紅。同學們，你們是幸福的，老師就是快樂的；

你們是進步的，老師就是欣慰的；

你們是成功的，老師就是優秀的。願我們師生攜手，砥礪前行，衆志成城，一起創造美好的未來!

最後祝尊敬的各位領導、老師，萬事勝意，幸福安康！祝親愛的同學們，大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里！祝我們深深愛戀着的臨清一中，再譜華章，前程輝煌！

教師節表彰大會發言稿8

尊敬的領導、同仁：

下午好！

激情九月，燃燒九月！天安門廣場上，閱兵的軍歌依稀在唱，矯健得腳步依稀在響，xx年前無數革命先烈爲了實現國家獨立和民族解放的夢想，前赴後繼，浴血奮戰。在實現民族崛起，踐行中國夢的當下，我，一個普通教師，藉此機會也來談談“夢想”。

這次是我第二次在教師節慶祝大會上作爲教師代表發言。我工作19年，17年的二小時光如白駒過隙，生命中總有不期而至的貴人相助。我需要真誠感謝二小，給我搭建一展夢想的平臺；感謝各位領導，給我無微不至的關懷；感謝各位同仁，給我無私的幫助，讓我能夠懷揣夢想一路走到今天，從過去的偶有思考，到如今的專題研究；從過去的“豆腐塊”，到如今的整版成章……這一切的一切，在於我一直把教師當作實現人生價值的平臺，當作自己需要終身奮鬥的事業，而不僅僅是飯碗。我知道，胸懷夢想的二小同仁比比皆是，夢想、成長是我們這個集體共同的特質。

其實，教師就是用夢想成就夢想，用激情點燃激情，用智慧彰顯智慧的事業。教育不僅僅是讓學生掌握多少知識，更重要的是點燃學生的夢想。國小，更應成爲讓學生長夢的地方。有夢，纔有激情；有夢，纔有追求。二小之夢就是給孩子一輩子有用的東西，給孩子帶得走的能力。

《人民教育》傅國亮總編輯認爲：要讓學生學會思考，教師要先會思考；要給學生種植夢想，教師要先有夢想。今年鹽都以第57個縣區整體加入新教育實驗，這對於我們來說，既是一種挑戰，更是一種機遇，只要我們真正在心底種下夢想，全身心投入到新教育實驗中去，我們的明天將會是一種全新的生活，一種富含激情與夢想的生活，一種完整幸福的教育生活。

教育需要仰望星空，更需要腳踏實地。千里之行，始於足下。要讓夢想成就夢想，最根本的還需要我們自己堅持閱讀，堅持思考，堅持寫作，把功夫用在平時，把時間花在專業，最終讓“專業閱讀+專業寫作+專業發展共同體”成就我們的教師夢。

把夢想堅持到牙齒鬆動、頭髮花白、滿臉褶皺的人總能帶給人溫暖，每一種堅持都叫做不可思議。

老師們，讓我們再一次心存夢想，懷揣對事業、對學校、對學生的一腔赤誠，腳踏實地，務實奮進；讓我們教育生涯中的每一天，都能成爲激情燃燒的歲月！

謝謝大家！

教師節表彰大會發言稿9

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！在這個秋風送爽、碩果飄香的日子裏，我們共同迎來了第31教師節。今天非常榮幸作爲教師代表發言，在此，衷心向在座的各位領導和老師致以節日最誠摯的祝福和問候！

時光如梭，轉眼間，我來到肇中這個溫暖的大家庭裏，站在講臺上已經十四個年頭了。回首過去的歲月，有成績、有歡樂、有失敗、也有自省。歲月的累積教會了我很多教書育人的道理，也讓我成長爲一名日趨成熟的人民教師。我記得魏書生曾經說過：“教師的工作狀態有四種：全心全意，一心一意，半心半意，三心二意。”我想我至少是第二種狀態，一心一意，如果再給我一次擇業的機會，我依然會選擇當老師，因爲在與學生相處的過程中我是快樂的、智慧的、享受的。因爲熱愛這份事業，所以我用心經營着。

從教以來，我擔任了十年的班主任，我一直堅信着，只要肯傾情用心地付出，一定能換來孩子真心的回報。班主任，這是一個多麼平凡的名字，多麼普通的崗位，這個最小的主任，卻聯繫着千家萬戶，寄託着我們每個家庭的希望。雖然我們大多數人不一定培養出經天緯地的英才，也沒有遇到生死攸關的瞬間來彰顯教師的大愛，但我們卻一直默默地用自己的方式去愛我們的孩子。愛，在我們的心中不是轟轟烈烈，而是潤物無聲。它平凡至極，它可能只是在孩子遇到困難時一句鼓勵的話語，它可能只是孩子在傷心時一個溫暖的擁抱，它也可能是孩子在犯錯誤時嚴厲的批評。我們的愛不會厚高山而薄江河，它就是對每一個孩子的不拋棄，不放棄，牽着他們的小手，給予他們溫暖和滿滿的正能量，一步一步走向光明的未來。班主任的工作瑣碎而細緻。每一天的衛生、自習課、兩操、課間、體鍛課、課堂紀律、儀容儀表都需要我們精心管理、率先垂範，每一次的升旗禮、班會、文體活動都需要我們精心設計，每一個孩子的思想動態、行爲習慣都需要我們認真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，學習、生活，課內課外，校內校外，無處不在，無時不在。毋庸置疑，班主任的工作是辛苦的，但我們和孩子一起成長，陪伴他們從幼稚走向成熟。我們也樂在其中，甘之如飴。當孩子取得優異成績時，當孩子戰勝一次次困難時，當孩子畢業離開學校，難捨難離之際，當孩子羽翼豐滿、展翅高飛之時，我們都會倍感欣慰；所有的艱辛在那一刻都已煙消雲散，我們也感受到了別人無法感受到的幸福。

回顧十多年的教師生涯，正是因爲身邊有一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我，從他們身上我認識到教育原來也是一份事業，可以如此美麗。我感到十分幸運，領導的厚愛、前輩的關心、同事們的幫助與愛護，一直伴隨着我；三尺講臺，已經成爲了我一生的鐘愛。在以後的日子裏，我將繼續恪守教育工作者的職責，以勤懇踏實的工作態度，一絲不苟的工作精神，去開拓創新，紮實進取。最後，再次祝願老師們節日快樂，身體健康，家庭幸福，青春常駐。

教師節表彰大會發言稿10

今天，我們學校舉辦了第三十一個教師節表彰大會，我特別有感觸。我從小的夢想就是當老師，然而我不知道我是喜歡老師這個稱呼還是我就是真真切切熱愛教師這一職業呢？而今天我覺得老師應該這樣當。

當一個個優秀的教師站上領獎臺的那一刻，我覺得獎盃獎狀這些榮譽顯得特別渺小，瞬間覺得老師這個職業好偉大啊！它承載着家長的夢，學生的夢，我們自己的夢。作爲一名合格的教師，只教學生的學習是遠遠不夠的，還要包括學生的生活等各個方面，“一切都是爲了孩子”這句話在我心裏深深的紮了根，我覺得應該時刻銘記於心！先說說我們學校王校長把，我來報道的第一天，他給我的印象不能說印象吧，感覺他就是一個校長，跟其他校長一樣說實話並沒有很深刻的印象，第二次就是單獨跟王校長談話，突然覺得他又不像個校長，像我的家人問了我關於生活各方面的問題，引導我作爲一名新教師要怎樣跟別人學習，怎樣爲人處事，怎樣管理班級等很多窩心的話，瞬間覺得自己好幸福能爲這個大家庭貢獻自己體會到的力量！最後就是今天的表彰大會，我沒有親眼見到這個學校成爲現在這個樣子經歷了多少，但我能體會到這個學校的現在肯定是來之不易的，離不開在校的每位老師，更能體會到王校長的不容易。看到他親自爲孩子盛飯，扮演聖誕老人，穿着民族服飾吹笛子，這樣的形象在我看來好親切啊！這個學校有您的明天我相信會燦爛無比！還有一個讓我印象深刻的就是一個幼兒園園長，一對兄妹兩的父親是傻子，孩子沒人管，更沒有幼兒園願意收留他們，也沒有同齡人玩，這位園長義無反顧的將他們收下，學習生活等各個方面都照顧的妥妥帖帖，能讓他們像正常孩子那樣生活，這種精神真的值得稱讚！還有一個學校就一個老師而且還兼顧校長一職，一個人要和不同的班級分別授課，在這樣的環境下她毅然堅持着我敬佩這樣的老師！港區所有的學校由於拆遷，環境交通等各方面都有一定的阻礙，但這些困難並沒有壓倒我們的教師們，他們依然奮不顧身的站在港區教育事業發展的最前端，爲教師這一稱呼注入了高尚的靈魂！我慶幸自己做了一名人民教師，朝着自己的目標努力奮發！

這樣的老師就是我所向往的！

教師節表彰大會發言稿11

尊敬的各位領導，老師們、同學們：大家下午好!

今天是我第二次在學校教師節表彰大會上接受師德標兵的獎勵，心情非常激動。20xx年我曾第一次獲得學校師德標兵的表彰，十一年後，在我即將退休，將要離開我曾工作和奮鬥幾十年的教學崗位的時候，學校又再次給了我師德標兵的獎勵和表彰，這爲我三十五年的教師生涯畫上了一個圓滿的句號。在此，我向這些年來支持與幫助我的各級領導、同事和同學們致以深深的感謝!

在高校從教三十餘年，我也從一個青年教師逐步成長爲教授、系主任、專業負責人、教育部儀器類專業教學指導委員會兩屆委員，爲我校測控技術與儀器專業的建設和發展、爲學生的綜合素質培養和科技實踐能力的提高做了一些力所能及的工作，也取得了一些成績，這是讓我感到欣慰的。但是，隨着教育教學改革的不斷深入和發展，隨着學生年齡結構的不斷變化，隨着學校提出“三個一流”的建設目標，以及國家正在實施的工程教育專業認證計劃，我也深深地感到我們還有很多不足，還有太多的工作要做，我們的人才培養體系和教學管理、監督與保障體系還很不完善，還需要從理念上、思想認識上和建設思路上進一步提高認識，明確努力方向，制定相關計劃並付諸於實踐。

高校最重要的職責就是教書育人，培養品學兼優的學生，爲國家和社會輸送優秀的專業人才。因此，在教學和人才培養的各個環節中，需要我們每一位教師都能注重對學生進行綜合素質教育，從國家經濟發展的需要，民族賦予的責任以及父母的殷切希望等各個角度，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。用發自內心的關愛去感染學生，用自己的敬業精神去影響學生，用實際的行動去幫助學生，注重培養學生的奉獻精神，教育學生正確對待學習和生活，提高學生的思想認識，增強責任感和學習熱情，組織和幫助學生積極參加到各種課程學習和科技實踐活動中去。希望學校加大對學生人生觀和價值觀的正面引導和教育力度，建立完整的思想教育和綜合素質教育體系，爲社會培養出更多的品學兼優的優秀人才。

我認爲我們目前的人才培養方案距離能夠達到專業認證中提出的標準和要求還有很多需要改進和完善的工作，我們的課程教學內容中普遍存在着注重理論知識講授，缺乏工程知識教育和與非技術要素相關的內容介紹，課堂知識與綜合素質教育脫節的現象。這與我們多年開只注重課堂理論教學質量，不注重把工程知識、解決複雜工程問題的方法介紹和與非技術要素相關的教育環節和內容引入課堂教學內容有關，使學生失去了很多可以得到多方面知識學習的機會，浪費了寶貴的課堂教學時間。同時，也使得我們部分教師，特別是青年教師在所授課程中對自己要求不高，只能照本宣科，缺乏新意，枯燥無味、吸引不了學生的學習積極性，影響了教學質量。同樣，對於我們的老師而言，也不注重自身的知識擴展和深入，本身也缺乏對解決複雜工程問題方法的研究，以及對非技術要素的理解，自身的發展也受到了不同程度的影響。在此，建議學校從每一門課，特別是專業基礎課和專業課的教學大綱入手，結合知識點的教學、對複雜工程問題解決方法的介紹，以及與非技術要素相關問題的說明和能力的培養，認真做好課程規劃，保證課程實施的實踐教學條件，提高教師的授課水平，切切實實的提高每一門課的教學質量，使之達到專業認證中提出的各項標準要求，這纔是從根本上提高人才培養質量的基礎性工程。

我從多年的教師生涯中深深的體會到，一個好的教師也應該是一個懂得學生心理活動的心理學家，要能夠針對學生在不同時期出現的心理變化和問題，針對性設計教學環節，採用多種教育教學方法以達到最好的培養效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學生的心理活動，注重對學生進行心理素質教育，要走到學生中去，和學生多接觸、多交流，通過課堂正面教育、課外討論研究等不同形式，從知識學習、能力訓練、就業觀念、戀愛家庭、團隊合作、待人處事等多個方面，注意用自己的成功與失敗的經歷，引導教育學生應如何面對人生，如何樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學生樹立奮鬥目標，成爲了學生信賴的老師和朋友。並以身作則，用自己的實際行動教育和影響學生，使這些同學不但提高了專業知識水平，還提高了思想認識水平，學會了正確對待和處理各種問題，在綜合素質方面有明顯的進步與提高。

我生長在高校教師的家庭，從小就耳濡目染的受到了作爲父輩們的教師有關師德的教育和薰陶，瞭解了教師這個崗位的職責和要求，加深了我對教師這個職業的認識和熱愛，並帶有深深地敬畏感。當我也當上了教師以後，真是誠惶誠恐，生怕自己有愧於教師這個稱號。每每看到家長期盼的眼神和聽到叮囑的話語，就感到責任重大，不得不帶着學生和家長的殷切希望，在教書育人的崗位上，全力以赴，恪盡職守，努力開拓，勇於創新，完成好自己的本職工作，真正做好“傳道，授業，解惑”，踐行師德，教書育人，爲人才培養和專業建設與發展做好各方面的工作，培養更多優秀的合格人才。

最後，再次感謝學校各級領導對我的信任和肯定;感謝同事們對我工作的幫助和支持;感謝同學們對我工作的認可和協助。

謝謝大家!

教師節表彰大會發言稿12

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！

今天對於濟陽縣的每一個教育工作來說，是幸福而光榮的日子，縣委縣府及社會各界在這裏隆重集會，慶祝屬於我們的節日，這是對戰鬥在一線廣大教育工作者過去一年所取得的業績的肯定，更是對教育這一光輝職業的最誠懇的褒獎。在此，我代表我們競業園學校的3700多名師生員工，感謝社會各界一直以來的無私幫助，感謝各級領導的對我們工作的大力支持。並預祝大家在第27個教師節到來之際，身體健康，事業發達，龍馬精神，永葆青春！

在過去的一年裏，競業園學校在縣委縣府和上級教育行政部門的正確領導下，以科學發展觀爲指針，以教育教學改革爲突破口，以課堂教學爲平臺，不斷完善教育教學設施，不斷提升幹部教師素質，不斷深化教學改革，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面落實新課程，全面實施素質教育，各項事業取得長足發展。

首先，進一步完善學校設施，爲教育教學工作開展提供物質保障。

在縣委縣府正確領導下，六年前競業園學校實現法人辦學，自主經營。六年來，許多教育教學設施從無到有、從有到優，目前早已達到和超過國家一類標準，爲新課程的實施打下了堅實的物質基礎，並實現了兩校分離時鉅額債務的逐步化解，國有資產的良性增值。僅在剛剛過來的一個學年中，教師辦公設施得到進一步改善，新教學樓的啓用，不僅化解了城區學校學生就讀壓力，而且大大改善了我校學生的學習環境。高標準的教學設施爲教師專業發展插上了翅膀，爲實施環境育人提供了保障。

第二，實施內部管理體制改革，完善內部管理體制，爲實現教育教學高效打下思想基礎。

去年暑假，全縣教育幹部競爭上崗，藉此機會，我們學校借鑑外地經驗，結合學校工作需要，積極實施內部管理體制改革。建立了以五個級部、七個中心爲主體的學校管理網絡，並迅速完善各項管理制度、逐步形成管理機制，實現了學校各項工作的無縫隙銜接。管理體制的改革，使一批青年幹部成爲學校管理工作的生力軍，爲學校發展注入了生機與活力，更爲教育教學改革提供了良好的軟環境。

第三，實施素質教育，貫徹落實新課程，在課改大潮中成長自我、壯大集體、發展事業。

素質教育是教育發展的必由之路，新課程，是實施素質教育的絕佳平臺，其關鍵與核心則是課堂教學。在學校獨立發展的六年中，儘管遭遇了無數艱難與坎坷，但我們一直堅持把課堂教學作爲學校所有工作的中心，堅持把改革作爲課堂教學的主旋律。課堂改革，成就了“競業園課堂教學模式”，這一教研成果得到省市專家組高度認同，08年全省學校文化與特色建設現場會在我校召開，得到省內外同行的認同。我們並沒有止步，並以過去幾年的實踐爲基礎，在“有效教學”的平臺上積極建構，形成了“單元整體問題導學模式”，把課堂提升到一個前所未有的高度，實現了師生在課堂上的綠色成長，得到了教育專家的高度認同與全國各地同行的熱烈追捧。課堂，真正成爲了我們學校的一張名片。

第四，加強師資隊伍建設，實現教師專業成長。

我們一直堅持認爲“教學工作，課堂第一；學校管理，教師第一”。在教育生活中，只有教師的快樂，纔會有學生的快樂，只有教師的成長，纔會有學生的成長。幾年來，我們一直致力於教師的專業發展與和諧成長。在有限的條件下，提供最好的物質保障；在資金短缺的情況下，不斷派出參加業務會議、參與與各地同行的交流、參加各種專業培訓等等。積極提供展示舞臺，組織開展各種技術比武，演練教學技藝；開設“三級講壇”，開展各個層面上的論談活動，發表在教學中的真知灼見；自辦教學期刊，並結集出版教學專著。固定開設校本培訓講座，總結教育教學得失，提升教育教學經驗。幾年來，我校師資力量由弱變強，成爲我校最重要的智力資源，爲學校可持續發展注入勃勃生機。

第五，完善課程體系，豐富學校內涵，凸顯競業園辦學特色。

課程是衡量一個學校辦學水平的標誌，豐富而高質量的課程纔是一個學校教育教學質量的最有力的證明。幾年來，競業園克服資金、師資、場地、器械等方面的困難，致力於課程體系的完善工作，在按國家課程設置要求開足開全課程的同時，完善了地校課程，開發了一系列特色課程。課程的完善與開發，使競業園的學子真正享受到了不一樣的教育，師生校園生活質量大大提升，學校辦學特色日漸凸顯，辦學品味逐步提升！

第六，和諧共進，同創美好未來。

隨着學校工作的深入開展，學校上下呈現出一派追求成長、謀取發展、積極進取、樂觀向上的良好氛圍。我們的教師在發展，一大批青年教師在教育教學崗位上茁壯成長，迅速成才，並從競業園走出來，在全縣各級各類學校獲得教學崗位，爲濟陽教育的做出不一樣的貢獻；我們的學生在成長，課程改革改變了教師課堂狀態，更改變了學生校園生存狀態，競業園學子進取、樂觀、積極、向上的可持續發展品質，受到高中學校的交口稱讚，更得到家長社會的一致認可。我們的學校在發展，近年來，在社會各界的精心呵護下，競業園正經歷着蠶蛹化蝶式的蛻變，以自己特有的美麗裝點着教育的大花園。一年來，一百多項由學校、教師、學生贏得的各種榮譽、獎項、證書，昭示着競業園學校更加燦爛的明天，不遠的將來，一定會與我們濟陽教育這塊金字招牌一樣，走出山東、享譽全國！

各位領導，老師們，在慶祝教師節的鮮花與掌聲中，新的一個學年開始了，讓我們同心協力，高揚智慧的風帆，在教育改革的大道上迅跑。明天會更好！

謝謝大家！

教師節表彰大會發言稿13

各位領導、來賓、家長，親愛的老師、同學們：

大家好！（鞠躬）

今天有幸作文優秀教師代表站在這裏，首先請允許我感謝學校領導爲全體教師創造了和諧健康、團結奮進的教書育人的良好環境，搭建了人盡其才、學有所用的廣闊平臺；感謝我同事們給予我的幫助與鼓勵；感謝我家長和學生們，是你們成就了我的今天。

有人說，老師是梯，用偉岸的身軀托起學生人生的高度；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念爲學生照亮前進的道路；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是得，毫不誇張地說：我校領導和老師傳承了百年東風人的敬業奉獻精神，鑄就了學校的輝煌。在學校裏，我身邊的每一位教師的事蹟都可以編撰成一部感人至深的鉅著，他們的模範行爲都能譜寫成一首首動人心魄的愛心詩篇！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟；多少個雙休日，校園裏依然有他們忙碌的身影；多少個晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線。可謂是“無須揚鞭自奮蹄，俯首甘爲爲孺子牛”啊！

正因爲老師們付出的是真愛，換來了真誠的回報：疲憊的身心得到了校領導的肯定和關愛。從一塊塊金燦燦的獎牌中，從近幾年各級各類競賽一級考試中，一次又一次地證實了學校的潛力，領導的魄力，老師的能力，學生的實力。是東風國小這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現了崇高的人生價值。我們怎能不用自己畢生的心血爲學校、學生、家長譜寫一首永恆的奉獻之歌呢？

“會當擊水三千里，直掛雲帆濟滄海”，現在以李校長爲首的領導班子給我們開創出了新的輝煌，同時我們也經歷着前所未有的挑戰，我們將以更加飽滿的熱情，勤奮工作和學習，用青春和熱血爲東風教育譜寫新篇章！

最後，祝領導、來賓、家長和老師們：身體健康，家庭幸福！祝同學們：節日快樂！

謝謝大家！（鞠躬）

教師節表彰大會發言稿14

尊敬的各位領導，同仁們，同學們:

今天是第三十二個教師節，請允許我代表我的全體同事向諸位表達敬意，致以節日的問候!

就在九月三日，我國舉行了盛大閱兵儀式，那是一個國威震撼、民心震宕、世界震驚的晴天朗日，作爲中國人，從內心爲祖國的強盛而高興。但是，在中國已躋身現代強國的語境下，教育這個國家實力的內在層面和長遠方向，究竟處於怎樣的位置和狀態?這是我們每個教師時刻關切的問題——

今天是個喜慶的日子，不談沉重話題。但是，對於當前職責的體認，我以爲還是不能不說的。

第一，作爲教師，必須面對“道”這個命題。“傳道，授業，解惑”之論人盡能詳，但是道這個字極爲沉重。中國有幾千年的天道，西方有數百年的人道，現在我們又有了中國夢這樣的天道大業，可是，當我們面對着姣好如花朵一樣的學生時，我們的心情充滿感恩：任何個人理念的設計，都不能與我們的下一代脫離干係。所以我堅信：教師不是職業個體，而是國家命運和人民福祉的承擔者，是五千年傳統文化的傳承者，我們理應有這樣的擔當。

第二，教書這件事也不是製造零件，而是傳授課業知識、培養先進國民、內化民族氣質、外塑民衆顏值的生命勞作，是自由精神、獨立人格、科學知識與普通人的生存事業之間跳舞吟唱的人，我們必須有定識，有操持，並有足夠久遠的耐心和仁慈。今年，我校一本專業增至6個，一本招生文科的投檔線高出省線3分;理科投檔線高出6分。這是我們師生共同努力的結果，也是我們學校改革發展中的成功一步。但是，比起一個教師的人格承擔來，這還是淺顯的。傳統中國有四民：士農工商。士，就是我們這些教書讀書的人。我們的素養、操守和情懷標誌着這個社會的人格典範，我們當以人品和心血澆灌這些數字，以此見證我們的師德。

尊敬的各級領導，親愛的同事們：進入“十三五”發展規劃的視野，建設有特色、高水平的“湖州大學”，我們深感任重道遠。在我們的學校，教師、領導和學生都是一些相互溫暖、共同進步的人，我們有親密合作、駢力馳騁的至愛親情，我們有積澱已久、明體達用的學術傳統。體用之辯，人文精神乃至知識生產將重鑄我們的學術基礎。我們必將奮發有爲。

最後，我代表全體同仁，向各位市領導表示感謝：你們的光臨是對我們的尊重，既因爲諸位的身份，更因爲湖師院的成績裏包含着你們的智慧和愛心。

我還要特別感謝我們的校領導：你們的風格和方式是我們師德師範的直接體現，你們每次演講或召喚，都是我們開釋一切、堅定不移的源泉，而且我們的緣份綿綿長存;當您在關懷老教師的時候，坐在下面的年輕教師都會提醒自己：這一切都是溫暖人心的!

謹此再祝各位領導健康!

祝同仁們快樂!同學們前景輝煌!

祝我們的師院興旺發達!

謝謝!

教師節表彰大會發言稿15

昨天吳教授給我打電話來給大家來站在這裏給大家說一說。我就在想，我要說什麼纔對的起你們下面這麼多注視我的眼睛。

我想首先得恭喜你，過了今天你就可以天天睡到自然醒了。終於不用早訓起來跑步了，終於輔導員不會查寢了發現你不在的時候，問，你又到哪裏去了。是不是感覺這世界是多麼的美好。我想你唯一感到不滿意的就是假期太短。

可是你知道嗎?今天已經是20xx年，20xx年，意味着什麼?意味着你大了一歲，我大了一歲，學校也學校也大了一歲。我們都大了一歲。長大，意味着要慢慢的、細細的體會着父母變得衰老，長大意味着承擔的東西越來越多，也意味着煩惱會像掌紋一樣逐漸增多。逐漸長大，逐漸懂得不可以再任性，逐漸懂得再苦也應當是風平浪靜的模樣;逐漸長大，逐漸懂得責任二字的分量，逐漸懂得不是所有的時候都要被人理解，不是所有的時候都需要解釋。

同學們，學校領導眼裏你們是他們的寶貝，爲了讓你受到最好的教育，他花了更大的代價給你請了最好的老師。你們的每一位老師，都是百裏挑一的，你們的語文老師是東北師範大學碩士畢業，東北師範大學全國是師範院校內的前十。你們的數學老師是大學聯考數學考試大綱的編寫委員，你們英語老師是澳大利亞的留學生，你們的舞蹈老師一位資深舞蹈教練，還有你們的體育老師、很多優秀的老師我就不一一舉例了。我想告訴你這就是學校對你們具體的愛。而20xx年校領導對你們的愛又多了一些。而且這愛多的是那麼的具體，學校爲了給到你們更好的教育，給我們老師提了更好的要求，以至於一堂課的每一分鐘老師該幹什麼都做了相應的規定。

然而，即使我們擁有最敬業的教師，最盡力的家長和全世界最好的學校——如果你們大家不履行你們的責任，不到校上課，不專心聽講，不聽家長、祖父祖母和其他大人的話，不付出取得成功所必須的勤奮努力，那麼這一切都毫無用處，都無關緊要。這就是我今天講話的重點：你們每個人對自己的教育應盡的責任。

我首先要講講你們對自己應盡的責任。你們每個人都有自己的長處。你們每個人都能做出自己的貢獻。你們對自己應盡的責任是發現自己的能力所在。而教育能夠提供這樣的機會。

你或許能成爲一名出色的作家——甚至可能寫書或在報紙上發表文章——但你可能要在完成袁老師佈置的那篇作文後纔會發現自己的才華。你或許能成爲一名創新者或發明家——甚至可能設計出新一代蘋果手機，或者一個微信一樣的app，——但你可能要在認真上完電腦課的纔會發現自己的才華。你或許能成爲一名市長或最高法院的大法官——但你可能要在參加學生會的工作或辯論隊後纔會發現自己的才華。但無論你對未來有什麼樣的期望，決定做什麼，我希望你先去做，腳踏實地地去實踐。這個寒假你最大的機會就是可以做很多在學校想做而沒有做的事情，比如向爸爸媽媽談一次自己的理想，輔導一次弟弟妹妹的作業，做幾次完整的家務，甚至可以是給全家做一個完善的假期旅遊計劃。

我知道有時候你會從電視上得到這樣的印象：你不用做任何艱苦的工作就能發財致富並取得成功，唱小調、打籃球或成爲真人秀明星是走向成功的途徑。但實際情況是：你不付出艱辛的努力是不可能成爲其中的一員的。取得成功不是輕而易舉的事情。你不會喜歡你學習的每一門課目。你不會與你的每一位老師都很投契。不是所有的家庭作業似乎都與你眼前的生活完全有關。你第一次嘗試做每件事的時候，不一定成功，沒關係。世界上最成功的人士中有一些是遭遇失敗最多的人。小說《哈利，波特》在獲得出版之前被退稿12次。喬丹曾被他的高中籃球隊除名。在喬丹的籃球生涯中，他輸過數百場比賽，有成千上萬個球沒有投中。但他曾說過：“在我的一生中，我失敗了一次又一次、一次又一次。這就是我成功的原因。”

這些人士獲得成功，因爲他們懂得：你不能讓失敗來限制你，而必須讓失敗來開導你。比如12班的郭雅婷，李翠萍，夏霞等幾位美女告訴我說，每次都參加元旦節目的參選，但是都沒有選上，我問他們，那今年你還參加嗎?他們自信的回答我，爲什麼不呢?看，這纔是我們的學生。他們努力且自信，並且讓自己一次一次的變好。你必須讓失敗向你展示下次如何以不同的方式去做這件事情。因此，如果你遇到麻煩，那並不表示你是麻煩的製造者，而意味着你需要更加努力去把它做對。如果你有一門課分數低，那不表示你比別人笨，而只表示你需要花更多的時間學習。

沒有一個人天生擅長做各種事情。你通過勤奮而變得擅長於各種事情。第一次從事新的體育項目時，你不可能是一位主力隊員。第一次唱一首歌曲時，你不可能唱準每個音。你必須練習。同樣的道理適用於你的學業。你可能要把一道數學題做幾次才把它做對。你可能要把一些材料閱讀幾遍才能理解。在交出一篇優美的作文之前，你肯定需要打幾遍草稿。

最後我想引用一個很有意思的說法，算是和大家相互提醒，有人用四個詞語，聰明，愚蠢，勤奮懶惰，來概括世界上所有的人。最優秀的人，聰明而勤奮，第二類的人聰明但懶惰，第三類人愚蠢又懶惰，最糟糕的是，第四種人愚蠢卻勤奮。大家想想是不是這個理?一個愚蠢又懶惰的人頂多不給社會做貢獻，也不會造成什麼破壞。但是一個愚蠢的人卻偏要勤奮起來，那就太可怕了。

我希望在座的同學們將來都成爲最優秀的人，別忘了，如果有一天你們發現，老師正扮演着愚蠢而又勤奮的角色的時候，請千萬別告訴我。