國小教師日常規範4篇

國小教師日常規範1

一、衣着美一點：愛美之心，人皆有之。衣着端莊的教師，給學生以身正爲範的感覺;衣着新潮亮麗的教師，則能給學生清新親切的感覺，帶給學生一份好心情。美好的教師形象感染、陶冶學生熱愛一切美好事物的健康心態。

二、精神振一點：如果做任何事情都帶着振奮與熱情，它就會變得多姿多彩，因爲他們能把困難化爲機會。熱情最有感染力，能感染學生、鼓勵學生以更快的節奏進入學習狀態。充滿活力的教師最有親和力，最受學生喜愛;信心十足的老師最有震撼力，最受學生歡迎。

三、微笑甜一點：熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，驅動我們綻放出令學生無法抗拒的笑容，激勵學生將沉睡的潛能喚醒，發揮出無窮的才幹和活力。一個甜美的微笑，一個鼓勵的眼神，對優秀的學生是錦上添花，對那些需要鼓勵的學生則是雪中送炭。

四、說話實一點：學生不喜歡泛泛的討論，也不喜歡喋喋不休的瑣碎話。他們喜歡老師的話簡單、誠懇、真實、平和，而又深入淺出。那充滿感情和力量、跳躍着思想的火花、閃動着智慧的話容易喚起學生的共鳴而被學生接受。

五、觀察細一點：現代教育強調“以人爲本”，強調更多的關注個體潛能的充分發揮。理解學生、熱愛學生，尊重學生，讓每一個學生都獲得公平發展的機會，是一件很複雜的工作，它需要教師“用心”去觀察學生的個人品質、個人愛好、個性要求和個人情感，走近學生，因材施教。

六、思考勤一點：時代在變化，社會在進步，學生在發展，教育者的任務不再是向人腦灌輸知識，而是教給學生自己打開知識寶庫之門、獨立思考、獨立解決問題的能力。在教育的每一個環節我們都要以一種新的眼光、新的視角去思考，思考教育的理想境界，思考教育改革的方向，思考“和諧、生動、高雅”的教育方法。

七、方法巧一點：知識即力量，方法即智慧。教育的對象是活生生的.人，人處在不斷變化的社會之中，自身也在不斷變化。變化的社會、變化的人，決定了教師工作方法也必須有相應的變化，教師要接受新信息，要有創造性，要能不斷出新，要因時而異，因人而異。

八、情緒穩一點：著名的積極思想倡導者皮爾博士主張每日醒來便在心中灌注愉悅思想：“想着好的一日，感謝好的一日，計劃好的一日，祈禱好的一日，創造好的一日，帶信心出發。”保持良好的心境，保持心態平衡，儘量避免一切不良情緒出現在課堂，教師不能讓學生的情緒左右自己的情緒，也不能把自己不愉快的情緒帶給學生。

九、表揚多一點：人的天性渴望得到他人的讚揚，獲得鼓勵和表揚是人們維護心理健康的一大因素。老師的表揚是天籟之音、神聖之音，可以刺激學生思維的熱情，引爆他們對潛在能力的肯定，對理想的追求，對成功的自信和把握。

十、批評少一點：學生遭到挫折時，更需要老師的安慰和鼓勵。適時幫助學生從失敗和挫折中總結教訓，吸取經驗，在那裏跌倒就從那裏爬起來，這樣才能使學生重拾信心，振作精神。批評指責只會降低學生的信心，於事無補。千萬記住“皮鞭下有瓦特，冷眼中有牛頓，譏笑中有愛迪生。

國小教師日常規範2

一、確定教師專業發展目標，明確發展階段及主要任務，理清發展思路。

(一)學校教師專業發展目標的確定。

1.教師專業發展的整體目標：專業知識提高，專業技能嫺熟，專業情意健全。

2.教師結構與素質項目目標：建設一支能夠適應學校辦學目標要求，實施素質教育能力、水平較高的、結構合理的專業教師隊伍。

具體項目目標有：

(1)職務結構：中級職務、初級職務結構到xxxx年比例爲3∶2，爭取2-3名高級職務。

(2)學歷層次：xxxx年學校教師95%達到大專學歷，其中本科達到60%以上。

(3)繼續教育：100%的教師參與繼續教育的學習，絕大多數教師完成學分90%以上，爲終身學習奠定基礎。20xx年，學校青年教師全部通過計算機應用水平等級考試。

(4)骨幹教師隊伍：現在我校已形成了一支比例相當的'校級骨幹教師隊伍，爭取在20xx-20xx三年內縣級骨幹教師達到20-30%，市級認定的校級骨幹教師達到10-20%。

(二)明確教師專業發展階段及主要任務：

1.引領階段及主要任務：建立、健全提高教師課堂教學反思能力管理策略體系，絕大多數教師能自覺改進自己課堂教學工作中的不足。

2.拓展階段及主要任務：建立、完善教師專業發展評價管理體制，拓展教師專業發展的範圍，絕大多數教師具有專業自主發展的能力。

3.成熟階段及主要任務：建設教師專業發展學校，拓寬教師專業發展理論學習和教學改革實踐的空間，使教師專業發展進入良性循環。

(三)教師專業化發展的工作思路：

學校以“專業知識提高，專業技能嫺熟，專業情意健全。”爲教師專業發展總目標，以三年爲一個發展週期，以一學年爲一個發展階段，以工作立項和項目措施爲達標保障，追求教師專業發展與學校發展、學生髮展相統一，確保各種措施、立項、方案責任清楚、監控有力、落實到位，逐步完善教師反思策略管理策略框架體系和教師專業發展評價管理體制。

二.實施“三項工程”，促進教師專業發展，提高教學水平。

(一)實施師德建設工程，健全教師專業情意。

作爲人類靈魂的工程師，提高思想政治素質是爲人師表的根本。在教師隊伍建設中要把師德建設作爲首要內容。

1、建立、健全“五維”師德監督體制。建立、健全由學校領導、教師、學生、家長和社會人士組成的民主監督體制，加強依法治校，民主治校，文明執教的制度建設，使教師通過法定形式和正常途徑參與考覈評價，實現自我檢查自主提高的“內化”境界，進而健全教師專業情意。

2、落實“三風”建設，創造奉獻的環境和氛圍。

(1)把奉獻做爲校風、學風、師風建設的核心和靈魂。

(2)實行科學、民主管理，創造奉獻的環境。

(3)完善獎勵機制，創設奉獻的氛圍。

(二)實施教師全員培訓工程，熟練掌握專業技能。

教師培訓工程以全員培訓爲重點，突出骨幹培訓;以提高學歷層次爲着眼點，突出教師全面素質的提高;以專業技術能力爲落腳點，搞好學校教學基本功培訓;以計劃性、針對性、實效性爲出發點，使繼續教育工作有質量、有效益;加大校本培訓的力度，想方設法爲教師提供專業訓練和專業發展的機會，以提高教師執教的綜合能力。

1.建全中青年骨幹教師後備人選制度。

2.實施教師計算機培訓計劃，20xx年力爭完成教師計算機應用水平考級。

3.實施教師學歷提高培訓工程，支持和鼓勵教師參加各種形式的學歷進修，並給以一切可能的支持。

4.校長室、教導處負責校本培訓、教師教學基本功考覈方案的制定和落實。

校本培訓和教學基本功考覈，重點進行教師創新素質、執教能力和創新能力、水平及實踐能力的培訓，有計劃地組織各種形式的參觀學習、教育教學和教科研活動。學校鼓勵教師自己進行有計有目的的學習和實踐活動。通過培訓，使教師能按新型人才培養模式要求，改革教學方法、手段，積極實行啓發和討論式教學，培養學生的科學精神和創新思維習慣。

5.推進信息技術與學科教學的整合，促進教師專業發展。

國小教師日常規範3

一、上班早到相互問好辦公衛生堅持打掃。教師應按時到校(預備鈴以前到校)，班主任、管理幹部、學校值日人員及各處室值日人員早上7:00、下午2:00準到校。學科教師早到收繳作業，做好上課準備;班主任到校後先到教室檢查學生的到校情況督促值日生進行室內外衛生清掃，監督學生紀律;管理幹部早到監督教師、學生一日常規履行情況;學校值日人員檢查室內外衛生、監督學生安全。各處室值日人員進行辦公室衛生清除，其他人員整理自己的辦公桌椅及用品。

二、走進學校面帶微笑學生問候回覆禮貌。用陽光的心情對待自己的每一天，用積極、向上的情緒感染學生，給他人一個微笑，還自己一個美好心情。

三、遵規守紀從我做起對照師德提醒自己。遵守《中國小教師職業道德規範》，嚴格要求自己。對待學生，耐心細緻。不嘲笑、挖苦、訓罵，嚴禁體罰和變相體罰(包括罰站、罰抄書、罰站門後、趕出課堂、罰跑等)。不做有悖師德規範的事。

四、面向全體關愛學生巧育桃李。充分了解學生，根據學情施教，關愛每一位學生，用智慧育人。

五、與人爲善彼此謙讓儀表端莊以身示範。和善待人、相互禮讓、先人後己、衣着樸素大方、以身作則，做學生學習的表率。着裝整潔大方，不濃妝豔摸，不穿拖鞋、背心到校，言談、舉止文明端莊，不留怪髮型，不穿奇裝異服。

六、積極向上精備教案講究效率注重質量。用積極向上的態度對待教育教學工作，備課充分，講究實效，提高質量。

七、上課鈴響提前到崗走進課堂精神飽滿。有課教師應提前做好上課準備，提前2分鐘到教室門口侯課，上課鈴響後，進入教室。按時上課、下課，不遲到、不早退、不會客、不吸菸、不坐教，不閱讀與教學無關的書報。無特殊原因，中途不得離開教室，嚴禁上課期間接打手機、發短信。教師進課堂應做到衣着整潔，儀表端莊，舉止大方，情緒穩定、教態親切自然、語言生動、氣氛輕鬆愉快。堅持用普通話教學，表達意思明白，板書正確、端正、富有啓發性。

八、下課鈴響不得再講作業適量爲學生着想關注學生心理健康，按時下課，不得拖堂，作業佈置要適量。

九、教室操場巡查往返保護學生健康成長。值日教師和領導課間隨時到教室、操場、校園巡查，察看衛生及不安全隱患，保護好學生的人身安全。

十、背面道長當面指短團結協作互相幫忙。要有較高的思想修養，背後多講別人的好話，有意見當面提，背後不隨便議論他人。工作和生活中團結協作，互幫互助。尊重他人，態度和藹、嚴於律己、寬以待人，謙虛謹慎、戒驕戒躁，團結一致、真誠合作。

十一、各項工作隨機性強服從安排大處着想。學校各項工作隨機性較強，領導有時候隨機調配工作安排，每位教師都有義務接受學校管理部門臨時工作的安排，並盡心盡力地完成。

十二、辦公用品整齊擺放節約水電品德高尚。保持辦公桌清潔，辦公用品有序擺放。要節約用水、用電。辦公室、教室裏的電燈、空調及時關閉，不開無人燈，節約每一滴水，節省每一度電;老師要以身作則，並教育學生一起做好此項工作。

十三、避免閒講防止懶散文明辦公樹立榜樣。上班時間不看小說或其它與教學無關的.雜誌、不準上網聊天、不玩電腦遊戲、不瀏覽與教育教學無關的網站。不得亂串辦公室，散佈不良言論，要對自己的言論負責，維護集體榮譽，考慮問題要全面，避免個人主義和小集體主義思想，做到文明辦公。教師在辦公期間要自覺維護辦公秩序，嚴禁大聲喧譁、拉家常、不說不文明的話。在辦公室內做學生思想工作和學習輔導工作，不要影響其他教師辦公。辦公期間外出必須向校長請假。辦公期間不準幹私活，愛護辦公室的一切設施，合理使用，不準隨便帶辦公用品到自家使用。

國小教師日常規範4

1、進校：按規定時間到校，推車進校門，禮貌迴應學生的問好、與同事熱情招呼。

2、停車：停放在規定車棚，按序擺放整齊，車把左轉，前輪靠牆，撐牢上鎖。

3、衛生：班主任組織值日生打掃室內外包乾區，學生上課前打掃完畢。值日教師巡視，發現問題，及時指出，要求整改。各辦公室由教師分工打掃，保持整潔。每位教職工做到勤撿、不扔紙屑雜物。

4、值周、值日：按規定提前20分鐘到校，佩戴值日標誌，及時上崗盡責。課間、中午、傍晚不脫崗，全程負責學生安全。值日教師維持就餐餐秩序，協助、指導學生正確、文明用餐。值周領導負責檢查教師到崗出勤情況，填寫值日簿。組織做操、站隊放學，利用集中機會對學生進行安全紀律教育，並對一週工作一週進行總結，指出學校工作存在的問題和建議，在下週例會上公佈。

5、做操：按照學校要求，值周領導和上早自習的教師要提前到場。課間操，上第一節課的教師組織學生站隊出操。班主任在操場等候學生，及時組織學生到位站隊，做到快靜齊，要求學生做操動作到位有力，節奏準確。上操期間教師不交談，不接待家長來訪。做操由值周領導負總責。

6、升旗：升旗儀式全體教師及早到達指定位置，行注目禮，立正同唱國歌，認真聽取國旗下講話，不做其他無關的事情。

7、上課：嚴格按課表上課（嚴禁因私事私自調課）。課前準備充分，提前兩分鐘到達課堂。上課精神飽滿，情緒穩定，心態積極，態度親切，指導正確，講解規範，輔導耐心，使用普通話。不帶（或關閉）通訊工具，嚴禁上課時接打手機（或電話）。不得坐着上課，嚴禁“放羊”。準時下課，不得拖堂。對學生教育既要嚴格要求，又要關心愛護，建立民主、平等、親密的師生關係，上課時不得將學生站在座位外、講臺前，更不得讓學生站在教室外，嚴禁體罰、變相體罰及諷刺挖苦、侮辱學生人格。對班級出現的重大情況及時上報。

8、輔導：認真組織、輔導學困生，組織好興趣小組、課外活動。做到地點、時間、內容三落實，不斷提高活動質量。競賽輔導老師要提高輔導的針對性，不斷調動學生參與的`積極性，提高輔導效益，保證學生安全。

9、眼保健操：上課老師應嚴格按照眼保健操的動作規範，檢查、指導每個學生做好眼保健操。

10、聽課：聽取校內外公開課、教研課，做到提前到達、認真聽課、做好記錄，自備凳子，不擠佔學生座位，不做與聽課無關的事情，不講話、不議論，尊重上課老師的勞動，課後與上課老師進行交流、研討。

11、課間：認真組織和指導學生開展符合兒童年齡特點、興趣並有利於身心健康的課間活動。中午飯後，值周領導、值日教師認真組織學生閱讀書籍、觀看電視，開展課外活動。如發現不安全的情況，要及時加以制止。

12、辦公：自覺遵守辦公紀律，空課不串門，不影響他人辦公，不背後議論同事，自覺保持辦公區域肅靜。認真備課，批閱作業或學習教育理論，不吃零食，不閒扯。上班時間，不在電腦上玩遊戲、打牌、看電影、聊天。不做與教學無關的事情。辦公室計算機爲工作用機，僅爲教師教育教學工作服務，不要做與本職工作無關的事情。

13、開會：在參加會議時，不遲到，不早退，不交頭接耳，不隨意進出，關閉通信工具音響，不看與活動內容無關的書報，不做與活動內容無關的事情。帶好筆記本、筆，認真聽講、做好筆記。會後精心梳理，按照佈置的要求履行職責。

14、外出：短時間內外出辦事須到值周領導說明情況。請假需校長同意。准假後自己儘量安排好課務，特殊情況報請教導處協調安排。外出開會、學習、教研、培訓，應提早到達，及時簽到，注重效果，全程參加，認真做好記錄用於校內交流，做好二級培訓工作。

15、路隊：按照學校安排護送路隊。及時到位，清點人數，檢查上次路隊紀律。教育學生按照交通規則有秩序地回家。認真組織，護送到位。低年級需接送的學生，應等家長來接後，方可離開。

16、清校：執行清校制度，中午放學不留學生；下午放學後，住宿生除外，其餘學生一律按規定時間排隊放學。值周領導清校後，方可離開。離校前檢查是否做到“三關”（關門、關窗、關電源），經確認後離校。

17、接待：學生家長來訪，做到三個一（一張笑臉、一把椅子、一杯熱茶）。若一時無法和家長交談，應說明情況，表示歉意。班主任以及科任老師要多家訪，積極尋求家長的支持。

18、安全：班主任以及科任教師，應向學生傳授安全知識，開展相關活動，提高學生自我保護的能力。每一位教職工要善於發現安全隱患，及時提醒、糾正，並上報學校。值周領導做好安全隱患記錄，提出整改意見。

19、儀表：教師工作着裝應體現職業化特點，端莊大方，整潔得體。言談舉止文明。不在教室和學生集會場所吸菸，不吸菸。用餐文明、節儉，爲學生做表率。

20、行爲：不賭博，不參加迷信活動，不做有損師德的事，不戴變色鏡、墨鏡上課。男教師不敞胸，女教師不濃妝豔抹，教師不穿背心拖鞋進教室。體育教師上課要穿運動服、運動鞋。禁止向學生推銷各種教輔資料，禁止有償家教，不對學生實行罰款的教育方式。

21、相處：教師之間要講團結，講寬容。誠懇待人，不背後議論其他同事，不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺。新老教師互相學習，取長補短，共同進步。要善於控制和調節自己的情緒，發生矛盾時，要多作自我批評，嚴禁教師之間吵嘴打架，嚴禁把教師之間的矛盾暴露在學生面前。維護教師形象和集體的榮譽，有主人翁精神，關心愛護學校，尊重、支持領導開展工作。