教師師德考覈個人自評(精選5篇)
在我們平凡的日常裏,我們總免不了要寫自我評價,自我評價具有獨特的自我功能,它促進自我發展、自我完善、自我實現。怎麼寫自我評價才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的教師師德考覈個人自我評價,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師師德考覈個人自評1
作爲一名教師,本人愛崗敬業,關心集體,樂於助人。在工作上兢兢業業,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個學習型教師
本人能認真學習教育教學理論,積極投身於教科研工作,大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。工作之餘,我儘量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍,努力豐富自己的文學內涵。
二、做一個富有愛心的教師
作爲班主任,我主動做好學生的思想工作,經常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內心世界,瞭解他們真正需要的是什麼。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。
三、做一個理念新的教師
目前,新一輪的基礎教育改革已經全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。
回顧一年來的工作,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則。而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成爲我生命中的絢麗色彩,點綴着我的人生。
教師師德考覈個人自評2
又一學期的教學工作結束了。在這學期裏,本人做了以下工作,現評價如下:
一、政治思想道德素養。
這學期,本人能腎教育教學的理論學習,認真寫好讀書筆記,異常是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》,以教育教學爲中心,認認真真地工作。工作中,同事之間能善解人意、寬待他人,與科任教師團結協作。在教育教學工作中,嚴格遵守學校的各項規章制度,從不遲到和早退,中途離校。認真參加學校的政治學習和業務學習,加強自身修養,樂意理解學校佈置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育,時刻關心後進生的學習,耐心地輔導他們,異常是吳承傑,孫浩俊這兩位學生不但成績差,並且不肯做家庭作業,學習態度一點兒也不端正。我從來沒有歧視他們,一方面與他們家長聯繫,讓家長配合學校督促自我的孩子認真學習,努力完成家庭作業;一方面我在班級耐心地教育他們,讓他們端正學習態度。對貧困生時刻關心,,所以我經常問長問短地關心他們,促使他們健康地成長,真正做到教書育人。
二、教育教學工作本事。
在教育教學工作中,我經常對學生進行常規教育,進行禮貌安全教育。在職責期間無安全事故發生,時刻對學生進行搞好學校個人的衛生教育,所以我班的衛生工作一向做得比較出色。教室窗明几淨,課桌椅乾淨整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現象。
在教學中,能積極按要求完成各學科的教學計劃。在備課中,積極參加團體備課,並參與主講。在課堂教學中,以學生爲主體,組織並參與學生的學習活動。在對待學生的作業中,認真批發作業,課堂作業堅持全部面批。
三、教育教學工作成績。
這學期我組織學生積極參與學校舉行的各項活動和競賽,並得到了很好的成績。這主要是我積極組織學生參與,更重要的是學生團體榮譽感較強。
成績是暫時的,也是一個新的起點,不斷的`成功有不斷的起點,所以僅有努力再努力,纔能有新的成功。
教師師德考覈個人自評3
作爲一名基層教師,我認真的參加了本次學習和活動,通過系列學習,我對教師師德師風在工作中的重要性有了一些新的認識,對自己今後工作中應該強化的一些方面也有了粗淺設想。
一、應進一步重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響着學生,教育着學生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。
二、行風成敗、師德樹否,建立在教師良好的業務素養之上。教師春風化雨、言傳身教的技藝、“春風化雨,潤物無聲”的愛,能成爲一種強大的力量,它不僅能夠提高教育質量,也會促進學生的成人和成才,影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。
對我而言,不喜交流、不善溝通是我的短板,這也是業務素養的一個重要方面。我將在工作中,強化專項技能。因爲教育不僅是認知過程,更是情感交流過程,師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,教師心裏有了學生,學生就願意和教師在一起,且有親近感;教師尊重,理解,關心學生,學生就將更尊重老師,師生誠坦相待,心心相印。
三、現在整個社會都希望學校能契合時代要求,真正意義的與時俱進。這是對我們學校的重大而長期的挑戰。教學硬件設施、教師業務能力、學校辦學理念等方面都與社會期待有一定的距離。我作爲其中一個分子,必須辦好螺絲釘的角色,從細處做起,全方位打造自己的師德形象;從實處堅持,通過閱讀拓展教學視界。
教師師德考覈個人自評4
今年來,我校開展了師德師風學習教育活動。目前,已進行了第一階段,我認真學習了“我縣搶險救災,保護學生優秀教師羣體”的優秀事蹟,他們在生與死的考驗面前,恪盡職守、無私奉獻、不怕犧牲、挺身而出,保護了學生的生命安全,充分體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,是我們的榜樣示範,真融動了我的思想靈魂,要學習他們站在時代前列,踐履篤行,爲人民服務的精神:學習他們愛祖國,愛人民,忠誠於人民的教育事業的崇高思想:學習他們關愛學生,臨危不懼、捨生忘死、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德。作爲一位人民教師我要國爭做到:
1、熱愛教育事業。對教育的熱愛,主要來自教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識,我要以實際行爲紮根於農村教育,讓農村的孩子能成才。
2、熱愛學生。學生是祖國的未來,教育的主體,只有把學生培養好,振興中華不會成爲一句空話。要培養好學生,就離不開對學生真摯的愛,愛可以激發學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成爲德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。
3、獻身教育事業。教師被譽爲“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。教育是一項事業,而不僅僅是一個謀生的飯碗,教師要時刻把教育事業的利益放在首位,不爲權力、地位、名譽、金錢和其他物質所動搖,“俯首甘爲孺子牛”。
4、勇於同一切危害教育事業的行爲進行堅決的鬥爭。教師對一切危害教師、危害學生、危害學校、有損師德的行爲必須予以堅決鬥爭。
5、不斷提高自身素質。努力成爲一位優秀教師,人民滿意的教師。
教師師德考覈個人自評5
通過培訓學習,在學習中,我仔細研讀,靜心體會,通過學習,使我真正的理解了很多過去所不理解的內容,收穫了許多相關知識。特別是再次學習標準中的四個理念,既學生爲本、師德爲先、能力爲重、終身學習後,受益匪淺,無規矩不成方圓,各行各業都有自己的相關標準,只有有了標準,纔有個衡量好壞的依據,纔能有所進步和提高!
第一、以學生爲主體,教師爲輔導的教學方法。充分調動和發揮學生的主動性;遵循學生身心發展特點和教育教學規律,提供適合的教育,促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。
第二、尊師重道,以教師道德爲先,履行教師職業道德規範。關愛學生,尊重學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;爲人師表,教書育人,自尊自律,做學生健康成長的指導者和引路人。
第三、通過學習,我懂得了要快樂的工作,只有調整好心態才能更好的工作,爲教師工作付出自己的一切。
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心,在平時的工作中細心觀察,發現了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。三尺講臺,道不盡酸甜苦辣,二尺黑板,寫不完人生風景。捧着一顆心來,不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言,言猶在耳。我深感一位人民教師的責任,教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮,作爲一位人民教師,只有勇於進取,不斷創新,才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作爲一位人民教師,只有愛自己的學生,像愛自己的孩子,盡情欣賞學生的創造,才能感受人生的幸福。
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