(精品)老師，您好作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的老師，您好作文，希望對大家有所幫助。

老師，您好作文1

當粉筆由長變短，當您的白髮逐漸被歲月染白；當時間悄悄地在您的臉上留下痕跡，當如今我們一天天的長大……我終於忍不住了，我敬愛的老師，您好！

每一位老師都是可敬的，是他們手把手帶我們從懵懵無知的過去走向了現在，必將又由現在走向美好的未來。在我們彷徨時，他們指引我們方向；在我們困惑時，他們指點我們迷津；在我們悲傷時，他們給與我們安慰；在我們成功時，他們爲我們而鼓掌！老師，謝謝你們！

正所謂“一日爲師，終生爲父。”這句話一直刻在我的心中。記得有一次我不慎受傷摔倒在地時，是一位老師急急忙忙得送我就醫的。我至今難忘他那時的神情，只見他眉頭先是一皺，緊跟着毫不猶豫地向我這奔來，他的眼神裏閃爍着擔憂和焦慮，甚至透過他的腳步聲，我彷彿聽到了他的心聲。他走進我身邊的時候，目光中只剩下了一股堅定。一股濃濃的'師生之情就流入了我的心田。霎時，我情不自禁地流下了淚來。現在想來，或許這便是老師對學生的一種獨特的愛吧。它就好比作一杯茶，苦澀而又略帶甜意，有時芬芳撲鼻，有時卻淡若清水……但總之憑現在的隻言片語是說不清也說不盡這濃濃的師生情的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”多少年來，老師一直在默默地付出。白天，在七尺講臺上給我們講課；中午，在衆人午睡時悄悄地批改作業；傍晚，在夜深人靜時熬夜備課。他們的艱辛，從來一聲不提，默默放在心底。這樣的老師怎麼不值得我們去愛呢？

說說我親身經歷的一件事，在某年的秋末，寒風習習，冷不丁鑽進衣服裏，惹得行人不禁打了個噴嚏。我在放學路上，那天由於有些事，我出校的時候已是天黑了，旁邊一間屋內卻依舊亮如白晝。我定睛看去，那是我們的老師，他正在備課，燈光照在臉上，把他黝黑憔悴的臉照了出來，他的右手邊放着一杯茶，看上去有些時候了。或許是他備課太認真了，竟然沒有認出我來……

老師，我敬愛的老師，謝謝一路有你，陪我們度過最值得懷戀的一段時光……

老師，您好作文2

近期，我校開展了“老師您好，我的好老師”讀書活動，讀後思緒萬千……

教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者、傳道、授業、解惑。教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不包含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源與老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚着學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻着智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學們，師恩難忘，難忘師恩，看完這本書《老師您好，我的好老師》讓我爲老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨的話語，也許是自己親手製作的教師節卡片，也許是集體爲老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝願，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的`心，我會懂得得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以爲這個特殊的日子增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好。

老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇尚，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱號！

老師，您好作文3

老師，您好，我與您以有三年之久沒見面了。無論春夏秋冬，在閒暇時，我捧起書時總能想到您的身影。

我在那清冷的家中是孤獨的，我曾很討厭讀書，因爲那並不能清除我內心深處的寂寞。我不懂那書中所描繪的意思，母親訓斥我的時候永遠都會用書中的那些人物的事蹟，用我與他們去對比，久而久之，我將書視爲我最大的敵人，這使我更加的厭惡讀書了。直到老師您的'出現。

以前所有的老師只會讓我們多讀書，讀好書，但您卻不是那樣地逼迫我們去讀書，而是教會了我們怎樣去與書溝通，透過書看到自己的影子。您曾對我們說過：“書是一輩子不會拋棄我們的好朋友。”我不服氣，下課之後去找您評理：“我不懂，書哪裏好了？媽媽總用書當教鞭來使我屈服。”您微笑着，用大手在我頭上摸着，我用手撫平那“雞窩狀”的頭髮，繼續堅持着，但您走過來遞給了我一本書——《細米》對我說道：“回去仔細品味，試着打開心扉與書交談，你將會視他爲知己。”我望向您，您的眼中有對書的喜愛，我接過書，回去花了大量的時間去品味，似乎找到了一絲樂趣，它以優雅的筆調完成了一個少年的心靈雕塑，那寂靜的麥田，嫋嫋的炊煙，四季優美的鄉村是我所不曾真實見到過、接觸過的。看完，我將書還給您，忽然好似懂了爲何您將書視爲親人，夥伴。

老師，您教會了我用心去品味書，我曾又向您借了幾本書《青銅葵花》，《把欄杆拍遍》，那時我通過書看到了自己幼小的身影，想去蛻變，讓自己變得更成熟。

您改變了我，讓我的心靈有了飛速的成長，讓我打開心扉與別人交談，讓我有了一輩子不會拋棄我的好朋友，讓我獨自一人時，因“他”的陪伴而忘卻了孤獨與寂寞，我曾因膽怯而不敢向您問好，但現在我想鄭重地對您說一聲：“老師，您好。”

老師，您好作文4

您像黑夜裏的啓明燈，給我指引方向，當我遇到困難時，您的愛就像一杯溫暖的綠茶，滋潤我的心田使我勇氣倍增；當我迷茫的時候，您的愛就像茫茫大海上的指南針，引領我向前。這是我的好老師──陳老師。

陳老師，我的六年級班主任，是一味寬容，有責任、以理服人的人。他對待學生無微不至，關心備至，把每個學生當做自己的孩子；對待工作更是富有上進心，充滿熱情，充滿激情。

記得有一次語文下課，後你對我說：“你留下來，放學後。”放學後，其他同學都全部走完了，我一個人焦躁不安的在教室裏等老師。我想這次又有什麼“災難”了，我的心裏猶如十五個吊桶打水──七上八下。聽到老師的腳步聲，我的心臟彷彿要蹦出來了，心情非常緊張。但是讓我意想不到的是，老師並沒有批評我，還笑眯眯地對我說：“這次沒考好的主要原因是基礎的`題目還未了解徹透，我幫你補習一下，你可要虛心哦！”

這時，我懸着的心終於放下來了。然後，老師幫我講解做基礎題的技巧與要點，老師講完一遍後，我似懂非懂。老師見我摸不着頭腦，於是您一題又一題把你的理解，慢慢地傳授給我，教了我一些做題的基本功，這時我猛得恍然大悟，一下子掌握了修改病句的方法。

接着，您又耐心地教我一些課外知識的題目，並語重心長地說：“知識不僅僅是來源於課文，來自生活、注重積累……”聽完老師地講解後，我很快把原來的題目都訂正對了。

有了泥土的養育，纔有了綻放的花朵；有了雨水的滋潤，纔有了頑強生命力的小草；有了陽光的幫助，樹木才能長成參天大樹；有了老師的輔導，我才能茁壯成長。

她對我的愛，像一把智慧的鑰匙，打開知識的大門；像冬日裏的一抹陽光，給我帶來無比的溫暖；像一個穿越之門，帶我遨遊書的海洋。在此，我鄭重地對陳老師說：“我愛您！”

老師，您好作文5

又是一年春來到，柳絮漫天飛舞，宛如一片片雪花。微風輕撫我的臉龐，我漫步在校園中，往事一幕幕地浮現在我的眼前……

那時的我還是一個從三年級的一個班中分來的學生，面對不熟悉的環境，我小心翼翼地回到座位，再沒有開口。直到遇見您一一吳老師，您也是剛剛從別的學校調過來的，和我一樣不熟悉周圍的環境，可是您並沒有像我一樣沉默，總是笑嘻嘻地和同學們打招呼、交談。

有一天上課，您看到了座位上默默不語的我，讓我站起來回答問題，我支支吾吾地回答不出來，同學們都在笑我，而您沒有笑，而是在鼓勵我。打那以後我對您就多了一份敬意。

其實讓我深深地喜歡你的，是你發覺了我的作文天賦，如果不是您的關注，說不定我的作文水平不可能提高，更別提發表作文了。是您發現了我身上的優點和特色，要不然我現在依舊是一個特別普通的學生，身上沒有一點閃光點，甚至還有點自卑。也是您讓我走出了自卑，改掉了沉默，變得自信、活潑、開朗，連班上的人緣都好了起來。

我還記得那一年，我投稿了好多篇作文，但都沒有成功，而班上許多同學的作文都發表了，甚至連學困生的作文都發表了，我很失落，也很奇怪，爲什麼連他們的作文都發表了，而我卻沒有。您告訴我：“或許是你的功力還沒有到家吧，你努力堅持，就一定能成功的。”我聽了您的話，又繼續寫作文，而您一直都幫我投稿、修改。終於我的作文發表了。可當我看到那篇作文的時候，發現您修改了很多的`內容，您告訴我是花了兩節課時間改好的，聽到這裏，我的心裏充滿了對您無限的感激，老師，您真好！

日月如梭，時間永遠都是那麼的快，我們相處了兩年，原本我以爲您會陪伴我度過最後的國小時光，可是您卻告訴我六年級的時候不教我們了，我聽了當時就流下了淚。老師，我一定會珍惜我們最後相處的一段時光，哪怕是以後我們分開，我也不會忘了您，以後再相遇時，我依然會給你鞠躬，說一聲“老師，您好！”

老師，您好作文6

滿天星斗的夜空下，只有她們的窗前還閃爍着燈光；成堆的作業旁，只有她們還在奮筆疾書；夜深了，只有她們還在緊張的備課。她們是祖國花朵的園丁，人類靈魂的工程師，她們就是我最敬愛的——老師。

老師是我最敬仰的職業，可在這一個我最敬仰的職業中，還有一個我最敬愛的老師。這個我最敬愛的'老師就是我的班主任和語文老師——楊老師。

楊老師非常盡職盡責，不管是炎炎夏日還是寒冬臘月，她總是提早到校，認真上課，連生病了也堅持帶病上課，爲的就是讓我們這樣的花朵得到知識的澆灌，更好地成長。

楊老師已經四十多歲了，教了二十多年書，但她在我們的心中，永遠都是年輕漂亮的。雖然楊老師的歲數漸漸大了，也會時不時的生一點小病，但她從來都是堅持來給我們上課，一節課也沒有落下。

最令我深受感動的是那一次——

上學期，是五年級的第一學期，我們升入了高段，老師們也爲我們的學習更加操心。有一次上語文課時，楊老師突然咳了幾下，連喝了好幾口水才平息下來。同學們忙問：“楊老師，您怎麼了？哪裏不舒服嗎？”楊老師從口袋裏掏出一個檢測器，說：“醫院檢查出來我的心臟可能有問題，每跳動三次就有一次不正常，要做一個二十四小時的檢查，所以全身上下纏滿了‘導火線’，口袋裏還有一個‘炸藥包’，大家要小心被炸喲！”我聽了，淚水在眼眶裏打轉，心想：楊老師都這樣了還堅持來上課，我們要用最好的成績和最認真的學習態度來回報老師。果然，那節語文課上，沒有人講空話，也沒有人做小動作，大家都小心翼翼的，不讓楊老師生氣。

老師，一個多麼神聖的字眼！楊老師，您就像一位慈祥的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；楊老師，您就像辛勤的園丁，用汗水和心血培育着我們；楊老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學習、遊戲，陪伴着我們度過快樂的時光；楊老師，您就像一支紅燭，點燃自己，照亮他人。

我爲我們有這樣一個好老師而感到自豪！我愛我們的老師——楊老師！

老師，您好作文7

又是一年，看春風吹遍大地，看柳枝吐露芬芳。然而，最生機勃勃的還是孩子們。每到這時，我就會情不自禁地想起那個人——徐老師。

我上三年級時，徐老師接我們班，對我們還不瞭解，所以，我們也很好奇地想了解這個老師。

徐老師個兒不高，面色黝黑，看起來頗爲嚴肅，但她對我們都很好，我們也很喜歡她。

那年夏天，空氣格外悶熱，人們的心情也顯得格外煩躁。我把剛寫完的作業送到辦公室請徐老師批改，她講累了，便去倒了一杯水。當時處處優秀的她次次被評爲模範，有一位姓王的老師對徐老師很嫉妒，於是想報復她一下。她故意把杯子一歪，將整杯熱水倒在徐老師手上。徐老師“啊”的叫了一聲，我清楚地看到徐老師的手上出現了一個又紅又腫的大包。姓王的老師裝腔作勢：“喲，對不起哦！”我瞪大了眼睛看着王老師，二話不說拉起徐老師向廁所跑去。嘩啦啦的冷水衝在徐老師手上，可是，那麼熱的水，換了誰誰都受不了。

我心裏直犯酸，不爭氣的淚水從面頰上劃了下來。

徐老師笑了笑：“傻孩子，沒事兒的！”

“老師，你爲什麼不告訴校長呢？”

徐老師拍了拍我的肩：“孩子，你要知道，世界上最大的美德是寬恕。不管別人怎麼對你，你都要用一顆寬容的心去饒恕他，這樣，人與人才會更加和諧，你懂嗎？”

“我懂了，你的手還痛嗎？”

“不痛了！”

走出辦公室，我呼了一口氣，原來寬容是一件多麼簡單的事情。我相信，人的心都不是石頭做的'，你寬恕他，他肯定會愧疚。從那以後，我把這句話記在了心中。它是夏天裏的一絲涼風，冬天裏的一件棉襖，春天裏的一個衣墜，秋天裏燦爛的微笑。

沒見徐老師已經一年了，倘若她還在執教，倘若他已不再執教，徐老師都將永遠是我們的好老師，是我們心靈的一盞明燈！

老師，您好作文8

還記得二年級的時候嗎?那是第一次遇見您，我的老師……

我從小不愛說話，很膽小，今天又到報名上學的日子了。忽然，只聽一聲音“哇! 是新班主任呀!”一個男同學高聲叫到。我扭過頭一看，喲!是個女老師。當時的您戴着眼鏡，披着長髮，伴着清秀的身影，走進了教室。

您緩緩走上講臺，和藹地說:“大家能自我介紹一下嗎?”同學們都爭先恐後的舉手，而我卻躲在座位上。老師犀利的眼神掃視着全班，我緊張地手心直冒汗，心想:上天保佑，千萬別點到我啊。“這位同學，你來。”我以爲是我，於是我擡頭一看，是其他同學!我暗暗鬆了口氣，心裏的石頭也落了下來。被點的那位同學，雖然從容不迫的介紹了自己，但是卻常說錯字音，還不時漏字哩!但您卻沒有生氣，還一邊拍手，一邊點頭，笑着說:“不錯不錯，勇氣可嘉，謝謝你，請坐。”原來老師這麼溫柔啊，我一邊想，一邊顫顫巍巍的舉起了我那粉嫩的小手。

忽然，只感到身邊有一種好大的氣場，於是我扭過頭瞧了瞧 ，呀!是老師!我的`心如小鹿亂撞，本以爲老師不會點到我呢，糟糕!“同學，能介紹一下自己嗎?”我雙腿發軟，可是師令如山，不敢不從，只好放手一搏啦!於是我站了起來說:“我……我叫夏……夏冰。”我吞吞吐吐地說到，只見教室發出了一絲絲笑聲，我好想挖個洞鑽進去，可擡頭望望您，你微笑着，用柔和的眼光看着我，用手輕輕拍了拍我的肩膀，小聲對我說:“加油，老師相信你!”您的話鼓勵了我，於是我笑了笑:“老師您好!我叫夏冰!”這洪亮的聲音使您兩眼放光，喜出望外，連連誇獎我說:“真棒，老師記住你了哦。”我一聽，心頭有種說不出的甜滋味兒，那如凋謝的花兒一樣的表情，立馬盛開的無比美麗。

從那以後，在這四、五年裏，我們一起交流心事，一起討論難題，一起克服困難，課上我積極發言，課後見面時，我倆兒互相熱情問好了……

還記得這件事兒嗎?我親愛的好老師——劉老師，一句“老師您好”讓我們彼此認識，一起交流，開始了心與心的聯繫！

老師，您好作文9

看到這個題目，我的心情久久不能平靜。拿着筆，卻不知從哪裏寫起。老師，您的一言一行，點點滴滴，絲絲縷縷如電影般，在我腦海中一幕幕放映，一個個動人的畫面，映入我的腦際。

老師，您好!記得上學期的一天，我不知怎的，肚子突然疼了起來，您發現以後，把我叫到辦公室，給我倒了一杯熱水，讓我喝下。您說：“肚子疼喝點熱開水可以緩解疼痛。”可我的肚子依然在疼。您看到我疼得滿頭大汗，小臉通紅，您着急了。又是安慰，又是忙着給我爸爸打電話。老師，您就像一位慈祥的母親，在您的眼中我們班的學生都是您的孩子。

老師，您好!您既要教好我們的文化課，又要兼顧全班學生良好的思想品德培養。我們班人數衆多，還有些男生調皮搗蛋，但您從不厭煩，總是耐心地去說服開導，細心地給我們做思想工作。教育我們學知識，懂禮貌，在家做個聽話的.孩子，在學校做個好好學習的學生。您孜孜不倦地教導，使我們班的班風有了很大的起色。我們班的學生也都成爲學校的遵紀守規的“小標兵”。因此，我要說：“老師，您辛苦了!”

老師，您好!您無論是校內，校外，課上，課下大都是一個偉大而平凡的好老師。在課下，您平易近人，和藹可親，和我們一起做遊戲，就像一位大姐姐和我們玩得非常開心。在課堂上，您諄諄教導我們，耐心地開導我們，把我們領進知識的海洋，汲取知識的精華，把我們變成一個個愛學習的好學生。

老師，您是我的第二個母親，一位教我如何做人的母親。老師，我知道，我說再多感激的話也無法回報您，只有我的好成績會讓您舒心一笑。您不光教會了我知識，更讓我明白對待學習的正確態度。

千言萬語，說不完我對您的敬佩，萬語千言，道不完我對您的感恩，在這裏我只說一句話：“老師，您好!”

老師，您好作文10

轉眼間1000多個日子已經逝去，國中的生活也即將結束了，開學以來我認識了許多同學和結束了考試，也認識了許多老師。

其中，最讓我印象深刻的還是我們的語文老師――餘新平。他45歲左右，眼睛小卻炯炯有神，聲音亮如洪鐘，長得中等身材，身姿矯健。他很搞笑，但有些時間他卻很嚴肅。班上語文課的時候紀律不是很好，班裏也總有講話聲，這時候他就板起了臉，兇着對我們說：“吵什麼吵，老師還在這呢！”班上馬上安靜了下來，但是一會兒還是會有聲音，因爲我們覺得他很和藹，也不怕他。

他也喜歡和我們開開玩笑，在食堂排隊的時候，後面的.同學和我說，他和幾位同學和餘老師開了個玩笑，說：“餘老師，我們幾個一起和您到4樓吃飯哦，你來請客吧！”他笑着說：“好啊！你們一起來。”走到3樓的時候，他們準備進去了，沒想到餘老師卻叫住了他們，叫他們一起到樓上去吃。他們也只是和他開了個玩笑，沒想到他還當真了，硬要拉着他們去吃飯，僵持了許久，他們終於脫身了，他真是熱情呀！

他非常重視我們的朗讀。剛開學時，同學們彼此之間都很陌生，對他也不是很瞭解。上課時，他讓我們朗讀課文，同學們不是讀的聲如細蠅，就是慢如蝸牛，聲音既平淡如水，又無感情可言。他爲了解決這個問題，就一次次的爲我們高聲示範朗誦。我印象最深的一次是他讀《威尼斯商人》的最後一段夏洛克的時候，聲音沙啞，並帶着豐富的感情讀出了夏洛克這個猶太人對財產的吝嗇之情。他每次叫同學上來朗讀時，同學們總是沒有盡全力去讀，因爲他們都怕丟人。可是他總是示範給我們，也不知道他的勇氣與膽量是從哪裏來的。不得不佩服，我想說一句：“老師，您好！”“老師，謝謝您！”時光似箭，日月如梭，不知不覺，我們也將要畢業。這3年以來的歡樂我們也將永遠珍藏在心中，他的課上的歡樂也會被我們記住。

老師是辛勤的園丁，用他們的心血澆灌着我們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這說的真好，“老師，您好！”

老師，您好作文11

老師，您好！您像蠟燭，用自己微弱的光芒，無私地去照亮他人。您像園丁，用辛勤的汗水哺育着我們。您像大樹，用自己的身體爲我們遮風擋雨。您像露珠，爲了我們付出青春，也沒有一句怨言！正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這正是你無私的寫照。

老師，您好！無論再大的艱辛和困難，您永遠是堅持到底堅守自己的崗位。我還記得三年級的時候，您懷孕了，還每天撐着沉重的身子給我們上課，臉上掛着晶瑩的汗珠，卻帶着如三月春風般的微笑。走起路來搖搖晃晃的，生怕一不留神就會摔倒。老師難道您不累嗎？您爲了我們花費了那麼多的心血，這難道還不足以讓我們明白你的用心良苦嗎？

老師，您好！打開記憶的大門，從心靈深處摸索，想起了三年級的時候，學習除法算式。上課認真聽講的我，一不小心分了神，一心只想着下課的安排。您吩咐我們做練習題，我坐立不安，心裏不停地嘀咕着：怎麼辦纔好！怎麼辦！就像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。我想問身邊的同學，可看見他們認真的身影，原本伸出的手縮了回來。您看着我，從我快要掉眼淚的眼睛裏察覺到了我的不對勁。您邁着溫柔的步伐，向我走來，忐忑不安的心情迅速佔據了我的`全身，心彷彿跳到嗓子眼了，我咬緊牙關生怕您會責備我。只見您先是對我微微一笑，便悄悄地坐在一旁輕聲問道：“怎麼了？不會做？”我低着頭，輕輕地點了點頭。“來，我來幫你”您和藹地說着。那如清泉般的聲音瞬間撫平了我焦躁不安的心。我彷彿落在輕輕的棉絮上，緊繃的身體放鬆下來，全心全意投入到了講解之中。您一步一步地指導着我，我還不明白，您又不厭其煩給我分析。知道我明白爲止。望着您額頭上密密麻麻的汗水，晶瑩的淚珠在我的眼中轉了一圈又一圈。

老師，您好！雖然你和我僅僅相識一年，但是您給我送來了多少慈母般的關愛。面對困難，您總是鼓勵我積極面對；面對傷痛，您總是安慰着我要勇敢堅強；面對挑戰，您總是鞭策着我不斷突破。您是大樹，我就是小鳥，在您高大的身軀下成長；您是江河，我就是小魚，在您寬廣的胸懷中暢遊；您是一隻筆，我就是一張紙，您將知識與道理寫在我的腦海中，讓我永遠銘記。謝謝您！我的好老師！

老師，您好作文12

敬愛的老師：

您好！

酸甜苦辣的生活多像一幅五彩斑斕的畫卷，這些點點滴滴讓我們刻苦難忘，您那和藹的話語哺育我們吮吸着知識的甘泉；您用那簡短的粉筆，教授我們怎樣貞潔自守；你用高尚的品格，指導我們認清世間的黑白是非……

如果不是您加班到深夜，準備第二天的課程，也就沒有同學們的能言會道；如果不是您一而在、再而三的寬恕大家的任性，依然親切地爲我們講授，也就沒有同學們每學期優異的成績，如果沒有您一生勤勤懇懇、誨人不倦的教導，又怎會培育出一批又一批的棟樑之才呢？

清晰地記得六年前，我們第一次離開爸爸媽媽的守護，在我們最迷茫的時候，是您引領我們走完這六年生活；在每次的開學典禮領獎狀時，成績優異的同學榮譽的獲得了獎狀時，您並沒有表揚他（她）們，而是叫他（她）們不要驕傲，試沒考好的同學也不要氣餒。當我們最彷徨時，您是那盞幽暗的路燈爲我們照亮前方的道路，當我們乾枯時，您是清泉爲我們充飢、解渴。您的一生奉獻得太多太多，得到的卻如砂礫般渺小。

在這六年裏，您的關心，您的疼愛，您的照顧都很常見，唯獨已經很久沒有看見您天使般的笑容了。劃過指尖的歲月，您的'臉出現了許多的皺紋，您的額頭上隱隱約約能看見其中摻雜着幾根白髮，您就如同我們的母親，給了我們數不盡數的快樂。而我們的回報卻是讓您越來越操勞，不管用多少千言萬語也無法彌補我們的過錯，沒想到要離別的時刻，我的眼淚都溼漉漉的，我不敢雙眼對目地表達我想對您說的話，因爲我怕我會哭，我怕我們會無法交流。所以，我只有寫信，也只能寫信。漫步美麗的校園，欣賞那一株株美麗的薔薇。頓時，您就像那薔薇花一樣，在我們面前，那樣的勇敢、堅強，其實您的內心和我們一樣，那樣的脆弱，其實您的內心也一樣需要呵護，渴望得到了解。我們不僅僅是師生關係，也是朋友關係，您不用什麼都自己扛着，每當流淚時你的身邊只有黑暗，每當失敗時你只有自己安慰自己，其實您可以不用這樣，至少您的身邊還有我們。

老師，您辛苦了！我們愛你！記住您不再是一個人，而是扎西國小六二班集體的其中之一。

敬禮！

致辭！

　　您的學生：xxx

　　xxxx年xx月xx日

老師，您好作文13

老師像一場春雨，染綠了世界，自己卻消失在泥土之中，而您就是那場最滋潤的春雨——韋老師。

記得那年跨進四年級的大門，走進了七班，如同走進了“花園”之中，讓辛勤的“園丁”——韋老師灌溉着我們。剛認識了您，我們也成了幸運兒，比別人多了一些饒有興趣的課——作文課。

直到現在，我仍然能清晰地回味第一節作文課的餘溫：

咦?上課還可以吃糖?作文不應該在課堂上枯燥的訴說寫作的技巧嗎?

“嗨!同學們趕快拿出糖來看一看，吃一吃吧!”韋老師面帶着微笑地說。我從兜裏拿出了珍藏已久的糖——大白兔奶糖，踉踉蹌蹌的撕開了包裝。“啊!真香!還別說，在課上吃東西別有一番風味啊!”別說，同學們早已撕開一顆又一顆的糖，扔向自己嘴中……

從此，您的作文課讓我們神往。是您，帶領我們“違反”了上課的許多規定：吃水果，玩遊戲，“袖珍”運動會，一個個看似不可能的，都被你一一推出江湖。我們的靈感也便成涌泉。

韋老師，您教作文真是別具一格，讓我既對作文有了新的'認識，也漸漸地愛上了寫作。可是，您的特長可不止作文這一個哦!語文課也是別出心裁!

上課時不會簡潔概括一遍，而是帶着我們一句一句地理解過去，有時還會讓我們閉眼，您朗讀，我們聆聽，同學們彷彿身臨其境，一下子陶醉在課文之中。

看我們茫然地眼神，您又會給我們一些“小驚喜”，一次次，帶我們去感受大自然的奇妙!

奔向草坪，躺在草上，草兒爲我按摩，樹木爲我遮陽，靠在雪松下感受大自然的芬芳清香，悄悄拿起兩塊石頭輕輕砸擊感受到遠古、自然的吼聲，在龍槐樹的“傘”下捉迷藏，在樹冠中尋找鳥兒的蹤跡，在草叢中尋找昆蟲的家，在樹蔭下，聽昆蟲爲我們表演的——大合唱，還在……

韋老師的萬能，漸漸有了一個個不一樣的稱號，“教師韋”“創意韋”“獨孤求敗”……

指尖摩挲着照片，那些溫柔膩的聲音還縈繞耳邊。老師，你是一縷清風，輕輕的吹拂着大地，是一場春雨，沐浴着大地。

韋老師，遇見您，真好!

老師，您好作文14

我是一個快樂、陽光、積極向上而又勇敢堅強的女孩。這些得益於我們班主任宋老師的耐心教誨和無私培育。

教育家孔子提倡的“因材施教”，在宋老師身上體現得非常明顯。無論活潑的同學，還是靦腆的同學，她總是能發現我們難能可貴的優點，並引導我們，讓我們做得更好。這可能就是潛移默化、潤物無聲吧！我本來是個比較內向的學生，不願意主動舉手提問，不喜歡主動與不熟的同學說話。宋老師一定是發現了我這個特點。每次提問時見我不舉手，她就主動叫我回答問題，鍛鍊我的主動性。開始時我很緊張，慢慢地在宋老師的鼓勵和幫助下，我的膽子逐漸大了起來。現在我不僅能主動回答問題，還可以站在講臺上給大家講笑話、唱歌，我還在班裏交了好幾個朋友呢！每當想起這些，我就覺得十分感激，也充滿了勇氣。

宋老師對我們也十分嚴格，在學習上從不允許“討價還價”。有一次，一個同學寫字不太好，宋老師說：“你回去好好寫一篇字明天交給我。”結果第二天，宋老師問他，這個同學垂頭喪氣地說沒有寫。於是宋老師要求道：“好，那你今天回去寫兩篇字，明天交給我。”第三天，這位同學還是沒寫。宋老師堅持要求他說：“你今天回去寫三篇字，明天交給我。”這位同學終於拗不過老師的執着，怕字積得越來越多，終於按老師說的`做了。而且這位同學從此聽從了宋老師的教導，每天堅持練字。現在他的字寫得比以前好多了。

宋老師雖然對我們要求很嚴格，但在關鍵的時候卻很“寬容”，她從不以考一百分來作爲衡量我們好壞的標準。她教育我們要注意課堂學習，還要在課下多讀書、多思考、多積累，同時還要注意德、智、體、美、勞全面發展。她經常教育我們說：“愛勞動的孩子將來最有出息！”在宋老師的培養教育下，我們不僅逐漸養成了學習、閱讀的好習慣，還得到了全面發展，班裏不僅出現了很多三好學生，還出現了藝術明星、勞動明星等，我們班也一直被評爲優秀班集體。

宋老師，我們從心底感激和敬佩您，有您的關愛，我們像陽光下的花朵一樣，健康、茁壯地成長着。宋老師您好，您是我們的好老師，我們愛您！

老師，您好作文15

親愛的老師們，同學們，大家好！我是來自五（4）班的舒歆雲，今天我演講的主題就和各位老師們有關。在我的演講開始前，請允許我給在場的老師們致以崇高的敬意，（深深地鞠一躬），感謝你們，感謝我們的好老師！

我們都知道，老師是辛勤的園丁，把我們從毫無知識的幼苗培育成一棵棵知識淵博的'大樹；也有人說，老師是明亮的紅燭，燃燒了自己，照亮了我們……是老師把我們引進知識的殿堂，是老師讓我們明白了那些曾經讓我們捉摸不透的道理，是老師讓我有膽量站在這裏！

時間如流水般的流失，一去不還了，但老師爲我們所做的一切，永遠也不會隨着時光的流逝而淡化。那些點點滴滴的小事匯成一條小河，慢慢地淌入我的心靈，讓我深深的留戀着，回味着……

“叮鈴鈴！”伴隨着一陣悅耳的鈴聲，我彷彿回到了我剛來到學校的那一天……早上九點左右，剛轉學來的我跟隨着校長，來到了五（4）班的教室旁。面對着新環境，新班級，新老師，新同學，我的心裏忐忑不安，像有隻小鹿在亂竄。“撲通，撲通”我的心跳得異常的快。緊張，緊張，緊張，也許只有這個詞才能體現出我當時的心情吧！

忽然，一位女教師走了出來，沒錯，這就是萬老師。她見了我，會心一笑。我愣住了。她的笑容是那樣溫和，那樣甜美，如陽光般燦爛。那一瞬間，我的那些緊張，一下子就拋到九霄雲外去了。因爲我的直覺告訴我，萬老師是個善解人意，風趣幽默的好老師。當然，事實也證實了我的想法。就因爲那個笑容，我完全擺脫了緊張和忐忑不安帶來的騷擾；就因爲那個笑容，使我很快的融入到了班集體當中。

不知不覺的，兩個月過去了，我漸漸的愛上了這裏的老師，這裏的同學，這裏的一切。對於這新的學習環境，我再也不覺得陌生了。

最後，我真誠地對全體老師說聲：“謝謝您！”